給老師的一封“情書”

　　給老師的一封“情書”

　　18級(jí)-土木-謝謙

　　他

　　大學(xué)校園里的銀杏樹葉子又該變黃了吧。

　　猶記得前年這時(shí)候的一天晚上，我一路踏著簌簌作響的銀杏葉去二教三樓交文件。回來(lái)的時(shí)候下樓梯，由于下過(guò)一陣雨二教樓道又昏暗無(wú)燈，于是我成功地從樓梯上“噗呲”一聲摔了下去，左腳被反向坐在了自己身下，腦子里應(yīng)景的出現(xiàn)了一道配音——咔擦，仿佛是腳骨折的聲音。來(lái)不及思考，一陣劇烈的痛感就從腳踝處傳來(lái)，痛的我腦袋未思眼睛先行——眼淚嘩嘩的流了一臉，是真的很痛，雖然我并不想哭。然后我看到自己的腳踝以肉眼可見的速度腫了起來(lái)，真的像個(gè)饅頭。

　　等痛感緩和了一會(huì)兒，我想嘗試著自己站起來(lái)，然后慢慢挪去醫(yī)務(wù)室。我手吊著欄桿借力，一次、兩次、三次...還是沒有站起來(lái)。我掏出手機(jī)給室友打電話，室友都去了外面玩還沒回來(lái)，給同學(xué)打電話，同學(xué)回家了。也對(duì)，誰(shuí)會(huì)在中秋節(jié)的晚上來(lái)二教交文件啊，如果不是團(tuán)委老師的電話，恐怕我現(xiàn)在也在家里和爸媽吃飯吧。二教一整個(gè)教學(xué)樓都非常昏暗，我又摔在樓梯拐角處，唯一的光源就是手機(jī)發(fā)出的幽幽白光，外面還聽得到滴滴答答的雨聲，整個(gè)學(xué)校除了雨聲都沉浸在一片安靜之中。

　　我繼續(xù)嘗試站起來(lái)，然后結(jié)果一點(diǎn)都不如我所想，好絕望。正當(dāng)我翻著手機(jī)號(hào)碼薄看看在這個(gè)時(shí)候能麻煩誰(shuí)的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在了我眼前。他看到我先是一愣，然后問(wèn)我：“你怎么了？怎么坐這兒了？地上這么涼�！蔽椅�屈巴巴的說(shuō)：“腳崴了。”他眉毛一皺，左右看了看，然后走過(guò)來(lái)脫下衣服披在我身上，把我從地上扶起來(lái)，等我站穩(wěn)后掏出手機(jī)給校醫(yī)務(wù)室打了個(gè)電話叫了個(gè)車過(guò)來(lái)。陳老師人不高，一米六五左右，黑黑瘦瘦，帶個(gè)無(wú)框眼鏡，走路還有點(diǎn)左搖右擺很有個(gè)性，平時(shí)給我們上課的時(shí)候是一副“撲克臉”，可現(xiàn)在，就是這位“撲克臉”老師硬要背著我下樓梯。我不知道小小個(gè)的他是怎么背著我下樓梯的，我只知道下樓梯的一路上，我的眼里只有他那不算偉岸卻讓人安心的背影。

　　校醫(yī)院車在停車場(chǎng)那邊，陳老師背著我，踏著地上鋪了一路的銀杏葉，沙沙地、穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　大學(xué)里的銀杏葉又黃了吧，陳老師也迎來(lái)了他新的學(xué)生吧，他可能忘了當(dāng)初143個(gè)學(xué)生中的我。可我，一直都不曾忘記他。

　　18級(jí)-土木-薛浩淳

　　給老師的一份 “情書”

　　二十二年前，我們呱呱墜地

　　第一次來(lái)到這個(gè)世界

　　二十二年間，我們逐漸成長(zhǎng)

　　對(duì)身邊的人和事有了新的見解

　　除去父母，感受到最多的是

　　每一位恩師的心血

　　如果說(shuō)大海中的輪船，沒有指南

　　就可能偏離航線

　　那我們成長(zhǎng)的路上，沒有恩師

　　就不能勇往直前

　　一遍遍引導(dǎo)，一次次夜談

　　學(xué)過(guò)的知識(shí)也許會(huì)忘記

　　恩師的教誨卻永駐心間

　　一條條皺紋，一絲絲白發(fā)

　　新來(lái)的同學(xué)也許會(huì)不斷

　　歲月的痕跡卻不能磨滅

　　知恩圖報(bào)，飲水思源

　　寫給恩師的一份情書，希望可以表達(dá)對(duì)您的美好祝愿

　　老師，謝謝！

　　18級(jí)-土木學(xué)院-孫猛

　　每當(dāng)提起老師這個(gè)詞，每當(dāng)教師節(jié)這個(gè)節(jié)日來(lái)臨，我的心中總會(huì)激起層層漣漪，充滿了對(duì)老師的愛意以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬意。博學(xué)多識(shí)是你的特長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)是你的胸襟，(www.htc668.com)傳道授業(yè)是你的理想，天之驕子是你的希冀;一支粉筆兩袖清風(fēng)，您身體力行地教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨溃蝗�尺講臺(tái)四季耕耘，您耳提面命的指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)研究。“春蠶到死絲方盡”，是您敬業(yè)精神生動(dòng)演繹；“蠟炬成灰淚始干”，是您奉獻(xiàn)精神的完美詮釋。

　　一言一行彰顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)范，一字一句包含諄諄教導(dǎo)，在這惠風(fēng)和暢的日子里，感謝我們親愛的老師們的教導(dǎo)與陪伴，真心地祝愿你們節(jié)日快樂，桃李滿天下！

　　曾記否，從幼兒園開始上學(xué)一直到大學(xué)畢業(yè)，這中間無(wú)論那一階段都離不開老師的培育，或許除了我們的父母之外，我們也就是和自已成長(zhǎng)歷程中的各位老師接觸最多了，他們儼然已經(jīng)成為了我們生命中最重要的人了。他們既有母親一般的善解人意，無(wú)論生活中遇到什么困難都會(huì)一直鼓勵(lì)我們支持我們，又有父親一般的嚴(yán)厲，不管做什么都要精益求精，一絲不茍，雖然當(dāng)初年少埋怨過(guò)您的近乎苛刻的要求，后來(lái)才逐漸意識(shí)到您的良苦用心，一直到現(xiàn)在我都一直把“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”作為自己的座右銘。

　　大學(xué)不僅是我們?nèi)松�最重要的階段之一，更是一座知識(shí)的殿堂。梅貽琦先生曾有言：所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。正是在這里，讓我逐漸地從血?dú)夥絼偤椭赡壑忻撾x出來(lái)，在大學(xué)老師及學(xué)者們的耳濡目染，潛移默化之下，探尋學(xué)習(xí)的樂趣與艱辛，改善生活學(xué)習(xí)乃至思維模式，提升自己的人生境界。這都要?dú)w功于我們學(xué)富五車才高八斗孜孜不倦辛勤工作的老師們的辛苦付出，在這里，我要道一聲：老師，你們辛苦了！

　　END

　　文字/謝謙等

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