家長(zhǎng)給老師的六一慰問(wèn)信

家長(zhǎng)給老師的六一慰問(wèn)信1

　　今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，請(qǐng)?jiān)�諒我們只能通過(guò)這樣的方式給你們送來(lái)節(jié)日的祝福。這是一個(gè)特殊的兒童節(jié)，沒(méi)有精彩的文藝演出，沒(méi)有趣味橫生的游園活動(dòng)，沒(méi)有精美的兒童節(jié)禮物，對(duì)這些，為師的我們充滿了深深的歉意。可這又是一個(gè)意義非凡的兒童節(jié)，對(duì)于剛剛過(guò)去的512特大地震，烙印在我們每個(gè)人心里的，不僅僅是在大自然的'偉力面前，人的那種渺小和卑微，更多的，是他告訴了我們，無(wú)論面對(duì)什么困難，人定勝天。只要人不倒，那一切的困難都是能被克服的。

　　在這場(chǎng)地震中，你們的表現(xiàn)，讓我們每一位老師驚訝，忘不了，你告訴其他同學(xué)要鎮(zhèn)定時(shí)那堅(jiān)毅的眸子，忘不了，高年級(jí)的你緊緊抓住低年級(jí)同學(xué)那有力的手，忘不了，在操場(chǎng)接水時(shí)你能幫你的老師遞上一杯水，忘不了，你安慰哭泣的伙伴時(shí)那簡(jiǎn)單卻樸實(shí)的話語(yǔ)。通過(guò)這次地震，孩子們，老師很欣慰你們變得懂事和堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谀銈兊纳砩峡吹搅讼Ｍ�。可你們也知道，有更多的孩子在這次地震中，遭遇了比我們更多的不幸。他們失去了校園，失去了親人，有的甚至失去了生命。但是他們都選擇了勇敢和頑強(qiáng)。一個(gè)十一歲的男孩，背起他的妹妹，徒步從北川走到綿陽(yáng)，你想想那需要多大的毅力;一個(gè)三歲的小朋友，當(dāng)解放軍叔叔救起他時(shí)，他向解放軍叔叔敬禮致意，那手代表的又該是怎樣的堅(jiān)韌和不屈，還有那個(gè)被壓了幾十個(gè)小時(shí)，卻請(qǐng)解放軍叔叔先救其他小朋友，他最后一個(gè)出去的孩子，他留給別人的，是先活下去的希望。孩子們，我們希望你們能看見(jiàn)他們身上那些閃著金子樣光輝的地方，能做他們那樣堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　孩子們，你們都知道溫總理在北川中學(xué)用粉筆寫了四個(gè)大字“多難興邦”，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是在國(guó)家多災(zāi)多難的時(shí)刻，這就激勵(lì)每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的國(guó)家更強(qiáng)大。這四個(gè)字不僅僅是寫給北川中學(xué)的哥哥姐姐，也是寫給我們每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)中國(guó)人。面對(duì)這樣的困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，在人生的路上，這樣的困難還有許許多多，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，具備面對(duì)一切困難的勇氣和力量。因?yàn)槲磥?lái)就靠你們，去挺起龍的脊梁。災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去很多天了，雖然這些日子以來(lái)余震不斷，洪水的威脅也步步緊逼。可孩子們，書(shū)才是戰(zhàn)勝災(zāi)難的武器，在沒(méi)上課的這段日子里，老師希望你不僅學(xué)會(huì)了照顧自己，還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。這段特殊的日子，老師希望你能做自己學(xué)習(xí)的主人。

　　孩子們，不知道你們現(xiàn)在在干著什么，是依舊在驚恐中沒(méi)走出來(lái)，還是已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹，地震就快過(guò)去了，他教會(huì)我們珍惜生命，珍惜哪怕一掠燦爛的陽(yáng)光，他教會(huì)我們生命柔弱但頑強(qiáng)。我們一直和你們?cè)谝黄�，站在離你們不遠(yuǎn)的地方。祝六一兒童節(jié)快樂(lè).

家長(zhǎng)給老師的六一慰問(wèn)信2

　　尊敬××幼兒園中一班各位老師：翟老師作為業(yè)務(wù)骨干，十分注重觀察孩子的心理和情緒上的變化，在孩子情緒異常的時(shí)候及時(shí)談心，了解孩子在園生活學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)幫助孩子排除不良情緒，使孩子真正感受到幼兒園如同在家一般的溫暖。在學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉能力方面，她能夠大膽的嘗試，讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力和能動(dòng)性，使孩子在自理能力方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。大劉老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的.好老師，負(fù)責(zé)孩子們的日常生活起居。

　　她兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，讓每一個(gè)孩子在幼兒園都如同在家里一家，能夠吃得好、睡得香、玩得高興。每當(dāng)家長(zhǎng)打去電話詢問(wèn)孩子在園情況的時(shí)候，她都耐心的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況，并象年輕家長(zhǎng)的老大姐一樣把孩子照顧好，讓家長(zhǎng)放心。小劉老師有很強(qiáng)的進(jìn)取心，對(duì)孩子們的事情非常上心。在教學(xué)工作中，她注重引導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待孩子就象知心大姐姐一樣，主動(dòng)和孩子們作朋友，把游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)的教好每一個(gè)孩子。

　　此致

敬禮！

【家長(zhǎng)給老師的六一慰問(wèn)信】相關(guān)文章：

寫給家長(zhǎng)的慰問(wèn)信08-08

小學(xué)“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)信08-18

六一兒童節(jié)的慰問(wèn)信06-04

六一兒童節(jié)慰問(wèn)信12-04

寫給家長(zhǎng)的慰問(wèn)信五篇08-23

慰問(wèn)信老師02-22

給老師的慰問(wèn)信05-10

(精選)給老師的慰問(wèn)信07-12

六一兒童節(jié)老師對(duì)家長(zhǎng)的總結(jié)（精選13篇）04-27

公司六一兒童節(jié)慰問(wèn)信08-08