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壓力的高三作文（精選21篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的壓力的高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壓力的高三作文 1
一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現(xiàn)了自己的夢想。
在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。
那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的.羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。
在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。
壓力的高三作文 2
生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難山谷中點的一盞萬年燈普照大千世界。———蕭伯納
從我們哭著來到世間的那天起，就要承受各種壓力，苦難的命運就已經(jīng)注定，假使生活是一杯苦咖啡，我們也要含著微笑將它飲進，你會發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香;假使生活是一座壓下來的大山，我們也要挺直腰桿擔住它，你會發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅忍。
悲觀的人說：“星星越亮，表明天越黑。”樂觀的人說：“天越黑，星星就越亮�！彼�，不要懼怕壓力。壓力并不可怕，關(guān)鍵在于你是看到“天黑”還是“星亮”
壓力是我們必須面對的'苦難，但它更是上天給們的財富，像是一擔擔沉重卻又珍貴的珍寶，要你用生命擔起。
生活中，壓力也是一種動力，“水激石則鳴，人激志則鴻�！比裟愠惺茏×藟毫Γ瑧�(zhàn)勝精神上的懼怕與懦弱，那你就是強者，你的生命就因壓力的催化而綻放光彩。世上沒有生命不可承受之重，任何壓力都可用生命擔起。
你能相信，一個十二三歲的少年擔起全家的重擔，照顧生病的父親，幼小的妹妹嗎?可是，洪戰(zhàn)輝真的做到了，他頂著生活的壓力一直走下去，生命隨著壓力的磨礪而更加頑強。在他眼中，壓力是生命的一件附屬品，用生命擔起，雖然沉重，卻無法放棄，只有走下去，才是生活。
活著是一種幸福，更是一種美麗，沒有理由為了擺脫壓力而放棄生活，也許，正是因為有了壓力，生活才更有趣味，生命才更多精彩，毫無疑問，幾萬年前，我們的祖先正是因為承受各種壓力才進化成現(xiàn)在的人，若沒有壓力，何來今天的文明。
既然我們無法擺脫壓力，那么我們就去勇敢面對吧!看看屹立在歷史金字塔頂端那些有成就的人，誰不是用生命擔著沉重的壓力慢慢地走過?林肯難道不是在幾十次被拒絕、幾次破產(chǎn)之后，才當選的總統(tǒng)嗎?貝多芬不是在耳聾的困阻與壓力下成為大音樂家的嗎?愛迪生若沒有經(jīng)過幾百次的試驗失敗再試驗，又怎么能成為如此偉大的“發(fā)明大王”?
不要拒絕壓力，把壓力當成一塊磨刀石，讓你的鋒刀更加銳利，在壓力中前行，用生命擔起重擔，笑對壓力。
壓力的高三作文 3
想起姚明在接受采訪時說得一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。
美國科學(xué)家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個又一個挑戰(zhàn)，生活似乎是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來了許多壓力。
我住的院子里有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學(xué)習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負著壓力，她是為了她的未來，她的`前程，背負著壓力。
其實，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實，正是這種學(xué)習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!
正確面對壓力，壓力就會成為動力，進一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為�！岸煲呀�(jīng)來了，春天還會遠嗎?”“明天會更好!”
壓力的高三作文 4
人，一輩子。說長也不長，說短也不短!但無論長短，來自各方面的的壓力是不會少的。而且，難免會有些磕磕碰碰，這些不可計數(shù)的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠超過不了擔在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力!
——題記
壓力>摩擦力
每年11月的最后一個周四是感恩節(jié)。今年為了給老師一個特殊的驚喜，班里的同學(xué)都悄悄的籌備起班會來了!作為班長的我，肩負著一個更為重要的使命——制作課件。
在周日，我用了一天的時間來消散肩上的那個壓力，最后在上學(xué)之前把課件制作好了。我揣著自己得意的果實，擔著全班同學(xué)的期望，負著萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學(xué)校的路上。
但是意想不到的事情發(fā)生了。到學(xué)校后，我只忙著補充課件上的資料，卻全然不知這一切都將前功盡棄了!周三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件�！霸僮鲎詈蟮臋z查!”我說。說著便把鼠標移動到課件的位置，但是出現(xiàn)的并不是我所想要看到的資料，而是“該課件可能被損壞”!!!我一下子懵了!站在那里不知所措。同學(xué)們都圍了過來，關(guān)切的問道：“怎樣了?出什么事了?”我不明白是怎樣回答他們的。只記得同學(xué)們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累!壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續(xù)承受。
壓力讓我前進，摩擦力使我更優(yōu)異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力>摩擦力。
壓力-摩擦力=成功
期中考試已經(jīng)過去了，接踵而至的就是第二次家長會。出乎我意料的是，老班吧這次家長會交給我們幾個。呵!剛聽到這個消息時，我啞口無言。期中考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個似乎不可能完成的壓力。
“好吧!”我艱難的答應(yīng)。
于是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點穿過，以便我有充足的`時間來完成這個杰作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯了!這個就應(yīng)是我寫的!”呵!當頭一棒!沒辦法，改吧!拿起筆馬不停蹄的改。改完之后，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀!你這個稱呼就應(yīng)換換，顯得親切點才好嘛!”……“你別寫得太華麗，樸實一點，以情動人嘛!”
……
喔!我氣喘吁吁的放下筆：“好了!你們再看看，行不行?”我趴在桌子上無力地說。
“好了!這就差不多啦!”最后把準備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點頭，“呵呵!”此刻，壓在我們身上的擔子仿佛輕了許多。剩下的就看我們表現(xiàn)哦!果然，良好的準備是成功的一半。家長會在我們五個人的精心策劃下圓滿結(jié)束。
成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力-摩擦力=成功!
人，一輩子，說長也不長，說短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功!
壓力的高三作文 5
我呢，總喜歡在自己房間的墻壁上弄點東西，只是當初我家裝修時，我的房間的設(shè)計并非出于我，而是我父母。所有的墻壁上都一絲不茍地貼上了奶黃色的木板，還有有規(guī)律可尋的裝飾。盡管如此，我仍然覺得欠缺點什么，因此，我放肆地裝飾起我的房間。
在我的.房間“負重累累”期間，雖是我意，可總有說不出的別扭，好像是我把那些物品強按上去的樣子，心里多了層膜兒似的。后來，我總算明白了，簡單就是美。那墻壁本來就已經(jīng)頂著一塊“石頭”了，我再往上放磚，活脫脫的“雪上加霜”。只可惜，當我把貼上去的東西解救下來的時候，已經(jīng)晚了，它們或多或少地在墻壁上留下了它們曾經(jīng)生活的痕跡，也許是為了紀念已逝的時光。
可能是我傷害了墻壁，它實施了報復(fù)性活動。我拆下裝飾物不久，我的床頭板上就意外地冒出了兩個小洞，只有兩個。太陽高照的時候，在我的房間靜下心來，可以清晰地聽到報復(fù)者在“作案”——嘶嘶聲不絕于耳。雖然我爺爺往洞里滴了藥水，可是報復(fù)者生命過于頑強。經(jīng)過藥水的洗禮后，“脫胎換骨”。它們改變了作案計劃，定于晚上行動，白天睡大覺。它們成功了。在它們連續(xù)不斷地“轟炸”下，我舉了白旗。因為我實在受不了那種聲音，雞皮疙瘩都可以跟黃豆媲美。
我記得某年某月某一天下午，我看電視時，看到這樣一個故事——從前有一種蟲，(暫且給它取名為“笨蟲”)現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。為什么會這樣呢?理由很簡單，它們笨得無藥可救，就算佛來，觀世音下凡也只能束手待斃。笨蟲覓食時，看見一樣?xùn)|西就往身上背，直到壓得它們再也背不動，最后壓死�；蛟S它們從不知道“取舍”，或許不懂如何“反彈”。譬如彈簧，你把它壓得越低，它反彈得越高。而笨蟲則是“愿打愿挨”型，你壓得再怎么低，它還是會接受。
反彈能力不是天生就有的，它也需要天時地利人和鑄煉——人總會有欲望，當你迫切希望得到某一樣?xùn)|西，而因受外在或內(nèi)在因素所阻，那么，你會想方設(shè)法得到那樣?xùn)|西。外在或內(nèi)在因素就是壓力，你就是彈簧。這樣，你就學(xué)會了如何反彈。
我從報紙上看過很多學(xué)生中考、高考成功的例子，他們大致可分為兩派。一派是“有壓力派”，另一派相反。這兩派人士成功的基礎(chǔ)是學(xué)習功底結(jié)實。“有壓力派”就是上訴所說的“反彈派”。他們身上都有壓力，是壓力給了他們彈跳的機會，彈跳的高度。當然，這壓力也有一個“度”字，要是過了火候，很有可能致使這“彈簧”“走火入魔”。而“無壓力派”就截然不同了。他們的“根基”打得牢固之極，但是，若給予他們壓力的話，這根基就會生銹，因為他們是“無拘無束派”，試想，當一個習慣自由的人被繩索綁了起來，被限制了自由，他還能正常或超常發(fā)揮嗎?
但愿我們是“有壓力派”可不缺少反彈;但愿我們是“無壓力派”可不缺少自控。但愿這壓力給我們帶來超大的驚喜——這驚喜的包裝可是我們的反彈!
壓力的高三作文 6
學(xué)習并不全都是有益的，見到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習不僅無益，甚至對人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時代，學(xué)會如何學(xué)習，提升學(xué)習力，就顯得尤為重要。學(xué)習有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習是指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識。廣義的學(xué)習是指一個人從外界獲取信息并對信息進行加工整理的全過程。一個人學(xué)習的過程，就是一個人不斷接受并與外界交換信息的過程。學(xué)習力，從構(gòu)成要素來看，應(yīng)當包括學(xué)習動力、學(xué)習毅力、學(xué)習能力、學(xué)習效率和學(xué)習轉(zhuǎn)化力等要素。因此，可以從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)習力。
一、是學(xué)習的動力。學(xué)有動力也有壓力，要給自己樹立遠大的目標，并且善于將大目標分解成一個個小目標，在不同的時間段完成不同的小目標。要有危機意識，經(jīng)常與比自己強的人進行比較，找出自己的不足，確定努力方向。活出生命的意義。通過學(xué)習，可以尋找到生命的意義，就是自我實現(xiàn)，激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我價值。在學(xué)中體會思想上的自由，外化為行動中的自由。在學(xué)習中，感受生活的快樂。
二、是學(xué)習的毅力。樹立終身學(xué)習信念，必須認識到，學(xué)校教育只是個人學(xué)習的一個階段，主要是理論學(xué)習，而更重要的學(xué)習是在工作中的學(xué)習，因為工作中的學(xué)習是將實踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習，也是最有效的學(xué)習。肯學(xué)習，善于學(xué)習。任何地點，任何時間，只要用心，就可以學(xué)到新知識、新技能，前提是你肯學(xué)習，并且善于學(xué)習。學(xué)知識與于世界。這里時說學(xué)習的對象，有個體和組織兩種：個體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團隊學(xué)習。
三、是學(xué)習的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進行整理后組合成有用的`信息。善于從各個方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習的效率。學(xué)習要有選擇，要學(xué)自己有長項的知識與技能，這樣自己的進步也會很大。不斷更新學(xué)習方法。如要善于聆聽，運用探尋與質(zhì)詢的技巧，進行深度會談，采用頭腦風暴法等等。善于運用學(xué)習新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習，這樣也使得學(xué)習也更有信心。要始終使學(xué)習的速度大于或等于實際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價值所在，如何應(yīng)用于實踐中去，如何在實踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習的真正目的。在實踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗再次運用到實踐中去，這樣就進入了學(xué)習的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習很好融合。
最后，要特別強調(diào)學(xué)習修養(yǎng)。在具體學(xué)習中，要時刻保持謙虛嚴謹?shù)貙W(xué)習態(tài)度。同時，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習。
壓力的高三作文 7
如果有一天，當自己意識到自己老了，會是什么時候？我想，應(yīng)該是沒有壓力的時候吧！
前幾周的期末考，被我糟蹋了，你說，急性闌尾炎什么時候來不行，偏偏就要最后倆科考試的時候來，救護車如約而至地到臨，載著幾乎熟睡的我，以及你和醫(yī)護人員。那極速的背影，有著緩緩的壓力和說不出的苦訴。忘記當時的我是什么反應(yīng)，只知道，我的肚子很痛，腦海里一遍又一遍地告訴自己“你一定能挺住的”。你緊緊握住我的手，手里不斷冒出汗來，我有點想哭。但是，沒有力氣哭啊。
檢查結(jié)果出來了，醫(yī)生說我的心臟有問題，不能做手術(shù)，先保守治療，把心臟手術(shù)做了再說。我們應(yīng)了醫(yī)生的安排，期間，你與另外一個病人的家屬聊天，不知你們怎么聊的，我只記住了一段對話，他說:“聽說之前有位同鄉(xiāng)的人有倆個孩子，其中一個得了心臟病，后來死了”而你說:“哎，可惜了，還好還有一個�！蔽业男耐蝗缓猛�，對啊!如果，我出了什么事，還有姐姐啊。眼淚不自主的想要流出，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，我望向窗外，那些樹木栩栩如生地成長著，天空陰沉沉的。心里不禁感嘆道:我的心情就像這天空，卻向往著這些樹木，知足者常樂��！你似乎看出我的異樣，問我是不是不舒服。我搖頭，笑著說:“五天沒吃東西了，好想吃。”你看著我，隨即起身，拉開門，我知道你要去問醫(yī)生我什么時候可以吃東西，所以幸福感滿滿當當?shù)臎_刺著我的.心靈，可是看著你的背影，我感覺到一種從未有過的壓力與愧疚。
心臟手術(shù)的費用，對于你們來說，無疑是個驚人數(shù)字，折疊起來，需要你們好幾年不吃不喝的工資錢。那天，也是一個陰沉沉的天氣，你告訴我，不要擔心錢，不要胡思亂想。我點點頭，心里卻在反抗。因為你和爸爸通話被我知道了，爸爸只能出三分之一的錢，而且都是向老板預(yù)支的。我想哭，你和爸爸離婚8年了，但是我卻沒有用過他除了生活費之外的任何費用，難道他就沒有攢過錢，哪怕幾千塊!一想到你要替我承受著三分之二的壓力，我真的好想哭，偏偏沒有力氣哭，八天了，爸爸離我也就一個小時的車程，他卻看都沒來看過我。醫(yī)院里就你一個人替我忙碌著，每次叫你去吃飯，你都說不餓。我還記得當時我還笑話你:“我想吃還沒得吃，你是能吃卻不想吃�！蹦阈π�，然后幫我弄藥水，隨后說道:“等你病好了，想吃什么，我都給你買。”莫名的又想起那次他們的那段對話。我賭氣的說:“好啊，等我好了，別不讓我吃�。〉悄悻F(xiàn)在必須去吃飯!”你弄好之后，看了看我，說:“那你注意一點液體�！薄澳憧禳c去，我自己會弄�！蔽肄D(zhuǎn)身看著中央的電視機。你也轉(zhuǎn)身走了，我回頭，看見你的背影，一股似曾相識的景象，是啊，小時候你送我去上學(xué)，都是這樣的，很孤獨。終于，眼淚流出來了，薄薄的，一戳即破。
媽媽，我現(xiàn)在康復(fù)了，看著你開心的笑容，我的心情就像太陽一樣。希望你能天天開開心心的。哪怕我現(xiàn)在不能一直在你身邊陪著你。但是，一定要記住，那個遠在異地的學(xué)子，一直愛著你。
壓力的高三作文 8
壓力是現(xiàn)實生活中客觀存在的東西。大至一個民族、政黨，小到一個企業(yè)、個人，誰都無法回避。特別是隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，壓力幾乎隨處可見。因此，對壓力要有正確的理解和把握。
要敢于面對壓力。一要既當期望，更當責任。遇到壓力，怨天尤人，回避、繞圈子，是愚者。作為智者，應(yīng)該認真思考、主動擔當，把壓力當作一種工作責任。二要既當阻力，更當動力。壓力本質(zhì)是一種客觀阻力。緣于這種阻力，可能會激發(fā)無窮的動力。如面對經(jīng)濟、工作、學(xué)習、家庭等諸多壓力，在不懈的奮斗中會催生攻堅克難、推動發(fā)展的動力。管理學(xué)上有個藍伯格定理：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄�！敝v的也是這個道理。三要既當挑戰(zhàn)，更當機遇。壓力實際上就是一次新的'挑戰(zhàn)，只有咬住不松，盯住不放，積極努力才能戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝壓力的過程中，不斷實現(xiàn)自我展示和超越，也就等于贏得了機遇�？梢�，壓力既是一種挑戰(zhàn)，更蘊含著機遇。
要善于轉(zhuǎn)化壓力。一要學(xué)會在壓力中提升境界。不同的人，會面臨不同的壓力，其思想認識也會有所不同。要在壓力中找準思想航標，經(jīng)常自省自勵，培養(yǎng)健康向上的學(xué)習、工作和生活習慣。任何時候，堅持比境界高低、比能力強弱、比業(yè)績大小、比形象好壞，保持做人做事的正確心態(tài)。二要學(xué)會在壓力中推動工作。將壓力貫穿一切工作的始終，時刻保持昂揚的工作狀態(tài)。要敢于比較，用自己和別人比，自己的現(xiàn)在和過去比，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，在比較中迎難趕上，使壓力成為推動工作的重要抓手。三要學(xué)會在壓力中塑造形象。要自覺遵章守紀，注重小節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣和高尚的情操。要主動向先進看齊，在實踐中經(jīng)常檢點自己、鞭策自己、激勵自己。要自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督當作一種關(guān)愛，不斷完善自己。
要積極應(yīng)對壓力。一要松緊適度。實踐證明，合理適度的壓力有利于培養(yǎng)良好習慣，有利于推動工作;過度的壓力不僅沒有益處，還有可能影響工作、學(xué)習和生活。因此，任何領(lǐng)域都要把握好壓力的度。如分解考核指標時，既不能過分追求高起點，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”兩種極端，才能達到“跳起來摘桃子”的激勵效果。二要重點突出。工作中，如果只抓一點，不顧及其他，會失之偏頗;眉毛胡子一把抓，平均使力，會事倍功半;毫無頭緒，盲目亂抓，會處處被動。加壓也是這樣，要找準方向，把握重點。要力爭在主要方面、重點工作取得新突破，并通過重點工作的突破帶動面上工作的整體推進。三要區(qū)別對待。面對壓力，不是每個人都能泰然處之，化壓力于無形。心理素質(zhì)好，自我調(diào)適能力強的人，在壓力面前百折不撓、越戰(zhàn)越勇;對一個抗壓能力較弱的人而言，壓力越大、阻力越大。因此，實施加壓驅(qū)動，除了把握總體的原則和度之外，還應(yīng)堅持因人制宜，切忌搞“一刀切”。
壓力的高三作文 9
俗話說沒有壓力就不會有動力，壓力是推動著動力的主力。壓力也有很多種，有的壓力壓得你讓你不能呼吸，有的則會使你更堅強。
沒有壓力的生活是不完美的，就像豬，豬的生活無憂無慮，每等到主人來喂哦她她才會吃，吃完了再去睡，你想要這種生活嗎！我想你不會要的。沒有壓力的生活是懶散的，你根本不會知道每天該做什么，去想什么，變得懶惰，每當遇上事你會措手不及。每個人都有自己的想法，可能有人想:我是富二代，有什么怕的，學(xué)習什么的都不重要。這樣的人不會在社會上站住的，這樣的人也不會有壓力，也不會懂得珍惜。
學(xué)習的壓力，工作的壓力，生活的壓力，情感的壓力。這些壓力我想隨著年齡的成長多會慢慢體會到的。學(xué)習---學(xué)習是步入成功的'最近的一條路，也是必經(jīng)的路，這條路有人覺得崎嶇，有人覺得順暢。我想你已經(jīng)想出這兩種人是什么人了。當你在學(xué)習這條路上跌倒了，你一定要爬起來，只有這樣你才會走向成功。學(xué)習時你一定會感到壓力，當遇上問題時但解決這種問題的人有兩種，一種是一定要把這個問題解出;一種是總想著時間還很多，只想著明天做。我想這種兩種人的結(jié)果你也會想到了吧。現(xiàn)在的升學(xué)率也很高，想要大專的一抓能住一大把，何況中國人有13人億呢！這些種種也出了寫出了學(xué)習的壓力。
當你畢業(yè)后你會找工作，你想到就業(yè)的困難，如果你想找到一份你自己滿意的工作那可能會很難。就算你找到了工作了，你能保證你能順利的工作，這難免會經(jīng)歷挫折，這會讓你失去信心，也可能讓你更頑強。當你面對上司時，你敢說你不會打顫，你也不可能百分百的注意力集中在工作上，也可能在工作上玩玩游戲啊，買買衣服啊，和女朋友聊天了，打電話了--------，這些就能讓你在上司面前打顫。每天早上被鬧鐘叫醒，沒聽被迫去擠公交，地鐵上班族的生活傷不起�。]想周末睡個懶覺，反而被上司叫回去工作。你還想工作嗎?這就是生活的被迫，你必須為此去做。生活中處處都是壓力，工作也不能逃走。
孩子你在大學(xué)前在不瘋狂你就沒有早戀的機會了！戀愛是生命中對生活成長的經(jīng)驗值，有了這些經(jīng)驗值你才會升級。你有初戀嗎?你的初戀甜蜜嗎?初戀是一種回憶，也是你成長的見證，對于早戀中的初戀大多都在初中，因為初中沒那么大的壓力，你覺的這種初戀會有結(jié)局嗎?我覺得不會，曾經(jīng)的不離不棄，到最后被秋風帶的無影無蹤。有人說戀愛是甜蜜的，我覺得不是，你喜歡的男生或女生都有你喜歡他的道理，也可能不止你自己追她，或許有很多人，你只是其中之一。如果你真愛她，你或許你回去吃錯，你會坐等著嗎！我想你不會，你必須振作起來，用全力去追她。這你就來了壓力，你會上壞腦筋讓她開心。你們也會吵架，也出現(xiàn)分歧，但這時出現(xiàn)第三者，你能坐以待斃嗎?你也有了壓力。
處處都有壓力，壓力給生活帶去了無窮的動力，讓生活充滿壓力吧！這是你前進的壓力和動力。
壓力的高三作文 10
生活在世上總要面對與承受壓力，壓力是無法避免的。以前我是個害怕壓力的人，就像是一只惡魔，遇到它趕緊躲藏起來。
到今天我才明白，壓力是一個天使，正因它無時跟著我，我才跨過一道道障阻。
湯姆生是美國一位最著名的橄欖球星，在比賽中取得許多優(yōu)異的成績。一次，記者采訪他時問道：“在如此激烈的賽場上，你是怎樣面對各方面壓力的呢？”只見湯姆生笑言：“這可太簡單了，我把壓力送給我身后的運動員不就得了！”“把壓力送給別人”，這是何等的瀟灑，何等的明智。作為一個世界著名的球星，其壓力之大可想而知。他們與我們普通人一樣，但就是能夠樂觀地對待表面上可怕的紙老虎，湯姆生自信地把壓力扔到身后，他知道身后的運動員面對著追上他的壓力。這樣子，他跑得更快了，投球更準了。由此看來，壓力越大，動力越大，壓力并非阻礙他前進的柵欄。我們年紀還小，且我們只是在一個范圍極小的空間里，面對的只有學(xué)習的壓力。將來，我們要面對來自自身、家庭、就業(yè)、處世多方面的壓力，那么我們是否應(yīng)該先懂得接受與拋開必要與不必要的壓力呢？就說學(xué)習吧，父母與老師對我們的嚴格，對我們的緊張，實際上是何等的享受��！不要誤解壓力，它并沒有你們想象地那樣可怕。
法國19世紀杰出的現(xiàn)實主義作家巴爾扎克早年從事商業(yè)負債累累。在債主相繼上門逼債時他不得不夜以繼日地寫作。用版稅來打發(fā)債主。后來創(chuàng)作了一系列震動文壇的作品。他這些作品成了歐洲文學(xué)史上的豐碑。巴爾扎克出身富商家庭，不難設(shè)想，假如他在富裕舒適的'環(huán)境中寫作，他將不會用高度的思想斗爭寫出真正的經(jīng)歷。文章必將大打折扣。
于是又想起一則童話。很久以前，鳥兒是不會飛的，因為它沒有翅膀。一天，上帝與動物們聚集一堂，問誰愿意把翅膀安在自己身上，大家都不愿意，認為翅膀會壓著自己，怎么能飛呢？但鳥兒愿意接受這雙翅膀，果然插上翅膀后能展翅高飛，結(jié)果動物們都后悔極了。朋友，在你無憂無慮時，是否愿意接受一雙又既沉重又輕盈的翅膀？如海燕沒有風浪，那么它將無法展翅飛翔，假如樹木沒有風雨，那么他皆無法開展枝葉：假如人類沒有壓力，那么我們就無法前進，無法創(chuàng)造這個偉大的21世紀！
美國著名女作家：海倫·凱勒。一歲半時便被病魔的枷鎖牢牢的禁錮了，他就此被奪去了光明與健康�？伤自捳f得好；“上帝關(guān)上了一扇門卻又打開了一扇門�！边@份沉重的壓力將他從夢魘中喚醒，于是，海倫將這份壓力轉(zhuǎn)化為一種生存的能力。他躺在樹干上聆聽萬物的聲音，傾聽歌劇的歡樂悲喜，寫下了令人震撼的《假如給我三天光明》）。面對即將來臨的考試和學(xué)校的比賽，我背上了沉重的包袱。可我并沒有因此而彎下脊梁，而是把他們化作我疲憊時的清醒劑、懈怠時的警鐘。這份壓力是我并沒有成功是放松，沒有在失敗中氣餒，而是穩(wěn)穩(wěn)的將這份壓力背起，一步一個腳印的向著成功的的彼岸走去。
這個世界的規(guī)則本來就是“物競天擇，適者生存”，這就意味著我們離不開壓力。躲不掉、逃不走，那就讓這份壓力變?yōu)榇蛐涯愕墓靼簦屇闱逍�，再化為一股不竭的動力，促使你無盡的前行，走向成功！
壓力的高三作文 11
所謂困難，就是成功路上的的一塊大石頭，所謂壓力，就是你如何挪走石頭的過程。不管是困難和壓力，都是人生路上必不可少的一項。當你注視它們時，可能會心生畏懼，可當你戰(zhàn)勝它們時，這些也就成了往后的回憶。
人在進步的時候，是不可能不面對壓力的，而直面阻力，勇敢向前，才是正確的方法。如果因為有了困難，被壓力所打敗，那距離所謂的成功，相隔的距離大抵上是天與地吧。
困難常在于生活，壓力可能來源于理想。
在青春時刻，每個人都想要有一番作為，可是要想有一番作為，就必須選擇放棄很多美好。在這些美好之間，選擇成了最大的難題。讀書和游戲，課本和小說，談戀愛或者談馬克思主義往往都是很矛盾、很難以抉擇的事情。
或許你明白此刻讀書學(xué)習更為重要，可是你選擇了娛樂，同手機電腦為伴，就會距離成功又隔了很遠的距離。而如果你直面這些，合理安排時間，大概也不會輕易的被這些挫折所擊退。
我一個朋友就是這樣，他原本成績優(yōu)異，卻因為沉迷于很多路途中的阻力而滯留在了同一個地方，無法前進。而另一個朋友則相反，他是個十分自律的人，無論是什么時候似乎都在努力，甚至同學(xué)聚會上，他也一個人手抱書本，我想這樣的人就算是困難和壓力找上門來，大概也不會有多大的影響。
困難常在于友情，壓力可能來源于羈絆。
朋友之間的情誼是個十分奇特的`東西，或許你們的學(xué)習有所差異，性格有所不同，但是卻能夠在一起建立深刻的羈絆�？墒窃诤芏喾N情況下，友情是會阻礙自己前行的。譬如說：朋友約你去網(wǎng)吧，去或是不去？約你去唱歌，去或是不去？約你在靠前放松，去或是不去？不能說這些是不對的，但是也要分適當?shù)膱龊希线m的地點。
很奇怪，有很多時候，關(guān)系好也會成為一種阻力，無形中帶給你壓力。如何克服，也就成為了難題。不過我倒是想起了古代范仲淹的經(jīng)歷，在他最為苦難的時候，只能頓頓清粥。而他的朋友看不下去了，便給他送來大魚大肉。不過，范仲淹拒絕了，他認為他自己的生活只能吃的起清粥冷茶，如果吃了大魚大肉，那他自己現(xiàn)在的生活便也是過不下去了。
根據(jù)自身情況，合理的安排自己的行程，這也是生活中所必備的。畢竟最好的朋友不可能因為你不和他一起出門就失去了情誼和你斷絕來往。往往戰(zhàn)勝它們，便也是從生活里找去合適的辦法。
困難常在于家庭，壓力可能來源于父母。
很多時候，如果和父母不和，那自然會引起很多的麻煩。比如自己的愛好被父母所拒絕，一心只想讓孩子好好學(xué)習。這鐵定是不對的。我有一個印象十分深刻的例子。高中我是文科，學(xué)習科目中有歷史這一個科目。于是我就想去很多附近具有歷史文化的地方觀察一番，體會一番。而父母則老是以為我貪玩，不讓出去。我當時所面對的，只是一堆冷冰冰的文字。這如何提起我的熱情？畢業(yè)后，我再次觀賞了以往想去的地方，才發(fā)現(xiàn)，生活中的東西是可以和知識完美結(jié)合的。歷史博物館里所帶來的氛圍，是比書中要強上千百倍的！
當然，生活中的困難和壓力還有很多很多，這些可能來自于工作，可能來源于他人。不過，找到合適的辦法，去努力的適應(yīng)，總會要比屈服于困難好很多。
不管遇到什么事，頂著再大的壓力，堅持下去，別放棄！
壓力的高三作文 12
有一種磨煉叫坎坷，它督促著你奮勇前進;有一種絕境叫柳暗花明，它指引著你披荊斬棘;有一種壓力叫動力，它激勵著你乘風破浪……如果你想如“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，那么就得給自己施加一些壓力，因為適當?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)變?yōu)閯恿Α?/p>
歐陽修曾經(jīng)說過：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也�！眽毫哂袃擅嫘裕葧䦷硐麡O性的一面，也會帶來積極性的一面，而將壓力變成動力的關(guān)鍵是我們要以積極的心態(tài)去對待。強者將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)樯幌⒌膭恿�，而弱者卻將壓力視為不可征服的勁敵。事實證明，能夠給自己施加壓力，并勇于面對壓力的人，最后往往會收獲成功。
1832年，亞伯拉罕·林肯失業(yè)了，這實在是一件令人沮喪的事情，但他很快就調(diào)整好心態(tài)，下定決心投身政治，爭當州議員�？稍愀獾氖牵傔x失敗了。在那一年里，林肯遭受了兩次沉重的打擊，但他沒有在失敗的壓力中屈服，接下來，他開始著手創(chuàng)辦企業(yè)，可一年不到，他自辦的企業(yè)又倒閉了。在后來的17年里，他為償還企業(yè)倒閉時所欠下的債務(wù)而到處奔波……面對重重磨難帶來的'巨大壓力，林肯沒有放棄，而是勇于挑戰(zhàn)挫折，將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿�，一步步走出了人生的低谷。是的，林肯一直沒有放棄自己的追求，他憑著堅強的意志做自己命運的主宰者。1860年，他當選為美國總統(tǒng)。這一切說明了壓力對成功的推動作用。
海倫·凱勒在一歲多的時候，由于生病，導(dǎo)致失明、失聰。海倫·凱勒的脾氣也因此變得非常暴躁，動不動就發(fā)脾氣、摔東西，于是她的家人便給她請了一位很有耐心的家庭教師一莎麗文小姐。在莎麗文小姐的熏陶和教育下，海倫·凱勒逐漸改變了。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識世界，努力充實自己，甚至還學(xué)習了寫作。幾年以后，她的第一本著作《我的一生》出版了，并轟動了美國。這一切都該歸功于她接受了現(xiàn)實，正視了壓力，正因如此，她才走出了痛苦和絕望的深淵，迎來了新生。當海倫·凱勒把失明、失聰視為人生的壓力時，她痛苦惆悵;但當她把命運的不幸造成的壓力化作動力的時候，生活就成了她的舞臺。
從古至今，給自己施加壓力并獲得成功的例子比比皆是。在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽統(tǒng)領(lǐng)的楚軍僅有5萬人，但為了救趙王，他化壓力為動力，破釜沉舟，帶領(lǐng)楚軍與秦軍殊死一搏。戰(zhàn)士們明白已沒有退路，個個都抱著決死一戰(zhàn)的信念奮勇殺敵，最后大破40萬秦軍。越王勾踐在失敗后，給自己確立了目標——定要打敗夫差，于是他臥薪嘗膽，征服了一切壓力，最后終于東山再起。20歲的比爾·蓋茨毅然決然地從哈佛大學(xué)退學(xué)，與別人一道創(chuàng)辦了微軟公司，當時他連一間正式的辦公室都沒有，創(chuàng)業(yè)之艱難、壓力之大顯而易見，但他頂住了壓力，將障礙一一掃除，并一步步把公司做強做大……無數(shù)事實證明，壓力是動力之源，適當?shù)亟o自己施加壓力，也等于為自己的成功創(chuàng)造條件。
生活中，我們會遇到各種各樣的壓力。當壓力“寵幸”我們的時候，千萬不要悲觀、抱怨，而應(yīng)當把它當做是歷練自己的機會，因為壓力中蘊藏著無窮的動力，它可以促使我們成功。給自己施加一些壓力吧，生活也就多了一份動力，有動力為伴，何愁人生不成功?
壓力的高三作文 13
人生要經(jīng)歷許許多多的考試，上學(xué)時候，大考小考、周考月考等層出不窮，走上社會了，也要經(jīng)歷各種各樣的考試，面試時筆考，各種職位的考試，職業(yè)的考試等，每到考試時，都會比較緊張，有時別人一句安慰鼓勵的話，就可以讓你消除緊張，很好的備考。
上一年級的兒子放學(xué)回家，神氣十足地對媽媽說：在我們班我力氣最大！媽媽問：你怎么這樣自信呢？兒子答道：班主任說：我一個人拖了全班的后腿！
小李剛上學(xué)，班主任介紹道：你們的語文老師是女的，但她是蘭老師，你們的數(shù)學(xué)老師是男的，但他是呂老師。小李爸媽介紹老師時，他爸媽很是暈。
那時記得在理科班，哥兒們非常多，而且個個都講“兄弟情深，戰(zhàn)場互頂”，結(jié)果班主任給最講情深、互抄最厲害的那兩個頒發(fā)了“難兄難弟”影視金獎！
考試用飛信群發(fā)作弊，突然應(yīng)該在隔壁監(jiān)考的班主任沖進考場。大家震驚，班主任大怒：誰發(fā)的答案？那個問題是在18頁么？明明在16好吧！
坎坷人生：初中畢業(yè)后，高中的校長覺得我很有前途，就多收了我三萬。高三的`時候，班主任認為我已經(jīng)有獨立生存的能力，于是讓我退了學(xué)。
班主任檢查男生宿舍，看見宿舍里亂七八糟、垃圾遍地，便笑著對穿著整齊、臉上白白凈凈的一排男生說：你們這些男同學(xué)，真是出淤泥而不染�。�
心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢想成真！��！
支持與鼓勵，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活……我堅信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路！
努力吧！ 不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！
相信自己就好了,沒什么大不了的,真的,不用想太多,會什么做什么,你不會的他們肯定會的也不多,相信我沒錯!我的同學(xué)，衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)。
面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏？面對成績，心胸豁達，條條大路通羅馬。 給自己一個恰如其分的自信。
人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。
真心地祝福你高考取得好成績！發(fā)揮出最好的水平。你是個聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功�。�！
高考是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它。回首向來蕭瑟處，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的；每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。
當人生面對許多選擇的時候，我們需要謹慎；當我們沒有選擇的時候，就把壓力當挑戰(zhàn)，給自己一個信心：這個世界上只要有人能在這條路上走得很好，我就能走好！
壓力的高三作文 14
中午，并無幾個人待在教室里，空氣中充盈著濃烈的盛夏的氣息，日光白亮而刺眼，叫人不得不拉上窗簾——是那種毫無生氣的、昏暗的藍色。于是，透進教室的光線亦帶上了這種昏暗，沒有一絲生氣。電扇懸在半空里，極無力地轉(zhuǎn)動著，仿佛帶著一種意欲罷工的樣子；更糟糕的是，它們攪動了悶熱而混濁的空氣，似乎在攪拌著一大鍋即將沸騰的湯液。
我昏昏欲睡地趴在桌上，只覺身體軟得像熱泥，正在一點一點地癱軟下去。我對著數(shù)學(xué)答案，然后連自己都覺得驚奇，居然完全正確。在做題的過程中，我一直處在一種似睡非睡的狀態(tài)中，所以現(xiàn)在，我已完全忘記了自己曾做過什么題!
完成了作業(yè)，更叫我無精打采。于是索性撲倒在課桌上，象征性地鋪本書在面前，半垂著眼簾卻在睡覺，任憑著令人窒息的熱空氣帶走我不斷減少的精力。而密集的汗珠卻通體不住地往外冒，一刻不停。
我被這厚重的濃湯煮著，一點點昏睡過去。
我想：此時，大概只有運動能救我了，比方說打乒兵球。我不知多久沒打乒乓了，而這全得怪生活中數(shù)不清的壓力。巨大的壓力把活潑的乒乓球壓扁了，也把我的精神壓榨了出來。
正如現(xiàn)在，盡管我忍不住想去打乒乓球，可面前的書，幾周后的數(shù)學(xué)競賽，課內(nèi)預(yù)習，課外補充……一切都不允許。更重要、也更起決定性作用的是，我的好勝心決不允許——我必須做得最好，我只有屈從這種心理!
我強迫自己去做此時并非愛做的事，然而，在目前的這種狀態(tài)下，看任何書，做任何練習，都不會在我腦中留下一個字了。但不看不練又覺得不行。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了自己是多么可笑，寧可百無聊賴地看書，也不去打球輕松一下�，F(xiàn)在看書實乃毫無益處，而打球卻會換來無窮的精力。
我進行了一場不大的心理斗爭，心想：何不隨自己的便呢?既然自己不樂意再學(xué)習，何不就放縱自己去玩一玩呢?
接著，我就做出了最后決定：隨便自己。
于是，我自由了，我自己釋放了自己。太陽的光白亮白亮的，照得天空與白云渾然一體。在這雪亮的天空下面，我卻并不覺得刺眼，相反，我感覺到了日光中的活力—熾熱的活力。微風吹干了我濃密的'汗珠，給人以絲絲涼意：我雙目緊盯著橘黃的小球，睡意被揮動的球拍一掃而空。
半小時的盡興球賽結(jié)束之后，我竟然還攻下了六道難題——平時我只能攻下四道，而且得花上一整個中午。
這兩全其美的結(jié)果，不正是“隨便自己”而得到的嗎?當我們的生活壓力抑或?qū)W習、工作壓力太大而讓我們不堪重負的時候，我們往往會厭倦，會打不起精神。此時，不姑隨便自己去做些自己喜歡做的事，這樣做往往會有不錯的收效，讓學(xué)習、工作事半功倍，并不會因為做了其他事而耽誤了時間。
所以，無論在學(xué)習中，還是在工作中，我們都不必太為難自己，強迫自己一定要繼續(xù)下去。隨便自己吧，該放松時就花時間去玩，去娛樂。不要吝音那么點時間，不要把自己看得太嚴，要知道，長時間的工作只會帶來厭煩，而厭煩只會導(dǎo)致喪失精力，而精力，是高效率完成任務(wù)的保障啊!
當你無心再繼續(xù)下去的時候，請對自己說：“隨便你!”
壓力的高三作文 15
當天空足夠黑暗的時候，你就能看見星星�！}記
靜坐之時，突然覺悟，人要有所作為，必須擁有很多東西，比如壓力。
人生之路不會一開始就是一條光明的平坦大道。對于人生的起伏，我們只有坦然接受。
壓力，是你堅強背脊上負擔的重量，激勵你在“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的有限生命里，張揚個性的極致。
我們要背負著心靈的灼痛和壓力前行。
林書豪，一個從小在美國長大的亞裔的孩子，并熱衷于籃球，要知道，在美國，一個亞裔的孩子打籃球并不尋常，甚至是一件挺奇葩的事，所以，經(jīng)常有人說一些種族歧視的話取笑他，還“惡毒”地給他取一些外號，但他并沒有因為別人的冷嘲熱諷而放棄自己的籃球夢，盡管面對很多人的質(zhì)疑，盡管這個實現(xiàn)夢想的過程會很艱難，可他只是化壓力為動力，默默地努力著，等待準備“破繭成蝶”的那一刻，結(jié)果正如大家都知道的一樣，他在自己的領(lǐng)域里創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。不正如臺灣作家?guī)酌自?jīng)說過的一句話嗎：我總在最深的絕望里，遇見最美的驚喜。
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，不錯的.，壓力亦是如此，但壓力也是有限制的，適當?shù)膲毫Σ拍芗ぐl(fā)人的內(nèi)在潛能�；瘔毫閯恿Γ瓷先ブ皇且粋�輕而易舉的過程，卻讓我們離夢想更近了。
縱然矮小，他的演講卻讓人駐足聆聽，“小巨人”的美譽甚至讓林肯感到競選的壓力，但他不曾畏懼過，不曾彷徨過，政治家的雄心讓他不甘于平庸，從而樹立自信，最終成為美國歷史上最著名總統(tǒng)之一。
縱然窮困如凡高，但一句“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫”足以體現(xiàn)凡高的傲骨，盡管生活的緊迫，使凡高倍感壓力，但他依然選擇了遺世而獨立。
縱然余洪敏，但當一個人有了高飛的沖動時，他將再也不滿足于匍匍于地，一個高考英語33分的失敗者創(chuàng)辦了影響力涉及世界的新東方教育集團，是什么鼓舞了他?是壓力，是壓力支撐著他走過了那一季的苦澀。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”在經(jīng)歷風雨后，在奮斗的淚水，汗水浸透了種子，開出了成功的花朵。我們?nèi)孕枳寜毫r刻警示著我們，讓我們盡情描繪生命絢麗的丹青，盡情展現(xiàn)生命的激情。
如果我們不再神情冷漠，不再雙手抱膝，不再矜持自傲，相信生活的壓力，會把我們打磨得更加堅韌。
壓力過后，有人決定了人生前進的目標，而有人仍是昏昏沉沉，在夢與現(xiàn)實中徘徊，或許有人會問;“壓力就一定能使人前進嗎?”不，壓力不一定會使你在瞬間突飛猛進，但壓力一定會讓你成為堅強者，從而創(chuàng)造源源不斷的動力。
“盡管人生使你有一個哭泣的理由，你也要表現(xiàn)出一千零一個歡樂的理由”，感謝愛默生的話，壓力，不是折磨，不是煎熬，它只是一種無形的促人進步的力量，奮進者用“拼搏”寫意人生，退縮者用“軟弱”做逃避的借口，熟視無睹者用“無所謂”來吞噬著大好年華……
西方哲人曾經(jīng)說過：“沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的�！倍艺f，沒有壓力的人，他的人生是空洞地，只有承受得住生活的壓力，才能創(chuàng)造出煥發(fā)光彩的人生。
壓力的高三作文 16
現(xiàn)在社會的比拼很是激烈，大大小小的壓力也都來源于此，以及家庭和某些因素。當然，作為一名學(xué)生來說，工作自然是學(xué)習，那么我們的壓力大多來源于學(xué)習與父母。
我們學(xué)生，很簡單，分為好學(xué)生與壞學(xué)生，很鮮明，分法也很簡單，你學(xué)得好便是好學(xué)生，同樣，學(xué)得不好便是差學(xué)生了，在成績上，沒有人品的加分，只有這一張成績單，告訴你殘酷的實情。但，也不得不告訴你，這便是你想逃也逃不過的命運，因為你生在中國，那你就要按照中國的教育法一步一步走著來。
既然規(guī)矩已經(jīng)定死，人是活的也很難去更改，只能想方設(shè)法的去迎合，當然，父母有時會比我們自己還要擔心成績的好壞，因為父母認為這關(guān)乎到你將來過的好與壞，接著他們便會采取一切措施，如找家教，逼著孩子上輔導(dǎo)班，逼著孩子每天不得不做多少的練習題，諸如此類，數(shù)不可數(shù)。可孩子的不配合，也會讓父母無奈的搖了搖頭。
學(xué)生的壓力除此之外的是還要面對每日成堆的作業(yè)，和少之又少的休息時間，當讓這些也都影響到了我們的健康。按照《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的意見》意見明確指出“保證小學(xué)生每日有九小時以上的睡眠時間，初中生也是如此，高中生則是八小時以上的的睡眠時間”，可事實卻并非如此，學(xué)生的平均睡眠時間約是八小時左右，有時迫于作業(yè)原因，可能會縮至五六小時左右，這對學(xué)生的健康來說是一種壓迫，第二天的學(xué)習質(zhì)量很難保證，即使出現(xiàn)了這一法律條規(guī)，可并不見什么起色，此外，據(jù)調(diào)查顯示50%學(xué)生曾在節(jié)假日到校上課，而初三和高三節(jié)假日補課的比例分別為78%和89%，更令人驚訝的是，19%的中小學(xué)生有家教情況，77%的小學(xué)生，46%的中學(xué)生參加課外培訓(xùn)班，這些都會導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，而這會使我們精神不集中，記憶力衰退，學(xué)習效率下降等對身心健康造成影響，從某個意義上說，這也是在無期限的透支著我們的青春與健康。
那么現(xiàn)在問題就是：中小學(xué)生是否該上課外輔導(dǎo)班？
想必這個問題一直困擾著各位家長吧，我認為該上，但，不要急。我所說的課外培訓(xùn)班，不是學(xué)習輔導(dǎo)班，是孩子自己的興趣愛好，如果孩子沒有，那么大可不必，如果孩子有我們可以征求孩子的意見大力培訓(xùn)，在此之外，我們還要安排合理的時間，不能因為上培訓(xùn)班的原因而影響到健康，我們上輔導(dǎo)班是為了讓自己更快樂，是身心得到放松，如果沒有此感覺，那我覺得再上也都是不必要的，因為他不會達到預(yù)期的效果，適得其反還會變成一種壓力。
當然也會有很多家長認為上這些興趣愛好班沒什么用，有的時候還可能在考試的時候不加分，現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習，何必搞這些不切實際，并沒有什么實際用途的事呢？
可我覺得，當今社會，沒有一項超長的.本領(lǐng)很難在這個人才輩出的社會上站穩(wěn)腳步，所以我們也要將眼光放的長遠，迫于形勢我們不得不為將來做準備，但只希望我們現(xiàn)在所準備的不會影響到正常的生活，這才是最聰明的做法。
總歸，我們做的一切都是為了孩子的今后，既然這樣，我們就要用最好的準備，讓孩子得到一個最健康最放松的童年，孩子我們祖國的花朵，我們要用心呵護！
壓力的高三作文 17
每天那樣的八科，身上背負著重任卻不敢后退，想想負重前行真的好嗎？
——題記
“沙溪路口到了，下車的乘客請從后門下車，下一站是……”隨著公交車的鈴聲，車上涌來一大批中學(xué)生。不斷的刷卡聲，瞬時問我旁邊的空座位都填滿了著藍色校服的他們。我的目光從窗外移到了車內(nèi)，每天坐公交車時打量人，應(yīng)該是我最大的愛好吧。
當然這些初中生也沒逃過我的打量，他們安安靜靜的。不知是不是太早的原因，他們的目光都挺呆的，說實話，我沒有看到一點青春的感覺。還有的居然拿出課本來看，拿出試卷來寫。一開始想這是裝嗎？需要這么拼命嗎？
然后也沒多大注意，繼續(xù)欣賞窗外的風景。然后恍然間看到了玻璃窗照映出來他們的模樣，是那十幾根白頭發(fā)吸引了我。那是一個戴著眼鏡的女生，挺漂亮的一女生，可惜的是那白頭發(fā)。她本來擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那十幾根頭發(fā)在黑頭發(fā)的襯托下格外顯眼。我定住了，端詳著她。
圓框的眼鏡，文靜的臉上絲絲透露學(xué)生氣質(zhì)，看起來又像一個成熟的小大人，少了一份青春的'活力。不光是她，與她同校的學(xué)生幾乎都有幾根白頭發(fā)，只是不知為何她的白頭發(fā)更多。
她手上捧著一本地理書，她好像知道我在看她，回過頭來看我一眼。無奈，沒錯她的眼睛中透露著無奈。下意識我又把目光投向窗邊。心思卻沒在窗外，忍不住又回頭瞄一眼。格外顯眼的白發(fā)，是心痛，心也觸動了。
我閉上眼睛，沉思著：是什么讓一個正值美好年華的少女變成這樣？我又想起那天母親幫我梳頭發(fā)，竟也發(fā)現(xiàn)了兩根白頭發(fā)。說實話那時挺焦慮的，去找度娘查一下，說什么這是少年白因為壓力過多而導(dǎo)致的。
壓力？我好像找到了答案，也找到了孩子美好心靈的殺手。在哪沒有壓力？社會壓力，心理壓力……最要命的還是學(xué)習壓力�，F(xiàn)在哪個家長都望子成龍，望女成鳳，哪個老師都希望自己的學(xué)生是愛因斯坦是牛頓。哪個校長都希望自己的學(xué)校有天才，有神童。
但同時是不是也忘了，忘了自己的童年？其實我一直很想問各位家長老師：你們是否在虛榮心下迷失了自己？你們的心態(tài)可以理解，你也請同時想一想，自己是否成為了名人？名教師？如果沒有的話，又有什么資格去要求孩子呢？
真正有名的人，有名的教師也不會這么去要求孩子。因為真正有智慧的人是不會這么膚淺的。什么是起跑線？每天嘴上說讓孩子不要輸在起跑線上，你有問過自己到底什么才是真正的起跑線嗎？起跑線，請不要給孩子施加壓力，你把課本把補習班，把作業(yè)全都化作為壓力丟在他身上，他能跑得快嗎？
請不要讓孩子負重前行，真正的不輸在起跑線上，他身上應(yīng)該什么都沒有。真正的智慧是沒有重量的。好的家長是在旁邊觀察孩子，而不是再給他加重壓力。
我也是一名六年級的學(xué)生了，畢業(yè)班也格外的重要，不斷的考試只為迎接最后的升學(xué)。在忍心接受告別的我又要接受考試。想到自己以后也有可能像那位女生一樣。心就滿沉重的。無奈呀，正如那位女生一樣，虛榮真的會包裹人心，壓力真的害人不淺。
也沒有誰能真正體諒誰，只是希望，少點壓力。
請不要在負重前行，沒有壓力奔跑，沒有誰是真正輸在起跑線。打破壓力，接受現(xiàn)實。
——尾聲
壓力的高三作文 18
什么是壓力？壓力可以被解釋成是心理上的一種負擔。壓力會使一個人不開心，感到疲累和失眠。那試問壓力從何而來？壓力的來源有很多，例如金錢壓力，生活壓力，學(xué)業(yè)壓力和人際壓力。請不要以為中學(xué)生不會面對金錢壓力，因為有些中學(xué)生面臨家境貧困的問題，因此他們會做些臨時工以填補家用。然而最為嚴重的就是學(xué)業(yè)壓力，莘莘學(xué)子的學(xué)習壓力來自父母的期望，老師的嘉許和對自己的要求。常常有新聞報道學(xué)生因不堪學(xué)習壓力和成績達不到自己的理想而自殺，將自己的后半生斷送在死神手上，讓這芳華年紀就這么靜悄悄地消逝了。這不僅讓父母哭斷了腸，也事得各界注重這個趙勢若趨的問題了。
中學(xué)生的學(xué)習生涯大多數(shù)都是在沉重的壓力中度過，我們常常會感覺透不過氣，那是壓力形成的負擔壓在我們的心上，讓我們感到疲累。所以，我們必須尋找方法紓解壓力，其中一種很有效的方法就是運動。我們可以通過一些輕松的運動，例如慢跑。慢跑時一種跑步運動。在過程中，我們能調(diào)節(jié)呼吸頻率，放松身心。運動過后流出的汗水就好象壓力一樣一點一點的流逝，讓身心獲得大解放。此外，運動也能減輕肥胖問題和使頭腦得到一個清晰的思路，我們得以忘記煩惱和壓力，擁有美好的心情去面對明天的挑戰(zhàn)。
此外，找一個好朋友來談?wù)撔氖乱彩瞧渲幸粋�紓解壓力的方法。在課業(yè)上面對問題時，我們不妨找朋友來分擔我們的問題。我們可以通過他們給予的意見和經(jīng)驗，做出判斷，并找出解決壓力和煩惱的良果。我們也可以和他們分享一些在家里，在學(xué)�；蛘咴谄渌胤桨l(fā)生的事，并開懷大笑，消除壓力，因為人們常說：“笑，可以讓一個人快樂，并從煩惱和壓力中釋放�！�
另外，旅游也能讓我們紓解壓力。我們不一定要出國旅行，我們可以選擇在國內(nèi)進行旅游計劃，例如在金馬侖高原逛逛。在金馬侖高原，我們可以體味到空氣中飄著的茶香味，品嘗到新鮮出產(chǎn)的'草莓和呼吸清新空氣，讓它們帶走我們的壓力。除此之外，我們也可以在云頂高原上玩云霄飛車，讓壓力跟隨著我們的吶喊留在云頂高原。但其實，一次簡單地回鄉(xiāng)探親，見到思念已久的親人，與他們聊聊天，玩玩小游戲，再次回家的時候，壓力就會被我們拋諸腦外。
為了紓解學(xué)業(yè)所帶來的壓力，定制一個適合自己的時間表是個良好的方法。首先，我們可以找來一張白紙，在上面畫上表格，并填上每天要做的事，然后貼在書桌上，這樣的話學(xué)習人生不但有了規(guī)劃，還能夠減少多余的壓力和煩惱�？吹酱罂嫉哪_步接近時，我們時常會亂了陣腳，倍感壓力，但其實我們不用害怕。每天讀一點，一步一步跟著計劃進行，我們才不會感到壓力和緊張。
此外，適時和朋友，家人去逛街，看電影，也可以紓解日積月累的壓力。我們不一定要大買特買，走走看看，到電影院一起看不敢單獨看的恐怖電影，鬼片，大喊過后，壓力也會漸漸地被解放，心情也不會再是像被大石壓住心口的沉重。和家人外出可以建立愉悅的氣氛，減少煩惱；和朋友一起外出，只要是適量且和對的朋友，并不會帶來什么壞處。
總歸而言，心病終須心藥治，解鈴還需系鈴人，如何紓解壓力須看個人的意識。找到對的方式，壓力不再是阻力，而是滿滿的動力。我們應(yīng)該努力去尋找解決問題的方案，而不是一味的逃避，逼自己走上絕路。
壓力的高三作文 19
世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會退避三舍，紛紛揚帆去尋找另一個“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅(qū)魚，向叢驅(qū)雀”，殊不知壓力其實是一座架于成功與平庸之間的便橋啊!為什么?且聽筆者的一番分析。
壓力是什么?是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險;是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢?——苦。咖啡是苦的吧，但西方人贊不絕口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時。事實上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動心忍性，曾益其所不能”的初衷。
壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨好的風景只有智者才能洞悉到。試想一個人在黑暗中探索勢必會有一股強勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內(nèi)力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在，有時充當了這一角色，自然而然，在長時間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。
游弋泱泱歷史之海，側(cè)耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴文井說，是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達了珠峰之顛。
壓力使我們不斷進步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們，讓我們把壓力化作動力，打開成功的大門!
當一塊兒巨石從峰頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。
人生也是如此，成長需要的不僅僅是營養(yǎng)，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來的唯有煩惱與痛苦，但，這并不是結(jié)果，無論是看人還是對事，都不能只憑著眼前所見而信，只有真正了解，向前看，向遠看，才能知道最終的勝敗。
初三的日子已經(jīng)不知不覺的'溜走了五分之一，在這緊張的時刻，在這人人都要拼命的時刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一個，壓力，沒有了它，我會變的放任，散漫，甚至無拘無束……這一切都難以甩掉。
人們有句口頭語：先苦后甜。這四個字用來修飾我們再合適不過了，這也是壓力的魅力。數(shù)數(shù)手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期中考試與中考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對我的一種磨練，一種考驗。平日里，我總是抱怨父母、老師。給我的壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會變成什么樣子。
從我認識第一個字開始，其實，我的身邊就有了它，它伴隨著我學(xué)習，伴隨著我一天一天的長大，讓我無時無刻不在奮斗，努力，少了它，我將怎樣做呢？
壓力的高三作文 20
六年級，只有憂沒有喜。從9月1日開始，從輕輕松松的5年級到了悠悠愁愁的6年級，感到一股從沒感受過的壓力，這就是六年級，讓你一點喘氣機會都沒有的六年級，緊接著就是畢業(yè)考試，而且還有考上重點中學(xué)，這真是個緊張的畢業(yè)考試呀。在六年級的期間，身邊的人都變了，老師變了，同學(xué)的學(xué)習方法以及態(tài)度都變了，甚至連家長都變了，這些變化變的讓我無法接受。
從早讀開始講起吧。以前，5年級的時候，班主任郭老師每次都是7：30分之后才來的，而現(xiàn)在，7：30分之前就來到教室，監(jiān)督同學(xué)們早讀了。以前的數(shù)學(xué)作業(yè)是現(xiàn)講評，然后再批改的，現(xiàn)在是先批改在講評，這增加了同學(xué)作業(yè)的'準確性，如果沒有先批改的話，很多同學(xué)都會不做作業(yè)，然后到課堂上，邊聽郭老師講，邊抄昨天作業(yè)不會的題目，我覺得這樣很不應(yīng)該，現(xiàn)在為題解決了。同學(xué)們不會的題目在課堂或在課后問老師，這樣形成了不動就問的好做法。
現(xiàn)在的家長變的根以前不一樣了，以前的家長很不喜歡去開家長會，現(xiàn)在，恨不得每時每刻都和語、數(shù)、英的老師坐在一起談自己的孩子以后怎么才能考上重點中學(xué)，然后說說最近孩子的表現(xiàn)。我現(xiàn)在一回家，我媽就會說：“兒子，今天再學(xué)校學(xué)的功課，在家里溫習一遍，做完老師布置的，我還會給你布置一些新的任務(wù)和作業(yè)，今天晚上一定要做完！”“哦。”我總會托著我疲倦的身體和沉重的書包，回答媽媽。一吃完飯，媽媽就催著我：“快去寫作業(yè)，快去�！� “可是……”話到嘴邊，又收了回去，我這時真想跟媽媽說：媽媽，就讓我休息一會兒吧。寫完了學(xué)校布置的作業(yè)已經(jīng)9點整了，累得一天的我，正想上床睡覺，可媽媽走到書房里，拿給了我兩本“一課三練”一本數(shù)學(xué)的，一本語文的說：“這一課三練不錯的，有利于你學(xué)習。做完了再去睡覺。”做完了“一課三練”也10點整了，上床睡覺了，那時，是我最舒服的時候！
調(diào)查顯示，有開心事的學(xué)生僅有41．1％，不到一半，而六年級學(xué)生中僅有34．8％；覺得需要得到心理輔導(dǎo)教師幫助的學(xué)生達20．2％，超過五分之一。65．8％的孩子為沉重的學(xué)習壓力而煩惱，三年級學(xué)生中請家教或上校外補習班的約占54．9％，四年級學(xué)生中約有60．6％，五年級升到70．6％，六年級更是達到85．0％�？蓱z的學(xué)生往往是披星戴月、早出晚歸地上學(xué)，晚上、節(jié)假日還要奔波于各個補習場所。就是在這種情況下，孩子們回家還要做大量的作業(yè)。調(diào)查顯示，36．8％的學(xué)生作業(yè)時間在一小時左右，33．9％的學(xué)生作業(yè)時間在兩小時左右，20．1％的學(xué)生作業(yè)時間在3小時左右，有9．2％的學(xué)生作業(yè)時間竟達4小時左右。這些作業(yè)主要是誰布置的呢？學(xué)校教師占48．9％，不足一半；校外輔導(dǎo)教師占20．3％；家長占18．3％；孩子們自加壓力的占12．5％。此外，81．8％的學(xué)生認為即使要花很多錢，自己也必須進一所好學(xué)校學(xué)習。如果進了一所普通的學(xué)校，12．7％的學(xué)生表示失望，11．4％的學(xué)生表示痛苦。
這能說明六年級壓力大，學(xué)習緊張。
家長們，老師們，請給我們一點課余的時間吧，不要讓那六年級的壓力壓垮我們嬌小的身軀呀，給我們一個快樂的童年吧�。〔灰屛覀兞粝禄疑耐臧�！這是我們六年級學(xué)生的心聲！
壓力的高三作文 21
她，倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后，便遠赴德國音信皆無了。我認為，最大的壓力來自于自己。要學(xué)會應(yīng)對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料�！彼嵝盐覀�，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中，更多的時候，我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運的豁達態(tài)度，對美好明天的樂觀，應(yīng)該是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風雨，才能走出風雨。
只要自己的心不被風雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。 他，在壓力下成為了大力士
在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進溝中，居然把小卡車抬到了一定的'高度，孩子獲救了！但 事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時，心中只有一個念頭：“無論如何，一定要把孩子救上來，一定！”作為父親的他，壓力與責任并存，他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？
又要它沒能殺死你，就會使你更強大！
他們，在壓力下失手
在奧運會上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時殺出。為什么他們會有壓力？因為他們把自己定位在一個“名將”的位置上，認為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保
守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自己的定位在一個挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應(yīng)當；如果我贏了，當然更好，說明我有奪冠的這個實力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實，面對壓力主要是自我定位問題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個與其他選手們交流的平臺 ，以一顆平常心來面對，把自己定位在一個較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？
人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。
學(xué)會自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無法逃避壓力是人生的燃料
化壓力為動力迎戰(zhàn)壓力，
讓壓力來得更猛烈些吧！
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