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我發(fā)現(xiàn)了龍蝦的秘密
我發(fā)現(xiàn)了龍蝦的秘密
山東省淄博周村鳳鳴小學(xué)四(1)班 劉鑫宇
奶奶從老家來(lái),帶了幾只龍蝦,我想逗逗它們。所以,當(dāng)奶奶一把它們放到盆里,我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它們玩。
它們樣子可真威武,像一位位神氣十足的將軍。它們都有一個(gè)硬硬的殼,一個(gè)尖尖的頭,還有兩顆像黑寶石一樣的明亮的眼睛。它們還有細(xì)細(xì)的小腿,兩根像刀子一樣鋒利的前爪,兩個(gè)"名牌"鉗子,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須格外引人注目。
看著龍蝦們活蹦亂跳的樣子,我不禁產(chǎn)生了懷疑:它們一直在袋子里,從滕州到淄博,又從淄博轉(zhuǎn)了一個(gè)折彎來(lái)到周村,才到達(dá)我家。路途顛簸不說(shuō),還餓了一天時(shí)間,怎么可能生存下來(lái)呢?我看了看盆里弱不禁風(fēng)的小魚(yú),還有幾條體態(tài)肥壯的大魚(yú),心想,要是它們,恐怕都游到天堂了?墒沁@生命力旺盛的龍蝦卻終于歷經(jīng)"苦難",活了下來(lái)。
我拿起竹竿撓了撓它們,它們快速游動(dòng)起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)龍蝦的頭部下面都有淤泥,便好奇地問(wèn)爸爸:"龍蝦頭部下面為什么會(huì)有淤泥呢?"爸爸回答說(shuō):"龍蝦的生命力很強(qiáng),經(jīng)常鉆到泥土里去尋找食物,體態(tài)越大的鉆得越深。""那它這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)干死,是不是因?yàn)橛羞@些淤泥?"我接著問(wèn)。"不是。龍蝦和魚(yú)的呼吸系統(tǒng)不一樣,魚(yú)是靠吸收水中的氧氣維持生命,離開(kāi)水,就活不成了。龍蝦呢,既可以呼吸水中的氧氣,又能吸收陸地上空氣中的氧氣,所以就能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了。""原來(lái)是這樣!"我這才恍然大悟。
。ㄖ笇(dǎo)教師 唐娟)
生活每天都在變,但很多同學(xué)說(shuō):"我的生活似乎每天都一樣,沒(méi)什么奇特,要寫(xiě)‘生活中的新發(fā)現(xiàn)’有點(diǎn)難。"怎么辦呢?借你一雙孫悟空的眼睛吧!這可是火眼金睛呀,能透視出生活中的特別現(xiàn)象。你一定笑我了,不就是細(xì)致觀(guān)察么?對(duì),但要能洞察生活中的變化就要有真功夫。
光有火眼金睛,變化的事物還不一定能分辨出,你還要仔細(xì)去察看。你可有意識(shí)地看看某人、某物與過(guò)去有無(wú)不同之處。比如,一貫愛(ài)下棋的爺爺最近愛(ài)上了打電腦;夏天吃的冬瓜、長(zhǎng)江豆在數(shù)九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以進(jìn)行掃描、質(zhì)疑,對(duì)已是熟視無(wú)睹的事物問(wèn)個(gè)為什么。比如,學(xué)校門(mén)口的郵箱上寫(xiě)著開(kāi)箱時(shí)間:16點(diǎn)47分,你可問(wèn):為什么不是30分、45分,而是47分呢?你可對(duì)偶發(fā)事件做個(gè)有心人。比如,教室里的一張壞椅子被修好了,這是誰(shuí)做的好事?你可以做個(gè)小偵探,查找一下"作案"對(duì)象。在小街上踢球時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角的石頭上寫(xiě)著不認(rèn)識(shí)的古字,你會(huì)有一探究竟的欲望嗎?……
分辨出那些變化了,就要看你的"破案"能耐了。比如,找找爺爺習(xí)慣改變的原因;反季節(jié)的蔬菜是怎么出來(lái)的;連續(xù)十天在校門(mén)口觀(guān)察郵遞員是不是準(zhǔn)時(shí)開(kāi)郵箱,以及他在不同天氣時(shí)舉止;采用各種招數(shù)讓修椅人顯形;通過(guò)多種途徑探究石頭上古字內(nèi)容,并透過(guò)古字看小街的秘密……要注意的是,尋找答案的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體、生動(dòng),可用些招數(shù),如懸念法、渲染法,突出人物行為和你的心理活動(dòng)。
最后,不要忘記寫(xiě)一寫(xiě)你的感受及從中體會(huì)到的道理,別人讀了,更會(huì)相信是你發(fā)現(xiàn)的。
這次習(xí)作是一次有趣的探密,希望你的作文也寫(xiě)出趣來(lái),引人入勝。
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