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愛的成長故事征文
愛的成長故事征文
卷首語
愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切。"愛"同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學習才能掌握的。好比學醫(yī)，你不可能生下來就是一個醫(yī)生，你必須通過學習而成為一個醫(yī)生。我們必須通過學習并付出努力才會懂得愛。
讓我們一起享受這些來自一線教師分享的"愛的成長故事",她們的親身故事，能夠鼓勵我們自己、我們的家人和我們的孩子接受改變。讓我們一起打開眼睛，打開心靈，一起閱讀吧！
用行動，而不是用語言
以前看書學習，了解一些教育原則，但"決定自己的行為",還是第一次聽說。《孩子：挑戰(zhàn)》第十八章"用行動，而不是用語言","如果媽媽真的想改變孩子們的行為，她需要用行動，而不是語言。她應該尊重孩子們，不是強迫他們改變，而是決定自己的行為。"我發(fā)現(xiàn)"決定自己的行為"真的有很多好處，比如尊重自己、尊重孩子，讓自己心平氣和，免卻說教和爭吵等等。最近，我運用這個方法，成功解決了一個長期困擾我的問題。
卉卉每天晚上寫完作業(yè)都不主動收拾書包，總是到客廳里喝點水、吃點東西，要不就是在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，摸摸這個動動那個，她的房間里總是衣服、鞋子、書本到處丟。而我總是追著她說："你先把作業(yè)收拾到書包里，把明天要穿的衣服和鞋子準備好。"可她就跟沒聽見似的，依然我行我素，有時還懶洋洋地說："別嘮叨了行嗎？我都學一天了，能不能讓我先歇會兒。"心情好時，我會一邊抱怨一邊替她收拾東西；心情不好時，一場"戰(zhàn)爭"就會在我們母女間爆發(fā)。
"我跟你說過多少次了！"這句話不知道自己用過多少次了，現(xiàn)在看來，這句話除了對孩子的抱怨和怒氣，并沒有起到提醒和督促作用。做完作業(yè)應該干什么？第二天一早手忙腳亂地做準備會有什么后果？也許卉卉都知道，但因為我的"全方位服務"太周全，她沒有機會去體驗后果。通過集體學習《孩子 挑戰(zhàn)》，我感覺自己以前說的足夠多了，現(xiàn)在我要改變對策，"決定自己的行為",用行動代替語言：不再嘮叨她，也不再追著替她收拾東西。
晚上完成作業(yè)后，卉卉坐在沙發(fā)上看電視，對我的告誡"以后媽媽不再幫你收拾書包、整理衣服了"報以微笑，好像在對我說："媽媽，我相信你會幫我的。"但這次我真的是鐵了心。第二天早上起床，我沒有跟以前一樣追著喊她起床，而是只喊了她一聲，就去準備早飯了。班里要求七點十分到校，等她磨磨蹭蹭地坐起來已經(jīng)六點半了，"媽媽，今天我穿啥衣服啊？"聽聲音她有點兒著急，"穿什么衣服你自己決定。"看到我沒有跑過去幫她，卉卉只好自己去翻找衣服，一邊穿一邊問："媽媽，我的書包你幫我收拾好了沒有？"我依然站在廚房："沒有啊，你今天上什么課，用什么書，只有自己最清楚，你自己收拾吧！"卉卉有點兒吃驚，但她從我的堅定中看出來，今天，我是真的不會給她幫忙了。那天的結(jié)果是，她遲到了，被班主任罰站在門口。
從后來的結(jié)果看，這次遲到起到了明顯的作用，卉卉學會了自己用鬧鐘定時，寫完作業(yè)接著就收拾書包，如果第二天需要換衣服，她會提前放在床邊。等做完這些事情，才會去做其他事情。而我也不再時時刻刻圍著她轉(zhuǎn)，可以從容地去做自己的事情了。
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