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初三生活作文
初三生活作文1
時(shí)間老人拉著時(shí)間輪子奮力地向前奔去，轉(zhuǎn)眼間春夏秋冬已往返多次，年少輕狂的我們就快走到初中的盡頭，回想剛進(jìn)校園時(shí)的青稚，原來好長好長的三年，還沒好好感受，就又進(jìn)入了結(jié)尾。
初一時(shí)，我們帶著小學(xué)生的懵懂，帶著扔掉紅領(lǐng)巾的喜悅，帶著初中生的頭銜，走進(jìn)了初中的大門，也許初一，我們還和小學(xué)時(shí)一樣，傻傻的，乖乖聽著班主任老師的吩咐，只是從小學(xué)生變成了初中生罷了，打打鬧鬧中，童年就遛走了。
初二時(shí)，我們終于丟掉了所有小學(xué)生的氣質(zhì)，連紅領(lǐng)巾的系發(fā)，也丟的一個(gè)二靜，又長大一歲的我們，膽子也大了不少，細(xì)細(xì)想想初二那一年，哭過，笑過，瘋過，痛過，一切都還在昨日，早戀的迷惘，叛逆的'心理，長大的期待，我們輕狂，應(yīng)為我們年少！
初三了，也許是該長大一點(diǎn)點(diǎn)了，那股從骨子漫延的狂妄也隨之收斂了不少，但不可磨滅，老師們一個(gè)個(gè)恨鐵不成鋼，也許我們是應(yīng)該好好學(xué)，但年少的我們總是不愿壓制自己內(nèi)心的燥動(dòng)，或許我們肆意妄為，但這也僅屬于這時(shí)期的我們。初三了，我們?cè)絹碓蕉藐P(guān)注自己的主觀意識(shí)，老師的話也開始變得不再像初一那樣言聽計(jì)從，我們慢慢變得越來越大膽，好吧，初三啦，是該好好學(xué)了。
初中就這樣，一日一日從人生的沙漏中離開，也許初中這三年是苦，是淚，但不可否認(rèn)，它永遠(yuǎn)是狂妄自信的。
初中這三年，長大了，我忘記了紅領(lǐng)巾的系法，長大了，眼鏡度數(shù)越漲越高，長大了，再也不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而號(hào)啕大哭，初中這三年啊，終于到了尾聲，時(shí)間老人慢一點(diǎn)吧，讓我再多一點(diǎn)時(shí)間，去記憶我的初中生活。
初三生活作文2
暑假的第二天，媽媽讓我去鄉(xiāng)下的姨姨家體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，我欣然而往。
這天清早，太陽才露出魚肚白，我和表哥一起去放牛，我們把牛趕到一片青草地上，任牛悠閑自在地吃著青草，我站在草地上，向遠(yuǎn)處望去，稻田里一片金黃，荷塘里蓮花在風(fēng)晨里竟相開放，有早起的農(nóng)民在稻田里勞動(dòng)，村姑在荷塘里采摘蓮子……鄉(xiāng)間的早晨比城里的早晨忙碌而充實(shí)。這時(shí)，我感覺自己也是這草地的一株綠草，是這鄉(xiāng)村的一部份。
7點(diǎn)多的時(shí)候，我們把牛走回去，吃過早飯，我和姨夫他們準(zhǔn)備去田里插秧。我們快樂地走在田埂上，秧田就像一塊畫布，姨夫他們?cè)谘硖锢锊逖�，就像在畫布上作畫，農(nóng)民也是畫家，畫出了最美的'莊稼，最美的糧食。我也學(xué)著大人們，卷起褲管下到田里，我栽下幾株禾苗，我也栽下幾片希望。
到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃飯，吃完飯，我和哥哥又來到田里，我看見田里已栽滿 了綠秧，整齊的綠秧就像一行行精致的小詩。烈日當(dāng)空，我看見栽禾的人背上汗水都曬出了鹽漬，此情此景，我想起了讀過的那首古詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。啊，這烈日下的田野成了我最好的課堂。
夕陽西下，哥哥坐在牛背上，唱起了“……牧歸的老牛是我伴……還有一支短笛也在吹響……”望著這悠然的牧歸圖，我想起了“草鋪橫野六七里，弄笛晚風(fēng)三四聲”的古詩。
這如詩如畫的鄉(xiāng)村生活，多么讓人留戀。
初三生活作文3
人生在世，面對(duì)生活中形形瑟瑟，與人與物，那簡單而又復(fù)雜的情感，平淡而又絢爛的生活，懂得如何生活就顯得由為重要。
在我眼中有三種人。一種是味高昂頭的人，一種是永遠(yuǎn)膽弱無能的人，另一種則是隨機(jī)應(yīng)變的人。不同的人，會(huì)有不同的待人處事之道。但哪種才是生活之道呢？
一味高昂頭的人之所以高昂著頭，那是因?yàn)樗麄円苍S有著高昂的資本。又或許是自以為是。他們面對(duì)生活，總是自信滿滿，傲氣十足，別人仿佛進(jìn)入他們的眼，他們天生優(yōu)越感極強(qiáng)，像高貴的天鵝，從不低頭，他們認(rèn)為他們所作所為都是正確的，他們認(rèn)為是獨(dú)一無二的，無人能與他們比擬。然后就在他們自己為示不屑一顧時(shí)，他們已經(jīng)失去了一切，他們熟不知優(yōu)越感是他人對(duì)他們所建立的失去別人的支撐，這種人決定一事無成。
因?yàn)榈皖^的人生活的更是失敗，他們一味忍著，低頭，希望別人會(huì)因?yàn)樽约旱呐橙酰员岸鴳z憫可憐他們。他們毫無作為，整天庸庸碌碌的.生活在社會(huì)底層，他們接受著殘酷的社會(huì)的洗禮，從我在身不在你的深淵。
好，只有見機(jī)行事的人，他們隨機(jī)應(yīng)變，不卑不亢，生活在社會(huì)中。他們游刃有余地穿行在這如同大染缸的社會(huì)，卻能隨心所欲。
人生在世，只是一位高昂著頭，必然會(huì)撞得頭破血流，而只有能夠適時(shí)變腰的人，才是人生大智慧。
初三生活作文4
漸漸長大，來到初中。懷著期待與向往，我與歲月一直走到現(xiàn)在。初中的生活，笑過、哭過、吵過、鬧過、奔過、飛過……那些場景，那些點(diǎn)滴，至今記憶猶新。
“嘿，那個(gè)誰，借我張面巾紙�！边@話幾乎誰都說過，可誰“還”了呢？這就是同學(xué)，這就是生活，初中生活之間沒有“借與還”，多么純潔。
“你快點(diǎn)，手套給我一只。”于是那人扔一只過去。寒冷的冬天，溫馨的畫面，令人感動(dòng)。這就是同學(xué)，這就是生活，初中生活之間不分你我，多么溫暖。
“班主任讓你去辦公室。”不知道這是誰突然冒出一句話，莫名其妙。沒辦法，只好去嘍。隨后，身邊的哥們就在一起偷笑。哦，那只是個(gè)整蠱。我立馬掉頭沖了過去，這就是同學(xué)，這就是生活。初中生活之間常常出現(xiàn)鬧劇，多么愉悅。
“停，別動(dòng)，你說了什么？你喜歡誰？哦，我懂……”說話一定得注意，總有一群“熱心”的人會(huì)到處傳播。接下來幾分鐘，全班都會(huì)盯著你。這就是同學(xué)，這就是生活，初中生活之間總會(huì)出現(xiàn)八卦的話題，多么惱人。
我們雖是初中生，顯得年少稚嫩。但小小年紀(jì)心中早已有一份擔(dān)當(dāng)，有自己的人生追求。
“哎，哥們，啥時(shí)變得這么學(xué)好啊，趕著寫作業(yè)了��？”“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，等到哪天再學(xué)�。‰y道你想讀高中，不要前途了？”為了考上好高中，為了美好的未來，初中的他們?cè)缫衙劝l(fā)努力學(xué)習(xí)，不懈奮斗念頭。
“別煩我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我可沒空陪你玩�！薄罢f兩句不行嗎？又沒老師在。”“你也應(yīng)該用功了，自習(xí)的意義你不懂？”一位同學(xué)正瞪著旁邊那個(gè)在發(fā)火。顯然“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，初中的他們已經(jīng)知道時(shí)間的'價(jià)值、生命的意義。
“嘿，你打算以后怎么‘混’吶？”“廢話，當(dāng)然是考上好高中，我連做夢(mèng)都想去鹽中……”目標(biāo)是他們前進(jìn)的動(dòng)力，有目標(biāo)，才有追求，有目標(biāo)初中的生活才更實(shí)在、充實(shí)。
哦，初中生活，我們的生活。
初三生活作文5
初來乍到?jīng)]幾分鐘，看到作文網(wǎng)上一片欣欣向榮，不由感觸良多。
我不是有多喜歡文學(xué)的尖子生，我不是常手捧一本名著津津有味讀以忘食的文藝青年，我也不是成績拔尖被老師同學(xué)贊許的班級(jí)之星，我只是一個(gè)成績?cè)?jīng)沖過前排隨后又如曇花一現(xiàn)落下的普通學(xué)生。踏入這里，純屬一時(shí)興起。
月考剛過，初三的我們學(xué)習(xí)壓力漸大，年級(jí)里四個(gè)班拼得如火如荼，排名在我們眼中就是實(shí)力的準(zhǔn)標(biāo)。我們班懶散是深入到骨頭里了，無論老師如何費(fèi)盡口舌都刀槍不入談笑自如，如是，據(jù)我分析，至少在作文高手這方面，我們班的質(zhì)量是比不上其他班，甚至，連個(gè)像樣的研究文學(xué)的都沒有！人家班還有那么兩位詩意才人，盡管老師令下作文“最好”要記敘文，人家一手散文玩得照樣天花散落，揮灑飄逸。這不，今天評(píng)講范文又讓我見識(shí)了：一個(gè)追求“文學(xué)夢(mèng)”的女孩。作文中講述了作者持之以恒投稿、被退稿、再投稿、再被退仍不放棄，伏案苦練，春來暑往終于被錄用的經(jīng)歷，說實(shí)在的確實(shí)讓我艷羨。只是到底我不認(rèn)為她寫的水平高超到令人驚異的地步，這里畢竟是小地方。
說起文學(xué)，或許曾經(jīng)我也有過一段萌發(fā)的青春文藝期，只不過在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的打壓后，那幼稚的詩意生活已經(jīng)邁不開輕盈的腳步。我自小便是敏感到超常的女孩，常常想太多不必想的東西，加上家庭環(huán)境的壓迫，早早便是成熟孤獨(dú)的人了。此中曲折暫且不多論，人生潮起潮落，風(fēng)浪過后又是晴天，磕磕絆絆的`心路走來，早學(xué)會(huì)了淡然處之。我雖然沒有看很多文學(xué)經(jīng)典，多是看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，但學(xué)到的也不少。一開始我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定與信心，以滿腔熱血面對(duì)風(fēng)雨人生，后來又是人情冷暖復(fù)雜世界，百般心機(jī)與手段，恐懼又如魔鬼蠶食內(nèi)心。多少次的淚濕枕畔已然不清，只是終于明白了許多事情。學(xué)習(xí)成績也因此受到影響。
說來同學(xué)所謂的“文學(xué)夢(mèng)”，也只是天真簡單地迷戀那個(gè)字如繁花的詩意世界，希望哪一天自己的墨跡刊登在文刊上。我在另一個(gè)世界注視她批注書頁，勤以養(yǎng)筆，春陽冬雨日復(fù)一日，卻不知道她到底練過什么，是雕琢詞句？還是構(gòu)架世界？我自己并沒有系統(tǒng)練過作文，更別說寫多少稿子了，甚至練作文書都不愛看。
“其實(shí)我覺得，文學(xué)主要在于思想�！�
朋友點(diǎn)頭贊同。世界上能妙筆生花的人絕不少，但是能流傳廣泛的還是具有深刻思想內(nèi)涵助人思考人生的作品。文學(xué)，追求優(yōu)美沒有錯(cuò)，能達(dá)到一定境界也值得肯定，但是最終優(yōu)秀的作品無一不是內(nèi)外兼顧。只是那位同學(xué)此刻沒有完全領(lǐng)會(huì)。
人都是有攀比心的，我相信我的作文水平比那位同學(xué)高，但是她的作文高分貼在教室后墻，而我的只是平平常常的分?jǐn)?shù)。自然，其中道理早已不用多說，應(yīng)試教育的枷鎖我還扛得過。只是自己那點(diǎn)小心思活動(dòng)一下也不甚要緊。我的文章到現(xiàn)在一氣呵成很少改動(dòng)，不是說我有多自信，我當(dāng)然沒練過多少，只是條理清晰，對(duì)比別人一眼就能看出斟酌字詞的改動(dòng)的境界，這種對(duì)比也令我小小自得。
哈哈，且不多說，隨手一篇感想發(fā)上來也，我再去看看這個(gè)新奇的地方！
初三生活作文6
生活，可以是一杯令人回味的醇茶，也可以是一個(gè)“零亂”的碎片，構(gòu)成的水晶球。
傍晚，一名女孩理了理衣角，走上了擁擠的地鐵。些許是因?yàn)楠?dú)自一個(gè)人沒有什么安全感，看著周圍形色各異的人們，聞著混合在一起的各種“體香”，女孩的眉頭不禁緊鎖起來。
不錯(cuò)，那個(gè)女孩便是我。
環(huán)視周圍一圈的“低頭一族”，我陷入深思，人類真的要被電子科技所控制，變成薄情之人，進(jìn)入碎片化時(shí)代嗎？人類文明，真的又一次要停滯不前了嗎？
望著窗外不停變幻的景物，我久思不得其解，便使勁搖了搖腦袋，終止了一切思緒。
畢竟盯著別人在手機(jī)屏幕上飛舞的十指并不是什么有趣的事情。我終于厭倦于充滿新鮮感的電子世界，托起了書包，尋找里面有什么可以打發(fā)時(shí)間的消遣物。
一本書悄然映入眼簾。它靜靜躺在一堆花花綠綠的教科書里，顯得那么突兀，卻又充斥著和諧的氣息。書中有幾頁還粘在了一起，而這卻打開了我回憶的大門——-
曾幾何時(shí)，我將書視為最好的朋友，終日不釋卷。是誰，為了哈姆雷特的.悲劇而感懷不已；是誰，流連于作家筆下充滿驚喜與童貞的童年時(shí)期。而又是什么時(shí)候，手中那老朋友被毫無感情可言的手機(jī)給替代……
我捧起了書，心中思緒如同粘起的書頁一般復(fù)雜。最終，我輕輕撥開“抱成一團(tuán)”的書頁；翻到上次指尖停留的頁碼。
時(shí)間仿佛停止了，地鐵中廣播的聲音也停滯了。我又一次沉迷在那跌宕起伏的故事情節(jié)中。情緒，又一次被書中人物的一顰一笑，一舉一動(dòng)給牽動(dòng)著……
恍惚間，我回到了現(xiàn)實(shí)之中，聽著耳畔站臺(tái)內(nèi)播報(bào)聲，我提起書包，急急忙忙沖出車廂——-坐過頭了。
然而，我的腳步卻輕盈了許多。我這樣，也算是碎片式的生活吧？
不過，這種生活卻更加富有人情味一些——-在喧囂之中，一份淡然的寧靜；匆忙之下，放慢腳步體會(huì)到的樂趣——-
這樣碎片式的生活，一定會(huì)構(gòu)成一個(gè)美好的“水晶球”世界，不是嗎？
初三生活作文7
生活像雨滋潤著失水的人生，生活似虹帶給生命光彩和欣喜，生活像陽光為黯淡的生命帶來光明，生活像水彩為人生添上七色，生活如歌唱出了甜蜜與無奈。
在這個(gè)世界上有太多的報(bào)怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么人要這樣的脆弱墮落？請(qǐng)看一看周圍多少人在為生活勇敢的走下去，珍惜生活，就算沒有擁有。
在生活的旋律中，在輕柔的前奏，激情的高潮和舒緩的結(jié)尾，我們從一聲輕柔的哭泣中來到這世界，在學(xué)習(xí)、事業(yè)上用盡自己的力量激情揮灑在我們的人生戰(zhàn)場上，最后，我以瀟灑舒緩的背影離開生活舞臺(tái)，如果要評(píng)一部優(yōu)秀的電影，那么生活是當(dāng)之無愧的桂冠得主。的確，生活的演員，是我們自己，我們要演的人也是我們自己，結(jié)局不是導(dǎo)演編劇定的，而是我們自己創(chuàng)造的，所以我們要讓我們的生活如歌一般優(yōu)美，如畫一般飄逸，如詩一般有韻味。
在生活的路途上，我們?cè)谧分鹱约阂臇|西，但總又不能實(shí)現(xiàn)，這讓我們痛苦不已，為什么我們不能做到：追不到的.夢(mèng)想換一個(gè)夢(mèng)不就得了，為什么自己的人生顏艷上色，不要苦惱，不要憂愁，想一想童年的時(shí)光，假裝童年放飛的紙飛機(jī)現(xiàn)在又飛回到了手里。那時(shí)，在果園偷摘水果被蜜蜂叮到怕了，在稻草人睡著了，大人們還急著找的悠然心情，多么愜意，多么讓人回味。要知道在生活中功成名就不是目的，讓自己快樂幸福這才叫做意義。
生活見證我們成長，生活讓我體驗(yàn)社會(huì)，生活讓我明白生命的意義，生活讓我感受人生的價(jià)值，生活如歌，珍惜生活，明天會(huì)更好。
初三生活作文8
落花猶在，香屏空掩，人面何處去？
——題記
你知道嗎？蟬需要在土地中蟄伏七年之久，才能換來七天的光明，放聲高歌，終其一生，等待何其漫長，又何其艱辛，可卻無人知曉。
于某些人而言，等待是可怕的，他們害怕等待，抑或是害怕自己的努力得不到映證。上帝手中的天平從來不會(huì)偏向誰，你所渴望的，所期冀的，都會(huì)因?yàn)槟闼冻鲞^，所努力過，慢慢來到你身邊。
所以，你要等，像蟬那樣生活，等待永遠(yuǎn)充滿希望的明天。
司馬懿的等待，換來了曹丕的信任。終于，完成了彼此各自的抱負(fù)，他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗牡却浅晒Φ摹?/p>
可等待換來不了成功怎么辦呢？
我們現(xiàn)在又何嘗不是在等待呢？三年前，少年意氣風(fēng)發(fā)，帶著未脫稚嫩的'臉龐走進(jìn)這所學(xué)府，少年的欲與天公試比高何等瀟灑暢快，少年不識(shí)愁滋味又是何等恣意可愛。三年過后，臉龐隱透滄桑，青絲猶在，可卻是更加成熟穩(wěn)重。因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了像蟬那樣生活。
失敗何懼，何懼失敗。如果跌倒了，那就爬起來撣撣身上的土，繼續(xù)前行。
努力又何嘗不是等待呢？
三年拼搏，只為一戰(zhàn)。剎那間，輸贏已定，一腔熱血早已洶涌澎湃。掙脫身上所有的束縛，在布滿荊棘的路上砥礪前行。
夏日的蟬，是天地間的主宰者，聒聒蟬鳴在等待后卻如此悅耳。我想它們是情愿的吧，甘心于七年的等待，只為在短短七日之中，引吭高歌，展現(xiàn)最優(yōu)秀的自我。舞臺(tái)上，渺小的身影之后藏著數(shù)不清多少個(gè)日夜的等待，終于在這一刻得以重見天日。
一抔黃土，亦是努力的證明。
我筑明月，我筑山川，筑起一艘輪船駛向遠(yuǎn)方。停下時(shí)，不妨靜下來，像蟬那樣生活。等待是索然無味的，卻也是多姿多彩的。姹紫嫣紅賞遍后，卻只想回到起點(diǎn)，再多看幾眼那一簇含著露水的花苞，等它，等它開放一日，散出迷人芬芳。
銀河有跡可循，那不妨像蟬一樣生活，終有一日，你也有夢(mèng)可做。
初三生活作文9
獨(dú)立生活對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來說是一個(gè)大問題，大家在家里都被爸媽寵著，過著飯來張口，衣來伸手的日子。這學(xué)期讓我住校，真是給我出了一道難題。
住校的第一天，我很興奮。來學(xué)校報(bào)到后，爸媽一離開，放學(xué)回寢室時(shí)，我的心里卻挺不好受的。平時(shí)每天回家就能看見爸媽，但以后我只能在雙休日和他們一起了。晚上，我們開始了第一天的晚自習(xí)。坐在教室里，我在想，等會(huì)兒還要洗衣服，整理好東西再睡覺，平時(shí)在家里我很少這樣干的。熄燈睡覺時(shí)，我躺在床上，正好可以看見窗外的月亮。所以，我每晚都是看著月亮睡著的。
終于，到了中秋節(jié)。這個(gè)團(tuán)圓的'日子里多開心啊！當(dāng)我看到別人的父母來寢室叫他們兒子、女兒回家過中秋節(jié)，看到他們的父母買了好多好多的東西給他們子女送來時(shí)，我難過了。我回到寢室，泡了方便面。吃面時(shí)，從未一個(gè)人過節(jié)的我眼里都是淚水，于是我拿起電話打給我爸。聽到爸爸的聲音，我好難過。當(dāng)爸爸叫我回家時(shí)，我也好難過。當(dāng)爸爸問我在吃什么時(shí)，我更難過。我回答說吃方便面時(shí)，爸的聲音高了，說：“這怎么行�。 蔽艺f：“行啊，這樣也好啊。你明天再給點(diǎn)好吃的吧�！闭f這句話時(shí)我有點(diǎn)哽咽，說出來很不容易。但當(dāng)我想到以后獨(dú)立的生活還很長時(shí)，我變堅(jiān)強(qiáng)了，一個(gè)人就一個(gè)人，這樣也很好啊。
晚上，晚自習(xí)回來，我看看天上，竟看到不月亮，我好失望。我只希望我的中秋節(jié)里有月亮陪我就行了，哪想到連月亮也不陪我。為什么人都有這樣一種反應(yīng)：平時(shí)出門在外，不會(huì)很想家，一到節(jié)日，那種想家的感覺真是痛苦。
這個(gè)中秋節(jié)，我就這樣吃著泡面過了。雖然覺得心里很不是滋味，但這晚給我以后的獨(dú)立生活打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。我要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
初三生活作文10
這次，我們學(xué)校很榮幸能到鹽城市未成年人教育實(shí)踐基地去體驗(yàn)三天的獨(dú)立生活。三天的獨(dú)立生活使我感覺到我們真的長大了。
我們?cè)谀抢飳?shí)踐了各種各樣的項(xiàng)目，有“多米諾骨牌”、“快樂體驗(yàn)”、“智能拼板”、“領(lǐng)袖風(fēng)采”等。其中，“快樂體驗(yàn)”這節(jié)課最令我難忘，它給我?guī)砹藷o限的歡樂和感慨。
“快樂體驗(yàn)”真是名符其實(shí)啊!第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們來挑戰(zhàn)“曲折軌道”。規(guī)則是每一個(gè)小組選擇一個(gè)信任的人來當(dāng)火車頭，上軌道時(shí)每一位組員都要抱住前面人的腰，十指交叉，直到最后一個(gè)人下軌道時(shí)每個(gè)人才可以松手。換軌道時(shí)不可以踩到上節(jié)軌道的線，下軌道時(shí)必須在直線上走，有兩次失誤的機(jī)會(huì)，先挑戰(zhàn)的組有三次機(jī)會(huì)。
我們組沒有人敢當(dāng)車頭，眼看老師寬限的時(shí)間到了，無奈之下，我只好趕鴨子上架當(dāng)了火車頭。因?yàn)槲覀兘M是倒數(shù)第二個(gè)挑戰(zhàn)，所以我們?cè)谂赃吙偨Y(jié)了前面組失敗的原因，心里想：賺到了！賺到了!到我們大顯身手的時(shí)候了，心里既激動(dòng)又緊張。我小心翼翼地登上軌道，一邊看著自己的腳下，一邊注意著后面組員的情況，每一步走得都很謹(jǐn)慎。到了換軌道的時(shí)候了，我把握好時(shí)機(jī)一跨，再往前挪一點(diǎn)給后面的組員騰一點(diǎn)地方，大家都相互提醒著，生怕有一點(diǎn)閃失。直到最后一個(gè)組員換完軌道，目前還0失誤！我們更緊張了！作為火車頭，我的心里像有許多只小鹿在跳來蹦去。快要下軌道了，也就意味著離勝利更接近了。我們也走得更小心了。因?yàn)槲液竺娴?人比較矮，所以我把她的手向上提了一點(diǎn)，好讓她下軌道時(shí)少一些風(fēng)險(xiǎn)。我忐忑不安地下了軌道，心里嘀咕著：直線!直線！但人算不如天算，她還是不小心失誤了。這是，我心里的那只小鹿跳得更厲害了。幸好后面的同學(xué)都有驚無險(xiǎn)地下了軌道。我們都長長地舒了一口氣，當(dāng)老師報(bào)出我們組是這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝組時(shí)，大家都抱成一團(tuán)，高興得又蹦又跳。我心里的那只小鹿也終于安靜下來。團(tuán)結(jié)的力量真的是堅(jiān)不可摧。
后來，由我們組來選擇是爬高還是鐵索橋、搖晃橋，我毅然決然地選擇了鐵索橋和搖晃橋。這是戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝自我的一次好機(jī)會(huì)，我們?cè)跄茌p易放過?同學(xué)們大膽嘗試，每個(gè)人都邁出了勇敢的第一步。看著鐵索橋左搖右晃，有些同學(xué)嚇得臉色煞白，有些同學(xué)險(xiǎn)些栽下來。我們都屏住了呼吸，可中途沒有一個(gè)人下馬！大家都咬緊牙關(guān)，兩手抓牢了鐵索，眼睛直視前方，盡量不去看腳底下。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)落地時(shí)，全班都?xì)g呼起來！順利過關(guān)！這次的攀鐵索、走搖晃橋讓我明白了一個(gè)道理：任何困難，只要你怕它，它就是你成長路上的攔路虎，只要你勇敢上前，它就成為你成長路上的踮腳石。
接著，在老師的指導(dǎo)下，我們又欣賞了領(lǐng)袖風(fēng)采，完成了智力拼板，還參加了野炊，進(jìn)行了自保自救等。每一個(gè)項(xiàng)目都讓我大開眼界，受益匪淺。
三天的獨(dú)立生活很快就過去了，在游戲中，在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了很多，感悟的也很多。這些，將成為我們成長路上彌足珍貴的記憶，它伴隨著我們的成長，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
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