標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)功五年六班 康雅雯
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是人們所說(shuō)的文章好朋友，平時(shí)他們密切合作，形影不離，人們經(jīng)常利用他們寫(xiě)出一些好文章。
有一天，作家寫(xiě)好了一篇文章，放在桌子上，他就出去了。逗號(hào)看到好文章，它得意洋洋地對(duì)伙伴說(shuō)：“看我多厲害，每篇文章都要大規(guī)模的運(yùn)用我。要是沒(méi)有我，文章就不會(huì)短句�？梢�(jiàn)，我是多么重要��！”句號(hào)看逗號(hào)這樣狂妄，氣得火冒三丈，它憤怒地對(duì)逗號(hào)說(shuō)：“有用？你有什么用？人們?nèi)绻恢笔褂媚�，文章讀起來(lái)還不累死，還是我最重要，人們用上我還可以得到休息。”感嘆號(hào)這時(shí)走了過(guò)來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，它無(wú)理地說(shuō)：“吵什么呢？吵得本大爺都睡不著覺(jué)了�！倍禾�(hào)說(shuō)：“吵誰(shuí)最重要！”“誰(shuí)最重要啊？”逗號(hào)和句號(hào)異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是我了�！薄熬湍銈�，人們要一直用你們，文章不就變得索然無(wú)味了嗎？還是我最有用，文章有我感情才會(huì)飽滿！”感嘆號(hào)傲慢地說(shuō)。
就在它們吵得熱火朝天的時(shí)候，問(wèn)號(hào)又來(lái)了，它著急地對(duì)大家說(shuō)：“別吵了！你們不是爭(zhēng)誰(shuí)重要嗎，那就去找字典爺爺吧。”“好！”“字典爺爺、字典爺爺。”“字典爺爺在哪兒！”字典爺爺說(shuō)：“原來(lái)是你們，有什么事？”問(wèn)號(hào)說(shuō)：“我們想問(wèn)一問(wèn)我們當(dāng)中誰(shuí)最有用�！薄澳呛�，我告訴你們。沒(méi)有逗號(hào)，文章就不會(huì)斷句；沒(méi)有句號(hào)，文章永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，人們讀起來(lái)就會(huì)筋疲力盡；沒(méi)有感嘆號(hào)，文章就不會(huì)抒情�！�
聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑�，�?biāo)點(diǎn)符號(hào)們又高興又羞愧。它們明白了：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有團(tuán)結(jié)一致，密切合作，才能寫(xiě)出最好的文章。
【作者心語(yǔ)】：在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我想象了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在那時(shí)候的外貌、神態(tài)、心理，尤其是在逗號(hào)它說(shuō)的話和表情，都是著重去描寫(xiě)的。
如果你們讀了這篇文章，一定會(huì)明白：如果你想成功，就一定要團(tuán)結(jié)合作；如果你不團(tuán)結(jié)不合作，一定不會(huì)成功。
【家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)】我讀了這篇文章之后，我感受到了濃濃的想象力。從這篇文章反映出的道理，也是十分準(zhǔn)確的。
【教師評(píng)語(yǔ)】小作者想象力很豐富，文筆也很流暢，并從中悟出了道理。
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