美好的小學(xué)生活作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的美好的小學(xué)生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美好的小學(xué)生活作文1
沒(méi)錯(cuò)，很美好。那些有趣的，令人感動(dòng)的，曾經(jīng)的小學(xué)生活的美好。
記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每次考試寫班級(jí)，都會(huì)遲疑一下——有時(shí)，竟會(huì)下意識(shí)的寫成“六二班”——那個(gè)曾經(jīng)充滿著溫馨的班級(jí)，那個(gè)承載著我們夢(mèng)想的班級(jí)。
從剛剛上學(xué)的67個(gè)人，到我們畢業(yè)時(shí)的60個(gè)人，誰(shuí)轉(zhuǎn)來(lái)，誰(shuí)轉(zhuǎn)走。
曾記否，五年級(jí)的那場(chǎng)籃球賽——
被“追殺”了
還記得，五年級(jí)的時(shí)候。我們的'母校舉辦了一場(chǎng)以年級(jí)為范圍的籃球賽。由于我們班那時(shí)的實(shí)力比較強(qiáng)大，所以贏得那叫一爽啊~！我在的是二班，男生對(duì)戰(zhàn)六班時(shí)輸了，女生對(duì)戰(zhàn)一班輸了，其他的班和我們班比賽我們班是男女雙贏��！于是結(jié)果可想而知……
一班、三班、四班、五班和六班的男生每次比完賽之后都要拎著凳子堵在我們班的門口來(lái)“追殺我們”……雖然那時(shí)很著急，可是現(xiàn)在想起來(lái)，卻有一番別樣的美好。
學(xué)校合唱VS班級(jí)合唱？！
五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，每班都有節(jié)目！我們班，是合唱！
那時(shí)的老班曰：“你們兩個(gè)合唱團(tuán)的一定要把節(jié)目排好！”她對(duì)我和另一個(gè)女生說(shuō)。
于是，我們努力的折騰了很長(zhǎng)時(shí)間，在藝術(shù)節(jié)上形成了這樣一幅場(chǎng)面……
——我們班和六班亂七八糟的合唱讓大家受不了了之后，出現(xiàn)了美妙的合唱團(tuán)的合唱……
感動(dòng)，送他顆顆星星——
六年級(jí)下學(xué)期，5月，似乎風(fēng)中吹來(lái)了些許悲傷。
我們班的一位男生——他六年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有來(lái)——他，死了�！�?yàn)楣前?/p>
要說(shuō)他的人緣，真的很一般。甚至沒(méi)有多少人喜歡和他玩。
但是，我們每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息，都傷心啊——畢竟，我們是同學(xué)。相處5年的同學(xué)。
我們用課間，用副課，在奧數(shù)班，折出一顆顆紙星星——就當(dāng)是我們的祝福吧。連老師，也在幫我們。
那些星星，是我們對(duì)他永久的祝愿。
我們不會(huì)忘記，這些曾經(jīng)的美好。一天一天，一秒一秒。相處六年的同學(xué)，和藹可親，有時(shí)還有些可愛(ài)的老師們。我們的回憶，沒(méi)有消逝，它也不會(huì)消逝。
正如那句很深刻的話。
“一天是六二，終身是六二。距離不是隔閡，有緣總會(huì)相聚。回憶著從前的我們，天真的一切。每片銀杏葉上都記錄著全班同學(xué)的友愛(ài)，窗外的黃玫瑰依舊挺立，我們永遠(yuǎn)愛(ài)六二！”
六二，不會(huì)忘記你。
美好的小學(xué)生活作文2
人生就像一部精彩的電視劇，起伏不定。假若沒(méi)有他們，一個(gè)人的獨(dú)角戲又怎能演繹出那些芳華？
不知不覺(jué)，我已走過(guò)13個(gè)春秋、當(dāng)我累了，再回首眺望這些年走過(guò)的足跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)13年的人生，原來(lái)是他們?cè)谖业谋澈笠恢敝С种摇６缃�，我已漸漸長(zhǎng)大，而他們也越來(lái)越不能再跟上我向前的步伐，只能在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注著我。
歲月的輪回不曾停止轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)，而生活白了他們的青絲，衰了他們的容顏，所做的一切卻僅僅是為了讓我們的笑容更加明媚，讓我們擁有如海般湛藍(lán)的生活，讓我們不再嘗試洶涌的憂傷，雜多的煩惱，而他們就像一件不會(huì)熄滅的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路，在靜靜的歲月中損耗他們的精度！
是他們，我們的父母，因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖谧屛业纳罡用篮茫?/p>
也曾偶爾間感受到了夏風(fēng)，回憶著，思考著，任思緒飛揚(yáng)。記憶中的里子一次又一次被我打開(kāi)，人間的書本還未注上頁(yè)碼。你們的出現(xiàn)，在我們的記憶中，色彩填補(bǔ)住了一片空白。記憶被時(shí)間分割，青春的零碎記憶，是有關(guān)于你我彼岸花的承諾；還記得一個(gè)又一個(gè)夜晚，你我你我一起打燈復(fù)習(xí)的.情景；還記得體育課上，咱倆天真的笑聲一次又一次打破了沉寂；還記得被老師批時(shí)，你個(gè)人攬下所有的錯(cuò)，一個(gè)被老師批的狗血淋頭，卻出來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事。還記得那一次分離，咱們?cè)S下承諾，一次還會(huì)再相見(jiàn)，那時(shí)你我要重返這里，一起大聲朗讀那些無(wú)語(yǔ)的日記。我們還要裝上滿帶的糖果，吃上個(gè)天荒地老也在所不辭。那是我們是叛逆，是瘋狂，但卻讓我們收獲了那些美麗的的記憶。那些逝去的時(shí)光我們不會(huì)嘆息！
是他們，那些可愛(ài)的，死黨們，遇見(jiàn)你們，是我青春年華中最美好的事。因?yàn)槟銈儯胰松臉?biāo)點(diǎn)永遠(yuǎn)都只會(huì)是一個(gè)大大的感嘆號(hào)！
已是暮春，云遮斷舊途。最后一朵花也隱去芳芳的笑靨，只剩下一地的殘紅。我要向你們致敬——我生命中的那些人，因?yàn)槟銈冏屛业纳罡用篮茫?/p>
美好的小學(xué)生活作文3
你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，的確，生活便是如此，充滿了未知性。下一秒的你或歡喜或悲傷，不過(guò)，還好有友情，讓生活變得更美好。
小學(xué)時(shí)，友情是三張桌子的距離，我在教室的這頭，你在教室的那頭，課堂上的我們會(huì)因偶然的一瞥相視一笑。課間，你會(huì)又會(huì)蹦又跳地跨過(guò)那三張桌子的距離，來(lái)到我桌子前。我們無(wú)話不談，形影不離，驚駭?shù)男β暱傄齺?lái)“左鄰右舍”的異樣目光。走廓上回蕩著我們爽朗的笑聲，跑道上留下我們的輕快的步伐，紫藤架下有我們共同的約定。那時(shí)的我們，真好！
后來(lái)，友情成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，我在電話的這頭，你在電話的那頭。升入初中的我們各奔東西，繁忙的學(xué)業(yè)充斥著我的生活，不過(guò)還好有你，我的朋友，我們會(huì)在電話里互相噓寒問(wèn)暖，互相傾訴心中的的煩惱，亦或是有什么新鮮事情分享，電話這頭的我滔滔不絕的傾聽(tīng)著，電話那頭的你安靜地聽(tīng)著，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線將你我連接起來(lái)，即使看不見(jiàn)對(duì)方，但心與心之間不再有距離。一根普通的電話線承載了我們太多太多的友情……
現(xiàn)在，友情是地圖上的兩點(diǎn)，我在這片云彩的下面，你在那片云彩的下面。如今的你已經(jīng)遷去外地生活了，寒暑假才能回來(lái)一次，你我的距離在不斷增大，你會(huì)分享你們那里十月份的大雪照片，你會(huì)在我失意時(shí)從遙遠(yuǎn)的'那端送來(lái)最真摯慰藉；你還會(huì)經(jīng)常談起那件往事，三年前的我們，參加了一個(gè)文藝比賽，那時(shí)的你跳著我唱著，表演著我們自編自演的歌舞，那時(shí)的你我享受著臺(tái)下觀眾的熱烈掌聲。你我的手緊緊地握著，我們一齊獲得了那份專屬于我們的榮譽(yù)，每次再憶起這件事時(shí)，你總會(huì)說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)怎么那么傻�。 笔前�，的確很傻，但那是友誼存在于那段美好時(shí)光的最好存在。
友情，從三張桌子的距離到一根長(zhǎng)長(zhǎng)電話線的距離，再到后來(lái)兩個(gè)端點(diǎn)的距離，距離雖變，友情未變；時(shí)光易老，友情長(zhǎng)存。隨著我們一天天的成長(zhǎng)，留在彼此心中，拂去彼此的憂傷。流年歲月，吹不散的是友情。
友情，讓生活更美好！
美好的小學(xué)生活作文4
愛(ài)，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，只是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，只是一個(gè)眼神，卻讓世界的每一個(gè)角落，被愛(ài)擁抱。
“最美教師”只是一位普通的女老師，在學(xué)生有危險(xiǎn)的時(shí)候，如同一只大鳥，用寬大的翅膀來(lái)保護(hù)小鳥兒，而陷自己于風(fēng)雪中掙扎。
張老師，只是一個(gè)普通老師，一個(gè)平凡的人民教師。
一次在回家的路上，不遠(yuǎn)處有兩三個(gè)學(xué)生在馬路上追逐著，嬉鬧著，一輛大客車突然移動(dòng)，朝著他們開(kāi)來(lái)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，張老師一個(gè)箭步?jīng)_到學(xué)生的旁邊，用自己纖弱的雙手將學(xué)生推開(kāi)，而自己卻躺在了鮮血所鋪就的毯子上，醒來(lái)后，她面對(duì)自己殘疾的事情，沒(méi)有絲毫怨恨和后悔，只是說(shuō)了一句話：“醫(yī)生，我可以裝假肢嗎？我還要給學(xué)生們上課呢？。這一句話瞬間讓本是充滿藥味的病房溢滿茉莉花般的香味，而她，正如她的名字一樣，用如茉莉般的愛(ài)感染著，并震撼著所有人。
大鳥因保護(hù)雛鳥而折斷了羽翼，卻仍堅(jiān)毅地為雛鳥撐出一片晴空來(lái)。
“最美媽媽”只是一名普普通通的母親，平凡的媽媽，在一個(gè)素不相識(shí)的孩子將要出危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，就像一棵大樹(shù)，隱蔽小樹(shù)苗似的，即使自己卻飽受烈日的摧殘也在所不惜。
一天，吳媽媽正在小區(qū)里散步，忽然聽(tīng)到有人在喊：”那是誰(shuí)家的小孩在陽(yáng)臺(tái)上哭“，她抬起頭一看，在自己不遠(yuǎn)處的二樓有一個(gè)小孩正爬在上面，一邊哭著喊媽媽，一邊不停地向下張望。媽媽的`天性使她快步來(lái)到一樓的草坪上，就在這時(shí)，小孩一不小心從上面滑了下來(lái)，吳媽媽本能地舉起雙手，就像一只大鳥，張著一雙翅膀，將孩子穩(wěn)穩(wěn)地托在自己的手中，而她的一只胳膊卻骨折了。
大樹(shù)為小樹(shù)遮擋陽(yáng)光，卻被焦灼的烈日烤黃了葉子，卻仍不忘為小樹(shù)講述春天的故事。這都是愛(ài)，沒(méi)有驚天地泣鬼神，卻是人類最美的語(yǔ)言。
愛(ài)，讓生活更美好，因?yàn)閻?ài)，世間便少了些許悲傷；因?yàn)閻?ài)，世間更多了幾縷陽(yáng)光。
愛(ài)，很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)眼神，卻早已播下了愛(ài)的種子，發(fā)芽抽枝，用芬芳的花朵，把人間的冬天演繹的和春天一般美好。
美好的小學(xué)生活作文5
每讀一本好書，如同駕著一葉扁舟在知識(shí)的海洋上乘風(fēng)破浪，撐著書籍的舵，揚(yáng)起希望的帆，向著光明，向著成功，默默駛?cè)ァ?/p>
閱讀讓生活更美好。
讀著一本本史學(xué)著作，品味著一部部耐人尋味的故事。感受屈原那一腔愛(ài)國(guó)熱血，品味崇禎那一聲“諸臣誤我！”傾聽(tīng)古代戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)馬嘶鳴，細(xì)視朝堂之上的萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，高興于一個(gè)個(gè)朝代的興盛，悲傷于一代代王朝的沒(méi)落。心情也隨著一個(gè)個(gè)主人翁的心境而動(dòng)蕩。仿佛我正同岳飛一同精忠報(bào)國(guó)，與戚繼光一起與倭寇廝殺，與于謙一同在朝堂上力辯群臣，與越王勾踐一同忍辱負(fù)重……歷史真的很精彩呀，很精彩，很精彩……
閱讀讓生活更美好。
讀著一本本詩(shī)詞集錦，品味一個(gè)個(gè)詩(shī)人詞人的`心境。用心去體會(huì)李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼與苦悶，感受王維“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”的思想惆悵。品味李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�。默思杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！睉n國(guó)憂民的情懷。仿佛隱約看到陶淵明在荒山之中辛勤開(kāi)墾，嘴角揚(yáng)起一番笑意；陸游在管道上忘我推敲；記起范仲淹立于岳陽(yáng)樓之上觀景，歐陽(yáng)修坐于山林之間醉談人生……。詩(shī)詞真的很精彩呀，很精彩，很精彩……
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讀著一部部文學(xué)巨著，感受一位位文學(xué)巨匠的風(fēng)采。體會(huì)保爾柯察金在一次次磨煉中的奮起，注視達(dá)爾文在草叢中的一舉一動(dòng)，感受貝多芬那放浪不羈的靈魂，思考列夫托爾斯泰那不屈的精神，仿佛與尼摩爾船長(zhǎng)一同暢游海底，與冰心一同與孩子們嬉鬧，與捕魚的老人一同堅(jiān)守于海上，與湯姆索亞一起共同冒險(xiǎn)。文學(xué)真的很精彩呀，很精彩，很精彩……
閱讀讓生活更美好。
收起帆，拋下錨，成功的彼岸已在眼前……
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