設(shè)置懸念的寫作技巧

　　“文似看山不喜平”，沒有人喜歡高度一致的山脈，更沒有人喜歡無波無瀾的文章。下面，小編為大家分享設(shè)置懸念的寫作技巧，希望對大家有所幫助!

　　懸念的設(shè)置一般有三個環(huán)節(jié)：

　　一是提出懸而未決的問題，把讀者置于懸念之中。

　　二是利用“懸”而有“念”的心理因素，使讀者產(chǎn)生急切求解的心理。

　　三是撥開密布在讀者心頭的疑云。即：解決矛盾，揭示謎底，讓讀者獲得心理上的滿足和藝術(shù)上的享受。

　　設(shè)置懸念的方法很多，常見的有以下幾種：

　　欲揚先抑法

　　詞典對欲揚先抑的解釋是：要發(fā)揚、放開，先控制、壓抑�！皳P”和“抑”，都是一種強調(diào)手段，指作者本來要大力贊揚某個對象，在文章開始的時候卻貶抑他，等到時機成熟的時候再頌揚他。運用此法，能使文章情節(jié)多變，形成波瀾，制造懸念，給讀者留下比較深刻的印象。

　　《戰(zhàn)國策》中有一個“馮諼客孟嘗君”的故事，文章開頭先把馮諼貶抑到最低處：他既無愛好，又無能耐，還愛發(fā)牢騷，可以說是成事不足，敗事有余。

　　讀到這里，我們不禁要問：這樣一個一無是處的人，孟嘗君為什么還要禮遇他呢?不料接下來作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”，寫出了他非凡的才能，原來作者是想利用開頭的“抑”襯托后面的“揚”。

　　設(shè)問法

　　就是運用設(shè)問制造懸念。如《羚羊木雕》一文的開頭：“‘那只羚羊哪兒去啦?’媽媽突然問我�！遍_頭用媽媽的一句問話造成懸念：什么“羚羊”?媽媽問這干什么?

　　這樣，一下子吸引了我們的閱讀興趣，引出了故事，以下按事件發(fā)展變化的先后順序交代了羚羊木雕的來龍去脈。這種寫法，要比直接陳述事件的經(jīng)過更讓人感覺興味無窮。

　　插敘法

　　即在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后在適當?shù)臅r機再接上原來的情節(jié)。如魯迅的《故鄉(xiāng)》，當寫到“我”回故鄉(xiāng)準備拜望親戚本家時，情節(jié)突然中斷，插入一大段回憶少年閏土的文字，制造了懸念：“我”拜望親戚本家了嗎?閏土為什么很想見“我”一面?

　　讀完插敘的內(nèi)容以后，我們不禁又要問：“我”心目中的少年英雄閏土現(xiàn)在怎樣了?“我們”見了面，閏土還會口若懸河，無話不談嗎……懸念一個接一個，一環(huán)扣一環(huán)，這樣，一方面可以使人物形象更加豐滿;另一方面可以使文勢曲折變化、跌宕起伏，讀來趣味橫生。

　　誤會法

　　利用誤會設(shè)置懸念，可使故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，讀來妙趣橫生。如《山中訪友》一文，看過文章的標題，我們一定以為作者要到山中訪問自己的好朋友。然而讀罷全文，我們方才明白，原來這個“友”指的不是人，而是山中的古橋、樹林、山泉、溪流、白云、瀑布和懸崖等，作者是運用了擬人的修辭手法，把它們當做自己的朋友了。

　　再如契訶夫的小說《變色龍》，乍看文題，一定以為作者寫的是一種會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色的蜥蜴類四腳爬蟲，待我們讀過此文才發(fā)現(xiàn)，原來作者寫的是一個人——奧楚蔑洛夫，他善于溜須拍馬、欺下媚上、見風(fēng)使舵、趨炎附勢，他在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似，表現(xiàn)出善變的本色，小說以用《變色龍》為題，含蓄形象地揭露了這個人物的丑惡面目。

　　描寫法

　　就是通過人物的外貌和神情描寫造成懸念。如《最后一課》的開頭對韓麥爾先生的外貌描寫：“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽�！边�有對鎮(zhèn)上其他人的描寫：“后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣嚴肅。

　　其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人，個個看來都很憂愁�！表n麥爾先生穿著只有在督學(xué)來視察或發(fā)獎的日子才穿的漂亮禮服，鎮(zhèn)上的人們個個都顯得嚴肅、憂愁，這種外貌和神情描寫，渲染了一種嚴肅的氣氛，預(yù)示著將有不同尋常的事情發(fā)生。

　　究竟發(fā)生了什么?為解開這個懸念，我們就會帶著一種探尋的心理，饒有興致地讀下去。

　　最后需要指出的是，設(shè)置懸念要注意兩點：第一，設(shè)置懸念貴在巧，巧于藏而不露。即：設(shè)懸要根據(jù)情節(jié)的發(fā)展和文章的結(jié)構(gòu)要求而定，如果脫離了這些，設(shè)懸就顯得虛假、不可信，也失去了設(shè)懸的作用。第二，設(shè)懸要早，解懸要遲。設(shè)懸早，抓住讀者就早;解懸遲，就可以從容地表現(xiàn)人物、敘述事件。

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