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小學(xué)生寫(xiě)作文
小學(xué)生寫(xiě)作文1
每天早上，迎著和煦的陽(yáng)光，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，在操場(chǎng)上走一走，你會(huì)感到無(wú)比的幸福，快樂(lè)。伴著陽(yáng)光的還有我們的同學(xué)們，他們?cè)诟墒裁茨�？去看看吧�?/p>
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上晨練呢，一個(gè)個(gè)神采奕奕，臉上掛滿了笑容。看，我們班的同學(xué)和別的班的同學(xué)都在那兒呢，去看看他們都在干什么。他們有的在跳皮筋，有的在打乒乓，有的在打羽毛球，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在跑接力，還有的在滾鐵環(huán)……看著他們玩得那么起勁，我也有些躍躍欲試了。
瞧，王振旗和張銘還有一些同學(xué)在打乒乓呢。一張球臺(tái)上雖然只有兩個(gè)同學(xué)在打，可是圍觀的人和“替補(bǔ)”的人可不少。看，張銘又輸了，人群中有人為贏的人高興，也有人則為張銘嘆息。張銘撿起球，又開(kāi)始了新的.一輪。只見(jiàn)對(duì)手把球打到了邊緣，張銘猛地一接�？墒亲詈筮�是輸了。去別的地方看看同學(xué)們?cè)诟墒裁窗�。哇，進(jìn)球了，萬(wàn)歲。你以為我在看足球賽！那你就錯(cuò)了，我看的是“籃球賽”，而且還是現(xiàn)場(chǎng)直播，開(kāi)玩笑啦，其實(shí)我在看同學(xué)們打籃球啦。同學(xué)們打球時(shí)雖然不太守規(guī)則，可是還是很努力了。同學(xué)們把籃球傳過(guò)來(lái)傳過(guò)去，看得我眼都花了。終于，一位同學(xué)把球搶了過(guò)來(lái)，這次他不再傳球了，看準(zhǔn)籃筐，一個(gè)扣殺，投進(jìn)了。幾局下來(lái)勝負(fù)已定，不過(guò)輸了也不難過(guò)，反正也是玩玩的，鍛煉鍛煉的，大家臉上依舊帶著陽(yáng)光般的笑容。
晨練不僅鍛煉了身體，還讓我們?cè)鰪?qiáng)了免疫力，所以大家要多多鍛煉身體哦！
小學(xué)生寫(xiě)作文2
小馬過(guò)了小河，開(kāi)開(kāi)心心的往前走。這時(shí)，小馬聽(tīng)到樹(shù)林里有聲音，原來(lái)是一只大老虎走了過(guò)來(lái)。大老虎要搶劫，小馬害怕極了，嚇得滿頭大汗，但是小馬沒(méi)有撒腿就跑，而是在耐心地想辦法。終于，小馬想出了辦法，在大老虎過(guò)來(lái)之前，它藏到了稻草堆里面，還好，沒(méi)被大老虎發(fā)現(xiàn)。
于是，小馬擦了擦頭上的`汗，繼續(xù)往前走。走了一會(huì)兒，小馬累了，想歇一會(huì)兒。這時(shí)，小馬看見(jiàn)了前面有一個(gè)小房子，上面寫(xiě)了大大的兩個(gè)字“磨坊”，小馬開(kāi)心的沖進(jìn)磨坊，一位羊爺爺正坐在椅子上等著小馬呢，羊爺爺笑呵呵地說(shuō)：“小馬，我等了你好長(zhǎng)時(shí)間，你終于來(lái)了。”小馬說(shuō)：“羊爺爺，您怎么知道我會(huì)來(lái)？”羊爺爺又說(shuō)：“你媽媽上次就給我說(shuō)過(guò)了。”哦，原來(lái)是這樣呀，怪不得羊爺爺坐在凳子上等我呢！小馬趕緊說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，讓您等了這么長(zhǎng)時(shí)間�！毖驙敔斦f(shuō)：“沒(méi)事兒了，下次來(lái)早就可以。”“小馬，你是怎么過(guò)來(lái)的？”羊爺爺問(wèn)。小馬就把剛才發(fā)生的事情給羊爺爺講了一遍。羊爺爺說(shuō)：“小馬，你真棒！”小馬笑了笑，表示感謝。羊爺爺不一會(huì)兒就把麥子磨成了面粉，小馬說(shuō)了聲謝謝，就回家了。
小馬回到家又把剛才的事情給媽媽講了一遍，它開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“我成功了！”
小學(xué)生寫(xiě)作文3
小學(xué)生寫(xiě)作文只是初學(xué)初練，缺點(diǎn)，毛病自然很多。就象畫(huà)畫(huà)一樣，從涂鴉開(kāi)始。教師要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生的“涂鴉作文”。把學(xué)生的作文改得太細(xì)致未必就有好效果，甚至?xí)屡c愿違。學(xué)生精心寫(xiě)完作文后，非�？释玫嚼蠋煹目隙ê捅�?yè)P(yáng)。試想，如果換來(lái)的是老師的`否定和批評(píng)或者是面目全非的批改，他們?cè)跄懿皇艽驌裟兀克麄冇衷趺磿?huì)喜歡寫(xiě)作文呢？
針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我嘗試用親切、鼓勵(lì)的語(yǔ)言寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)，盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，將好詞佳句圈起來(lái)以示鼓勵(lì)。如果作文語(yǔ)言生動(dòng)、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會(huì)成為一名出色的作家�！比绻x材新穎，立意、表達(dá)都很好，我就批示“寫(xiě)得很好，可以發(fā)表�！睂�(duì)學(xué)困生的評(píng)語(yǔ)要慎重，決不能輕易批下“詞不達(dá)意，不知寫(xiě)的是什么”等評(píng)語(yǔ)，而是盡力找出文中的優(yōu)點(diǎn)，用紅筆圈起來(lái)，或者畫(huà)上一朵鮮艷的大紅花，并用商討的語(yǔ)氣指出如果怎么寫(xiě)會(huì)更好。
在作文評(píng)講時(shí)，把學(xué)生作文的精彩之處在全班朗讀，學(xué)生的自豪之情溢于言表。現(xiàn)在，學(xué)生不但改變了對(duì)評(píng)語(yǔ)的態(tài)度，而且對(duì)作文的態(tài)度也發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生開(kāi)始喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)作興趣也被激發(fā)起來(lái)了。學(xué)生一旦對(duì)作文產(chǎn)生興趣，寫(xiě)作文就成了一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生寫(xiě)作文4
“你去表弟家看看，你表弟多靈活、孝順�？茨惚孔镜模鞊Q衣服去拜訪表弟！”媽媽又開(kāi)始夸獎(jiǎng)表弟了，還帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。我心想：我一定在小姨家好好表現(xiàn)，這樣?jì)寢尵湍芸吹轿业膬?yōu)點(diǎn)了。想著，我換上了一套整潔的衣服，跟媽媽出發(fā)了。
下午五點(diǎn)，來(lái)到表弟家。我彬彬有禮的向小姨和表弟問(wèn)好：“Goodafrernoon�！�
小姨欣喜地推推我表弟：“用英文回答啊，聽(tīng)見(jiàn)表哥的話了嗎？他英語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)�！�
表弟果斷的對(duì)我說(shuō)：“你好！”
我看了看媽媽，只見(jiàn)她拍拍表弟的肩。我的心頓時(shí)涼了一半，心想：媽媽真的沒(méi)看到我的優(yōu)點(diǎn)嗎？
小姨卻白了表弟一眼，表弟跑開(kāi)了。小姨也不管他，喜笑顏開(kāi)的招呼我們進(jìn)去坐，還向我們解釋：“他本來(lái)就這樣，沒(méi)禮貌，不用管他。”
媽媽說(shuō)：“其實(shí)這孩子挺真，沒(méi)那么偽裝自己�！�
聽(tīng)著小姨和媽媽有說(shuō)有笑，我下定了決心：一定好好表現(xiàn)，讓媽媽看到我的`憂點(diǎn)。
我推開(kāi)表弟的房門(mén)，被眼前的景象驚呆了：房間的天花板上，貼著明星的海報(bào)，掛著飛機(jī)模型；房間的墻壁上，貼著一張大大的航模設(shè)計(jì)圖，相框里是表弟在球場(chǎng)上打球的照片；連門(mén)上也掛著幾個(gè)迷你航模。我不由得稱贊道：“太棒了！”不料表弟爽快的送了我一個(gè)。我舉著精致的小東西，欣喜若狂的對(duì)媽媽說(shuō)：“表弟送我的�！�
媽媽又開(kāi)始夸獎(jiǎng)表弟了：“看看表弟多心靈手巧，你做的航模叫什么？”我聽(tīng)的頭都大了，只好去表弟的房間“避難”。
表弟對(duì)我很親切，不一會(huì)兒我們就變得無(wú)話不說(shuō)了。他建議在房間里布置個(gè)小籃球場(chǎng)。他這個(gè)主張我聽(tīng)了很奇怪：在房間里投籃？不過(guò)我也想試試就答應(yīng)下來(lái)�？墒俏掖蚧@球的技術(shù)實(shí)在不行，看著表弟又帥又標(biāo)準(zhǔn)的偷懶動(dòng)作，我真是羨慕嫉妒恨�。】粗鴭寢屧谝慌责堄信d致地做觀眾，目不轉(zhuǎn)睛地盯著表弟。我頓時(shí)感覺(jué)沒(méi)了自信。
到了吃晚飯時(shí)，我和表弟已經(jīng)是勾肩搭背，親如一人。
飯桌上，小姨不停地給大家搛菜。她給我的碗里夾了三塊排骨、兩個(gè)雞腿，堆得像豐收的小山；她也給媽媽夾，然后夾了兩塊排骨給表弟。
“謝謝�！蔽椅难诺亻_(kāi)動(dòng)起來(lái)，靜靜地吃排骨、啃雞腿。
“多有教養(yǎng)！”小姨由衷地說(shuō)。說(shuō)得我心里美滋滋的。
表弟生氣地說(shuō)：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了！”把我嚇了一跳。
小姨不高興了：“看這孩子，多不知好歹！”
媽媽說(shuō)：“這孩子懂事，知道心疼人，那是真孝順！”
我端坐在那兒，邊吃邊想：為什么媽媽總是看到表弟的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)我的憂點(diǎn)視而不見(jiàn)呢？
飯后，媽媽又在夸獎(jiǎng)表弟：“你表弟，夠你學(xué)一陣的！”媽媽頭頭是道地說(shuō)，“你別看他不會(huì)鋼琴，不會(huì)電腦，那些一學(xué)就會(huì)的！你看人家那靈活樣，誠(chéng)實(shí)，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？還有，明天你得跟他一樣練習(xí)彈跳……”
“天天聽(tīng)你說(shuō)表弟的好話，說(shuō)的我沒(méi)信心。”我沒(méi)勁的說(shuō)。不知怎的，心里涌起一股男兒掉淚的悲愴。
小學(xué)生寫(xiě)作文5
深秋時(shí)節(jié)，我喊了一個(gè)馬夫來(lái)，去岳麓山游玩。
在路上我看見(jiàn)了了一叢叢菊花盛開(kāi)了，五彩繽紛的，真漂亮就像彩色的蝴蝶在飛舞。到了岳麓山，我叫馬夫停下來(lái)，我太喜歡這里了因?yàn)檫@里的楓樹(shù)搖動(dòng)著枝條，把一片片楓葉送給我，我仔細(xì)的看了看，想：這被秋霜打過(guò)的葉子比二月的'鮮花還要紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這條小路彎彎斜斜一直通向山峰，就像是仙女在這兒游玩時(shí)把錦緞掉在了這里。遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)西下，這兒的山頭就穿上了五彩繽紛的外衣。在白云飄浮的地方，還看見(jiàn)了縷縷炊煙，想必是山上有人家生活吧。只要你靜靜地聽(tīng)，還嫩聽(tīng)見(jiàn)清泉流動(dòng)的聲音。一片片火紅的楓葉落了，在空中翩翩起舞。我已經(jīng)沉醉在這美麗的楓林里了。我坐在愛(ài)晚亭寫(xiě)下了這首詩(shī)：
山行
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云深處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花。
第二天的早上我才依依不舍地離開(kāi)了這里，但是這幅美景深深地刻在了我的心里。
小學(xué)生寫(xiě)作文6
大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文是一件難事。這不是學(xué)生的錯(cuò)，如何幫學(xué)生克服寫(xiě)作文的難關(guān)了，是老師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
一、多看書(shū)。老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書(shū)。這很重要。三年級(jí)以上的學(xué)生必須讀名著(中國(guó)的國(guó)外的)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。有些作品，另外盡量幫助學(xué)生了解作者的經(jīng)歷、寫(xiě)作的過(guò)程、寫(xiě)作的特點(diǎn)、寫(xiě)作的背景。
二、多讀書(shū)。讓學(xué)生多讀好文章。而且讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。加大學(xué)生文學(xué)知識(shí)面。重點(diǎn)句子要背誦、牢記。
三、多寫(xiě)作。要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，不強(qiáng)求學(xué)生寫(xiě)得多好，但要堅(jiān)持。
四、多講解。在講解課文時(shí)要把文章的`結(jié)構(gòu)、中心思想、寫(xiě)作方法等講給學(xué)生聽(tīng)。模仿寫(xiě)作很重要。特別是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講。
五、多指導(dǎo)。學(xué)生往往在寫(xiě)作上不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭。要告訴學(xué)生，文章的開(kāi)頭是千變?nèi)f化的，沒(méi)有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明，不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。
六、多觀察。沒(méi)有生活就沒(méi)有文章。要求學(xué)生去觀察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓學(xué)生從中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。這樣才能寫(xiě)出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學(xué)會(huì)讓學(xué)生多觀察事物。產(chǎn)生聯(lián)想。
七、多交流。讓學(xué)生在課堂上多交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具�？纯磩e人是怎樣寫(xiě)作文的，有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關(guān)自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學(xué)習(xí)。到了二年級(jí)的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)語(yǔ)法和修辭。學(xué)習(xí)經(jīng)典句子。學(xué)習(xí)詩(shī)詞寫(xiě)作。提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣。特別是詩(shī)詞模仿寫(xiě)作。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不太受重視，這是學(xué)生寫(xiě)作出問(wèn)題的重要方面。
九、多鼓勵(lì)。學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)。在寫(xiě)作上，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，不要經(jīng)常責(zé)怪學(xué)生寫(xiě)得不好。要看到學(xué)生的進(jìn)步，特別是對(duì)學(xué)生在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生以信心。
小學(xué)生寫(xiě)作文7
第二天，天氣格外晴朗，高爾基正在讀書(shū)，心理總是想著那個(gè)男孩.”他今天會(huì)來(lái)嗎？”高爾基自言自語(yǔ)地說(shuō)．過(guò)了幾分鐘，高爾基像往常一樣 走到窗子旁邊,坐下來(lái)繼續(xù)看書(shū).
過(guò)了一會(huì)，秘書(shū)告訴高爾基：”外面來(lái)了一位攝影師．”
是個(gè)小男孩嗎？高爾基問(wèn)．
”是的．”
高爾基微笑著說(shuō)：”快點(diǎn)讓他進(jìn)來(lái)吧！”
一會(huì)兒，小男孩就站在了高爾基面前．
小男孩抱歉地說(shuō)：”親愛(ài)的高爾基同志，昨天，真是非常對(duì)不起，耽誤了您寶貴的時(shí)間，今天，我不會(huì)再像昨天一樣了．”
高爾基風(fēng)趣的說(shuō)：”是不是還和昨天同樣的姿勢(shì)？”
小男孩連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”是的．”
高爾基坐在沙發(fā)上，拿了張報(bào)紙，擺好姿勢(shì)．
只聽(tīng)”咔嚓”一聲，就把相片拍好了．
”過(guò)幾天，我把照片洗出來(lái)，貼在我的墻報(bào)上．”
小男孩高興地說(shuō):“非常感謝您,親愛(ài)的`高爾基同志.“
小男孩跟高爾基再見(jiàn)后，唱著歡快的歌曲，高高興興地離去．
幾天后，學(xué)校的墻報(bào)上貼出了一張高爾基同志坐在沙發(fā)上看報(bào)紙時(shí)的照片．同學(xué)們都紛紛跑來(lái)觀看這位偉人，小男孩站在這個(gè)隊(duì)伍的后邊．他望著同學(xué)們那興奮的表情和自己拍攝的照片，臉上露出了滿意的微笑．
小學(xué)生寫(xiě)作文8
自從上次輸給烏龜以后，兔子很不服氣，它每天都在練習(xí)跑步，一天，它給烏龜寫(xiě)下挑戰(zhàn)書(shū)，準(zhǔn)備再?zèng)Q高下，一雪前恥。
比賽開(kāi)始了。兔子像脫韁的野馬一般沖了出去，烏龜仍然慢吞吞地爬著。觀眾們漸漸對(duì)這場(chǎng)比賽失去了興致。松鼠說(shuō)：“這次兔子肯定能拿到冠軍了。”百靈鳥(niǎo)忽然說(shuō)：“不一定�。“肷窖鼊傞_(kāi)了個(gè)網(wǎng)吧，很多動(dòng)物沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自理，兔子面對(duì)的考驗(yàn)大著呢！”果然，半山腰的網(wǎng)吧老板狐貍小姐已經(jīng)纏住了兔子�？茨呛傂〗阏鹧悦壅Z(yǔ)的.勸著兔子進(jìn)網(wǎng)吧玩會(huì)呢！兔子漸漸動(dòng)心了，吞吞吐吐地說(shuō)：“可我沒(méi)帶錢啊！”
“看你說(shuō)的，今天免費(fèi)，快進(jìn)來(lái)吧！”兔子抵擋不了誘惑，終于進(jìn)了網(wǎng)吧。
兔子一坐到電腦前，就什么也不顧了。聊天、聽(tīng)歌、看電影、打游戲。雖然烏龜已經(jīng)爬過(guò)半山腰了，可兔子還是不肯離開(kāi)。
比賽當(dāng)然是烏龜又取得了勝利，兔子后悔地說(shuō)：“我實(shí)在不該迷戀網(wǎng)絡(luò)啊！”
小學(xué)生寫(xiě)作文9
1 續(xù)寫(xiě)《鷸蚌相爭(zhēng)》
河灘上，一只蚌張開(kāi)殼在那兒曬太陽(yáng)，正在覓食的鷸一見(jiàn)，張開(kāi)嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把殼合上，夾住了鷸的嘴，于是它倆爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)漁翁，一下子把它倆捉住，放到漁簍里，漁翁高高興興地向家走去。被裝在漁簍里的鷸和蚌還在爭(zhēng)吵，鷸說(shuō)：“你這個(gè)該死的東西，為什么要夾我的嘴？害得我被捉進(jìn)來(lái)？”蚌聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)貪吃的東西，要不是你啄我，我會(huì)夾你嗎？你還有臉來(lái)說(shuō)我，你的臉皮可真厚呀！”過(guò)了一會(huì)兒，漁翁到了家，他把漁簍放進(jìn)了廚房，心想：“今天我可真幸運(yùn)，不費(fèi)吹灰之力就得到一只鷸和一只蚌。可是蚌的殼堅(jiān)硬無(wú)比，我得先磨刀�！庇谑牵瑵O翁開(kāi)始磨刀。鷸和蚌聽(tīng)到了磨刀聲，也不理會(huì)，繼續(xù)爭(zhēng)吵，甚至罵了起來(lái)。這時(shí)，漁翁磨好刀，走進(jìn)廚房，見(jiàn)它們倆還在吵駕，便喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“從今以后你們?cè)僖膊挥脿?zhēng)吵了。”說(shuō)完，就把它們?nèi)o殺了，煮熟了，美美地吃了一頓。指導(dǎo)教師：尹老師
2 柚子樹(shù)下（續(xù)寫(xiě)）
我把紅木盆劃到柚子樹(shù)下，抬起頭望著站在柚子樹(shù)上沖我揮動(dòng)紅背心的柚根子，大聲喊：“柚根子，快來(lái)看我采的蓮蓬、菱角！”柚根子大聲說(shuō)：“你上來(lái)�！蔽覐某靥晾镎乱黄扇~，從盆里拿了一些蓮蓬、菱角，用荷葉包了揣在腰間，來(lái)到柚子樹(shù)下，三下五除二就爬上了熟悉的柚子樹(shù)，坐在柚根子的旁邊。我取下腰間的荷葉打開(kāi)，炫耀地說(shuō)：“看，收獲不少吧！”柚根子問(wèn)：“我走了后，你不怕？”我回答說(shuō)：“怕，不過(guò)要不是你把我一個(gè)人丟在湖中，我還不能克服膽小的心理呢！快，來(lái)嘗嘗我采的蓮蓬、菱角！”我們晃著腿，講著我們自己的故事，分享著收獲的快樂(lè)，心里特別高興。 吃完了蓮蓬、菱角，我提議讓柚根子教我游泳，柚根子爽快地答應(yīng)了。我們倆一溜煙就從柚子樹(shù)上滑了下來(lái)，柚根子像魚(yú)一樣就扎進(jìn)了池塘，我也緊隨其后…… 收獲的季節(jié)，我也有收獲。
3 《魯冰花》續(xù)寫(xiě)_200字
澄溪小學(xué)六、六班許玲 自從古阿明死后讓他的姐姐、爸爸還有最關(guān)心他的美術(shù)老師郭云天、村長(zhǎng)、校長(zhǎng)、主任都感到很難過(guò)。這些人為了讓古阿明安息從此以后這些村民每天都為古阿明家的茶樹(shù)澆水、捉蟲(chóng)、撒農(nóng)藥讓古阿明家的茶年年好多掙一些錢把屋子打扮漂亮一些。古阿明的妹妹古茶妹在學(xué)校里受到教師、同學(xué)的尊敬她為自己有這么好的一個(gè)弟弟而自豪在班上同學(xué)們幫助她但她也時(shí)常幫助別人。 自從古阿明家富裕起來(lái)以后他們每年種的茶都分給了那里的村民學(xué)校的教師、同學(xué)們做為報(bào)酬。此時(shí)古阿明家的人笑了古阿明在九泉之下也笑了。
4 《一束鮮花》續(xù)寫(xiě)_200字
我把車開(kāi)到山坡的時(shí)候遇到那個(gè)買花的小男孩他看見(jiàn)了我使勁地給我揮手然后大聲說(shuō)：“先生我媽媽很喜歡我送給她的花謝謝你先生”。我想：我跟這個(gè)小男孩比差遠(yuǎn)了他的母親已經(jīng)去世了他還這么深愛(ài)他的母親。再說(shuō)母親辛苦的把我養(yǎng)大我應(yīng)該報(bào)答她呀！于是我緩緩掉轉(zhuǎn)車頭開(kāi)回花店問(wèn)老板：“那束花你送走了嗎”？“還沒(méi)有”。老板說(shuō)。我拿著鮮花回到家母親見(jiàn)了又驚奇又高興地說(shuō)：“孩子你不是說(shuō)要跟朋友一起去度假嗎？怎么又回來(lái)了”？“媽媽這是給您的你說(shuō)不是很喜歡花嗎？我就給您買了”。我說(shuō)。母親看了看我又看了看鮮花激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)淚水從眼里流出來(lái)。然后我把遇到小男孩的事全部告訴了媽媽。
5 《一束鮮花》續(xù)寫(xiě)_250字
我開(kāi)車去給母親送花上了高速公路很快到了母親家。我拿著鮮花鎖了車。輕輕推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)母親正坐在床邊我喊了聲：“媽我回來(lái)了�！蹦赣H緩緩抬起來(lái)頭。看見(jiàn)了我手里還拿著鮮花驚奇地說(shuō)：“你不是去度假嗎？怎么又回來(lái)了�！蔽矣行┨搨蔚卣f(shuō)：“我想起來(lái)今天是你的生日�！蹦赣H問(wèn)：“你怎么想起來(lái)的？”我說(shuō)：“我還沒(méi)上高速公路之前我就去花店去買花”。我全部都告訴了母親母親問(wèn)：“是小男孩讓你改變了注意？”我說(shuō)：“是的。”“他的.媽媽去世了？”“是的�！比缓笪野氧r花送給了母親說(shuō)了一些祝福她的話�！昂脙鹤印！比缓笪腋笥颜f(shuō)：“你先去吧。我過(guò)幾天再去然后就關(guān)上手機(jī)。我和母親說(shuō)說(shuō)話一天就過(guò)去了。雖然我沒(méi)能和朋友一起度假但是我一點(diǎn)不感到遺憾。因?yàn)槲乙蕾嗽谀赣H身旁的人是最感到幸福的。
6 續(xù)寫(xiě)《打碗碗花》_250字
一天外婆又領(lǐng)著我從水渠旁邊經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了那粉中透紅的打碗碗花。我急忙跑過(guò)去摘那花外婆還是重復(fù)著那句“誰(shuí)摘打碗碗花它就叫誰(shuí)打破飯碗”的老話我連忙自信不疑地說(shuō)：“打碗碗花不打碗！”外婆嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”我睜大眼睛頑皮地說(shuō)：“我那天已經(jīng)摘了一束打碗碗花而沒(méi)有打破飯碗呢！”這時(shí)外婆“噗哧”一聲笑了出來(lái)馬上走到我的身邊摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子這種花原名叫“莞莞花”確實(shí)是不會(huì)打破飯碗的而大人們用這種方法目的是不讓小孩來(lái)破壞這美麗的環(huán)境�！薄芭叮≡瓉�(lái)是這樣的。”我明白了大人們的意圖再也不去摘“莞莞花”了。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)從此發(fā)現(xiàn)有人在摘花破壞環(huán)境我就上去勸說(shuō)讓人們個(gè)個(gè)成為保護(hù)環(huán)境的好公民。
小學(xué)生寫(xiě)作文10
今天我看了一本書(shū)叫《小學(xué)生寫(xiě)作文》，書(shū)里有教我們?cè)趺磳?xiě)人物，怎么寫(xiě)小動(dòng)物，怎么寫(xiě)景色，我看的津津有味。
其中有一篇文章特別有意思，題目就叫《丁丁夢(mèng)中的懶人國(guó)》。有一個(gè)小男孩叫丁丁，他是一個(gè)“小懶蟲(chóng)”。有一天晚上，丁丁做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他來(lái)到了“懶人國(guó)”，懶人國(guó)中的人都是小懶漢，什么東西都只做一半：房子只建造一半，汽車也只生產(chǎn)了一半。。。。。。丁丁走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師給他理了一半就不在理睬他。丁丁頂著這個(gè)只理了一半的頭，來(lái)到了裁縫店，看見(jiàn)里面的衣服都只有一只袖子，褲子只有一只褲腿，這樣的衣服怎么穿呀？沒(méi)辦法，衣服做不成。丁丁來(lái)到了動(dòng)物園，這里風(fēng)景似乎不錯(cuò)，丁丁走累了，就坐在路邊的休息椅子上，“啪”馬上摔了個(gè)大跟，原來(lái)這椅子只有兩條腿！丁丁正從地上爬起來(lái)，呀，不得了啦！動(dòng)物園的老虎，猴子，豹子。。。全跑出來(lái)了，這動(dòng)物園的籠子只做了一半�？匆�(jiàn)兇惡的大老虎朝自己撲過(guò)來(lái)，丁丁嚇哭了。第二天，丁丁把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)；這懶人國(guó)的國(guó)民還真的和你很像呢！丁丁羞愧地低下了頭，從此，丁丁改掉了懶惰的習(xí)慣，成了一個(gè)勤快的人。
這篇文章構(gòu)思巧妙，把懶人國(guó)的懶描繪的.栩栩如生。把我的心理也刻畫(huà)的惟妙惟肖。我以后也要學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作方法。我期待明天有更精彩的文章！