未來(lái)的圖書(shū)館作文2篇
未來(lái)的圖書(shū)館作文
奇特的圖書(shū)館
作者：鄭怡瑄（四年級(jí)）
大約在4000年，我國(guó)有一個(gè)圖書(shū)館，叫智能童話圖書(shū)館，一進(jìn)圖書(shū)館，所有在童話中的人物就會(huì)分成兩列站好后，異口同聲的說(shuō)："書(shū)籍是人類近（改成"進(jìn)"）步的階梯，歡迎來(lái)到智能童話圖書(shū)館！"你說(shuō)出了自己喜歡的童話人物，他、她、它就會(huì)為你當(dāng)"導(dǎo)游",你也會(huì)感覺(jué)進(jìn)入了他、她、它的故事中。
道先（改成"但是"）你要先告訴"導(dǎo)游"你要看什么類的書(shū)，"導(dǎo)游"會(huì)把你帶到那個(gè)大房子中，每個(gè)大房子都有好多個(gè)小房子。我首先進(jìn)入的房子叫"空想房",你要先在"空想房"的墻上畫(huà)上書(shū)中的東西，再關(guān)上"空想房"的門，空想就會(huì)呈現(xiàn)。我畫(huà)了一個(gè)小紅帽在大森林里的畫(huà)后把門一關(guān)，空想呈現(xiàn)了，森林中的花形態(tài)各異，有的像羞答答的小姑娘，含苞帶（改成"待"）放，有的幾片花瓣都開(kāi)了，像大海、像彩虹、像白云……故事演完好久，我還陶醉在其中，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一般死死盯著墻�。ㄟ@幾句話寫(xiě)的超級(jí)棒，連用兩種修辭，使得語(yǔ)言豐富、生動(dòng)）
這個(gè)大房子里不盡有空想房，還有"食塔房"、"拆拆間"、"歪歪間"、"神秘窗"等各種各樣的房間，如果你想去，就趕快來(lái)智能童話圖書(shū)館中找你的"導(dǎo)游"——童話人物吧！相信那些不愛(ài)看書(shū)的孩子也會(huì)愛(ài)上圖書(shū)館的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，珍惜圖書(shū)吧！珍惜科技吧！珍惜生命吧！
評(píng)曰：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，在描述一個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候很形象，很豐富，對(duì)于圖書(shū)館的想象也很豐富，很有想象力，很新穎，在文章的最后呢也表達(dá)了自己的美好的期望，很有深意。希望你下次可以在內(nèi)容上更加詳細(xì)，更加深入，這樣讀起來(lái)就更有韻味了！
夢(mèng)幻圖書(shū)館
作者：湯莊怡人（三年級(jí)）
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，書(shū)是人類永遠(yuǎn)的朋友。（這一段寫(xiě)得特別棒，運(yùn)用了引用的手法來(lái)引出下文，很好�。�
未來(lái)圖書(shū)館是什么樣呢，我?guī)愦┧髸r(shí)空進(jìn)入2036年的夢(mèng)幻圖書(shū)館，它的外形遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條東方巨龍，靜臥在海邊，這是一個(gè)航母式的圖書(shū)館，室內(nèi)全部采用隔音玻璃，隔熱玻璃，給讀者創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的環(huán)境。（這一段對(duì)于圖書(shū)館外形的介紹相當(dāng)?shù)暮�，想象力很豐富，不僅用了修辭，而且給人感覺(jué)是語(yǔ)言也很成熟）
這是一個(gè)高科技的讀書(shū)館，每個(gè)人進(jìn)入讀書(shū)館憑指紋領(lǐng)取一個(gè)萬(wàn)能芯片卡，這個(gè)神奇的卡片可以通過(guò)語(yǔ)音查詢書(shū)籍所在的位置，并且通過(guò)手機(jī)連接可以下載到U盤(pán)方便回家繼續(xù)閱讀。（這個(gè)主意好�。┊�(dāng)然這個(gè)萬(wàn)能芯片卡還可以幫你租到一個(gè)舒適的圖書(shū)椅，讓你沉浸在書(shū)的海洋，淌洋（改成"徜徉"）在墨香的文字里，愜意無(wú)比，這個(gè)座椅還會(huì)像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，無(wú)論你走到哪里都會(huì)默默相隨，直到再次擁你入懷。（這句話寫(xiě)的很有詩(shī)意，很溫暖）這個(gè)小芯片還有一個(gè)特異功能，當(dāng)你說(shuō)話聲音超出40分貝，就會(huì)發(fā)出"噓"的聲音，來(lái)提醒你。
我被這個(gè)夢(mèng)幻圖書(shū)館深深吸引著，我相信還有許多不為我知的功能，等待我的發(fā)現(xiàn)，下次等我體驗(yàn)完再和大家分享。
評(píng)曰：湯莊怡人這篇文章都可以參加比賽了，寫(xiě)的很好，語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)精心錘煉的，說(shuō)明是很用心的完成它，與上次相比有了更大的進(jìn)步，希望下次繼續(xù)給老師驚喜！
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