我和語文的故事作文

　　篇一：我和語文的故事
　　
　　廣州市白云區(qū)梓元崗中學(xué)  初二（四）班  肖越
　　
　　從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
　　
　　"語文"是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
　　
　　這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
　　
　　以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
　　
　　記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。(www.htc668.com)陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
　　
　　我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
　　
　　聆聽這份感動，感受這份情意……
　　
　　篇二：我和語文的故事
　　
　　要論起我和語文的關(guān)系，喲，那可年長了。早在十四年前，我爸媽急于開發(fā)我的早期潛能，還不到一歲半就把我蜷在家里背唐詩，我搖著胖乎乎地小手指著彩頁書上的"鵝",嫩聲嫩氣地背著："白毛浮綠水，紅掌撥清波……"我媽說她當(dāng)時特激動，說我不到一歲半的時候背詩會與圖畫對號入座。我后來特認(rèn)真地想了想，說："估計(jì)我小時候那會兒特想把鵝掐了，只不過不會表達(dá)而已。"我媽愣了半晌沒說話。
　　
　　到后來上了小學(xué)，我媽就更注重我的語文，主要是我的作文。我媽她就特能寫，寫那些什么論文之類全往一級刊物上投，后來那些刊物不僅不給稿費(fèi)，還向作者索要版面費(fèi)，等于倒貼錢，我媽還樂此不疲。我大概受了我媽的影響，三年級時寫的作文就有模有樣的了，語文老師也特器重我。我媽說她印象最深的就是我三年級的那次家長會：語文老師（班主任）在講臺上說了一些無關(guān)緊要的話之后，拿出了一個作文本，向各位家長說："這是本班同學(xué)***的作文本，里面的作文十分精彩（當(dāng)然有些夸大了），哪位家長想看一下，就找這位同學(xué)的媽媽商量一下。"呵，那次把我媽可激動壞了，用她的話說就是覺得臉上鍍了層金子，全班家長都看她呢！開完家長會，許多家長圍著我媽要她傳授經(jīng)驗(yàn)。把我媽給樂得，破天荒地給我買了一大盒冰激淋回家。我當(dāng)時邊吃冰激淋邊發(fā)誓，我一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，將來出人頭地。
　　
　　再后來就長大了，上了初中，也用不著我媽輔導(dǎo)了，畢竟我媽的思維方式已經(jīng)不再適合我了，我自己瞎寫著作文自娛自樂。不是我說，有好幾次考試作文幾乎是滿分（有點(diǎn)不謙虛，嘻！），而且我的作文風(fēng)格也自感變換不定，我同桌曾說我寫文章，"讓寫哭立刻就能轉(zhuǎn)換情緒寫哭，寫笑就更快了，通常筆鋒一轉(zhuǎn)就開始搞笑。"我笑笑，回敬她一句，"你可夸得我不知去云里霧里了".其實(shí)我知道，這種文章連雜文都算不上。不過，我開始跟我媽一樣，樂此不疲了。
　　
　　到了高中……，還沒發(fā)生呢，暫且隔筆，以后有了事情再寫續(xù)集。
　　
　　我與語文的故事應(yīng)該很多了，我希望以后會有更多！
　　
　　篇三：我與語文的故事
　　
　　六（4）班  蔣圣
　　
　　自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門—— 語文。一開始的我還沒有認(rèn)識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有"密切"的關(guān)系。
　　
　　自從認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文，我從原來一個"目不識丁"的小孩子變成了一個"知識淵博"的人。現(xiàn)在的我不僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認(rèn)識到了語文的"魅力".還與它發(fā)生了一些故事。
　　
　　我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前一定不能屈服，一定要抗?fàn)幍降�，要有百折不撓的�?zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險(xiǎn)精神，只有勇于探險(xiǎn)，才能獲得意外的收獲；看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個少年漂流記》，我知道了面對孤立無援的時候，不能慌，要有"人定勝天"的理念，用自己的智慧頑強(qiáng)生活下去，要團(tuán)結(jié)互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會了許多道理∶只有毅力才會使我們成功，而毅力來源于毫不動搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功而需要的手段。、一個人如果拋棄了他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
　　
　　在吸收這些知識的同時我最想感謝的就是我的好朋友"語文"了！是他一直讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧！與他發(fā)生許多有趣的故事！
　　
　　篇四：我和語文的故事
　　
　　翻開語文書，輕輕一嗅，一股墨香襲來。啊！這不是"語文"的味道嗎？清香樸素。
　　
　　每學(xué)期報(bào)到的那一天是一年中最幸福的一天，因?yàn)榭梢?聞"到許多"新味道".從一年級到六年級，每當(dāng)領(lǐng)到語文書，我總是愛不釋手�？粗�一篇篇新課文和漂亮的插圖，我都會有一股莫名其妙的激動，年年如此。
　　
　　也許是命中注定，也許是緣分，也許是情有獨(dú)鐘，我對和語文有關(guān)的東西十分感興趣。從一年級的漢語拼音到六年級的簡易文言文……我不只是喜歡語文，而是熱愛和追求它了。因?yàn)檫@些，我才堅(jiān)持當(dāng)了二年半的語文課代表。
　　
　　剛?cè)雽W(xué)時，我?guī)е�憧憬和好學(xué)竟在第一堂課大膽、冒昧地問老師："語文是什么東西？它為什么叫語文？是誰先叫它語文的？"也許是這幾個問題太深奧，老師沒回答我。以后每換位語文老師，我便問一便，至今我才知道兩點(diǎn)，語文是中國人的母語，還是一種工具，是用來幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說的�？墒钦Z文為什么叫語文，我還沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學(xué)下去，總有一天，我會解開這個答案的。
　　
　　在我看來，語文更像是我的一位老師。每當(dāng)我生氣、煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了，每當(dāng)我失意的時候，李白會跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！
　　
　　每當(dāng)我孤獨(dú)的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當(dāng)我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪得更百年，今日還須愛今日……
　　
　　然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講與辯論中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財(cái)富。
　　
　　這就是我和語文的故事。
　　

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