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小學(xué)家長(zhǎng)征文：靜靜地，凝望來(lái)時(shí)路
小學(xué)家長(zhǎng)征文：靜靜地，凝望來(lái)時(shí)路
六年級(jí)9班鄒樂(lè)妍母親 王敏
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；回首來(lái)路，孩子是給父母最好的禮物。
——題記
女兒上六年級(jí)了，凝望來(lái)時(shí)路，這其中百般滋味涌上心頭，曾幾何時(shí)，那個(gè)粘著我的小棉襖已不再以我為中心；曾幾何時(shí)，那個(gè)成天要糖吃的女兒，已不再癡迷于零食；曾幾何時(shí)，那個(gè)走路老愛(ài)摔跤的女兒，已是亭亭玉立。十二載春秋，行走在為人母的道路上，且行且珍惜。
靜默陪伴
靜靜地望著窗外，天藍(lán)，云淡，風(fēng)輕。回憶一點(diǎn)一滴地散開(kāi)。
“來(lái)，快寫作業(yè)！”“快點(diǎn)，該看書了！”“快去，彈琴去！”......女兒剛上小學(xué)時(shí)這就是我們共處的方式，我說(shuō)什么，你必須做什么。雖然每次女兒都不是很情愿，但也敢怒不敢言，女兒就在我的強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓下做著我看似理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。直到那天，我又在催促時(shí)，她不耐煩地說(shuō)：“媽媽，你只說(shuō)我，你為什么不做呢？”這時(shí)我才恍悟，孩子長(zhǎng)大了，她有了自己的思維方式和想法，我一味的要求，卻忘了言傳身教的重要性。
吃一塹長(zhǎng)一智，我慢慢的改變了方法，總結(jié)出一條：想讓孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，最好能跟孩子一起培養(yǎng)、一起堅(jiān)持。
于是，我和孩子爸爸統(tǒng)一思想：平時(shí)在家不允許孩子看電視，我們也不看電視，孩子做作業(yè)，我們或看書看報(bào)，或上網(wǎng)瀏覽新聞，讓孩子明白即使是大人，也需要學(xué)習(xí)提高，精神食糧是人人必須的。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我不會(huì)再去催促她什么時(shí)間該干什么，她已自覺(jué)、有序地完成她自己的事，原來(lái)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)靜靜地陪伴。
和孩子的相處，我們就這樣一邊行走，一邊摸索，一邊改變。
靜聽(tīng)心聲
有人說(shuō)：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷�！庇腥苏f(shuō)：“雨露最美，因?yàn)樗虧?rùn)。”有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因?yàn)樗鼫嘏！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)最美，因?yàn)樗歉淖兾覀兊囊粍┝妓��！?/p>
女兒是一個(gè)不善言談的孩子，我一度為她的性格擔(dān)憂，我們想培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格，學(xué)會(huì)傾訴，至少能減少心理的負(fù)擔(dān)，怎么做？又成了攔路虎橫亙?cè)谖覀冎g。
究其原因其實(shí)不是孩子不和我們溝通，是她每次向我講述的話題沒(méi)法勾起我的傾聽(tīng)欲望，總覺(jué)得小孩子的事幼稚，然后不耐煩地打斷她。久而久之，孩子就不愿意和我們交流了。找到原因后，我知道必須得改變自己。于是，我充分利用和孩子獨(dú)處的時(shí)間主動(dòng)找她聊天：詢問(wèn)她班級(jí)發(fā)生的事情，學(xué)了什么新知識(shí)，最開(kāi)心的是什么......和她交流，我不再敷衍。
“媽媽，今天鄢老師表?yè)P(yáng)我了！”“媽媽，今天我的作文在班上當(dāng)范文讀啦！”現(xiàn)在班上發(fā)生的有趣的事情，她都會(huì)和我們談一談。若是聽(tīng)說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了，我也不會(huì)吝嗇再表?yè)P(yáng)她一次，若是受到批評(píng)，我也會(huì)肯定她不隱瞞，再具體分析她受批評(píng)的原因。慢慢的孩子敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)拉近了我和女兒的心。
看著女兒的變化，我不禁想：其實(shí)解決問(wèn)題的方法很多，只要找到對(duì)的鑰匙，何愁打不開(kāi)心鎖！
靜聽(tīng)孩子的心聲，架起我們溝通的橋梁，拉近母女感情的紐帶，真幸福！
靜望花開(kāi)
閱讀就像一粒神奇的種子，它讓孩子一點(diǎn)一滴進(jìn)步，慢慢迎來(lái)綻放的時(shí)刻。
女兒很幸運(yùn)，一入小學(xué)，就與新教育相遇，閱讀就這樣與我們不期而遇。學(xué)校不僅給孩子們制定了完整的讀書計(jì)劃，還下發(fā)了共讀書目，孩子們除了在學(xué)校和老師共讀，還要求家庭要親子共讀，這為我和女兒的閱讀之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
記得和女兒共讀的第一本書是《三字經(jīng)》，書中的故事道理不僅教育了孩子，也在教育著我們每一個(gè)大人。每每聽(tīng)到孩子稚嫩的聲音背誦著《三字經(jīng)》時(shí)，我也在細(xì)細(xì)品味書中的每一句話：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以�！�
和女兒讀完這本書后，我也在學(xué)習(xí)著如何做人和教育女兒如何做人，耳濡目染，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了女兒的變化，她開(kāi)始懂得在外有禮貌，在家體諒父母和爺爺奶奶了，我想，這就是書的魅力。
這一路走來(lái)，我們的成長(zhǎng)路上撒下了濃郁的書香：《千字文》《弟子規(guī)》《尋找快活林》《百萬(wàn)英鎊》《地心游記》《草房子》《中國(guó)近代史》《我們的母親叫中國(guó)》......一本本書不僅讓孩子的知識(shí)多了，語(yǔ)言積累豐富了，學(xué)習(xí)生活快樂(lè)了，人也變得更自信、更開(kāi)朗了。
共讀，讓我和孩子在書中共同成長(zhǎng)，讓我們從書中共同體驗(yàn)到了無(wú)盡的快樂(lè)。靜靜的陪伴，靜靜的觀望，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，走進(jìn)新教育，真是一場(chǎng)美麗的邂逅！
靜靜地，凝望來(lái)時(shí)路，我很欣慰：親愛(ài)的女兒，遇見(jiàn)新教育，是你成長(zhǎng)路上最美的禮物！
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