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關(guān)于音樂(lè)的作文400字
關(guān)于音樂(lè)的作文400字
篇一：音樂(lè)點(diǎn)亮人生
趙宇航
音樂(lè)，豐富人的生活；音樂(lè)，使人戰(zhàn)栗濃烈的藝術(shù)享受之中；音樂(lè)，使人的心靈得到極大的撫慰與鼓勵(lì)。
今年我有幸地參加了我們學(xué)校舉行的音樂(lè)競(jìng)賽，雖然并未取得佳績(jī)，但我卻感觸頗深！音樂(lè)不僅能抒發(fā)出各種情感，把自己的一腔熱血表達(dá)出來(lái)，還可以反應(yīng)出種種社會(huì)現(xiàn)象、愛國(guó)情懷等。在音樂(lè)競(jìng)賽時(shí)，一首首耳目一新、令人耳熟能詳?shù)母杪暬厥幵诙�，不禁有種說(shuō)不出的感受。當(dāng)每一位同學(xué)深情地歌唱起時(shí)，帶給人的不僅是欣賞，更是一種奢侈的享受，一種令人沉醉的享受，唯美的歌聲回蕩在天際，有無(wú)數(shù)兒郎用音樂(lè)、用歌聲去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。音樂(lè)身為藝術(shù)類的一種，毫無(wú)瑕疵，是每個(gè)人都略知一二的。
音樂(lè)帶給人的不僅是一種莫名其妙的舒適感，更是一種精神上的陶冶，一名名同學(xué)們用他們那清脆的嗓音唱出自己的心聲，每當(dāng)聽到那些激情四射的歌曲時(shí)，我的心靈都隨著歌曲而跳動(dòng)。歌曲表達(dá)出了我們對(duì)祖國(guó)深深地?zé)釔郏瑢?duì)這美好人間深情地贊揚(yáng)，對(duì)父母老師濃烈地感恩。
音樂(lè)競(jìng)賽時(shí)，當(dāng)我上臺(tái)歌唱時(shí)，心中不禁泛起一絲絲的小緊張。一首《大中國(guó)》響起，我終于唱完了，唱完后的感受更是舒心，用自己的嗓音去演唱那一首首耳熟能詳?shù)母枨�，抒發(fā)出內(nèi)心的情感，唱出自己心聲，帶給人們享受、舒心、暢快的感覺(jué)。
音樂(lè)，陶冶情操，帶給人舒心的感受。讓我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢快地翱翔吧！
篇二：走進(jìn)音樂(lè)殿堂
宋卓青
春季悄然無(wú)息地來(lái)了，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，開學(xué)了。
第二天上音樂(lè)課，武老師把我們帶到了學(xué)校新改造的北樓。
一進(jìn)樓道，里面的燈一下就亮了，真是人性化。壁紙是紫色的，優(yōu)美典雅。一拐彎是一個(gè)專業(yè)教室，門開著，我看到一個(gè)嶄新的碩大的灰色的合唱臺(tái)。隨后我們就來(lái)到了武老師的工作室。
一進(jìn)門，全班同學(xué)都不約而同地發(fā)出了" 哇 "的贊嘆聲。潔白的墻面上畫著五線譜，五線譜上的音符五彩繽紛：一個(gè)藍(lán)色的四分音符飛舞著，一個(gè)橙色的高音譜號(hào)跳躍著，一個(gè)綠色的升號(hào)飛旋著，好像此時(shí)此刻有人正彈奏著樂(lè)曲，那么歡快，讓人興奮。在音符旁邊，穿插畫著世界上著名的音樂(lè)家：有貝多芬、肖邦、柴可夫斯基、聶耳等等，刻畫細(xì)致，栩栩如生。貝多芬手里拿著筆、紙，好像正在思考一支曲子。一個(gè)我叫不上名字的音樂(lè)家，正拿著小提琴如癡如醉地拉著。這么生動(dòng)的畫面，想不讓人記住都難！左側(cè)的墻與后面的墻都有這樣美麗的插圖，讓人能很快融入音樂(lè)的世界里。
最大的變化要數(shù)大屏幕了。現(xiàn)在老師可以直接用手去觸屏點(diǎn)擊，畫面還能任意放大和縮小呢，方便了所有人。
我相信，有了這些高科技的新設(shè)施，學(xué)生學(xué)習(xí)一定會(huì)更方便。
篇三：音樂(lè)真讓我著了迷
葉之韻
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了我生命靈魂的一部分。只有它讓我著了迷。因?yàn)橛辛怂�，我的生命才充滿了色彩；因?yàn)橛辛怂�，我的生活才變得�?yáng)光，頭朝氣；因?yàn)橛辛怂�，我的靈魂才變得有光芒和魅力······
我的媽媽是個(gè)音樂(lè)迷，她總愛在音響或者電視里收聽音樂(lè)。
小時(shí)候，媽媽總會(huì)一邊搖著我，一邊哄我睡覺(jué)。媽媽的歌聲是那么的委婉動(dòng)聽，悅耳動(dòng)人，真是讓我著了迷，我一邊欣賞著美妙的音樂(lè)，一邊跟著輕輕哼唱，不知不覺(jué)中，我便在夢(mèng)中演唱了。
大概五六歲時(shí)，我被寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下保姆家，保姆很寵我，給我買了個(gè)音樂(lè)盒，于是，每當(dāng)我閑下來(lái)時(shí)，總愛聽聽那里的音樂(lè)"叮嗒咚······"這音樂(lè)清脆而夢(mèng)幻，總讓我仿佛身臨其境在美麗而茂盛的大森林。
八九歲開始，每當(dāng)放假時(shí)，來(lái)到老家，我總愛在清晨五六點(diǎn)時(shí)爬上外婆家后的大山頂峰，在幽靜而充滿夢(mèng)幻的環(huán)境中，獨(dú)自面對(duì)著西邊放聲大唱······
面對(duì)著緩緩升起的紅日，我越唱越投入······
那歌聲醒了這座"沉睡"的大山，感動(dòng)了天邊的云彩，也呼喚起了我心中的那股光芒。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的萬(wàn)分重要，是它讓我著了迷，撥動(dòng)了我咽喉的那根"弦",讓我在黑暗中找到了那束光。
篇四：音樂(lè)谷 雷清暉
夜深人靜，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知不覺(jué)中，似乎聽見有人在叫我"雷清暉，雷清暉……"這種聲音很神奇，卻不知道是什么人在叫我。我東瞧瞧，西瞧瞧，卻什么人也沒(méi)看見。只發(fā)現(xiàn)天變成了檸檬色，從天上降下來(lái)一朵朵美麗的小白花，看起來(lái)非常可愛。這時(shí)耳邊響起了音樂(lè)，動(dòng)聽極了，于是我聞聲而去。
走了一段時(shí)間，我看見了一扇用兩個(gè)高大的音符做成的門。我推開門，這時(shí)聽到的聲音更多了，有小鳥的啾啾聲，汽車的笛笛聲，樹葉的沙沙聲和獅子等動(dòng)物的吼聲。我接著往前走，展現(xiàn)我眼前的是一個(gè)非常神奇的世界，這里的每一幢房子都是各種各樣的樂(lè)器的形狀，有黑管、薩克斯、長(zhǎng)笛、古箏等等。它們合奏出一首首美妙而動(dòng)聽的音樂(lè)。
這時(shí)，從這些奇異的房子里涌出來(lái)了許多像"藍(lán)精靈"一樣的樂(lè)符。它們非常熱情地把我拉到各家吃飯，吃得我的肚子都快炸了。我還發(fā)現(xiàn)每次嚼飯的時(shí)候，飯粒總會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
到了晚上，小樂(lè)符們又把我拉倒山上的一塊空地，它們搬來(lái)了許多樹枝雜草，準(zhǔn)備開篝火晚會(huì)�；瘘c(diǎn)著了，火里接連不斷地發(fā)出噼噼啪啪的聲音，我們手拉著手跳起舞來(lái)。
正跳得來(lái)勁的時(shí)候，我被媽媽熟悉的聲音吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真想在那美麗而神奇的音樂(lè)谷永遠(yuǎn)待下去。
篇五：一次音樂(lè)考試
音樂(lè)是我最不喜歡的課程，往往我都不愛上音樂(lè)課，雖然老師不會(huì)挨個(gè)提問(wèn)學(xué)過(guò)的歌，但是這次期中考試可是混不過(guò)去了。
音樂(lè)期中考試的時(shí)間到了。上一次音樂(lè)課我因去參加英語(yǔ)倆倆對(duì)話，所以沒(méi)接到通知要音樂(lè)期中考試。我一聽到這個(gè)消息，呼吸都快停止了，因?yàn)槲页栉逡舨蝗�，老是跑調(diào)。以前音樂(lè)考試總是渾水摸魚、濫竽充數(shù)，但是這次是百分之百混不過(guò)去了。
音樂(lè)教室里，氣氛緊張的在空氣中都能聞得到。音樂(lè)老師像一位謹(jǐn)慎嚴(yán)格的督察，坐在講臺(tái)上監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。緊張的氣氛很快就被同學(xué)嘹亮的歌聲打破了，一位一位同學(xué)挨個(gè)上來(lái)唱歌。我暗自慶幸，因?yàn)槲业淖辉诘箶?shù)第一個(gè)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有可能考不到我。我想得太天真了，到倒數(shù)第二排的時(shí)候，離下課還有十分鐘，我現(xiàn)在覺(jué)得很有可能能考到我。
一個(gè)個(gè)同學(xué)已經(jīng)考完了，恐怖的氣息彌漫在我身上，我感覺(jué)自己死定了。該我上去唱了。我的心上面像是掉了一塊大石頭似的，走路走得很慢，心情也很沉重。我站在講臺(tái)上，一句也唱不出來(lái)，半天才哼出一句："睡吧，睡吧……"音樂(lè)老師大發(fā)雷霆，讓我拿著音樂(lè)書站門口。考完試了，音樂(lè)老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，又讓我把歌背唱了一遍，才放我走。"咻……"我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，緩緩地向教室走去。
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