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親子閱讀征文：那些跟女兒一起讀書(shū)的日子
親子閱讀征文：那些跟女兒一起讀書(shū)的日子
約讀書(shū)房黃島校區(qū) 裴珊
女兒上五年級(jí)的時(shí)候，朋友開(kāi)了一家約讀書(shū)房。一直想著去支持一下，苦于女兒課余時(shí)間安排太滿(mǎn)，總是一拖再拖。也或許我的內(nèi)心并不熱衷，總以為自己有能力引導(dǎo)孩子讀書(shū)，在我眼里，讀書(shū)本是一件隨心所欲的事情，怎么還需要老師指導(dǎo)呢？
直到報(bào)名參加的朋友都說(shuō)著好，說(shuō)著孩子們喜歡，也說(shuō)著他們讀書(shū)后的變化。再次跟女兒商量著，再加一節(jié)閱讀課，終于在半年后報(bào)了名。
她上課的條件是要我陪伴，好吧，也當(dāng)是跟著學(xué)習(xí)了。從此開(kāi)始了跟女兒一起讀書(shū)的歷程。
記得女兒上課讀的第一本書(shū)是《傻瓜維特》，"每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，只要你自信，傻瓜維特也是天才。"
聽(tīng)著老師深入淺出地講述，關(guān)于作者、關(guān)于主人公、關(guān)于書(shū)中的故事，聽(tīng)著老師循循善誘的引導(dǎo)，我也被觸動(dòng)了，于是我們一起共讀這本書(shū)，也一起討論，關(guān)于自信、包容和善良。
當(dāng)看《戰(zhàn)馬》時(shí)，書(shū)房又利用周末晚上時(shí)間放了同名改編的電影。有免費(fèi)電影，有新鮮水果，還有自在的閑暇時(shí)光，怎么能放過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)！孩兒們都開(kāi)心前往，回來(lái)的路上，女兒熱鬧地跟我講著書(shū)與電影的差別，也煞有其事地評(píng)論著好壞，惋惜著這個(gè)地方?jīng)]有拍進(jìn)去，那個(gè)地方被改了，我們聊著各自的感受。因看了電影，她看書(shū)更仔細(xì)了些，常常因?yàn)橛职l(fā)現(xiàn)了差異趕緊拿著書(shū)跟我分享。
而朋友的約讀書(shū)房還有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幾個(gè)老師都是持證的心理咨詢(xún)師，書(shū)房還有沙盤(pán)室，讀書(shū)后也能陪孩子們一起做沙盤(pán)。當(dāng)家長(zhǎng)們有育兒困惑時(shí)也能及時(shí)給予反饋和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是孩子們更喜歡偶爾的沙盤(pán)時(shí)光，女兒也是，哪天有集體沙盤(pán)自然興奮不已，上課更積極了。
幾堂課下來(lái)，女兒已經(jīng)不再為上課講條件。閱讀課已經(jīng)成為她每周的必上課程。我也不再本本書(shū)必讀了，我終于明白，專(zhuān)業(yè)的事的確需要專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做。原來(lái)讀書(shū)真的需要指導(dǎo)，每周一書(shū)有時(shí)候她沒(méi)有讀完，但在課堂上的拓展對(duì)她已經(jīng)受益匪淺了。
有一段時(shí)間，歷史類(lèi)和科普類(lèi)的書(shū)讀得比較多，女兒連續(xù)幾個(gè)周的書(shū)都沒(méi)有看完。盡管我心里明白這需要一個(gè)過(guò)程，小時(shí)候也沒(méi)有在這方面給她拓展過(guò)，可我還是有點(diǎn)小焦慮。先是《隋唐演義》她放下了，后來(lái)是《華盛頓傳》《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》還有《搭車(chē)去柏林》甚至連故事類(lèi)的《基督山伯爵》也沒(méi)有讀完�；蛟S她感到有難度吧。
于是我又用小時(shí)候的辦法給她朗讀。既然看不進(jìn)去，那就聽(tīng)唄，讀著讀著她就會(huì)問(wèn)，這是什么意思。原來(lái)好多詞是她不曾接觸到的，也不能理解，我就再用直白的語(yǔ)言講給她。我也講不懂的，我們就一起找資料，查淵源。當(dāng)然這樣的方法也不總是奏效，有的書(shū)她是拒絕聽(tīng)的，現(xiàn)在反思或許是我的態(tài)度有問(wèn)題，有點(diǎn)太急了，讓她對(duì)我有了抵觸情緒。
直到讀《恰同學(xué)少年》，這是一本40萬(wàn)字的大部頭，毛澤東少年時(shí)的那段歷史對(duì)女兒來(lái)說(shuō)也是陌生的。課堂上聽(tīng)得熱鬧，一旦捧起手，她就興趣索然了。書(shū)中的許多表述她都不甚清楚，尤其第一章描寫(xiě)很多，讀了很久她都不明所以。一節(jié)課下來(lái)，她好像只讀了二十幾頁(yè)，回家更是扔下了。
我先讀完，竟然讀得熱淚盈眶，心潮澎湃，太鼓舞太振奮也太勵(lì)志了！這樣的好書(shū)又怎能錯(cuò)過(guò)？于是我還是鼓勵(lì)著她讀，她讀了幾次還是不能繼續(xù)，我有點(diǎn)不甘心，更不愿她放棄。
記得當(dāng)時(shí)正是她寒假期間，也有足夠的時(shí)間。只是我那時(shí)身體很不好，因?yàn)槌运幍母弊饔�，整個(gè)口腔粘膜都破壞掉了，連口水都不敢喝，吃飯更是受罪，因?yàn)樘�，�?huà)都說(shuō)不清楚�？晌疫�是忍著疼，忍著各種不適給她讀書(shū)，或許是我的付出終有收獲，更或者是讀過(guò)了前幾章，當(dāng)后面情節(jié)開(kāi)始展開(kāi)時(shí)，女兒開(kāi)始有了興趣。后面的文她竟然嫌我讀太慢，索性自己看起來(lái)，而且越讀越帶勁，最后居然放不下了。
那天晚上一直看到了十一點(diǎn)多，怎么催她都眼不離書(shū)，嘴上直說(shuō)著等等等等。我忍不住笑她，某人還說(shuō)不好看呢！她樂(lè)了，多虧了媽媽給我讀了前面的，太好看了，這是我看過(guò)的最好看的一本書(shū)！我忽然感到很欣慰，從不喜歡到喜歡的感覺(jué)尤其難忘吧。
讀完書(shū)，她仍意猶未盡，又把電視劇版的《恰同學(xué)少年》追了一遍，那可是整整25集呢，幸虧是在假期，否則我又要焦慮了。而且還寫(xiě)了一篇讀后感，真是想不到，書(shū)中幾十個(gè)人物的名字她都掛在嘴邊，不停地跟我叨叨著，如數(shù)家珍，最終還得出了結(jié)論，其實(shí)書(shū)看起來(lái)更有味道，因?yàn)榭梢詿o(wú)限聯(lián)想，還有就是再好的演員也演不出作者描述的那種細(xì)膩的心理描寫(xiě)，只有讀書(shū)才能真正學(xué)習(xí)和體會(huì)。最開(kāi)心的是，她還把書(shū)推薦給了好幾個(gè)朋友，跟她們保證越看越好看！
從此像開(kāi)掛了一樣，她對(duì)厚書(shū)也不再排斥，也知道了延伸閱讀。(www.htc668.com)讀完《古董局中局1》她又忍俊不禁，纏著我將另外四本全買(mǎi)回來(lái)了，每天讀到廢寢忘食的地步，有一天晚上更是讀到了凌晨?jī)牲c(diǎn)！然后又極力給我們推薦，連她爸爸也跟著讀了一遍，每當(dāng)我們讀到關(guān)鍵時(shí)候問(wèn)她，她就得意地給我們賣(mài)個(gè)關(guān)子，慢慢看吧，只能透露這么一點(diǎn)！她又開(kāi)始分享，這套書(shū)她幾乎借同學(xué)看了個(gè)遍，每天都有同學(xué)追著跟她借，返回后，書(shū)基本已經(jīng)面目全非了，哈，她是又開(kāi)心又心疼。
然后四十多萬(wàn)字的書(shū)她都不在話(huà)下了，《平凡的世界》，盡管對(duì)她有些年代久遠(yuǎn)，她也讀完了。假期里還自己讀了五十多萬(wàn)字的《穆斯林的葬禮》，讀上癮的時(shí)候，叫她都聽(tīng)不見(jiàn)。她還盼著書(shū)房也能講講這本書(shū)，也想聽(tīng)聽(tīng)老師的擴(kuò)展。
書(shū)房的讀書(shū)挑戰(zhàn)賽，她也參加了。每天都跟儀式般捧出書(shū)本，我給她照相，然后發(fā)到朋友圈里獲得無(wú)數(shù)點(diǎn)贊，她也很有成就感。不知不覺(jué)她也堅(jiān)持了300多天。繼續(xù)堅(jiān)持中，但她已經(jīng)不再靠曬了，終于，讀書(shū)成為她生活中的一部分。
有一段時(shí)間，她放學(xué)回家第一件事就是看書(shū)，常常因?yàn)榭磿?shū)時(shí)間太久，導(dǎo)致完成作業(yè)時(shí)間太晚，我也曾煩惱過(guò)。好在現(xiàn)在她也能合理安排時(shí)間了，對(duì)她，也是自我管理能力的一次提高。
如今女兒已經(jīng)上初一了，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，她依然堅(jiān)持每周去書(shū)房讀書(shū)，這是她自己的選擇。盡管更累了，我們也尊重，畢竟她從中嘗到了甜頭。語(yǔ)文課是她喜歡的，作文課她也不打怵，假期里老師布置寫(xiě)讀后感，她能夠認(rèn)真完成至少20篇，班級(jí)第一，被學(xué)校評(píng)為閱讀達(dá)人，參加征文活動(dòng)也時(shí)常獲獎(jiǎng)，這都是堅(jiān)持讀書(shū)的收獲吧。
現(xiàn)在女兒已經(jīng)能夠按著自己的意愿自主閱讀，再也不用我給她讀了。反倒是我們常常拿出一本書(shū)來(lái)共讀，一人一段比一比也是其樂(lè)無(wú)窮。
在約讀書(shū)房讀過(guò)《解憂(yōu)雜貨店》后，她又瘋狂迷上了東野圭吾，這個(gè)寒假她迷了一樣的讀著，已經(jīng)連讀六本了，仍然意猶未盡，只能由著她了。
盡管她讀書(shū)還是喜好故事邏輯類(lèi)，還是不太喜歡歷史題材，科技題材，我也只能慢慢引導(dǎo)慢慢接受，每個(gè)人個(gè)性不同，愛(ài)好也不同，我強(qiáng)求不得。
回憶起那些跟女兒一起讀書(shū)的日子，竟也溫馨而感動(dòng)。多想讓時(shí)光慢一些再慢一些，讓我悠悠地陪著女兒一起長(zhǎng)大。
在女兒讀書(shū)的道路上，只愿我們細(xì)數(shù)時(shí)光，慢慢成長(zhǎng)。
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