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我和我的學(xué)生主題征文
我和我的學(xué)生主題征文
1.為夢想奮斗，很平常也很快樂
——記樊強，有機食品工程系一名普通的學(xué)生
教務(wù)處 許明欣
"文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力，大學(xué)只代表過去，水平代表未來的生活品質(zhì)。"
"優(yōu)點要學(xué)，缺點更要學(xué)，要把他人的缺點加工變?yōu)樽约旱膬?yōu)點。"
"人生就如充電自行車，要不斷充電，充的越足，跑得越快。"
上面三句話，是我院憶言文學(xué)社的第一任社長——有機食品工程系的樊強同學(xué)在他剛剛畢業(yè)第一年回校探望我時跟我說的。
再次見到樊強，已然不是幾年前那個諾諾的到我面前說自己想做憶言文學(xué)社負責(zé)人的那個樊強了。那年，為著他毛遂自薦的勇氣，更為著一心想鍛煉自己能力的渴望和他質(zhì)樸穩(wěn)重的性格，他成了第一屆憶言文學(xué)社的負責(zé)人。時間和實踐都能讓一個人成長，樊強已是很好的例子�，F(xiàn)在端然的坐在我的對面，侃侃談著近幾年來他工作過程中的種種經(jīng)歷，聽著讓人心里有種莫名的感觸，我喜歡為夢想奮斗的人，哪怕再累再苦，依然快樂無比，這是一種生活態(tài)度，亦是一種人生態(tài)度。
所以，我想跟大家說說樊強，我認識的樊強，一個普普通通的從我們學(xué)校走出去的孩子。
甘做第一個吃螃蟹的人
2011年3月19日，大二下學(xué)期，由于課程比較少，樊強向系里遞交了提前實習(xí)申請書，帶著學(xué)習(xí)有機的心態(tài)和提前接觸社會的想法，開始了他的實習(xí)生涯。他是有機食品工程系第一個主動提出到外實習(xí)的學(xué)生。他是第一個吃螃蟹的人，亦苦亦甜，雖苦尤甜。
"我要做成榜樣，為學(xué)弟學(xué)妹開個好頭，讓他們看到有機專業(yè)的希望，所以在外我必須時刻提醒自己努力、再努力！"他是這么想的，也是這么做的。
從上海同脈�？蜆酚袡C田園到北京歐閣有機農(nóng)莊，再到現(xiàn)在的河北企美農(nóng)業(yè)科技有限公司。"這一艱辛的路途，感受很深，體會頗多。我學(xué)到了許多東西，包括專業(yè)知識上和工作經(jīng)驗中的，也成長了很多，我想這一切將是我人生中最寶貴的一筆財富，也是我順利畢業(yè)和就業(yè)必須經(jīng)歷的一個過程。"樊強如是說著，雖輕描淡寫，寥寥數(shù)語，但過程之艱辛程度，未必每個人都堅持下來，并如此樂觀。
初到上海同脈�？蜆酚袡C農(nóng)場，樊強被安排到農(nóng)場種植技術(shù)崗位實習(xí)。農(nóng)場生產(chǎn)一年四季都很忙，工作時間非常緊張，樊強上午的工作內(nèi)容主要是和工人收菜、裝車，按照公司訂貨單，將采收近20筐蔬菜，然后由他一個人拉回。下午12點半就上班，一般是育苗、整棚、移栽、澆水、整枝、去棚膜、監(jiān)督工人等。一開始他心里有些不平衡，在加上主管的些許指責(zé)，他也曾想過放棄，放棄從事這個行業(yè)。"后來慢慢的在工作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在這里很無能，什么也不會干。收菜時每筐菜的重量過多或太少，主管會責(zé)罵；好多苗子都不認識，同事會笑話；農(nóng)場制表，發(fā)貨單不會做；番茄整枝去頂?shù)募毠?jié)不懂；每種菜的播種方法（比如撒播、條播、穴播、移栽、扦插等）不太熟悉。"樊強笑笑說。有時，主管甚至?xí)f：你怎么什么都不會，搞農(nóng)業(yè)的什么都不懂。"很多情況下，我是很尷尬的，每到晚上我就在想一天做過的事情和下一步該怎樣做。"其實人很多的時候，缺少的是自我認識和自我反省能力，而造成過高的目標(biāo)或期望，導(dǎo)致做起事來眼高手低無從下手。樊強把工作中的苦和累忘掉，把主管的批評、指責(zé)變?yōu)樽约呵斑M的動力，學(xué)到真正的本領(lǐng)，來充實自己。就這樣，他通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，由原來的什么都不懂到能帶工人收菜、種植。雖然每天頂著大棚的高溫和疲勞，但他把這個過程視為成長的必經(jīng)之路，"必須一個腳印一個腳印的走過去".他的表現(xiàn)最終贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這也讓他更加充滿了信心。
�？蜆穼嵙�(xí)結(jié)束后，樊強因為有憶言文學(xué)社負責(zé)人的經(jīng)歷，又發(fā)表過文章，遂于5月29日，應(yīng)聘到北京歐閣有機農(nóng)莊科貿(mào)有限公司擔(dān)任廠長助理及文員一職，"待遇蠻好，管吃住，我欣喜若狂，沒想到能在實習(xí)期掙到不錯的工資",這對于僅半只腳踏入社會的他來講亦是一個極大的挑戰(zhàn)，所以在拼命證明自己實力和能力而廢寢忘食的工作的同時，巨大的心理壓力也讓他時時感覺自己真的要學(xué)習(xí)的東西太多。就這樣，短短數(shù)日，樊強竟瘦了8斤，體質(zhì)也不斷下降。"身體是革命的本錢，沒有了本錢，何能為夢想奮斗？"在父母的勸解下，樊強選擇離開歐閣。正如樊強所說，他的離開不是逃避，而是一種理性的、智慧的選擇。
返校后，系里統(tǒng)一安排學(xué)生頂崗實習(xí)，樊強去了河北企美農(nóng)業(yè)科技有限公司，他再次被分在基地部。在那里，住8個人上下床如高中般的宿舍，公司把好的有機蔬菜拿去加工，壞的不能用的做成飯食供員工食用，每天幾乎都是水煮菜、饅頭加上無米的稀飯，偶爾吃頓餃子，也算是改善生活了。工資相比較同脈和歐閣更是沒法說，只有600元，因為飲食上營養(yǎng)供給不足，半夜經(jīng)常餓，為了維持體質(zhì)，所以隔三差五樊強會給自己"開小灶",去外面吃頓好的，所以僅僅600元的工資水準(zhǔn)遠遠不夠。
"生活條件差無所謂，工資低無所謂，主要的是能學(xué)到東西，有發(fā)展的空間，這是最重要的。"樊強淡然的說著，"為夢想奮斗，一點都不苦，而是對自己的毅力的又一次考驗。"他吃苦耐勞，不計較暫時得失的品格，得到了公司董事長趙魚企的賞識，決定派他出國學(xué)習(xí)。公司里的老員工都非常羨慕，說："我們進來幾年了都沒有這種待遇，你是最新的新人，還是實習(xí)生，卻這么快得到了老總的器重，真是幸運。"但我們更應(yīng)該看到，樊強之幸運源于他吃苦耐勞、穩(wěn)重踏實的品格，和那顆為夢想奮斗的決心、恒心、信心。
可以說，在這近一年的實習(xí)生涯中，除了工作經(jīng)驗和專業(yè)知識的豐碩外，樊強最大的收獲莫過于"轉(zhuǎn)變"二字，從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生活奠定了基礎(chǔ)。正如樊強在總結(jié)中說的："當(dāng)應(yīng)聘到一個企業(yè)或公司工作，能否有所業(yè)績或者說能否得到老板的肯定，關(guān)鍵靠的是你扎實的基本功，真正的水平及能力。"
選擇比努力更重要
"選擇了河北企美我并不后悔，這是在我深思熟慮后，一個理性的選擇。"樊強笑到，"我認為選擇比努力更重要。"
之所以離開海客樂，一是因為身體上的不適，更多的是因為他感覺所欠缺知識和能力的太多，需要從最基層一步一步學(xué)起。
"我的每次選擇，都得到了親人朋友、老師的理解和支持，這更加堅定了我留在企美的決心。"樊強的坦然的表達著自己的觀點，"企美雖然條件差，但是他有潛力、有空間、有舞臺，能讓我更快地成長，作為一名實習(xí)的學(xué)生，學(xué)到更多有用的東西，才是最重要的。"
其實，樊強在到企美之前，就已經(jīng)認識了公司的辦公室主任王江帆，王主任多次讓樊強到企美去工作，他認為，對于年輕人，能從事有機行業(yè)的人不多，因為這畢竟屬于農(nóng)業(yè)，一個備受冷落的行業(yè)，社會上缺乏投入如農(nóng)業(yè)事業(yè)的人，更缺乏這方面的技術(shù)人才和管理人才。樊強學(xué)的是有機專業(yè)，又加上他的優(yōu)秀品格，這才是王主任所看重的。"我很慶幸當(dāng)時自己選擇了運城職院有機系，更感謝母校和有機系的老師培養(yǎng)了我。"樊強自豪的說，"咱們學(xué)校開設(shè)有機專業(yè)真的很有眼光，每當(dāng)對人提起‘山西運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國唯一一所開設(shè)有機專業(yè)的高�！�，自己的能力得到別人認可和贊許時，我都深深的為母校自豪。"
"選擇了有機，是我畢生之幸，愿為有機事業(yè)而奮斗。"這是樊強一直深藏在心底的夢想。樊強之所以說，選擇有機是他的幸運，還有一層深意便是，因為有機讓他接觸、認識、熟悉了很多有志向目標(biāo)遠大的人，這些人給了樊強莫大的鼓勵，讓他學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，更加堅定了他的有機之路，這些人中不乏在有機行業(yè)中的佼佼者。北京六合神州生物技術(shù)有限責(zé)任公司技術(shù)總監(jiān)朱安妮老師便是其中的一位，樊強特別崇拜和佩服朱老師對有機事業(yè)的那種執(zhí)著，"她經(jīng)常加班到晚上十二點，甚至晚飯都會忘記吃，我從沒有見過對工作執(zhí)著至此的人。"朱老師對樊強的影響很深，她經(jīng)常鼓勵樊強并拿自己的人生經(jīng)驗與他分享，在樊強眼中，朱老師像領(lǐng)導(dǎo)，像長輩，更像師者。而企美的趙魚企董事長更是現(xiàn)在樊強現(xiàn)在心中的偶像，"趙總以前是初中英語老師，也是一位母親，更是一位有社會擔(dān)當(dāng)?shù)呐髽I(yè)家。她的榮譽甚多，沉甸甸的。"樊強堅定地說，"我崇拜她白手起家的魄力，敬佩她的管理思想、為人處世的風(fēng)格和對有機事業(yè)的堅守。"樊強說，趙總最常教導(dǎo)他們的一句話便是："做食品和做人是一樣的，我們要把做人與做食品結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。"這亦是樊強的觀點，所以他義無反顧的留在了那里，跟隨趙總一起開闊人生的舞臺。
也許，無論是對自己的專業(yè)，對自己實習(xí)的公司，對自己交往的人，樊強的那句"選擇比努力更重要",都比較適用。
為學(xué)校盡力，為學(xué)弟學(xué)妹盡心
其實，樊強之所以選擇條件相對較差的企美，不僅僅是因為那里可以鍛煉自己，有更廣闊的舞臺和平臺。他想以自己的努力、得到的認可回報母校。"我在任何一家公司實習(xí)，不僅僅是為了證實自己的能力，也希望通過我的努力，讓這些單位認可咱們學(xué)院，能接收更多的學(xué)生來實習(xí)。""更不能因為我而斷了學(xué)弟學(xué)妹的后路"樊強似輕松玩笑般說著。
其實，樊強并沒有讓自己失望，他所在的這三家公司，皆受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可和好評。
河北企美農(nóng)業(yè)科技有限公司馮陽經(jīng)理說："樊強相比較其他學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生來說平時思考的更多，想法更多，這是很難得的，這也源自于他對有機事業(yè)的熱愛，因為喜歡所以工作上有熱情，很認真，與公司各方面的工作配合的特別好，我們都很喜歡他，這與學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)十分不開的。"辦公室王江帆主任談到："包括樊強在內(nèi)的在公司實習(xí)的幾位同學(xué)，他們適應(yīng)環(huán)境等各方面的能力都特別強，工作上非常積極認真，踏實肯干，能吃苦耐勞，而且有一顆善良的心，這是做食品，做有機事業(yè)必須的前提，希望他們實習(xí)結(jié)束后能繼續(xù)留在公司工作，也希望學(xué)院能培養(yǎng)更多的這方面的人才。"王主任還說，現(xiàn)在公司每天早上都會拿出一部分時間讓樊強給企業(yè)的工人講解有機理論知識，樊強準(zhǔn)備的很充分，得到了董事長的賞識和大家的認可。企業(yè)安排有責(zé)任心、能夠勝任工作的人每天值班，而樊強是新人里面唯一一個派去值班的人，這也足以證明領(lǐng)導(dǎo)對樊強能力和人品的認可及信任。
樊強告訴我，他現(xiàn)在最想做的就是能每年聯(lián)系一些企業(yè)到學(xué)院來現(xiàn)場招聘，"為學(xué)院貢獻自己的一點微薄之力，這并不算什么，而且我感覺是任何一個從學(xué)院走出去的學(xué)生應(yīng)該做的。"樊強笑笑說。
這不僅是對學(xué)校、對學(xué)弟學(xué)妹就業(yè)的回報，也是對有機事業(yè)的回報。"當(dāng)我選擇有機食品這個專業(yè)時，根本不了解"有機"這個詞，只知道這個專業(yè)就業(yè)方向肯定是食品方向，而認為食品行業(yè)工作環(huán)境比較好。上了之后呢，一邊聽別人說，一邊慢慢的認識到，輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、食品行業(yè)好就業(yè)，競爭力不強，技術(shù)含量要求不高，工資待遇不佳。但是，既然選擇了這個行當(dāng)，就要去踏踏實實地做，把所學(xué)到的本領(lǐng)得到運用，畢竟這也是個充滿前景的行業(yè)。再說了，不是說三百六十行，行行出狀元嘛。"是的，每個行業(yè)都有成功人物，像農(nóng)業(yè)袁隆平、還有打工皇帝唐駿、新浪王志新、搜狐張朝陽、史玉柱、馬云等等。但隨著教學(xué)的進展，老師對有機深入的講解，"讓我感受到自己原來選擇了一個新行業(yè)，這讓我看到了希望。"
但是真正對"有機"產(chǎn)生濃厚的興趣，源于2011年5月26日樊強參加的一個上海的中國國際有機食品博覽會，這次會議給他的感觸很深，會后他便結(jié)合當(dāng)前有機發(fā)展?fàn)顩r對發(fā)展有機的一些企業(yè)進行了一系列系統(tǒng)的了解和總結(jié)。徹底搞清楚什么是"有機"和有機的發(fā)展理念。同時，結(jié)合實習(xí)實際，他對自己的前途開始展望，并開始規(guī)劃自己的人生、規(guī)劃他的職業(yè)發(fā)展方向。
"有機行業(yè)是中國的朝陽產(chǎn)業(yè)，有機產(chǎn)品必須要遠離污染的環(huán)境，就連成長需要的土壤、水質(zhì)都需要專業(yè)人士做鑒定檢測，提供資質(zhì)證明才行。所以說，有機產(chǎn)品一定是原生態(tài)的。"樊強認真的說著，儼然已成了這方面的專家。他陸續(xù)給我講了食品種類的倒金字塔結(jié)構(gòu)，最底層的是無公害食品，其次是綠色食品，最高的便是有機食品。他說，現(xiàn)在中國人對有機的消費理念和健康飲食觀念與西方還有差距，更源于我們對有機行業(yè)的認識和宣傳不到位。所以，他想為中國的有機事業(yè)做點貢獻。
為母校盡心，為學(xué)弟學(xué)妹盡心，為我國的有機事業(yè)盡心。
也許，不完美的人生才是完美
在樊強的個人簡介中這樣寫到："我叫樊強，是運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級有機食品工程系有機食品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一名學(xué)生。08年高考后由于身體不適，在家休整一年，09年參加高考成績不理想，本學(xué)習(xí)挺努力的我成績上偏科嚴重、屢屢掉隊，但是站在同一起點的我不甘心落后，依然不放棄我的人生理想和奮斗目標(biāo)，與母校運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院有機系結(jié)緣。"樊強一直認為自己是一個青年時代失意的人，沒有考上理想的大學(xué)，沒有在學(xué)校好好用功學(xué)到更多的專業(yè)知識，沒有更好的鍛煉自己各方面的能力……這些都成為一個即將畢業(yè)的大三學(xué)生的深深的遺憾。
"若有機會我一定好好彌補這些遺憾，為自己充電，因為人生就如充電自行車，要不斷充電，充的越足，跑得越快。"樊強感觸的說著。正因為明白和深知，所以自己會更加勤勉。"社會的平臺很大，舞臺很寬，主要看你有沒有這方面的能力。"樊強說，自己現(xiàn)在的壓力很大，要實現(xiàn)理想和目標(biāo)，自己基礎(chǔ)知識還不是很扎實，有很多方面的能力不具備，工作上并不是時時事事都能得心應(yīng)手，今后的人生路更是要思慮，這些都是他平時經(jīng)常思考的問題，所以他白天工作完成后，晚上會看一些關(guān)于勵志方面的書籍，上網(wǎng)大多也是瀏覽關(guān)于有機發(fā)展的新動向或者新的理論知識，他時刻提醒著自己，為夢想奮斗的路程很艱辛，但卻是很平常，也很快樂。
樊強雖然對自己沒有上本科一直耿耿于懷，但是他認為，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力，大學(xué)只代表過去，水平代表未來的生活品質(zhì)。他們企業(yè)就有好幾個是南農(nóng)大畢業(yè)的研究生，一到公司也跟他一樣同在田間實踐勞作，沒有什么區(qū)別，樊強認為，研究生都要從"〇"開始，我有什么可抱怨的呢，唯有更加勤奮努力的工作和學(xué)習(xí)才能趕得上隊伍。
現(xiàn)在樊強開始積極籌備自考或者專升本，繼續(xù)深造自己。"雖然可能這一生都不能上正規(guī)的本科了",或許這是樊強終究無法彌補的遺憾，但是正是因為這種遺憾，也讓他更加清楚地看到了自己的不足，更加勤勉的工作，更加虛心的做人做事，"塞翁失馬焉知非福",相信，正因為這些許遺憾造成的不完美恰恰會成為人生的一種真正的完美。
2.奮斗，一直在路上
基礎(chǔ)課教學(xué)部 曹帥雷
"我從小最崇拜有志向、有目標(biāo)并為此一直奮斗的人。我時常將他們作為自己人生路上的偶像和榜樣，激勵自己不斷前進。"樊強認真的說著，仿佛在說一件神圣而不可褻瀆的事情。像朱安妮老師、趙魚企董事長，高中的班主任孟德有，同脈的技術(shù)員文豪，學(xué)院的楊玉峰……這些人都一直是樊強眼中有志氣，有作為的榜樣，他們不僅是師者，更是他精神上的指路明燈，前進的動力和源泉，激勵他勇往直前。
"我相信，世上無難事，只怕有心人。只要立志，有信心，堅持+努力，就不會沒有結(jié)果，沒有做不成的事。我是一個很謹慎的人，也是一個經(jīng)常反思的人，只求進步，想著怎樣去做，怎樣能做好，怎樣能做成。"
"優(yōu)點要學(xué)，缺點更要學(xué)，要把他人的缺點加工變?yōu)樽约旱膬?yōu)點。"
"我相信，只要堅持，總會走出一條成功的路來。干農(nóng)業(yè)雖然又臟又累，但我不再后悔。既然選擇了，就要踏踏實實去干，認認真真的去做。"
這些都是樊強的人生信念和態(tài)度，正因為這些讓他在工作中足以劈荊斬浪，義無反顧。
"年輕沒有失敗，經(jīng)歷就是財富。"這是樊強的座右銘。泰戈爾說過，天空中沒有鳥飛過的痕跡，但我已飛過。我想說，天空中沒有鳥飛過的痕跡，但樊強正在飛翔。
樊強，載著他對有有機專業(yè)的熱愛和執(zhí)著有機事業(yè)的人生理想，奮斗，一直在路上。
這就是我認識的樊強，讓我真正的感受到經(jīng)歷過三年的校園生活學(xué)習(xí)生涯后變化最大的一個孩子，他帶給我的震撼，是從最初我們相識，到不斷的交流思想，再到他的一步步的成就自我。作為他的老師，我們最大的幸福和欣慰莫過于此。
是的，我們的每個學(xué)生都是可以塑造的，都有讓我們感動的閃光點，我們需要發(fā)現(xiàn)，需要認可，需要跟他們一起堅定他們有美好的未來和對成功未來的憧憬。
3.大有機，因為有"你"
有機食品工程系 李 心
"沒問題"、"我馬上去做"、"不會可以學(xué)嘛"…是她經(jīng)常掛在嘴邊的話。她身材瘦小，卻一臉陽光，滿滿的自信。提到她，怕是系里沒有人不認識。她叫翟麗紅，是我們有機系15級的一名學(xué)生干部。
說起來挺有意思，對她最初的印象源于一件很小的事情。去年新生報到不久，她和幾個學(xué)生來辦公室交材料，我隨手拿了份文件讓一個男生幫我去雙面復(fù)印。男孩兒說"復(fù)�。课也粫�。"我忽然反應(yīng)過來，大一的孩子還沒有接觸過這些。正準(zhǔn)備起身自己去印，她說"我去試試吧！",我好奇地問"你之前用過打印機？"她說"沒用過，不過不會可以學(xué)嘛！"
自那以后，我開始有意無意地交給她一些工作，試著看能否把她培養(yǎng)成一名學(xué)生干部。令人欣喜的是，基本上每次安排的任務(wù)，她都能完成的非常漂亮。
前不久，我系屈靜怡老師參加山西省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，其中有一項環(huán)節(jié)是主題班會展示，我倆帶著學(xué)生們用兩天時間完成了構(gòu)思、設(shè)計、錄制等一系列工作，可是到了最后剪輯的時候我們犯難了，面面相覷，正要向?qū)I(yè)人員求救的時候她又站了出來，我驚呼"這你也會？"她說"現(xiàn)在學(xué)估計來得及！".于是配音、調(diào)音、修圖、剪輯等各種在我們看來十分浩大的工程，就這樣被她拿下了。
像這樣讓人眼前一亮的事情還有很多，在這我就不一一列舉了。
一個多學(xué)期的相處，她給我的總體印象就是堅韌、倔強、不服輸。無論面對的事情有多么的棘手，她總能想盡一切辦法一一解決。以至于學(xué)生中間流行這樣一句話"沒有翟麗紅辦不成的事兒！".
當(dāng)然，誰都不會沒有缺點。在較短時間內(nèi)便擔(dān)任學(xué)生會的主要干部職務(wù)，成了老師的得力助手。起初她也會有些小小的膨脹，工作中偶爾會對同學(xué)發(fā)脾氣，有時甚至有會爭強好勝的心理。做為老師和朋友，我們還是善意并且委婉的提醒了她"女孩子嘛，要學(xué)會示弱，不必凡事都要爭出個一二三。"她誠懇地接受我們的批評。
翟麗紅，我們系新一屆學(xué)生干部的優(yōu)秀代表。她展現(xiàn)出的是屬于她們這個年代善于學(xué)習(xí)、敢闖敢拼、樂于接受新鮮事物的90后精神，以及當(dāng)代大學(xué)生陽光、活潑、奮發(fā)向上的生活態(tài)度。我們有機系學(xué)生人數(shù)不多，是個小系，但是這幫孩子一出門總是自稱來自"大有機".作為一名從事學(xué)生管理工作的專職人員，我喜歡孩子們這種樂觀和堅強的性格；喜歡他們拍著胸脯，信誓旦旦保證一定給我滿意結(jié)果的自信；喜歡他們遇到困難不放棄，不達目的不罷休的工作精神！
借用她們的口頭禪——"大有機V587"!加油，孩子們！你們是有機的驕傲！
4.裴老師和學(xué)生友誼的小船才不會說翻就翻
機電工程系 裴 巖
"大家好，我叫裴巖，是你們的XX老師，咱們基本上算是同齡人，沒有什么話題不能聊，所以我希望咱們的課堂是一種活躍的、平等的……"這是我每學(xué)期開課時候的開場白，已經(jīng)說了七年了，也漸漸的覺得自己相當(dāng)厚臉皮，因為細細想來，自己儼然已經(jīng)大了學(xué)生一輪的年紀……但，那種想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛的"同齡人"式的作為卻始終沒有變，每當(dāng)聽到有人說起師生不合的時候，我都會暗自一笑"哼！裴老師和學(xué)生友誼的小船才不會說翻就翻呢！".
生："裴老師，你知道3M嗎？"
我："��？那東西騙人的，你不會也在玩吧"
生："放了一點，不至于吧？我看很多人都在玩啊"
我："那種‘盤子’就是非法集資，說崩就崩，崩了本錢可就都沒了啊"
生："你知道3M的‘盤子’有多大嗎？幾千個億呢，而且現(xiàn)在錢隨時都能拿出來，回報也都能按時到帳啊"
我："……那這樣，咱們上課公開給大家講講這個東西吧……"
上課鈴響……
我："注意啊……以下我所說的所有內(nèi)容都是假的，裴老師要試著‘騙’你們一次，但我提前先告訴你們，看一看，即使是這樣，同學(xué)們會不會動心"學(xué)生們哈哈一笑，開始集中注意力聽起來。
我："財富的神話大家聽多了，如果你父母在98年前后去買房，00年去開礦，06年去炒股，相信你今天應(yīng)該是開車來上學(xué)的……"學(xué)生們面露認可狀。
我："關(guān)鍵不是當(dāng)年你父母為什么沒有抓住機會，而是你能不能抓住今后的機會，那你們覺得今后的機會在哪�。�"
學(xué)生們開始思考……
我："都在國家的政策里！你們知道新聞上天天都在說‘西部大開發(fā)’戰(zhàn)略吧，未來10年國家將會在西部再造一個東部經(jīng)濟的神話"學(xué)生們開始饒有興趣。
我："那么西部大開發(fā)投資機會在哪呢？房地產(chǎn)！2010年北京房地產(chǎn)總市值是26萬億，是10年前的100多倍，未來10年的西部將重演這個奇跡！你們信不信吧？"學(xué)生們想了想，表示很有可能。
我："雖然個人沒辦法投資房地產(chǎn)，但是可以把錢集中起來啊，裴老師開了一家公司，叫‘華夏西部大開發(fā)地產(chǎn)投資集團’，我們面向社會募集資金進行西部幾個主要城市地產(chǎn)投資，將每一滴水的力量集中起來匯聚成海洋，現(xiàn)在只要你們將錢投資進來，每個月將會有10%的收益，介紹你的朋友投資，你還能得到他投資額10%‘介紹費’，財富機會的窗口期只有一次，今后肯定不會再有這樣的機會了……"很多學(xué)生開始思考，有人發(fā)問。
生："你真能保證10%的收益嗎？"
我："絕對沒有問題，為了證明我們有實力，我可以第一個月就預(yù)付你3個月的利息！現(xiàn)場支付！"學(xué)生沒人說話了
我："沒錯，3M其實就是剛才我說的那套東西，其實3M還沒裴老師的‘華夏西部大開發(fā)地產(chǎn)投資集團’有說服力呢，我們贏利的理由起碼充分！"學(xué)生哈哈大笑，又有人問。
生："但是我現(xiàn)在為什么確實能收到利息呢？"
我："還記得中學(xué)課本中那個‘瘋狂泳池管理員’嗎？就是那個一邊開著水龍頭，一邊開著排水口，然后問你幾小時水能裝滿的瘋子，絲毫不考慮國家水資源的緊缺".
學(xué)生們哈哈大笑
我："那其實就是這類詐騙的模型，不過水龍頭的水越來越慢，(www.htc668.com)而排水口放走的水越來越快，當(dāng)3M的‘操盤手’們看到出水速度開始大于進水速度的時候，池塘的水達到最大，他們就會卷款潛逃，‘盤子’就崩了，這種手法在國際上叫做‘龐氏騙局’，相信我！你們學(xué)生都開始玩這個，證明盤子已經(jīng)很大，很危險了！趁現(xiàn)在還能提錢出來，趕緊跑！"
我："最后記住，裴老師向毛主席保證：‘任何許以高額回報的金融投資本質(zhì)都是想騙你的本金’，就像‘任何不以結(jié)婚為目的的談對象本質(zhì)上都是耍流氓’一樣！"學(xué)生哈哈大笑……
一個星期的時間，我一邊在7個班600多名學(xué)生的課上前10分鐘通過"華夏西部大開發(fā)地產(chǎn)投資集團"的例子給學(xué)生揭示"龐氏騙局"的本質(zhì)，一邊勸參與的學(xué)生趕快退錢出來。數(shù)名參與的學(xué)生聽從了我的建議，金額數(shù)萬……
又一星期之后，2016年4月14日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》和《第一時間》集中報道以3M為首的"龐氏騙局"本質(zhì)，3M"崩盤",尚未撤離的投資者全都血本無歸……
5.愛是力量的源泉
商務(wù)管理系 孫建強
去年的金秋時節(jié)，職院迎來了首屆傳媒學(xué)子——主持播音與電視節(jié)目制作的44名新生。新的學(xué)科，新的專業(yè)，新的學(xué)生，對于我們幾名擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任的教師來講，猶如人生征途中一次新的課題與挑戰(zhàn)。尤其是對于從事了30多年傳媒工作的我來說，更是覺得肩上的擔(dān)子不輕。
熱愛是力量的源泉。在多元化社會的格局下，在傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的今天，在傳媒業(yè)競爭處于白熱化時代的當(dāng)下，如何讓我們的學(xué)生能夠在業(yè)界能占有一席之地，怎樣讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)傳媒業(yè)的人才需求，我深感要讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成，首先要讓同學(xué)們能夠愛上這個專業(yè)。而要讓同學(xué)們愛上這個專業(yè)，我們就得從愛學(xué)生做起。
新生見面會上，當(dāng)同學(xué)們喊出了"老師好——"的時候，作為一名年長于他們父母的我，內(nèi)心涌動著難以言表的激動和沖動。望著那一張張可愛可親的面龐，不知為啥地，我的眼睛濕潤了……會上我只說了一句話："我會像對待我的孩子一樣對待每一位同學(xué)……"
開學(xué)典禮會上，薛曉蓉同學(xué)要代表新生發(fā)言。夜里10點多了，輔導(dǎo)員打來電話說，想讓我給寫發(fā)言稿。已經(jīng)睡下了的我立馬起床，直到凌晨時分才完了稿。第二天，當(dāng)薛曉蓉的發(fā)言博得了熱烈的掌聲的時候，我的內(nèi)心充滿了自豪和欣慰。
一個周末的晚上，馮璐同學(xué)發(fā)來短信說她要參加辯論賽，但對于"記者是不是無冕之王？"等問題吃不準(zhǔn)。我告訴她：我們的記者是在黨紀國法范圍內(nèi)、在《中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》的規(guī)范下而從事新聞工作，絕非無冕之王……
11月8日是記者節(jié)。我專為同學(xué)們創(chuàng)作了《人民記者無上榮光》詩朗誦，李天曉和王菁老師進行排練。錄制的當(dāng)天，幾位老師從一大早就開始為同學(xué)們化妝。我們幾個老師開車往返幾個來回，將同學(xué)們一一送到電視臺。節(jié)目在運城電視臺播出之后，我又將節(jié)目復(fù)制給每一位同學(xué)。
我策劃的運城少兒春晚海選，讓我們的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們擔(dān)當(dāng)評委。鍛煉語言表達能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三年的時間很快也短暫，因而每次上課，我總是提前半個小時來到教室，提前10多分鐘開課�？傁氚迅嗟膶I(yè)知識傳授給學(xué)生。
高旭麗同學(xué)要主持數(shù)學(xué)趣味大賽，薛曉蓉同學(xué)要參加演講比賽，我犧牲休息時間不厭其煩的為他們修改稿件。每當(dāng)同學(xué)們向我發(fā)出感謝的話語的時候，我總是說，這是我的職責(zé)和本份。
一個晚自習(xí)的班里活動上，當(dāng)同學(xué)們一字列隊向我們深深鞠躬、說出"老師辛苦了，謝謝您，老師！"的時候，一股暖流再次涌上了我的心頭……
6.愛與責(zé)任的交融
——從事學(xué)院輔導(dǎo)員工作有感
商務(wù)管理系 解志軍
從事輔導(dǎo)員工作幾年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大，給予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的，更是驕傲的。
2013年5月2日晚12時，正當(dāng)我進入夢鄉(xiāng)時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是礦山系11通風(fēng)2班的班長打來的，原來2班的小郭同學(xué)在水房里滑到腳劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時，我開始有些緊張，第一反應(yīng)是，盡快及時感到現(xiàn)場，可是猛然才發(fā)現(xiàn)，因為我此刻正五一假期招生，我在萬榮老家，而不在學(xué)校。但是也必須第一時間趕到第一線，因為這就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。
責(zé)任是什么？責(zé)任就是學(xué)生需要時，輔導(dǎo)員及時出現(xiàn)，幫他解決困難和危機。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進的方向；當(dāng)學(xué)生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當(dāng)他傷心痛苦時，能有個知心朋友愿意傾聽，分擔(dān)他的憂傷；當(dāng)他開心快樂時，能有人愿意分享他的快樂。
這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作。時常自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到需要幫助的學(xué)生身邊。
我欣賞被譽為"德育教授"的首都師范大學(xué)李燕杰教授的一句話"青年是我?guī)�，我是青年友、學(xué)生是我?guī)�，我是學(xué)生友",只有具備這樣一種虛懷若谷的心態(tài)，真正的尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，真正地把"育人"作為自己不可推卸的責(zé)任，才能真正做到青年學(xué)生的良師益友。
記得"元旦聯(lián)歡晚會"、每次大型活動，我?guī)е鴮W(xué)生干部從組織策劃到收拾會場結(jié)束，我們每人都竭盡全力。當(dāng)我們?nèi)w成員堅持到最后，一直到把會場收拾的干干凈凈，此時已快11點鐘。我們學(xué)生干部團隊在工作中的精誠團結(jié)建立了深厚的感情。
你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你。春節(jié)、中秋節(jié)經(jīng)常會接到已畢業(yè)學(xué)生電話和祝福短信，他們說，"你來我工作的地方玩，不要擔(dān)心你吃飯的問題哦","老大，我要結(jié)婚了，你能來嗎？你能給我主持婚禮嗎",畢業(yè)兩年了，還能想著輔導(dǎo)員，還能想著把人生最美滿幸福的時刻交給輔導(dǎo)員，這是對輔導(dǎo)員的尊重和信任，更是愛的回贈。
愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛，是偉大，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任，展現(xiàn)為實際行動，是高尚，這就是輔導(dǎo)員平實而普通的真實寫照。
7.我和我的學(xué)生
商務(wù)管理系 方春艷
說起"我和我的學(xué)生",豈是一個字、一句話、一篇文章所能詮釋的。
我永遠也忘不了第一次走上講臺的情景。從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)生到教師，角色的轉(zhuǎn)變讓我一時不能適應(yīng)，緊張、激動，心怦怦跳，鈴聲響起，站在講臺上的我竟然忘了說話，只記得學(xué)生們那一句"老師好"讓我一輩子忘不了，那么動聽的聲音，那么信任的聲音，讓我堅定：絕對不負"教師"這個稱號。
2012年9月，我第一次當(dāng)兼職班主任。三年的班主任工作，我深深地意識到，教師只有真心的愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，對待學(xué)生不是聽之任之、無原則寬容，一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是嚴中有愛。直到現(xiàn)在有畢業(yè)學(xué)生回憶起那段時光，還打趣的說，老師您知道嗎？那會兒在學(xué)校我們對您是又愛又恨，愛您是因為您總是為我們著想，陪著我們走過了那么多快樂和難熬的時光，雨中陪我們軍訓(xùn)、清晨陪我們早操、酷暑陪我們勞動實踐、學(xué)習(xí)上給我們指導(dǎo)，生活上給我們關(guān)愛……，每當(dāng)我們需要的時候，您從不缺席，每個同學(xué)的大事小事您都會放在心上；恨您，是因為您那會兒太嚴厲了，各種高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、走程序，搞的我們連請假都要做半天思想斗爭才敢去找您，但是現(xiàn)在我們對您只有愛，因為我們懂了，您是打心底里為我們想、對我們好。
記得那時班上有一個特調(diào)皮搗蛋的男生，也是各科老師頭疼的學(xué)生，抽煙喝酒、遲到曠課幾乎是家常便飯，曾經(jīng)被他惹怒過、氣哭過，也跟家長溝通過，各種辦法都試過，但收效甚微。后來得知他是單親家庭，雖然家庭經(jīng)濟條件不錯，但是缺少溫暖，導(dǎo)致性格有些不羈。此后我找他談心，不再是責(zé)怪、埋怨，更多的是關(guān)心，關(guān)心他的生活細節(jié)，吃穿住行、興趣愛好、人際交往，鼓勵他談自己的想法、未來的打算，引導(dǎo)他努力向前。在即將離校頂崗實習(xí)的時候，他對我說了一句話："老師，首先給您說聲對不起，不過你放心好了，在以后的將來，我一定會變得堅強，會走向成功，到時候我會告訴全世界你是我的輔導(dǎo)員，我是齊齊。"這句話像一股暖流在我心中緩緩流淌，讓我體會到老師的真正力量。
在學(xué)校的幾年我真的感覺自己很幸福，學(xué)生身上的熱情和活力總是會感染我，讓我在憂傷的時候有所慰藉，在想要退縮的時候充滿動力，讓我不時地迸發(fā)新的想法，以更積極的狀態(tài)投入工作和生活。有人說為什么你看起來總是那么充滿活力，我說那是因為我一直和學(xué)生在一起！
不忘初心，方得始終。我和我的學(xué)生，說不完的故事！
8.快樂學(xué)習(xí)青春無悔
電子信息工程系 侯驍虎
自從2010年8月加入運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子信息工程系工作以來，至今已經(jīng)馬上滿6年的時間。
這6年里，我嘗試過很多課程的授課，說起來可能有點夸張，我印象最深的課程應(yīng)該在10門左右。從最初的09動漫中職、09計網(wǎng)中職到10動漫中職，再到后來的10圖制高職專業(yè)，以及延續(xù)至今的14級15級的高職圖制作專業(yè)，乃至后期的數(shù)媒專業(yè)。
我從長時間的專業(yè)授課中，漸漸的總結(jié)出一點經(jīng)驗，那就是我們課程在授課過程中，如果不能結(jié)合實際，不能讓學(xué)生快樂，不能讓學(xué)生找到成就感和新鮮感，那么課程很難進行。這其實就從另一個角度體現(xiàn)了我們的校訓(xùn)"做學(xué)合一".如果我們的課程僅僅是完成書本上的內(nèi)容，不能讓學(xué)生帶到實際生活中，那么學(xué)生不僅學(xué)起來困難，我們做起了也很無趣。于是我在授課中，漸漸的加入了許多快樂的元素，讓學(xué)生滿足的元素，其實就是結(jié)合課本的只是點，做一點變化。把一些學(xué)生感興趣的游戲元素和影視元素以及動畫元素，收集起來，自己創(chuàng)作一些案例，把這些元素給融入進去，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感覺不再枯燥，至少是快樂的上課�？v然對知識點的無趣和理論的無奈，但是通過這些案例的練習(xí)，讓他們得到一個屬于自己的作品，他們是很有成就感的。這樣在無形之中學(xué)會了技能，在運用技能的同時，慢慢的理解了理論基礎(chǔ)，在我想著也許就是"厚實融通"的一種不同方式的體現(xiàn)吧。
比如，在早期的maya課程上，我把大家感興趣的熱門游戲"穿越火線"AK47的槍械道具建模，融入到課程中，大家興趣高漲，不僅學(xué)會了建模的基本命令和方法，而且創(chuàng)作出一件自己喜歡的作品，課堂效果特別好。在flash課程，我把一些"火影忍者"的動漫元素融進課堂案例，大家積極性也特別高，在不限制素材的基礎(chǔ)上，讓大家自己尋找素材進行發(fā)揮制作，大家學(xué)的也很開心。在影視后期課程上，我把個人電子相冊和班級畢業(yè)短片的元素融進課程，大家也是快樂的學(xué)習(xí)，積極的創(chuàng)作。以及平面設(shè)計課上，我把承擔(dān)的一些學(xué)院和系部的設(shè)計工作拿出來和學(xué)生一起分享，大家也很有成就感。在學(xué)院評建工作期間，我?guī)ьI(lǐng)13圖制和14圖制的學(xué)生在機房，通宵達旦的完成了評估專家的相冊制作。大家很累，但是很開心，都覺得在關(guān)鍵時刻幫了老師一把，為學(xué)院做了自己的一份貢獻。
諸如此類的案例還有很多，這幾年的工作讓我明白，上課不僅是講知識，更重要的是讓學(xué)生快樂的學(xué)知識，積極的做創(chuàng)作。讓他們在畢業(yè)以后回憶起這段時間，回憶起我的課程，他們覺得沒有后悔、沒有浪費、充滿快樂，我覺得對我來說足夠了，在我有限的時間里用我有限的知識，幫助他們成長、進步、學(xué)習(xí)，幫助他們從幼稚思維慢慢走向成熟的思想，我覺得我在盡力，不會后悔。我所做過的每一件事，每一堂課，對待每一個學(xué)生，我都問心無愧。
我不希望所有的學(xué)生會在以后記住我，我更希望他們在迷茫無助面對困難的時候，能夠想到方法、解決問題。更希望他們在
9.我和一個"特殊"的班集體
電子信息工程系 安 然
在運職工作很快就滿六年了，六年里我跟著學(xué)生共同成長、跟著學(xué)校共同進步，這篇文章這是第一次記錄我和學(xué)生的事，記錄著一個"特殊"的班集體，而這個"特殊"的班集體名字叫做"14級移動通信技術(shù)".這個班級真是讓人歡喜讓人憂，巧合而擔(dān)憂的是14級移共有14人，并且大二還分成了8人的普通班和6人的實驗班，這樣的一個"特殊"班集體就像是兩個學(xué)習(xí)小組。
現(xiàn)如今，我已經(jīng)教他們將近一年了，而且還成了他們的班導(dǎo)師，在這一年中我和他們班共同經(jīng)歷了一些事，有很多事是我從教七年來第一次經(jīng)歷的事情。記得剛開始給8個學(xué)生上課，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高課堂氣氛、教學(xué)小組的分配都成了我要努力思考的問題。通過摸索，對這個"特殊"的班集體我想到了幾個要點：一是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們先從不睡覺、不玩手機到愿意聽課，最后主動去思考問題。二是讓同學(xué)們建立信心，傳遞給他們，雖然人數(shù)少但是不能放棄自己放棄班級的思想。所以我把課程開始慢慢調(diào)整，增加趣味性、互動性、角色互換性等等這樣的方法，讓學(xué)生們能夠在枯燥的學(xué)生生活中找到樂趣。
半個學(xué)期過后，由于各種客觀原因，這14個學(xué)生重新合并成了實驗班，并搬進實訓(xùn)室上課。這"兩個學(xué)習(xí)小組"從學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別都很大，他們又變成了一個新的"特殊"的班集體，結(jié)果出現(xiàn)的情況是學(xué)生們非常排斥實驗班的教學(xué)模式，不配合教學(xué)安排，這可難壞了我們老師。于是，我找到輔導(dǎo)員、班長張云兵、副班長管峰了解情況，學(xué)生們認為實驗班學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大、學(xué)習(xí)時間較長等等問題，經(jīng)過老師們的群力群策，由我和教研室主任為學(xué)生們思想工作，從學(xué)生長遠的未來考慮，我們決定調(diào)整實驗班的課程和上課時間，一是留下主要的核心課程，調(diào)整了原實驗班課程和核心課程的比例；二是調(diào)整學(xué)習(xí)時間，把以前全天上課與普通班上課時間進行了中和；三是投入感情與學(xué)生溝通，從班級人數(shù)、課程設(shè)置、對接崗位、技能大賽等等方面進行溝通，讓學(xué)生理解合并的利與弊。最終，學(xué)生們能夠正常的上課，我們也對實驗班的教學(xué)模式有了新的探索。
現(xiàn)在已經(jīng)是第二個學(xué)期中旬了，很快學(xué)生們就面臨著頂崗實習(xí)，學(xué)生們思想上也開始蠢蠢欲動，對學(xué)習(xí)的勁頭和熱情有所下降，為了加強和學(xué)生們的了解，更好的從學(xué)習(xí)上、思想上、生活上幫助學(xué)生們，我們響應(yīng)學(xué)院的號召，開展了班導(dǎo)師活動，我第一個就被到了14移動，成了他們的班導(dǎo)師。當(dāng)我們深入學(xué)生的生活中，其實發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維很活躍，不像課堂上那么不聲不響；學(xué)生們對知識也很渴望，但對現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容和模式，他們不是很喜歡；學(xué)生們各有各的長處，也許沒有好的平臺。所以我認為后面兩個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須加入現(xiàn)在社會熱門的一些技術(shù)和話題、推薦學(xué)生們一些集娛樂和知識一體的節(jié)目、開闊思維的一些活動，讓學(xué)生掌握知識的同時，也具備多種能力和不同角度的思維模式。
在教學(xué)改革的定義中，經(jīng)常會提到因地制宜、因人而異，現(xiàn)在隨著教學(xué)經(jīng)驗的慢慢豐富，逐漸的理解和體會到教師傳道授業(yè)解惑，不僅僅指的是知識、道理，還要包括情感、態(tài)度、價值觀等等全身心的引導(dǎo)與教育。最后，祝愿學(xué)生們前程似錦，做一個自強、自立、自信、自愛的人！
附：可愛的學(xué)生寄語：
李卓旭（胖哥）：安老師，你好！我不喜歡說話、不善于表達，但我們能在大學(xué)認識好開心，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，我們敬愛漂亮的安老師！
段曉建（非常瘦）：安老師你好，謝謝你這兩年帶我們走過了一個又一個美好的日子，雖然我們上課有點調(diào)皮，可是你還是認真的給我們傳輸了好多知識，度過了很多枯燥乏味的時間，上你的課我們沒那么多的拘束，你是我們的老師更是我們的大姐姐，謝謝你，我們敬愛的安老師！
劉超杰（老劉）：安老師，您給我們上課，氣氛很活躍，表示比較喜歡這種上課方式。
張浪濤（課代表）：安老師，在上您的課時少了一些其他專業(yè)課的枯燥乏味，熱熱鬧鬧的就把課上完了，有時即便不是專業(yè)知識，也是一些比較實際和有意義的話題，總之上您的課就是即快樂又充實！
10.小小的太陽
汽車工程系 姝 宸（閆紅霞）
你像一個小小的太陽，有一種溫暖，總是讓我有點彷徨的心有地方取暖；我是多么習(xí)慣向你要一點友善和許多依賴，修補我脆弱的情感。你總是微笑如花，總是看我興奮和喜歡，我卻遲遲沒發(fā)現(xiàn)真愛原來在身旁，你應(yīng)該被呵護被珍惜被認真被深愛被捧在手掌心上……
很喜歡聽這首小小的太陽的歌曲，每當(dāng)聽這首歌的時候，都會想我們的美麗的校園，想起我的親愛的學(xué)生們。當(dāng)輔導(dǎo)員近三年了，朝夕相處間，發(fā)生了好多好多的故事。很多時候，與其說自己為學(xué)生付出為學(xué)生奔忙，不如說學(xué)生給了我很多的力量很多的溫暖，師生互動間溫情洋溢，幸福滿滿。
去年暑假，我簡單翻修住房，電視線路有些問題，自己不會弄。想起來兩個12級畢業(yè)了的學(xué)生在干這方面工作，鑒于關(guān)系不錯，抱著試試的態(tài)度撥通了一個學(xué)生的電話。電話一打，飛速到家，一邊干活，我一邊關(guān)切的問，孩子呀，你現(xiàn)在干的怎么樣？在校時談的那個對象還談著嗎？現(xiàn)在過的好嗎？學(xué)生邊干活邊邊皺著眉頭，說了一聲，老師呀，我干的不是很好，不太行，掙的不多。一聽自己的學(xué)生過的不好，很是著急替他難過，腦子里立刻就是我的孩子吃不飽飯生活拮據(jù)的畫面。馬上問，掙的不多是多少��？總有個數(shù)吧，能自己養(yǎng)活自己吃飽肚子嗎？他狡黠一笑說，我的店一個月純收入只能不到兩萬，人家可是有的店掙很多的。邊說他邊哈哈大笑，能感覺到他的春風(fēng)得意，一切順心如意。頓時我就喜極來氣，還想著你幫我干活，我一會請你吃頓大餐呢，你掙錢那么多，剛剛還哄我，讓我著急，這下你請客吧，我要吃必勝客。學(xué)生哈哈大笑著說，必勝客小意思，我來的路上就想著請老師吃好吃的呢，我永遠忘不掉在學(xué)校時你給我買的晚餐。于是乎，我第一次坐著由自己的學(xué)生自己掙錢買的比亞迪車去南方廣場的必勝客吃飯，我也像一個剛剛讀大學(xué)的在校女學(xué)生一樣羞赧任性的點著這個，這個還有這個，學(xué)生笑瞇瞇的說，好呀好呀多點點，老師，隨便點。我們邊愉快的聊天，聊他的工作，聊他的女朋友，聊他的戀愛觀婚姻觀，聊曾經(jīng)班里的其他同學(xué)往事趣事邊用餐。窗外的陽光斜灑進恬淡優(yōu)雅的西餐廳，桌子邊的鮮花在偷聽我們師生的愉悅談話，其他過往的顧客用艷羨的眼神看著我們這兒喜悅的發(fā)出陣陣笑聲的桌子。望著曾經(jīng)的學(xué)生，真的很是驕傲自豪，尊榮坦蕩。
很多的工作，雖然貌似高大上，雖然收入遠遠高于我們，可又有那種工作，能像當(dāng)教師當(dāng)輔導(dǎo)員一樣，付出一份情，收獲的卻是滿滿的愛呀？每一個學(xué)生都是一個小小的太陽，在自己發(fā)著光發(fā)著熱，溫暖我們，給予我們的教師生涯很多的幸福和美好。
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