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一個好老師作文
一個“好”老師南區(qū) 6.3班 祝婷婷
“老師”，一個多么親切的稱謂。為此，所有的同學都會覺得老師是一個值得大家信任的人，所以大家養(yǎng)成了依賴老師的習慣，無論老師說的什么、做的什么，都會認為老師是對的。
還記得陽光明媚的一個下午，我和39名同學一起在張老師的指導下學擊劍，準備去參賽。
“天吶，今天怎么會那么熱呢？太陽啊，太陽，你太不夠意思了吧！”一位同學大聲嚷道。也是，天氣是挺熱的，頭頂上滾燙。所有同學也有同樣的想法，所以，大家伙兒懶洋洋的做著每一個動作，也不好好聽老師講。張老師看到后十分不滿，氣惱地說：“你們不想?yún)⒓颖荣惲藛�？”“嗯，早就不想了�！币晃煌瑢W小聲地說道。張老師好像聽見了似的，瞪了他一眼，也瞪了全班一眼，可我們根本不在意，還是想怎樣就怎樣。
過了好一段時間后，張老師興奮地對大家說：“同學們，你們愛吃什么東西�。俊薄爸灰潜�，無論什么東西都行�！币詾榕f。第一位女生的話音剛落，又一位女生說“我想吃冰糕！”有的還開玩笑似的說：“去北極吃冰糕！”……“唉，你們沒想過吃‘肯德基’嗎？”張老師開心地說。“想�。 蔽艺f�！澳蔷筒坏昧�！”張老師答道。一位男生悶悶不樂地問：“想去又能怎樣？現(xiàn)在又不能吃！”“如果你們學好擊劍課后，我?guī)銈內(nèi)コ裕艺埧�，好嗎？”張老師笑了笑說�！昂靡瑥埨蠋熑f歲！”我們來了個360°大轉(zhuǎn)變。張老師看后，她閃過了一束狡黠的光芒，我看了看，只是覺得無所謂，因為我相信我的老師。
經(jīng)過30分鐘后，我們終于學完了擊劍課。同學們都大汗淋漓，看上去是十分疲乏了，可還是在不停地問老師：“什么時候去吃‘肯德基’？”張老師回答說：“嗯……呃……今天我……我家……有事，可能，不能帶你們……去了……今天就各回各家吧！”說完張老師離身而去，頭也沒回。
看著張老師離去的背影，我心情猶如從天上跌進了萬丈深淵、猶如一次晴天霹靂、猶如……我好失望，心中也很不是滋味，甚至有一些恨張老師了，心想：她根本不適合做老師，連最基本的‘信任’都沒有做到，簡直是太討厭了！
后來，在回家的路上我一直在想：張老師身為“老師”為什么還要騙我們？是玩弄？是故意整人？還是教育我們什么？
到了家后，我終于想通了。張老師是鼓勵我們，也是在教育我們。張老師為了使我們好好學擊劍而拿我們最愛的“肯德基”來誘惑我們，這一切是由我們不自覺而引起的，所以老師才會采取這樣的措施，再說了，張老師在無前提的情況下說要請我們40個人，怎么拿的出那么多錢？這是我們太依賴老師，也是不經(jīng)大腦思考、不想原因的結(jié)果。
有句話說得好“不為書，不為上，只為實�！边@可不就給了我們一個很好的教訓。
張老師的用意實在是令人琢磨不透，可是，我知道，張老師為了我們而編造了一個“善意的謊言”。
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