班干部培訓(xùn)計(jì)劃

　　班干部培訓(xùn)計(jì)劃（一）

　　班委是一個(gè)班級(jí)的骨干，是學(xué)生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級(jí)管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�的�?qiáng)有力的班委隊(duì)伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，推進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此，作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊(duì)伍。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任

　　選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我主要確定以下標(biāo)準(zhǔn)：

　�。ㄒ唬┲啬芰�

　　包括較強(qiáng)的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。

　�。ǘ�）重品德

　　良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀(guān)念，勇挑重?fù)?dān)，為人謙虛誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。

　　（三）重表率

　　班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認(rèn)真觀(guān)察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)�，以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)�、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。

　　二、精心培育，勇挑重?fù)?dān)

　　班委干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導(dǎo)他們敢管、會(huì)管、善管。

　�。ㄒ唬┱�確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信

　　班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

　�。ǘ�）熱情幫助，授之以法

　　針對(duì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，結(jié)合具體工作過(guò)程，傳授一些基本的工作方法。

　　（１）分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。

　�。ǎ玻�從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

　�。ǎ常﹦�(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。

　�。ǎ矗┡c同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。

　�。ǎ担┤绨l(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞�，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。

　�。ㄈ�）、敢于放手，大膽使用

　　充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線(xiàn)上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

　　班干部獨(dú)立主持每周一的主題班會(huì)課，每周班委工作例會(huì)等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當(dāng)好他們的后盾，替他們排憂(yōu)解難。

　　二、重視自主管理，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

　　班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人，無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實(shí)施專(zhuān)橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應(yīng)未來(lái)的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面入手：

　�。ㄒ唬�幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃自主管理火花

　　1、讓學(xué)生參與自己寫(xiě)評(píng)估。

　　學(xué)生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記或日記。

　　寫(xiě)周記或日記，很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認(rèn)識(shí)自己。只有讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)資料幫助他們?cè)u(píng)價(jià)自己，才能有效地更新、改造自我，達(dá)到自主管理的目的。

　　3、定期召開(kāi)民主生活會(huì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對(duì)待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì)，由班長(zhǎng)主持，小組討論。

　　（二）民主與集中相結(jié)合，積極參與班委選舉

　　班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此，我在組建班委時(shí)，首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競(jìng)選，然后由學(xué)生自薦上臺(tái)演講，再次，無(wú)記名投票，最后，公開(kāi)暢票公布結(jié)果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部，責(zé)任心強(qiáng)，能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

　　建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主

　　凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅(jiān)決不插手，凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達(dá)到的，我積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、展示成功，學(xué)會(huì)自主

　　幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來(lái)，興奮起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，需要因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
       班干部培訓(xùn)計(jì)劃（二）

　　班干部是班主任管理班級(jí)的助手，班主任管理班級(jí)的設(shè)想，關(guān)鍵就是要看班干部的工作責(zé)任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級(jí)的整體秩序、氛圍，為提高班干部的工作能力，做好小幫手、小當(dāng)家，必須搞好班干部的培訓(xùn)工作。

　　1、班干部的培訓(xùn)，主要在年級(jí)進(jìn)行

　　2、每月培訓(xùn)一次

　　3、培訓(xùn)的內(nèi)容：

　�、侔喔刹繎�(yīng)具有的素質(zhì)

　　②如何當(dāng)好班主任的助手，主動(dòng)開(kāi)展好班級(jí)工作

　　③班干部間的協(xié)作

　�、茉鯓犹幚砗冒嗉�(jí)事件

　�、菰鯓又鞒职鄷�(huì)

　　⑥怎樣組織集體活動(dòng)

　�、咴鯓訁f(xié)調(diào)師生間關(guān)系

　　4、培訓(xùn)形式：講座、辯論、交流、解答等

　　5、培訓(xùn)后進(jìn)行考核

　　班干部培訓(xùn)計(jì)劃（三）

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作為目標(biāo),加強(qiáng)少先隊(duì)干部思想政治教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人為終點(diǎn)，以少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)為抓手，大力開(kāi)展新課程下的學(xué)校德育活動(dòng)，不斷提高隊(duì)干部素質(zhì)和管理組織能力。

　　二、培訓(xùn)目的：

　　通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高，為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。使之成為班主任、輔導(dǎo)員的得力助手。更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作.

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　選出班干部后做好對(duì)班干部的要求和思想工作。首先強(qiáng)調(diào)當(dāng)班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織能力，培養(yǎng)與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準(zhǔn)備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批評(píng)也最多。要求：首先，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，這是在同學(xué)中樹(shù)立威信的重要途徑。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。

　　一個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì)議進(jìn)行一次培訓(xùn)，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下：(1)讓學(xué)生明確自己在班級(jí)中的地位。(2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)和基本職責(zé)。 (3)班干部必須處理好幾種關(guān)系。學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 ：作為一名班干部，學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到其信心和威信的樹(shù)立。班干部首先是班上的學(xué)習(xí)優(yōu)秀分子，一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該在學(xué)業(yè)上起到榜樣作用。集體與個(gè)人的關(guān)系。(4) 如何對(duì)待挫折、怎樣搞好活動(dòng)。

　　四、教給方法，逐步放手

　　根據(jù)職責(zé)耐心細(xì)致教給學(xué)生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。比如指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生大掃除等。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)，促使他們順利地打開(kāi)工作的局面。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，在做某項(xiàng)工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問(wèn)題讓他們思考、討論�！胺攀帧本褪亲屝「刹繉W(xué)會(huì)自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作。可把部分班班務(wù)工作交給他們?nèi)プ�，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。班級(jí)的日常工作、班務(wù)日記的填寫(xiě)、每周五的上臺(tái)總結(jié)發(fā)言及黑板報(bào)等工作，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，這學(xué)期的第一次黑板報(bào)我完全放手讓他們?nèi)マk，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然后他們自己去安排，他們很高興，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字的寫(xiě)字。雖然在黑板報(bào)評(píng)比中分?jǐn)?shù)較低，但我認(rèn)為鍛煉了他們的能力，激勵(lì)了班干部的斗志，鼓勵(lì)他們大膽、創(chuàng)造性的工作，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，并逐漸學(xué)會(huì)工作，所以我在全班面前對(duì)于他們的工作成績(jī)和付出的艱辛給予大力的表?yè)P(yáng)和肯定。

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