教育格言180句
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的格言嗎？下面是小編為大家整理的教育格言180句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
2、非學無以立身，非教無以立國。
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
4、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
5、不尊重學生，就是不尊重自己。
6、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
7、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
8、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
9、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
10、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
11、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
12、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
13、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
14、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
15、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
17、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
18、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
21、教育應當培植出活力，使學生向上長。
22、教師要融于師生的相互理解中。
23、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
24、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
25、人之性，教也；人之情，育也。
26、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
27、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
28、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
29、教師的人格是教育的基石。
30、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
31、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
32、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
34、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
35、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
36、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
37、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
38、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
39、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
40、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
41、老老實實做人，認認真真教書。
42、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
43、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
44、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
45、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
46、納百川，容學問，立德行，善人品。
47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
48、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
49、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
50、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。
51、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
52、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
53、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
54、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
55、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
56、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
57、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
58、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
59、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
60、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
61、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
62、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
63、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
64、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
65、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
66、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
67、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
68、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
69、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
70、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
71、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
72、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
73、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
74、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
75、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
76、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
77、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
78、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
79、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
80、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
81、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
82、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
83、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
84、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
85、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
86、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
87、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
88、教育是國家萬年根本大計。
89、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
90、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
91、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
92、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
93、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
94、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
95、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
96、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
97、給學生一個世界，給老師一片天空。
98、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
99、先學會做人，再學會知識。
100、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
101、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
102、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
104、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
106、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
107、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
108、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
109、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
110、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
111、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
112、學高為師，身正為范。
113、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
114、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
115、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
116、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
117、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
118、教師總是希望學生將來超過自己。
119、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
120、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛
121、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
122、獨物之教風，以盡匹夫之責。
123、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。
124、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
125、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
126、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
127、命運之繩定會握在自己手中。
128、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學生心中的明燈。
129、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
130、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
131、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
132、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
133、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
134、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
135、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
136、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
137、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
138、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基
139、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
140、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠
141、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害。愛因斯坦
142、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。魏源
143、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。徐特立
144、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠
145、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。薩克雷
146、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
147、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知
148、今一切事業(yè)，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。黃炎培
149、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。布盧姆
150、成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。
151、學以治之，思以精之，朋友以磨之。
152、身安不如心安，屋寬不如心寬。
153、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
154、人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。
155、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
156、學貴心悟，守舊無功。
157、誠實做人，踏實工作。
158、學如逆水行舟，不進則退。
159、身教重于言教，才高還需德高。
160、踏踏實實工作，認認真真育人。
161、靜心的做老師，盡心的教學生。
162、如果要挖井就要挖到水出為止。
163、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
164、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
165、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
166、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
167、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
168、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
169、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
170、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
171、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
172、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
173、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
174、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
175、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
176、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
177、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
178、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
179、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
180、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
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