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歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是小編幫大家整理的歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 1
則立，不預則廢——《禮記·中庸》
話說"職場如戰(zhàn)場",人生亦如行軍打仗，而我們每個人都是自己勁旅的最高指揮官。在這段漫長的征途，唯有及時做好戰(zhàn)略部署，人生之長征才能勝券在握。
大學乃人生征途中具有重大戰(zhàn)略意義的一個戰(zhàn)場。正如《禮記》中的這句話所說的"凡事預則立，不預則廢",若我們能夠在大學期間對自己的大學生活、以后的人生職業(yè)進行一番系統(tǒng)的規(guī)劃，找到自己前進的方向，在四年的大學生活中不斷為之奮斗，我們的大學之戰(zhàn)必能大獲全勝。
職業(yè)生涯規(guī)劃作為人生征程中的一次重大戰(zhàn)略部署，不僅能重新審視自身的實力并使之增強；而且能夠科學合理地選擇行業(yè)和職業(yè)，增強自己對職業(yè)的認識，激勵我們揚長避短，提升自我能力，為人生之戰(zhàn)的勝利奠定基礎。
因此我慎重地做出這個人生進軍的總體部署——職業(yè)生涯規(guī)劃書。至少在多年之后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)他方之際，回首這段大學生涯，不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧，而是能在人生總戰(zhàn)場中留下光輝一筆。
沙場點兵之自我檢閱
1-1 自我認知
性格特征
我是有點不太自信的男孩，做人要謙虛低調(diào)，不愛表現(xiàn)自我，但對自己也有些信心不足，受到挫折時會懷疑自己。
我是一個感情細膩的男孩，我就喜歡閱讀抒情詩詞，尤其獨鐘婉約宋詞。所以自己也是感情豐富。
我是一個積極進取、懷抱遠大理想的當代大學生！
興趣
在生活中，我熱愛體育運動，這些適當?shù)捏w育運動能夠讓我有足夠的資本為我的職業(yè)打拼。我鐘愛閱讀，在大學期間我堅持每天閱讀的習慣，除了史書外我廣泛涉獵各類書籍，為今后自身綜合發(fā)展奠定基礎。此外我喜愛英語、日語，這可以幫助我拓寬視野。
1-2 360°評估
為了更好的了解我自己，在我親愛的父母、恩師摯友的幫助下，我進行了360°評估。
1-3 自我分析小結(jié)
根據(jù)以上的分析大致可以看出我身上具有許多優(yōu)點，同時也存在一些不足之處。
這些優(yōu)點是我今后在人生中應該不斷發(fā)揚的，繼續(xù)保持，形成今后職業(yè)生涯上的重要競爭優(yōu)勢。比如做事認真仔細、待人禮貌和氣、為人謙虛謹慎、工作積極進取、善于替他人著想？……這些在我身上的閃光點若能在今后的學習生活中繼續(xù)保留下來，不論對職業(yè)生涯，還是今后的生活、學習都會有良好的影響。
但是相對于這些優(yōu)點，我認為那些缺點才更應該引起我的重視，因為這些正是我的短板，才是我與別人的差距所在，是我在今后職業(yè)生涯中的潛在威脅。因此，只有正視這些人生短板，并對其進行不斷地改正，我才能在今后的人生中更加出色，在今后的職業(yè)生涯中更勝一籌。
通過上述分析，我看到了我身上的許多不足之處，為此為作了如下方案，對這些缺點加以解決。
確定方向之目標鎖定
2-1霍蘭德職業(yè)興趣測量表
在霍蘭德職業(yè)興趣測量中我的職業(yè)人格類型是IRC型。
研究型（I）：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內(nèi)省的，喜歡根據(jù)觀察而對物理的、生物的、文化的現(xiàn)象進行抽象的、創(chuàng)造性的研究活動。因此，這類人偏好的是智力的、抽象的、分析的、獨立的、帶有研究性質(zhì)的職業(yè)活動，諸如科學家、醫(yī)生、工程師等。
現(xiàn)實型（R）：其基本的傾向是喜歡以物、機械、動物、工作等為對象，從事有規(guī)則的、明確的、有序的、系統(tǒng)的活動。因此，這類人偏好的是以機械和物為對象的技能性和技術(shù)性職業(yè)。為了勝任，他們需要具備與機械、電氣技術(shù)等有關(guān)的能力。他們的性格往往是順應、具體、樸實的，社交能力則比較缺乏。
常規(guī)型（C）：其基本的傾向是順從、謹慎、保守、實際、穩(wěn)重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機械、處理數(shù)據(jù)資料等有系統(tǒng)、有條理的活動，具備文書、算術(shù)等能力。
從這次測量中可以發(fā)現(xiàn)：我適合從事分析探索、有智慧的、有序的、相對保守類型的相關(guān)職業(yè)。其中諸多條件都將我今后的職業(yè)指向了歷史研究方面。
2-2 MBTI職業(yè)興趣測試
在MBTI職業(yè)測試中，得出我的人格類型是INFJ型。其中這種性格特點如下：
INFJ
1.因為堅忍、創(chuàng)意及必須達成的意圖而能成功。
2.會在工作中投注最大的努力。
3.默默強力的、誠摯的及用心的關(guān)切他人。
4.因堅守原則而受敬重。
5.提出造福大眾利益的明確遠景而為人所尊敬與追隨。
6.追求創(chuàng)見、關(guān)系及物質(zhì)財物的意義及關(guān)聯(lián)。
7.想了解什么能激勵別人及對他人具洞察力。
8.光明正大且堅信其價值觀。
9.有組織且果斷地履行其愿景。
歷史研究工作是需要投入極大努力的，而且需要對歷史具有敏銳的洞察力，并堅持自己的價值觀才能做出有自己建樹的研究成果。以上測試結(jié)果再一次將我的人生指向歷史研究的方向。
內(nèi)部因素 外部因素
優(yōu)勢
�。⊿trength） 劣勢
（Weaknesses） 機會
�。∣pportunities） 威脅
（Treats）
性格沉穩(wěn)，耐得住寂寞；
做事小心謹慎，細致耐心；為人誠實正義，明辨是非；
愛思考與專研，工作積極進取，干勁足；
有責任心。
性格內(nèi)向，不夠自信；
不敢于在公眾場合拋頭露臉，膽量不夠；
生活上不太整潔；
有時容易感情用事。
改革開放以來，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們對文化上的需求，尤其歷史的興趣增加，形成向歷史取經(jīng)的風氣；
中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對歷史研究人員需求加大；
中國社會歷史大師級人物相對較少，空缺較大。 歷史專業(yè)就業(yè)形勢相對嚴峻；
歷史研究學者收入不高；
學習年限長久。
2-3 SWOT分析法
2-4 職業(yè)取向小結(jié)
--歷史學者
通過以上幾種測試，我發(fā)現(xiàn)我的.職業(yè)傾向，更偏向需要默默的在自己的辦公室做學術(shù)研究，偏向與需要耐得住寂寞，專心致志，能夠沉得下心與枯燥的古書典籍打交道的工作。因此我更加適合從事傳統(tǒng)的學術(shù)研究方面的工作，為此我也努力為之奮斗：從高中開始么我就對歷史情有獨鐘，對歷史方面的知識興致頗好。進入大學之后，我選擇了歷史專業(yè)，進行歷史的系統(tǒng)全面的學習。對專業(yè)學習毫不松懈，大量閱讀有關(guān)歷史的書籍，了解歷史基本知識。在今后的四年大學期間我一定會成為一個歷史功底扎實、熱愛歷史的學子。所以我堅信我可以實現(xiàn)職業(yè)生涯的理想。
偵查戰(zhàn)場之環(huán)境分析
3-1 家庭環(huán)境
我來自江西省贛州市定南縣的一個偏遠小山村，出身于一個貧困的農(nóng)村家庭。我的父母都是淳樸善良農(nóng)民，家里的經(jīng)濟來源主要依靠父母常年經(jīng)營家里的果樹和一些農(nóng)副產(chǎn)業(yè)，生活相對比較貧困。因此在職業(yè)生涯選擇中我會偏向于一些比較穩(wěn)定的工作，做一名歷史學者在一所高校任教則是十分良好的選擇。
由于從小遠離家鄉(xiāng)到外地求學，養(yǎng)成了一方面內(nèi)向謹慎的性格，另一方面也造就了我獨立思考的能力。作為歷史研究學者，不僅需要嚴謹踏實的科學精神，而且需要獨立思考的能力，提出自己對歷史的獨家見解，這樣才能在歷史研究中取得一番成就。而我的家庭環(huán)境影響下形成的我的性格，正好符合這樣的要求。
我的家庭氛圍和諧，父母都全力支持我的選擇，他們相信我可以自己決定自己的未來。對于我選擇今后走這樣一條道路，他們也表示了贊許。
3-2 學校環(huán)境
xx大學是一所"文理工醫(yī)滲透、產(chǎn)學研結(jié)合"的綜合性大學，是江西省人民政府和教育部共建的國家"211工程"重點建設大學，是國家和江西省人才培養(yǎng)、科學研究和科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地。學校具有文理工醫(yī)布局合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系，博士點、碩士點覆蓋所有學科門類和絕大多數(shù)本科專業(yè)。有3個一級學科博士學位授權(quán)點、29個二級學科博士學位授權(quán)點，20個一級學科碩士學位授權(quán)點、176個二級學科碩士學位授權(quán)點，5個博士后科研流動站。
xx大學歷史系其前身為創(chuàng)辦于1980年的江西大學歷史系�，F(xiàn)有歷史學、檔案學兩個本科專業(yè)和中國古代史、專門史、檔案學三個碩士點。全系現(xiàn)有專職教師24人，其中教授8人，副教授3人；教師中具有博士學位5人，碩士學位14人；省高校學科帶頭人5人，骨干教師2人。系資料室藏書5萬余冊，期刊130余種。歷史學專業(yè)2004年被評為江西省品牌專業(yè)。近年來獲得國家級社科項目3項，省級社科項目13項，出版專著和參編著作12部，古籍校注4部，發(fā)表學術(shù)論文68篇，獲省廳級科研獎12項。"十二五"期間歷史學科發(fā)展將在江西歷史與文化、蘇區(qū)史研究方面尋求更大突破。
3-3 職業(yè)環(huán)境
隨著我國改革開放不斷的深入，國內(nèi)學術(shù)研究受到了政府和社會各界的高度重視，歷史研究領域也取得了豐碩的成果。尤其是上世紀八十年代以來，我國社會思想不斷得到解放，歷史研究不斷深入，社會各界人士了解歷史、向歷史取經(jīng)的要求日益強烈。
國內(nèi)各個高校和歷史研究機構(gòu)之間、國內(nèi)與國外之間的歷史學術(shù)交流日益頻繁，許多歷史資料通過互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)共享，為歷史研究提供了更加豐富研究史料，使歷史研究得到了更好的發(fā)展。
由于我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，眾多的人才紛紛涌向商海，許多高校的歷史研究人員也大量走向政界商界，另外大批學有所成的學者由于經(jīng)濟的原因流向海外，這些諸多原因造成了中國國內(nèi)許多高校和研究機構(gòu)的歷史人員大量減少。這與我國國內(nèi)歷史研究欣欣向榮的的發(fā)展態(tài)勢形成了極大的差額，因此，致力于歷史研究是完全符合當代社會的發(fā)展需求的。
運籌帷幄之戰(zhàn)略規(guī)劃
4-1總體設計：
我把我的大學階段大致分為前期和后期兩個階段，大一和大二作為大學前期階段，大三和大四作為大學后期。
4-1大學前期計劃
大學前期的主要計劃概括說就是打牢基礎。"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海".無論做什么事都要從基礎做起。大一、大二作為大學的前期階段，在此階段打好專業(yè)基礎對每一位大學生都是非常必要的。
首先要在這兩年之內(nèi)把中國歷史整體讀一遍，基本掌握中國各個歷史時期的發(fā)展脈絡。
期末的時候?qū)I(yè)課程的成績要保證在歷史系的前十名其余非專業(yè)課程成績不能太差。
獲得至少兩次一等獎學金，爭取申請一個國家獎學金。
發(fā)表一篇學術(shù)論文。
高分通過英語四、六級、日語二級考試。
4-3大學后期計劃
大學后兩年主要是進行專業(yè)的深入學習。加強對專業(yè)知識和外語的學習，為考研做好充分的準備。
在專業(yè)課學習保證之下，通讀英國、美國、日本、俄羅斯等國的歷史。同時深入研究中國近代史，并對其中的問題至少發(fā)表兩篇有一定影響力的論文。
繼續(xù)加強對外語的學習英語考過BEC中級、日語一級。掌握相當水平的外語能力，由此可以更好地閱讀外國史料，甚至出國留學。
4-4 研究生階段
考入歷史學名列中國前三甲的南京大學歷史學的研究生，深入學習中國歷史。
期間，深入對中國近代，尤其中華民國歷史的了解，并對其做深刻的研究。每學期至少發(fā)表一篇專業(yè)論文。
在研究生階段，每學年必須拿到一次一等獎學金，并可以適當?shù)淖黾媛氉龅阶约汗B(yǎng)自己，不花費家里的錢。
4-5 讀博階段
在南京大學讀完研究生，取得碩士學位之后，考入中國最高學府北京大學攻讀博士學位。
在讀博階段，對歷史研究有相當建樹，至少發(fā)表十篇專業(yè)論文，兩篇專著。
讀博期間所有費用全部自理，不花費家里一分錢，甚至每年給家里寄生活費。
順利取得博士學位。
4-5 職業(yè)階段
順利在北大取得博士學位之后，在北大留校任教，繼續(xù)研究歷史，在北大這樣一個中國最高學府和北京這樣一個中國文化中心繼續(xù)進行我的歷史研究之路。
在走向了工作崗位后，兢兢業(yè)業(yè)將教師工作做好，保持一名學者高尚的節(jié)操。同時不能放棄自己的原則，堅持一名歷史學者的原則，客觀公正的書寫中華民族的歷史。
"獨立之精神，自由之思想"清華四大國學大師，歷史學家陳寅恪如是說。在今后的歷史研究之路，或許沒有他那般壯烈，但一定要像他這樣為中國歷史科學研究做出一番流芳后世的貢獻。
有備無患之靈活調(diào)整
"人有旦夕禍福，月有盈晴圓缺",任何計劃都不可能保證一定可以順利執(zhí)行，任何計劃在實施過程中都可能會遇到這樣或那樣的問題，正所謂"計劃趕不上變化".但這并不是對職業(yè)生涯規(guī)劃的否定！而是任何計劃都必須考慮到實施中可能遇到的問題，并有針對性的對這些問題做好應對方案！
障礙一：大學本科畢業(yè)后沒考上南京大學的研究生。
應對方案：若因為失誤沒有考上南京大學的研究生，則選擇一所歷史學科不錯的其他學校或先到一所中學教書再考在職研究生。
障礙二：家里無力支持我進行研究生學習。
應對方案：若家里難以資助我讀研究生，則向銀行申請貸款，向親朋好友借錢，并通過拿獎學金、助學金、做兼職供自己完成學業(yè)。
障礙三：研究生畢業(yè)后沒有考到北京大學攻讀博士。
應對方案：到其他歷史專業(yè)好的高校，找名師作導師攻讀博士學位。
障礙四：讀博費用無法自理，而父母又無法支持我攻讀博士的深造。
應對方案：極力勸說勸說父母的同時，自己多渠道借款，并向基金會等申請資助，獲取申請各類獎學金，利用空余時間做兼職，保證自己順利完成深造。
言盡意猶之結(jié)束之語
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。站在此岸將彼岸的理想描繪得美輪美奐固然重要，因為這將決定今后的方向。但更重要的，選定了方向之后，毅然踏上通往理想彼岸的那一座橋梁，用自己的具體實踐、用自己的汗水堅持到理想的彼岸。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
到這里，我的職業(yè)生涯規(guī)劃書已經(jīng)到了尾聲，但是！我的夢想征程才剛剛起航！
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 2
“歷史不能假設，過去不能重來。”人的生命并不太長，并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票，沒有回頭的行程。同時，大學時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標決定幸福。因此，在我們的大學生活剛剛起步之時，趁早選擇可行的路線，科學、合理地規(guī)劃自己的未來，具有十分重要的意義。
一、職業(yè)定位
本來高考第一志愿時是國際經(jīng)濟與貿(mào)易，希望以后從事經(jīng)濟方面的工作，成為一名商場上的高級白領，可是世上有許多事情往往事與愿違，陰差陽錯我進了湖南師范大學教育科學學院教育學專業(yè)。原以為自己的大學四年就會在郁悶中度過，但是沒想到我竟然被它深深地吸引了。與這個專業(yè)接觸得越多，就發(fā)現(xiàn)在我的教育領域還存在著許多問題與不足。
為什么在基礎知識教育方面可以同世界任何一個國家相較量的我國至今還沒培養(yǎng)出自己的諾貝爾獎獲得者?為什么有越來越多的孩子開始厭學?為什么在狠抓思想道德教育的今天，在大學的校園里卻出現(xiàn)了這樣的人物?百年大業(yè)，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺供我充分展現(xiàn)才華，施展抱負。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎?所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。
我的職業(yè)定位為教師，一名在大學里從事教學和科研的教育工作者；
二、知彼：環(huán)境分析
1.當前所處的政治、經(jīng)濟環(huán)境。進入21世紀，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設小康社會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。
進人21世紀，隨著計算機的普及，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品和服務的知識化、智能化、數(shù)字化，經(jīng)濟效益越來越依賴于知識的創(chuàng)新�，F(xiàn)在，一個重視本來、強調(diào)發(fā)展、立足變革的時代已經(jīng)到來，為人才脫穎而出創(chuàng)造了廣闊的平臺，也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
2.當前社會職業(yè)變化新趨勢。
20世紀90年代，美國勞工部21世紀就業(yè)技能調(diào)查委員會對21世紀美國社會人才素質(zhì)的要求進行了研究，認為由于科學技術(shù)的發(fā)展，勞動力市場已對工作者提出了越來越多的要求，全體就業(yè)人員必須具備五大能力和三大基礎。
五大能力指資源統(tǒng)籌能力、善于處理人際關(guān)系的能力、能利用多種科技知識手段進行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認知復雜交錯的相互關(guān)系進行系統(tǒng)運作的能力。三大基礎是能力基礎、思維基礎和素質(zhì)基礎。
同時，我國有專家對21世紀我國的熱門專業(yè)作了預測，認為以下10個職業(yè)將成為未來發(fā)展的熱門職業(yè)：
�、佘浖_發(fā)、硬件維護、網(wǎng)絡集成等高層次計算機科技類職業(yè)；
�、谕ㄐ殴こ�、無線電技術(shù)等電子工程類職業(yè)；
�、坜r(nóng)業(yè)類職業(yè)；
�、苷晤惵殬I(yè)；
�、萁鹑�、房地、信息咨詢業(yè)；
�、迬煼夺t(yī)科類職業(yè)；
�、攮h(huán)境類職業(yè)；
�、嘣和忉t(yī)療業(yè)；
�、崦廊萋殬I(yè)；
�、鈬H商務策劃師。另據(jù)國家人事部對各類全國專業(yè)協(xié)會的有關(guān)資料統(tǒng)計后作出預測，我國急需以下人才：稅務會計師、電腦分析專家、家庭護理專業(yè)人員、心理學專家、環(huán)境分析師。
3.教師行業(yè)分析。
(1)教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬~2100萬人。
在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
(2)教師應具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的.教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
三、知己：自我認識
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢：經(jīng)心理測量本人屬于粘液質(zhì)(穩(wěn)定內(nèi)向型)，善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊，適合做研究。
其他優(yōu)勢：
(1)有強烈的求知欲，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業(yè)成績優(yōu)秀，這為以后進一步深造奠定了基礎。
(2)對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。
2.劣勢分析及相應對策
性格方面劣勢：自己屬于內(nèi)向型性格，不太善于人際交往，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關(guān)系，擴大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物，攻克新課題。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學習、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中磨煉出堅忍的意志。
3.其他方面劣勢：
(l)雖然學的是教育學專業(yè)，但自己專業(yè)學科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會重復他人的觀點。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學習各方面的知識。
(2)普通話不標準，話語中常常伴有鄉(xiāng)音，以后要加強普通話訓練。
四、職業(yè)準備期規(guī)劃
對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務。基于此，我對我的大學學習與生活做了以下規(guī)劃：
1.大學一年級：
(1)盡快熟悉大學，充分利用大學教育階段活動，了解學校發(fā)展的歷史。學科特色，了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。
(2)盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環(huán)境、掌握大學學習方法及基本規(guī)律，為學業(yè)進一步深化打下基礎。
(3)積極參加院系和學校開展的各種活動，參加學生會競選，并在自己的職位上做出成績，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。
2.大學二年級：
(l)將主要精力和時間用于學業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學科動態(tài)，為報考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。
(2)重點培養(yǎng)自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。
(3)積極參加各類學術(shù)講座，拓寬知識結(jié)構(gòu)，開闊視野。
(4)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。
3.大學三年級：
(1)選擇一所高校實習，積累更多、更好的經(jīng)驗。
(2)參加普通話培訓，爭取普通話考試在二級甲等以上。
(3)獲一等獎學金，取得英語六級證書，在“未來教育家”比賽中取得一定成績。
(4)為考北京師范大學研究生或國家公務員而努力奮斗。
五、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
經(jīng)過大學及研究生階段的學習，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達到一定水平的我，憑自己的實力到一所重點大學任教，也許剛開始可能只是普通大學。我會認認真真對待我的教學與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。
我很是敬佩xx大學的一名老師，到死最終也只是一名講師，他把自己的一生完全給了學生，給了三尺講臺，但我相信我能夠兼顧教學與科研。教學是責任，也是興趣，與學生在一起會讓人覺得永遠年輕，給需要幫助關(guān)懷的學生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學習，一起進步，成為他們的朋友。
能夠得到學生的肯定就是我在教學上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責任。至于教授等什么職稱評定就順其自然，關(guān)鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實際問題就好。
六、成功標準
薩特說過：“人生是一系列的選擇過程，選擇什么樣的人生，便追求什么樣的人生，追求什么樣的人生，便實現(xiàn)什么樣的人生�！奔热贿x擇了教育，就已經(jīng)注定了遠離名利。我成功的標準很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學得到學生的認可，確確實實是學生心中的好老師；科研成果得到社會的認可，能夠解決教育領域中的一些問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。
歌德說過：“僅有知識是不夠的，我們必須應用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。”我的生涯目標已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動。我將從現(xiàn)在做起，抓緊生活中的每一天，不怕困難，持之以恒，瞄準目標，勤奮努力�，F(xiàn)實情況如果發(fā)生變化，就做一些適當?shù)恼{(diào)整，以求更加科學。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 3
一、個人基本信息
姓名：
性別：
年齡：
專業(yè)：歷史學
學校：
二、職業(yè)興趣與目標
自幼對歷史抱有濃厚興趣，我立志成為一名歷史學者或教育工作者，致力于歷史文化的傳承與研究。我的短期目標是獲得歷史學碩士學位，深化專業(yè)知識和技能；中期目標是進入高�；蜓芯繖C構(gòu)，從事歷史教學與科研工作；長遠目標則是成為領域內(nèi)有一定影響力的專家，參與或主持重大歷史研究項目，推動歷史學的發(fā)展。
三、自我評估
優(yōu)勢：具備較好的文獻閱讀與分析能力，善于從歷史事件中提煉經(jīng)驗教訓；擁有較強的語言表達與寫作能力，能夠?qū)碗s的歷史知識以通俗易懂的方式傳授給他人。
劣勢：缺乏實踐經(jīng)驗，尤其是田野調(diào)查和文物鑒定的經(jīng)驗；外語水平有待提升，以更好地閱讀國際學術(shù)文獻。
機遇：隨著文化自信的增強，歷史學作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分日益受到重視；數(shù)字化技術(shù)的應用為歷史研究提供了新的視角和方法。
挑戰(zhàn)：歷史學領域競爭激烈，需不斷提升自我；跨學科研究趨勢要求具備更廣泛的.知識背景。
四、教育與培訓計劃
1. 短期：本科階段，除完成專業(yè)課程外，積極參與歷史學術(shù)研討會，加入歷史社團，提升實踐能力和團隊協(xié)作能力。
2. 中期：申請國內(nèi)外知名大學的歷史學碩士項目，專攻某一歷史時期或?qū)ｎ}研究，同時加強外語學習，考取托�；蜓潘嫉日Z言證書。
3. 長期：考慮攻讀博士學位，或赴海外進行博士后研究，拓寬國際視野，深化專業(yè)領域的研究。
五、實踐經(jīng)驗與能力提升
參與歷史遺址考察與保護工作，積累實地研究經(jīng)驗。
申請歷史博物館或文化機構(gòu)的實習機會，了解文物保護與展覽策劃。
發(fā)表學術(shù)論文，參與學術(shù)會議，建立學術(shù)網(wǎng)絡。
六、評估與調(diào)整
每五年進行一次職業(yè)規(guī)劃的回顧與評估，根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和個人發(fā)展情況適時調(diào)整職業(yè)目標和發(fā)展路徑。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 4
一、基本信息
姓名：
性別：
年齡：
專業(yè)：歷史學（文化遺產(chǎn)保護方向）
學校：
二、職業(yè)愿景
我希望成為一名文化遺產(chǎn)保護與管理的專業(yè)人才，通過我的專業(yè)知識與技能，為保護和傳承人類寶貴的文化遺產(chǎn)貢獻力量。我的職業(yè)目標是進入文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)或國際組織，參與國內(nèi)外文化遺產(chǎn)的'保護項目，同時，我也期待能在教育領域發(fā)揮作用，培養(yǎng)更多熱愛并致力于文化遺產(chǎn)保護的后繼者。
三、自我分析
優(yōu)勢：對文化遺產(chǎn)有深厚的情感，具備扎實的文物保護理論基礎；具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維，能在保護項目中提出創(chuàng)新解決方案。
劣勢：實踐經(jīng)驗相對較少，尤其是在復雜環(huán)境下的文物保護項目；國際視野和跨文化交流能力有待加強。
機遇：隨著全球?qū)ξ幕z產(chǎn)保護的重視，該領域人才需求持續(xù)增長；數(shù)字化技術(shù)的應用為文化遺產(chǎn)保護提供了新機遇。
挑戰(zhàn)：文化遺產(chǎn)保護涉及多學科知識，需要不斷學習新知識、新技術(shù)；國際合作項目要求良好的外語溝通能力和跨文化適應性。
四、教育與培訓
1. 短期：完成本科學習，掌握文化遺產(chǎn)保護的基本理論與技術(shù)，參與至少兩個文化遺產(chǎn)保護實踐項目。
2. 中期：攻讀文化遺產(chǎn)保護或相關(guān)領域的碩士學位，深化專業(yè)知識，同時考取外語水平證書，提升國際交流能力。
3. 長期：考慮繼續(xù)深造或進入專業(yè)機構(gòu)工作，積累豐富的實踐經(jīng)驗，逐步向項目管理或領導崗位發(fā)展。
五、實踐路徑
積極參與國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護研討會與培訓班，拓寬視野。
實習于國內(nèi)外知名文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)，了解實際操作流程。
參與或主導小型文化遺產(chǎn)保護項目，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
六、持續(xù)成長與調(diào)整
保持對新技術(shù)、新理論的關(guān)注與學習，每三年進行一次職業(yè)規(guī)劃評估，根據(jù)行業(yè)變化和個人成長情況調(diào)整職業(yè)目標與發(fā)展策略。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 5
一、個人信息
姓名：
年齡：
專業(yè)：歷史學
職業(yè)目標：高中歷史教師
二、自我分析
我熱愛歷史，對過往的事件、人物和文明充滿好奇。我的語言表達能力較強，善于將復雜的歷史事件以生動的方式講述給他人。此外，我具備耐心和責任心，樂于引導學生探索歷史的長河，培養(yǎng)他們的'批判性思維和人文素養(yǎng)。
三、職業(yè)環(huán)境分析
隨著國家對教育投入的加大，基礎教育階段的歷史學科日益受到重視。高中歷史教師的需求量相對穩(wěn)定，但競爭依然激烈。需要具備扎實的專業(yè)知識、良好的教學技能以及創(chuàng)新的教學理念。
四、教育與培訓
1. 短期目標：完成本科學業(yè)，獲取歷史學學士學位，期間積極參與教學實習，積累實踐經(jīng)驗。
2. 中期目標：考取高中歷史教師資格證，參加教師培訓項目，提升教學技能和班級管理能力。
3. 長期目標：考慮攻讀教育學碩士，深化教育理論與實踐的結(jié)合，提升研究能力。
五、工作經(jīng)驗
在校期間，爭取成為助教或參與課外輔導，增強與學生互動的能力。
假期期間，參與教育機構(gòu)的歷史夏令營或冬令營，拓寬視野，積累教學經(jīng)驗。
六、職業(yè)發(fā)展路徑
入職初期：以助教或?qū)嵙暯處煹纳矸葸M入學校，快速適應教學環(huán)境，向資深教師學習。
發(fā)展階段：成為正式教師后，積極參與教學比賽，發(fā)表教學論文，逐步成為學科帶頭人。
成熟期：爭取晉升機會，如教研組長、年級主任等，或參與學校管理和教育改革項目。
七、評估與調(diào)整
每兩年進行一次職業(yè)規(guī)劃評估，根據(jù)職業(yè)發(fā)展情況和個人興趣調(diào)整目標。
保持對行業(yè)動態(tài)的關(guān)注，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以適應教育改革需求。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 6
一、個人信息
姓名：
年齡：
專業(yè)：歷史學
職業(yè)目標：歷史研究員 & 博物館策展人
二、自我分析
我對歷史研究充滿熱情，善于進行文獻分析和史料考證。我具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維，善于從新的角度解讀歷史。同時，我對博物館展示設計有濃厚興趣，希望通過視覺藝術(shù)展現(xiàn)歷史的魅力。
三、職業(yè)環(huán)境分析
歷史研究領域需要深厚的學術(shù)功底和持續(xù)的研究熱情。隨著文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，博物館作為文化傳播的重要平臺，對策展人的`需求日益增長，要求具備歷史專業(yè)知識、藝術(shù)審美能力和項目管理能力。
四、教育與培訓
1. 短期目標：完成本科學業(yè)，爭取參與導師的研究項目，積累研究經(jīng)驗。
2. 中期目標：攻讀歷史學碩士學位，深入研究某一歷史領域，同時學習博物館學相關(guān)知識。
3. 長期目標：考慮攻讀博士學位，進行高水平的學術(shù)研究，并爭取海外交流機會，拓寬國際視野。
五、工作經(jīng)驗
在校期間，參與學術(shù)研討會，發(fā)表研究論文，提升研究能力。
實習于博物館或文化機構(gòu)，了解博物館運營流程和策展流程。
參與歷史遺跡的考察與保護工作，積累現(xiàn)場研究經(jīng)驗。
六、職業(yè)發(fā)展路徑
初期：作為研究助理或?qū)嵙暽瑓⑴c研究項目，積累實踐經(jīng)驗。
發(fā)展階段：成為獨立研究員，參與或主持研究項目，發(fā)表高水平論文。
成熟期：擔任博物館策展人，負責展覽策劃與實施，提升公眾對歷史文化的認知。
七、評估與調(diào)整
根據(jù)學術(shù)進展和職業(yè)發(fā)展情況，定期調(diào)整研究方向和職業(yè)規(guī)劃。
關(guān)注行業(yè)動態(tài)，參與國際交流與合作，提升專業(yè)影響力。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 7
一、自我分析
1. 興趣：我對歷史事件、人物和文化有著濃厚的興趣，喜歡通過閱讀和研究來探索歷史背后的故事。同時，我也對文學、藝術(shù)等領域有著廣泛的興趣，這使我能夠從多角度理解歷史。
2. 優(yōu)勢：我在記憶和理解歷史事件方面有較強的能力，善于分析和總結(jié)歷史規(guī)律。同時，我具備良好的語言表達和寫作能力，能夠清晰地闡述自己的觀點。
3. 劣勢：在面對復雜的歷史問題時，我有時會感到困惑和迷茫，需要進一步提高自己的分析和判斷能力。此外，我還需要提高自己的英語水平和國際視野。
4. 價值觀：我認為歷史是連接過去與未來的橋梁，通過研究歷史，我們可以更好地理解現(xiàn)在，預測未來。我希望能夠成為一名專業(yè)的歷史學者，為推動歷史研究和發(fā)展做出貢獻。
二、職業(yè)定位
1. 短期目標：在大學期間，我將努力學習專業(yè)知識，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我將積極參加學術(shù)活動和實習，積累實踐經(jīng)驗，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
2. 中期目標：畢業(yè)后，我計劃繼續(xù)深造，攻讀歷史學碩士學位。在研究生階段，我將深入研究某一歷史領域，撰寫高質(zhì)量的學術(shù)論文，爭取在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表成果。
3. 長期目標：成為一名知名的歷史學者，出版?zhèn)�人專著，參與國家重大歷史項目的研究，為歷史學的發(fā)展做出貢獻。
三、職業(yè)路徑
1. 大學階段：
努力學習專業(yè)課程，提高學術(shù)素養(yǎng)。
參加學術(shù)講座和研討會，拓寬視野。
積極參與社會實踐活動和志愿服務，鍛煉自己的組織能力。
尋找與專業(yè)相關(guān)的實習機會，積累實踐經(jīng)驗。
2. 研究生階段：
深入研究某一歷史領域，撰寫學術(shù)論文。
參加國內(nèi)外學術(shù)會議，與同行交流學術(shù)成果。
爭取參與導師的研究項目，積累研究經(jīng)驗。
發(fā)表學術(shù)論文，提高自己的學術(shù)影響力。
3. 職業(yè)階段：
成為歷史學領域的專家，出版?zhèn)�人專著。
參與國家重大歷史項目的研究，為政府決策提供歷史依據(jù)。
在高�；蜓芯繖C構(gòu)擔任教授或研究員，培養(yǎng)新的歷史學者。
四、行動計劃
1. 大學階段：
制定詳細的學習計劃，確保每門課程都能取得優(yōu)異成績。
積極參加學術(shù)活動和實習，提高自己的實踐能力。
拓寬自己的知識面，閱讀相關(guān)領域的書籍和文章。
鍛煉自己的英語水平和國際視野。
2. 研究生階段：
深入研究某一歷史領域，撰寫高質(zhì)量的學術(shù)論文。
積極參加學術(shù)會議和研討會，與同行交流學術(shù)成果。
爭取參與導師的'研究項目，積累研究經(jīng)驗。
發(fā)表學術(shù)論文，提高自己的學術(shù)影響力。
3. 職業(yè)階段：
持續(xù)關(guān)注歷史學領域的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識體系。
積極參與國內(nèi)外歷史學界的交流與合作，提高自己的國際影響力。
擔任高�；蜓芯繖C構(gòu)的教授或研究員，培養(yǎng)新的歷史學者。
五、總結(jié)
作為一名歷史專業(yè)的學生，我深知自己的責任和使命。在未來的職業(yè)生涯中，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為推動歷史學的發(fā)展做出貢獻。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 8
一、自我分析
1. 興趣：我對歷史有著濃厚的興趣，喜歡通過閱讀和研究來了解不同歷史時期的背景、事件和人物。同時，我也對教育學和心理學有著濃厚的興趣，希望能夠?qū)v史知識與教育相結(jié)合，培養(yǎng)更多對歷史感興趣的學生。
2. 優(yōu)勢：我具備良好的語言表達和溝通能力，能夠清晰地闡述自己的觀點和想法。同時，我也具備較強的組織能力和團隊協(xié)作精神，能夠很好地與他人合作完成任務。
3. 劣勢：在面對復雜的歷史問題時，我有時會感到困惑和迷茫，需要進一步提高自己的分析和判斷能力。此外，我還需要提高自己的教學技能和課堂管理能力。
4. 價值觀：我認為歷史是傳承文化、啟迪智慧的重要途徑。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的歷史教師，通過教學來傳播歷史知識，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。
二、職業(yè)定位
1. 短期目標：在大學期間，我將努力學習專業(yè)知識，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)和教學能力。同時，我將積極參加教育實習和志愿服務，積累教學經(jīng)驗，為未來的`職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
2. 中期目標：畢業(yè)后，我計劃考取教師資格證，成為一名中學歷史教師。在教學過程中，我將不斷探索新的教學方法和手段，提高學生的學習興趣和成績。
3. 長期目標：成為一名優(yōu)秀的歷史教師和教育家，為學校的教育改革和發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能夠參與歷史學領域的研究項目，為推動歷史學的發(fā)展做出貢獻。
三、職業(yè)路徑
1. 大學階段：
努力學習專業(yè)課程，提高學術(shù)素養(yǎng)和教學能力。
參加教育實習和志愿服務，積累教學經(jīng)驗。
參加教育學和心理學相關(guān)的課程和培訓，提高自己的教育素養(yǎng)。
拓寬自己的知識面，閱讀相關(guān)領域的書籍和文章。
2. 職業(yè)初期：
考取教師資格證，成為一名中學歷史教師。
積極參與學校的教學改革和教研活動，提高自己的教學水平。
與同事和學生建立良好的關(guān)系，營造積極向上的教學氛圍。
3. 職業(yè)發(fā)展階段：
成為學校歷史教學團隊的骨干成員，參與教學計劃和課程設計的制定。
發(fā)表教學論文和研究成果，提高自己的學術(shù)影響力。
參與歷史學領域的研究項目，推動歷史學的發(fā)展。
擔任班主任或年級組長等職務，提高自己的管理能力。
四、行動計劃
1. 大學階段：
制定詳細的學習計劃，確保每門課程都能取得優(yōu)異成績。
積極參加教育實習和志愿服務，積累教學經(jīng)驗。
參加教育學和心理學相關(guān)的課程和培訓，提高自己的教育素養(yǎng)。
拓寬自己的知識面，閱讀相關(guān)領域的書籍和文章。
2. 職業(yè)初期：
認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導學生，提高學生的學習成績。
積極參與學校的教學改革和教研活動，提高自己的教學水平。
與同事和學生建立良好的關(guān)系，營造積極向上的教學氛圍。
3. 職業(yè)發(fā)展階段：
積極參與歷史學領域的研究項目，提高自己的學術(shù)水平。
發(fā)表教學論文和研究成果，提高自己的學術(shù)影響力。
擔任班主任或年級組長等職務，提高自己的管理能力。
參加教育學和心理學相關(guān)的培訓和研討會，不斷更新自己的教育理念和方法。
五、總結(jié)
作為一名歷史專業(yè)的學生，我深知自己的責任和使命。在未來的職業(yè)生涯中，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，成為一名優(yōu)秀的歷史教師和教育家。同時，我也希望能夠為推動歷史學的發(fā)展做出貢獻。
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 9
一、前言
歷史學專業(yè)主要學習歷史科學的基本理論和基本學問，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實及史學探討的基本訓練，具有從事專業(yè)工作所需的基本實力。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助我們真正了解自己、籌劃未來的重要途徑。
二、自我分析
1. 性格方面：
性格溫和，與人友善，但在生人面前較為拘謹，這在一定程度上阻礙了我社交能力的發(fā)展。
做事認真負責，追求完美，有責任心、耐心和細心，但恒心不足，遇到困難時容易懈怠。
樂觀向上，即使面對困難，也會往好的方向看，不會讓低落情緒困擾自己太久。
2. 能力方面：
具備一定的寫作及邏輯思維能力，在編輯制作方面也積累了一些知識。
欠缺為人處事的能力，有時懶散，做事有時考慮不周，盲目沖動。
三、就業(yè)前景及方向
1. 就業(yè)方向：
學術(shù)研究、文化教育、外交外貿(mào)、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學、科研工作。
考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關(guān)從事研究、教學、管理等實際工作。
政府文物管理和研究機構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。
2. 就業(yè)前景分析：
隨著本科生擴招，歷史學專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)率持續(xù)走低。
用人單位對學歷層次、專業(yè)對口程度要求越來越高，同時看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和復合型人才。
四、職業(yè)選擇分析
1. 記者：
條件：具備強烈的事業(yè)心和使命感，較強的社會活動能力，廣博的知識，較強的寫作能力，新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
如何做好：敏銳地發(fā)現(xiàn)事實，忠實地報道事實，當好黨和人民的耳目喉舌。
2. 編輯：
職責：承傳文化、塑造人的靈魂，為人民服務，對人民負責。
要求：具備高度的社會責任感，選擇對人們精神世界產(chǎn)生積極健康影響的資源作為工作對象，注重科學性、真實性。
3. 藝術(shù)管理類人員：
方向：在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂等領域中從事管理、策劃、經(jīng)紀、營銷、公關(guān)等方面的'應用型專門人才。
所需素質(zhì)：良好的藝術(shù)才能、經(jīng)營頭腦、戰(zhàn)略眼光、競爭意識以及組織才能、交際能力。
五、SWOT分析
1. 優(yōu)勢：
做事認真負責、精益求精。
細心、耐心。
勤于思考，邏輯分析能力強。
有吃苦耐勞的精神，團隊合作較好。
學習歷史，知識較為廣博。
2. 劣勢：
寫作水平一般。
社交能力欠缺。
3. 機會：
所在高校為重點高校，就業(yè)優(yōu)勢較明顯。
中國與世界接軌，新聞傳播類人才需求量大。
4. 威脅：
北大、中國傳媒等學校新聞傳播系較好，競爭占優(yōu)勢。
全國新聞類人才劇增，就業(yè)形勢嚴峻。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 短期目標（1-3年）：
加強寫作能力，提升文字功底。
積累新聞傳播類專業(yè)知識，為未來打好基礎。
提高社交能力，拓展人際關(guān)系網(wǎng)。
2. 中期目標（3-5年）：
進入新聞、出版或文化傳媒行業(yè)，從事記者、編輯或藝術(shù)管理相關(guān)工作。
不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，爭取在工作中取得優(yōu)異成績。
3. 長期目標（5年以上）：
在所在行業(yè)取得一定成就，成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
拓展職業(yè)領域，嘗試不同的工作機會，實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展。
七、結(jié)束語
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松鞒讨械囊淮沃卮髴?zhàn)略部署，它不僅能幫助我們重新審視自身的實力并使之增強，還能科學合理地選擇行業(yè)和職業(yè)，提升自我能力，為人生之戰(zhàn)的勝利奠定基礎。讓我們?yōu)樽约旱膲粝氩迳铣岚�，勇敢地去追求和實現(xiàn)它！
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 10
一、前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是對我們未來職業(yè)生涯的藍圖描繪，是我們實現(xiàn)夢想的重要途徑。作為一名歷史專業(yè)的學生，面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。
二、自我分析
1. 性格方面：
熟人面前開朗活潑，但在生人面前沉默冷淡，這對我發(fā)展人際關(guān)系造成了一定阻礙。
做事認真負責，追求完美，有責任心、耐心和細心，但恒心不足，遇到困難時容易退縮。
樂觀向上，對許多事都能看得開，但有時做事不夠積極持久，事后容易后悔。
2. 興趣方面：
喜歡讀書、看電視、上網(wǎng)、聽音樂等，尤其是小說類的書籍。
喜歡運動，但平時較懶，一動則上癮。
對唱歌和跳舞有興趣，但不是很擅長。
3. 能力方面：
英語較好，掌握計算機基礎技能。
邏輯思維、理性思維較強。
在校團委藝術(shù)指導中心擔任干事，管理協(xié)調(diào)能力得到提高，并在策劃舉辦晚會方面積累了一定經(jīng)驗。
三、就業(yè)前景及方向
1. 就業(yè)方向：
學校、黨政機關(guān)、科研單位、新聞出版部門及各類企業(yè)。
2. 就業(yè)前景分析：
歷史學作為基礎學科，就業(yè)市場相對飽和，競爭激烈。
用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和復合型人才需求較高。
四、職業(yè)選擇分析
1. 記者：
職責：敏銳地發(fā)現(xiàn)事實，忠實地報道事實，當好黨和人民的耳目喉舌。
要求：具備強烈的事業(yè)心和使命感，較強的社會活動能力，廣博的知識，較強的寫作能力。
2. 編輯：
職責：承傳文化、塑造人的'靈魂，為人民服務，對人民負責。
要求：具備高度的社會責任感，選擇對人們精神世界產(chǎn)生積極健康影響的資源作為工作對象，注重科學性、真實性。
3. 教師：
方向：在中小學、高校或培訓機構(gòu)從事歷史教學工作。
要求：具備扎實的專業(yè)知識，良好的教學能力和綜合素質(zhì)。
五、SWOT分析
1. 優(yōu)勢：
認真負責，做事仔細。
細心、有耐心。
邏輯思維能力強。
團隊合作精神好。
2. 劣勢：
寫作水平有待提高。
社交能力需加強。
3. 機會：
所在地區(qū)就業(yè)機會較多。
教育行業(yè)對歷史學專業(yè)人才的需求相對穩(wěn)定。
4. 威脅：
名校歷史學專業(yè)競爭壓力大。
就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力較大。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 短期目標（1-2年）：
提升寫作水平，加強文字功底。
積累教學經(jīng)驗，提高教學能力。
加強社交能力，拓展人際關(guān)系網(wǎng)。
2. 中期目標（3-5年）：
進入教育行業(yè)，從事歷史教學工作。
不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，爭取在教學工作中取得優(yōu)異成績。
3. 長期目標（5年以上）：
在教育行業(yè)取得一定成就，成為學科骨干或帶頭人。
嘗試不同的教育模式和教學方法，推動歷史教育的發(fā)展和創(chuàng)新。
七、結(jié)束語
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松缆飞系闹匾改�，它能幫助我們明確目標、規(guī)劃未來、實現(xiàn)夢想。讓我們以堅定的信念和不懈的努力去追求自己的職業(yè)夢想，為人生書寫精彩篇章！
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