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給予為話題作文

時(shí)間:2022-08-05 18:45:55 話題作文 我要投稿

給予為話題作文

給予為話題作文1

  給予,人們所認(rèn)為的高尚的舉動(dòng)。不同于施舍,給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零,重新拾起信心;給予者也會(huì)因這“舉手之勞”而“手留余香”。

給予為話題作文

  大概每個(gè)班里都會(huì)有那么一個(gè)“不太合群”的同學(xué)吧;蛟S是因?yàn)闃用不蛏聿谋蝗顺芭锌赡芤驗(yàn)槌煽?jī)不理想而被人取笑,甚至因?yàn)榧彝サ木壒试馊伺艛D……以上種種皆不過(guò)是霸凌者為滿足自己身為“強(qiáng)者”的快感所找的借口罷了。而被欺負(fù)的同學(xué),便是滿足那種“強(qiáng)者快感”的犧牲品。每每見(jiàn)到那個(gè)小男生只因過(guò)于孩子氣而被人欺負(fù)——幾個(gè)高大的男生“不小心”把他撞倒在地,書也被從書包里傾倒出來(lái)時(shí),那個(gè)小同學(xué)總是強(qiáng)笑著爬起來(lái),坐在地上拾掇著散落的課本。同學(xué)們從他身旁經(jīng)過(guò),眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、擔(dān)憂和無(wú)奈,可直到他把書本全收進(jìn)包里,也沒(méi)有人上前幫他撿起一本練習(xí)冊(cè)。那副稚氣面龐呈一副無(wú)助神情的確觸動(dòng)了我?杀M管如此,我也還是和大部分同學(xué)一樣,心里泛著的星點(diǎn)不忍和責(zé)任心總敵不過(guò)“事不關(guān)己”的僥幸心理,于是常常皺著眉,注視他一陣后踱步離開(kāi)。最初,我選擇用“不加入”的方式“給予”。

  那可以算得上給予嗎?我得不到答案。于是,一次圣誕節(jié),在我給全班同學(xué)買了糖果時(shí),便猶豫著走近那個(gè)小同學(xué)的座位,輕輕放了一顆在他桌角。“給我的?”他的眼里寫滿了難以置信,隱隱含著幾分期待。他懷疑的態(tài)度令我感到一種不可名狀的心酸。我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)人坐的,沒(méi)有同桌,最后一排。同學(xué)們約好了似的完美避開(kāi)他身邊所有座位,像置身于四周環(huán)海的孤島一樣周圍空落落的。

  “嗯!蔽业吐暬卮鸬溃胝f(shuō)幾句安慰或鼓勵(lì)的話,又擔(dān)心那樣會(huì)刺激到他,便作輕松的`語(yǔ)氣,露出笑容,“別的同學(xué)都有啊,你也理應(yīng)有一份!边@時(shí),我選擇用“平等對(duì)待”的方式給予。

  那之后,每次在樓道里遇見(jiàn)他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌憚,只是點(diǎn)頭回應(yīng)。漸漸的也不再顧及旁人想法,開(kāi)始抬起手向他揮揮或是大聲說(shuō)出“你好”,真正地把他作為普通同學(xué)對(duì)待。他考試后找我對(duì)答案,我也會(huì)接過(guò)他遞來(lái)的試卷,告訴他我的算法。即使感受到驚訝的目光向我們投來(lái),我也終于能做到理直氣壯地回視了!靶袨榕e止的不成熟,是一件事;別人以此為由欺負(fù)他,那是另一件事了。我認(rèn)為這兩件事應(yīng)該分開(kāi)看待和處理!蔽胰缡窍蚺笥呀忉,“有些時(shí)候看他,覺(jué)得他也不太怪,只是他曾經(jīng)的那個(gè)形象給大家的印象太深了而已!焙髞(lái),我選擇用“辯白”的方式給予。

  英語(yǔ)口考即將開(kāi)始。即使準(zhǔn)備的很充分,我也因這次考試過(guò)于重要感到很緊張,坐立不安地等著進(jìn)入考場(chǎng)。“考試加油。 蹦莻(gè)小同學(xué)路過(guò)門口時(shí)停下腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著我,一本正經(jīng)地說(shuō)。他包含謝意的雙眼,使我聯(lián)想到初春時(shí)分,冰雪融水匯進(jìn)汩汩的溪流,攜不可言傳的成就感淌過(guò)我的心頭。

  最后,我“手留余香”。

  天空給予鳥(niǎo)兒以展翅高飛的同時(shí),也為自己添了色彩;海洋給予魚兒以暢快遨游的同時(shí),也為自己增了生氣;山巒給予詩(shī)人躊躇憤慨的同時(shí),也為自己留了記憶……

給予為話題作文2

  驅(qū)車四個(gè)多小時(shí)后終于來(lái)到了靈山大佛,這里風(fēng)景如畫,青山碧嶺,在每一個(gè)佛像前都不禁去拜上一拜,贊嘆幾句。

  我正陶醉在這風(fēng)景如畫的景色中,忽聞不遠(yuǎn)處出傳來(lái)“嗚、嗚、嗚……”的哭聲,我順著那哭聲找去,只見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去:“小妹妹,你為什么坐在這里哭。俊

  “我媽媽_不見(jiàn)了,找不著了!毙∶妹谜f(shuō)完,哭得更傷心了!澳阒缷寢尩氖謾C(jī)號(hào)碼?”我想了想問(wèn)道!拔抑赖模菋寢屪屛以谶@里等,可是已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)來(lái)!毙∶妹弥噶酥笅寢岆x去的方向。看到小妹妹那無(wú)助的樣子,我連忙坐在她的身旁!澳俏液湍阋黄鹪谶@里等你媽媽回來(lái)吧?”

  小妹妹用手擦了擦滿眼淚水的眼睛,抬起頭望著我,像是在問(wèn)我這是真的嗎?“姐姐,你真的會(huì)陪我一起等嗎?”“當(dāng)然了,我輕輕的撫摸著她的.頭!笨粗,我也笑了!版面谩卑职、媽媽在催我,“快點(diǎn),我們走了!薄暗葧(huì),這小妹妹找不到媽媽了,我在這里陪她一起等媽媽!卑职、媽媽也走了過(guò)來(lái),陪著她一起等媽媽。

  這是小妹妹突然站了起來(lái)向前跑去,原來(lái)她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手,“這是我媽媽,謝謝姐姐,再見(jiàn)!”她媽媽也向我們揮手告別。爸爸連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子,媽媽在一旁也翹起了大拇指。

  雖然沒(méi)有幫上太大的忙,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)榻o予是快樂(lè)。這時(shí)的靈山大佛變得更加美麗了,我的心情變得愉快、舒暢了。

給予為話題作文3

  有時(shí)一個(gè)人總是喜歡坐在窗前,追尋著那記憶中的底片,總是希望能再體會(huì)一次剛進(jìn)校園的滋味,哪怕只是一種幻想。

  假如再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)重新開(kāi)始,重新對(duì)待生活的每一刻,也許它可能很現(xiàn)在完全不同,因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)狀太不滿足。 對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),一次機(jī)會(huì)只可能是一個(gè)緩沖的過(guò)程,對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)階段沒(méi)多大影響,但它可能會(huì)使你改變目標(biāo)的方向,影響身邊的每一件事情和每一個(gè)人,

  不要忽略這一次機(jī)會(huì),也許它會(huì)改變你一生的機(jī)遇。 假如再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)放棄一些該放棄的。隨時(shí)調(diào)整自己,做到進(jìn)退有據(jù)。但不要總是對(duì)每一次機(jī)會(huì)都抱太大的希望,也許那只是考驗(yàn)?zāi)愕囊淮危拖M隳芪〗?jīng)驗(yàn),從頭再來(lái)。 升上初一的時(shí)候,我真想對(duì)著那寬闊無(wú)邊的天空喚:“我想自由”,無(wú)奈的只是那幾聲回聲在恥笑你,但如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定不會(huì)再要那“自由”。

  飛馳而過(guò)的車輛從我的身邊越過(guò),伴著我的那半個(gè)月亮和那幾顆閃著的星星悄悄地告訴了我,現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)多了。類水在我的眼眶中打著圈子,但還有誰(shuí)會(huì)明白,會(huì)知道呢?望著那布滿紅筆的試卷,想到父母的日夜操勞而發(fā)白的兩鬢,淚水劃的更快了,“今晚我會(huì)打電話到你家”這是老師放學(xué)時(shí)對(duì)我說(shuō)的,我從在寬闊的路邊,低泣著,淚水模糊了我的眼睛,在模糊中,我好似看見(jiàn)了母親焦急地跑來(lái),近了,近了,是母親啊!

  看著她那消瘦的身影和滿額的汗水,我在也忍不住了,撲到她的胸前,哭著說(shuō)著:“對(duì)不起,對(duì)不住,我只是一時(shí)的貪玩!蹦赣H搖搖頭,拍著我的頭,說(shuō):“不要緊,下次努力就行了”一路上,我和她并肩回家了,。 路上,我想著:“如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定不會(huì)令媽媽失望的。”我會(huì)努力地為自己的前途著想,難道這成績(jī)有的是為了母親嗎?不是的`,我終于都想通了,這是母親一生辛苦得到的結(jié)論,

  她一生都是要奔波勞碌,因?yàn)樗](méi)有學(xué)到知識(shí),這也是生活所迫啊!我暗下決心,如果這是一場(chǎng)夢(mèng),醒來(lái)的時(shí)候,我一定會(huì)放棄那自由的時(shí)間,因?yàn)槲以趬?mèng)中看到了母親那清澈的眼睛變暗了,這是媽媽失望時(shí)的表情!當(dāng)時(shí),我還覺(jué)得心中在痛,下次,我一定要那一份好成績(jī)的卷子,使母親那因勞碌而縮成一團(tuán)的眉毛開(kāi)心地展開(kāi),展得好開(kāi),好開(kāi)! 假如再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)不要自由,以母親為榜樣,但,這次的選擇也不會(huì)后悔,雖然它令我有遺憾,但,如果不是這次,也不會(huì)促使現(xiàn)在的我這么努力。 機(jī)會(huì)總是需要自己去創(chuàng)造,想要達(dá)到心靈的彼岸,就需要自己努力去爭(zhēng)取。多一次機(jī)會(huì),就會(huì)多一分成功的機(jī)遇!!!

  有老師的陪伴,成長(zhǎng)真好。老師就是陽(yáng)光,給予世間外物以溫暖、光明;老師就是月亮,驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)微光。使我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前;老師就是干旱時(shí)得那場(chǎng)及時(shí)雨,給予希望。

  老師.成長(zhǎng).真好.

  有父母的呵護(hù),成長(zhǎng)真好。爸爸就像綠葉,襯托著媽媽。媽媽就像綻開(kāi)了的花朵,保護(hù)這里面的花蕊—我。

  他們用他們年輕時(shí)的艷麗,等待著我成為一朵含苞欲放的花朵。而我,現(xiàn)在,也已成為他們所期待的那樣。因?yàn),?dāng)我受傷時(shí),有他們的細(xì)心照顧;當(dāng)我考試失利時(shí),有他們的安慰和鼓勵(lì);當(dāng)我受挫折時(shí),有他們的慈愛(ài)眼神。頓時(shí),我的信心倍增,使我找回了勇氣。

  父母.成長(zhǎng).真好.

  有朋友的幫助,成長(zhǎng)真好。朋友就像風(fēng)雨后的彩虹。正所謂“患難見(jiàn)真情”為什么那樣說(shuō)呢?因?yàn),朋友就像心靈上的一把鑰匙,為我打開(kāi)困惑的大門,使我的心情立即變得悵然。

  朋友.成長(zhǎng).真好.

  在我的人生道路上,遇到過(guò)許多的坎坎坷坷。正是因?yàn)橛辛怂麄儯业纳钭兊枚嘧硕嗖省?/p>

  成長(zhǎng)真好。

給予為話題作文4

  當(dāng)我上完課走到單元門口時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺(tái)階上蹦來(lái)蹦去。

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)這只小家伙了,不由得放慢了腳步,輕輕彎下腰,不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀,普通的很,只是腦袋一直低著頭左看右看,像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去;蛟S是它的朋友太過(guò)警惕,或又許是它太過(guò)認(rèn)真,待我走進(jìn)它時(shí),便只有它在樓梯口,其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。

  這只小家伙直到我的影了籠罩過(guò)來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲,便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住,顯然,它只能一層層向上飛,它飛快的扇起翅膀,轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗,同樣寂靜的很。在樓道里,小麻雀扇動(dòng)翅膀的`聲音顯得如此之大,我聽(tīng)得出小家伙的焦急與不安,它想找到一個(gè)能飛出去的窗口,可惜,窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),仿佛給這只小鳥(niǎo)擋住了生的希望。

  我并沒(méi)有惡意,只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口,小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道,如果我再上去一層,它或許就真的無(wú)處可逃了。這時(shí)我想起了爸爸和我說(shuō)過(guò),鳥(niǎo)兒只能向上飛,不能向下飛。在這樣狹窄的空間里,鳥(niǎo)兒沒(méi)有飛翔的空間。此時(shí)我停在門前的手立即縮了回來(lái)。樓道里沒(méi)有了聲音,回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡,放棄了掙扎。

  我再次輕聲走了半級(jí)樓梯,來(lái)到樓道的窗戶前。這扇窗戶長(zhǎng)久不開(kāi),已經(jīng)破舊不堪了,上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng),積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空,樹(shù)上一群其他的麻雀飛來(lái)飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了:必定要回到它朋友的身邊。

  如果大自然沒(méi)有給它能向下飛的翅膀,那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開(kāi)窗,一瞬間陽(yáng)光灑進(jìn)樓道,清新的空氣蓋過(guò)陰濕的味道,光芒中飄揚(yáng)這塵土。窗外是它的同伴,它的世界。我站在窗邊,等待著它飛出去;蛟S它有些膽小,但它對(duì)外面的世界的思念蓋過(guò)了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀,近似瘋狂的從窗口飛了出去,融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它,怕它更害怕,人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時(shí)的我比考試拿100分都要開(kāi)心與自豪,“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”

  海洋給魚兒以浩瀚,天空則給鳥(niǎo)兒以翱翔。而我們生而為人,應(yīng)該去幫助弱小的生物,去盡自己的一份愛(ài)心,給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞,我沒(méi)有任何失去。而小鳥(niǎo)卻得到我給予的再一次自由,我得到了它給予我的欣慰自豪。

給予為話題作文5

  彎彎月光下,蒲公英在游蕩,象煙花閃著微亮的光芒,乘著夜晚,找尋幸福方向,難免會(huì)受傷。彎彎月光下,螢火蟲(chóng)在閃光,為人們指引方向。小小螢火蟲(chóng),這邊飛那邊飛,象一盞盞小燈籠似的。

  靜悄悄的湖邊,蝴蝶翩翩起舞,頭頂上插著各種花的瓣兒,象戴了只花邊帽似的,婀娜多姿。我曾感嘆,感嘆自然給予飛鳥(niǎo)遼闊無(wú)垠的天空;我曾感嘆,感嘆河流給予游魚清澈明凈的河水;我曾感嘆,感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動(dòng)的雙翼;我曾感嘆,感嘆皓月給予世界的盈盈月光……

  我也曾欣賞,欣賞鷹擊長(zhǎng)空的健美與昂揚(yáng);我也曾欣賞,欣賞魚翔淺底的和諧與美好;我也曾欣賞,欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣,我也曾欣賞,欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……

  我感嘆自然造物之神奇,感嘆自然慷慨的給予,可我也抄寫以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫面。世界萬(wàn)物如此慷慨的給予使之和諧如此,在我們的路途中是否也想著去給予?

  陶竹知先生曾說(shuō):捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去。這是一種博大無(wú)私真正意義上的給予,我們或許沒(méi)有這么一顆博愛(ài)的心,但是我們卻可以學(xué)會(huì)給予,在生活點(diǎn)滴中捧獻(xiàn)愛(ài)心。

  給予的快樂(lè),是人生的真快樂(lè),又是有益身心的大快樂(lè)。美國(guó)作家葉慈夫人,二戰(zhàn)時(shí)在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病,嚴(yán)重的心臟病,讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí),偶爾下床走一走,也要有人小心地?cái)v扶。病痛,使她幾乎完全失去了快樂(lè)。日軍襲擊珍珠港,這里陷入一片混亂之中,一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來(lái),去照顧那些死難者的家屬,盡她所能,把安慰給予他們,把微笑給予他們,把快樂(lè)給予他們。一天24小時(shí),除了睡眠8小時(shí),其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣,她沒(méi)有時(shí)間去想自己的病痛,而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂(lè)卻悄悄地溢滿了自己的心靈,折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。

  印度諺語(yǔ)說(shuō):贈(zèng)人玫瑰,手有余香。其實(shí)給予后內(nèi)心的寬慰何嘗不是一種獲得?一個(gè)個(gè)艾滋病患者的微笑,一聲聲“老師”的親切的呼喚,何嘗不是這些給予者的獲得?除卻世俗的繁華與浮名,他們得到的'是心與心交換的語(yǔ)言,他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛(ài)的互換,他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。

  更何況,那些給予者是如此虔誠(chéng)。諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內(nèi)蘊(yùn)。它們幾曾要求過(guò)“獲得”?把自己的情感,自己的熱心,自己的善念,自己的技能,給予別人,快樂(lè)就會(huì)常駐我們的心里。

給予為話題作文6

  給予是快樂(lè)的,我給予過(guò)許多人幫助.有一天,我在小區(qū)里騎車.一個(gè)小姐姐看到了我的新自行車,很想騎一下,我就借給她騎,看小姐姐那快樂(lè)的樣子,我心里也很快樂(lè).

  第二天,我到學(xué)校.同桌語(yǔ)文書忘拿了,我馬上從書包里找到語(yǔ)文書,和他一起看,我很快樂(lè)。我和爸爸媽媽媽去動(dòng)物園.我聽(tīng)到“唧唧”的叫聲,低頭一看,原來(lái)是一只小松鼠,估計(jì)它肚子餓了,在向我要吃的呢!

  我跑到店里去買了它愛(ài)吃的.果子送給它,它邊邊“唧唧”叫著,仿佛是在感謝我給它這么多的果子呢!俗話說(shuō)的好“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,我覺(jué)得有些不對(duì)。我的好友徐瑩瑩不小心把很漂亮的珠子掉進(jìn)了臟水里,讓我?guī)退靡幌拢瑳](méi)想到,沒(méi)有手留余香,倒是“手留臟水”了,不過(guò)心里卻是甜的。

  給予是快樂(lè)的,今天你給予別人幫助了嗎?

給予為話題作文7

  人們常常在贊頌許多品質(zhì):堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福,不管是對(duì)給予的人,還是接受的人。

  “嘩……”我剛剛下車,雨就降臨到我的身旁,離家還有一段路,來(lái)不及跑回去,我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開(kāi)的,每天趕著回家的我都沒(méi)有注意到。“歡迎你,來(lái)看書的嗎?”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音,一抬頭,看到冷冷清清的書店吧臺(tái)里站著一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒(méi)有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下,又低頭看自己手里的書。

  我在書店里轉(zhuǎn)了幾圈,發(fā)現(xiàn)這里有不少好書:《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來(lái)到吧臺(tái)前,問(wèn)道:“小姐姐,這里有《城南舊事》嗎?”她看了看一張表格,對(duì)我說(shuō):“有,來(lái)和我一起去拿!彼龓е襾(lái)到了最后一排書架,找了一遍,這時(shí),他的眉頭擰在了一起,但馬上又舒展開(kāi),喃喃道:“再找一遍吧!钡牵潜緯鴧s仍沒(méi)被找到!罢艺覄e處吧,只有一本了,可能別人看的時(shí)候放錯(cuò)了。”說(shuō)著走到另一個(gè)書架。我也幫她一起找,最后,我在第三排書架上找到了。她又對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,浪費(fèi)了你的時(shí)間!薄皼](méi)關(guān)系的,以后我可以常來(lái)幫你嗎?我家住得很近!彼读算,有點(diǎn)驚訝,之后又低下頭,不好意思的'笑了笑。我見(jiàn)她這樣,忙說(shuō):“我還可以來(lái)看書的。對(duì)了你叫什么名字?”“我叫趙珊!薄拔医袕堄瓿浚院笪揖徒心銑檴櫧憬惆!睕](méi)等她回應(yīng),我就走到吧臺(tái)前,拿起那張表格,幫她找站錯(cuò)隊(duì)的書。

  雨停了,天色也晚了,我已經(jīng)幫她找出了六本不聽(tīng)話的書了,買下那本《城南舊事》我就回家了。此后,我每天放學(xué)都回去幫她的忙,雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,但看到姍姍姐姐開(kāi)心的笑臉我也非常的快樂(lè)。我終于明白了,有時(shí)候給予帶來(lái)的快樂(lè)是雙向的。

  也許給予不會(huì)帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富,可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理:給予是快樂(lè)的。

給予為話題作文8

  給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。當(dāng)別人摔倒的時(shí)候,我們伸出手拉他一把,別人就會(huì)投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時(shí)候,人人伸出援助之手,就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的,在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活,不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中,我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。

  記得有一次,我乘公交車去奶奶家,車到了下一站,有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了,都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái),可車上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子,拄著拐杖,顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車,那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺,老爺爺連聲說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō):“這孩子真懂事!”雖然我在擁擠的.車廂里站也站不穩(wěn),但心里美滋滋的,非常開(kāi)心。

  還有一次,我們班的高天沒(méi)帶橡皮,這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借,有的說(shuō):“我才不借呢!”有的說(shuō):“我只有一塊,借給你我用什么?”當(dāng)他向我借的時(shí)候,我也拒絕了他,因?yàn)槲乙仓挥幸粔K!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子,我也覺(jué)得很為難,怎么辦呢?我開(kāi)始為他想辦法,我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半,給他一半,我自己留一半,這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心,而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候,看到他感激的目光,心里甭提有多高興了。

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè)的。

給予為話題作文9

  生活就如一顆果樹(shù),待到金秋收獲時(shí),收獲的果實(shí)沉甸甸地散落在樹(shù)梢。輕輕摘下一個(gè),捧在手中,那便是給予。1.給予其溫暖現(xiàn)已入冬了,天氣轉(zhuǎn)涼了許多,每晚入睡時(shí),總要在刺骨的被子里掙扎一會(huì)兒。又是一夜,窗外一片蕭條。瑟瑟的寒風(fēng)拍打著看上去弱不禁風(fēng)的玻璃窗,寒氣便從玻璃窗之間的縫隙處滲透了進(jìn)屋。

  母親卻又是個(gè)節(jié)儉的人,偏偏不肯開(kāi)熱氣!霸趺催@樣冰!”手剛觸到被窩,便條件反射性的.縮了回來(lái),“不開(kāi)空調(diào)熱氣總也要有電熱毯吧!”我實(shí)在是忍不住了,對(duì)母親抱怨著。母親卻抱著妹妹進(jìn)了被窩,“還沒(méi)到時(shí)間,再冷一些再說(shuō)吧!毙牟辉谘傻卮鹆宋乙痪洌峙c妹妹聊起了天。我知道再說(shuō)下去也無(wú)用,便坐在椅子上賭氣似的嘟著嘴,望著母親與妹妹。她們聊得正開(kāi)心呢,時(shí)不時(shí)就笑出聲來(lái)。

  忽然妹妹也應(yīng)該是發(fā)覺(jué)到了被子涼吧,也或者是心疼我吧,對(duì)一旁的母親說(shuō):“被子好冰,我想墊電熱毯!”母親聽(tīng)了,也不說(shuō)話,撫摸了一下妹妹的額頭,安慰道:“被子很冷,就睡進(jìn)去,給予其溫暖吧!边@句話雖是對(duì)著妹妹說(shuō),卻又像是教導(dǎo)我似的,朝我望了一眼。我一聽(tīng),沉默了一會(huì)兒,便又像是略懂了點(diǎn)什么似的,鉆入了被窩。那一瞬間,我感受到了刺骨的寒冷,卻依然給予著被子溫暖。幾分鐘的光景,被子暖和了起來(lái),我的身子也感受到了溫暖,被子也正給予我以溫暖!原來(lái),給予被子溫暖,自己也終會(huì)被被子以溫暖給予。2.給予其關(guān)愛(ài)金秋季節(jié),正適合賞花。父親從廣場(chǎng)舉辦的賞菊會(huì)上買來(lái)了一株金燦燦的菊花,贈(zèng)與我,放在書桌前。每晚從繁忙的壓力中解脫回家,便有撲鼻而來(lái)的馨香。芬芳夾雜著窗外的風(fēng)帶來(lái)的樹(shù)葉的自然氣息迎面地吹來(lái),再坐在桌前小憩一會(huì)兒,好不愜意!

  可是好景不長(zhǎng)。我本就是個(gè)懶懶的人,沒(méi)有怎么去護(hù)理花,幾天后它便萎了下來(lái)。父親見(jiàn)狀,失望地?fù)u了搖頭,教我去問(wèn)問(wèn)對(duì)養(yǎng)花頗有研究的鄰居羅阿姨。踏入羅阿姨的花園中,各式各樣的花香拂過(guò)臉頰,令我目不暇接,不能一一細(xì)細(xì)辨識(shí)!傲_阿姨,您養(yǎng)的花怎么這樣好,有什么訣竅嗎?”我問(wèn)道。阿姨一笑,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“養(yǎng)花其實(shí)并無(wú)什么訣竅,只要你給予其關(guān)愛(ài),你也能收獲芬芳!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家中,便開(kāi)始細(xì)心對(duì)花照料起來(lái)。終于,花漸漸地精神了,我也體會(huì)到了給予的歡樂(lè)。一日清晨起床時(shí),又聞到了那久違的花香。

  自此,芬芳常駐我的桌邊,氤氳著。金菊沐著朝陽(yáng),微笑著,我似乎聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音:“你終于學(xué)會(huì)了給予。”

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