培訓(xùn)實施方案
培訓(xùn)實施方案(一)
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以曲阜市創(chuàng)建“教育名市”為契機,積極踐行市局提出的“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的教育方針,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以課程改革為突破口,以教學(xué)管理機制改革和評價機制改革為動力,全面落實校本研究與教師成長要求,開展校本培訓(xùn),造就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;
2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;
3、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;
4、進一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
5、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
6、提高教師對新課改的研究、探索能力,提高教師的科研水平。
二、重點工作及工作措施
1、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與學(xué)習(xí),努力提高教師的理論水平。課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),要把推進課程改革作為重點工作,通過開展理論學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)水平有所提高。
開展理論學(xué)習(xí)活動采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于1萬字,并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會與心得。
2、大力加強教師隊伍建設(shè),認(rèn)真開展以探索構(gòu)建“務(wù)實、高效“主題的培訓(xùn)和研討活動。學(xué)校將建立相應(yīng)教學(xué)教研制度,詳細(xì)制定出新教材培訓(xùn)計劃。加強對各學(xué)科教師的培訓(xùn),使他們在實施新課程前,對新課標(biāo)有所了解,有所認(rèn)識。另外根據(jù)學(xué)校實際,通過參加全鎮(zhèn)小學(xué)開展的“構(gòu)建務(wù)實、高效課堂”活動,選拔評比業(yè)務(wù)水平高,教改意識強,具有創(chuàng)新精神的教師作為重點培養(yǎng)對象,讓他們通過上研究課,參加評比活動,成為各學(xué)科帶頭人。
3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心,扎實有效地開展各項教研活動。
。1)繼續(xù)實行“四個一”工程,即:每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,寫一篇優(yōu)秀教案,上一次優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)秀教案。
。2)繼續(xù)實行“集體備課制度”,間周舉行一次,分學(xué)科實行單元備課首席制,每位教師輪流做主講。
。3)圍繞新課程改革舉行一系列活動,旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì);如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。
。4)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。
安排好本學(xué)期“師徒活動周”的內(nèi)容,啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會 、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益。
三、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法
。ㄒ唬。實施意見:采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn):
1.師德教育。
以鄧小平理論為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《“四五”普法教師讀本》,認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,配合今年開展的師德教育活動,經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況,堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生、精神欺壓等嚴(yán)重違反師德的情況,積極引導(dǎo)教師以先進為榜樣,提高師德修養(yǎng),努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
、爬妹恐芏處熣螌W(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神,學(xué)習(xí)國家政策方針,有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
、评糜杏绊懙膱罂,如《大眾日報》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《當(dāng)代教育科學(xué)》《曲阜教育》等,開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。
、菍W(xué)習(xí)教育法規(guī),結(jié)合我鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”事跡,開展校本培訓(xùn)工作。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。
實施教師本職崗位的培訓(xùn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,強化教育觀念的轉(zhuǎn)變,更新和拓展業(yè)務(wù)知識,進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,達(dá)到更新教育理念,改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動,努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
、偶訌娎碚撆嘤(xùn),主要輔導(dǎo)《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師校本研究》等理論和經(jīng)驗。
、评妹恐芩臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)反思能力,課堂教學(xué)實踐能力,教學(xué)評價和檢測能力。
、平M織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座,提高操作能力。
3.教育科研。
培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識,增強教師進行教科研的自覺性,提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定,研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。
、排嘤(xùn)課題選擇,設(shè)計報告,立項要點,研究成果,開展課題活動的能力。
、七\用理論和實踐聯(lián)系的方式,培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,參加教育機構(gòu)的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié)。
、情_展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。
、乳_展教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動,發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。
。ǘ┙M織與保障
1、成立以李甲國校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項工作,確保校本培訓(xùn)工作順利進行。
2、完善制度,加強督查
學(xué)習(xí)制度:每周二下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間,平時老師抽時間自學(xué)。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記錄,將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。
3、檢查、登記制度
按上期計劃規(guī)定要求,開展六個一活動。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每月一次教學(xué)反思;每期一個案例;每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課,每人建一個班學(xué)生成長記錄袋;每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討,對以上工作予以督查并及時。
4、認(rèn)真考核,獎懲兌現(xiàn)
學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。
5、保證經(jīng)費投入落實,為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
6、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。
7、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存,加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。
8、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
管村小學(xué)
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
培訓(xùn)實施方案(二)
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以教師專業(yè)成長為紐帶,以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),賽評結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,改進教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效,要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,順應(yīng)教育改革需要,都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),才能不斷更新教育觀念,夯實教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度,開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制,針對教師實際、課堂教學(xué)實際,充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,使培訓(xùn)活動充滿活力,是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5、實效性原則
理論聯(lián)系實際,根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,結(jié)合教師教學(xué)需要,結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),開展校本培訓(xùn)、“國培”,使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,增強實效性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
、傩抡n程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
、谛抡n程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
、坌抡n程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
、芙處熃炭蒲心芰ε嘤(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體,鼓勵教師積極參與,從而提高教師的教科研能力,進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
、萁處熁竟ε嘤(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,促使教師練就扎實的基本功。
、藿處煄煹屡嘤(xùn):帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè) 道德規(guī)范,(www.htc668.com)學(xué)習(xí)先進教師的師德事跡 ,通過培訓(xùn),是廣大教師形成良好的師德,樹立良好的師德形象。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,提升學(xué)?傮w管理水平。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、各一份,并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),要求師徒進行互相的聽課,同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后,要求新老師主動進行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。
骨干教師培訓(xùn)
。1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
。2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
。3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
。4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料 。
班主任培訓(xùn)
1 、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作:①副班主任制,對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2 、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。
3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,加以編輯,印發(fā)給每位老師,引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法,探討科學(xué)的育人方法。
4 、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時,我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),通過理論聯(lián)系實際,規(guī)律,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,以教科研為先導(dǎo),科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn),促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程能力,提高教科研能力,夯實教學(xué)基本功。
四、培訓(xùn)對象
全體教職員工。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,確保有效地開展培訓(xùn)活動。
組 長:高連軍
副組長:李守文 胡尊艷
組 員:季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié) ,負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、的收集、歸檔等,負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料。
六、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研,并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,要保證培訓(xùn)實效,真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案,促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,為了更好地促進這項工作的有效開展,我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核。
培訓(xùn)實施方案(三)
教育大計,教師為本。為適應(yīng)時代發(fā)展需要,適應(yīng)新的幼兒教育改革需要,全面提高保教工作質(zhì)量,就必須重視教師隊伍的建設(shè)。實踐證明 只有高質(zhì)量教師隊伍,才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此,我園立足校本培訓(xùn),依托校本培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè),走教科研一體化的路子。在校本培訓(xùn)中,我們將堅持培訓(xùn)從實際出發(fā),堅持以教師為主體參與,堅持教師成長效應(yīng)為宗旨,努力做好校本培訓(xùn)工作,全面提高教師的綜合素質(zhì),F(xiàn)結(jié)合我園實際,特擬定本學(xué)年校本培訓(xùn)實施方案。
一、培訓(xùn)對象
石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師,不論職稱高低,年齡大小,都必須參加本園組織的校本培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及要求
通過校本培訓(xùn),使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)要求的差異性問題,倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 ,強調(diào)“學(xué)、教、研”三結(jié)合,努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好,能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點,結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益,全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力,讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的書,學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識。
四、培訓(xùn)學(xué)時
本課題學(xué)習(xí)研究課時為20學(xué)時。
五、培訓(xùn)形式
我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)和教學(xué)反思 四個層次進行。
1、園級培訓(xùn):幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學(xué)術(shù)報告;在教育科研中培訓(xùn)教師;組織教師專業(yè)發(fā)展研討,競賽活動;在交流研討中,開展教育教學(xué)靈活互動式培訓(xùn);組織骨干教師到外地考察學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
2、教研組培訓(xùn):聽課、評課活動,具有音樂特點的專題行為研究。
3、老師個人自學(xué)和教學(xué)反思:積極倡導(dǎo)以教學(xué)反思為主的教師個人自學(xué),主要形式為課后的教學(xué)反思,反饋交流。
六、培訓(xùn)的時間進度
20XX年9月:
1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心申報培訓(xùn)課題。
2、制定培訓(xùn)實施方案。
3、制定培訓(xùn)計劃 。
4、制定培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃。
20XX年10月:
1、教師自學(xué)《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂教育的知識,認(rèn)真做好讀書筆記,摘錄重點句、段,撰寫讀后感、小結(jié)等。
2、組織教師音樂活動優(yōu)質(zhì)教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織,提供不少于10節(jié)的聽課記錄。
20XX年11月:
1、組織教師對音樂活動教研課進行互評、交流、反思、研討、總結(jié) ,并提交案例評析1份。
2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。
20**年12月:
1、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設(shè)想或教學(xué)反思。
2、請進修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導(dǎo)。
3、組織部份骨干教師到外學(xué)習(xí)觀摩相關(guān)知識,并提交學(xué)習(xí)體會。
4、提交一份音樂活動優(yōu)質(zhì)論文。
20XX年1月:
結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,進行階段性自評自結(jié),找出解決問題的途徑和方法,以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中。
七、考核要求
。ㄒ唬┛己
1、成立由園長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)考核小組。
2、加強過程管理,建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料,為考核提供依據(jù)。
3、認(rèn)真記錄教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,并放入個人培訓(xùn)檔案,作為考核依據(jù)之一。
4、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學(xué)時認(rèn)定學(xué)分。
5、將教師的個人計劃、讀書筆記、優(yōu)質(zhì)教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
。ǘ┰u價
評價方法:個人評價、幼兒園考評、縣繼續(xù)教育中心考評認(rèn)定。
八、培訓(xùn)條件
1、充分提供教師互相學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,結(jié)合本次培訓(xùn)開展履蓋全園的教育教研活動。
2、為教師專業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎(chǔ),定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。
3、定期派園內(nèi)教師外出學(xué)習(xí),豐富理論知識。
4、保障校本培訓(xùn)經(jīng)費落到實處,做到?顚S。
九、擬聘授課教師介紹
1、聘請省內(nèi)幼教專家(音樂)蒞臨我園進行知識講座。
2、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進行知識講座。
【培訓(xùn)實施方案】相關(guān)文章:
培訓(xùn)計劃及實施方案07-29
培訓(xùn)計劃實施方案06-24
村干部培訓(xùn)工作實施方案08-24
培訓(xùn)計劃實施方案15篇01-28
培訓(xùn)計劃實施方案14篇01-29
國土資源培訓(xùn)講座活動實施方案08-20
年度培訓(xùn)計劃實施方案06-16
教師心理健康教育培訓(xùn)實施方案05-05
港航管理處安全培訓(xùn)工作實施方案08-24