頑強的牽�；▋�(yōu)秀作文（精選3篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的頑強的牽�；▋�(yōu)秀作文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　頑強的牽�；▋�(yōu)秀作文1

　　春天，我在院子里的墻根下種了幾棵牽�；ā＝�(jīng)過我精心培育，初秋，牽�；ńK于開花了。

　　牽�；▌傞L出時，葉子是嫩綠色的，而且綠得發(fā)亮，像翡翠一樣晶瑩。隨著葉子的長大，也變?yōu)楸叹G，而且藤莖順著籬笆往上爬。

　　夏季里，牽�；ò盐壹以鹤幼兂闪艘欢戮G色的屏障，藤莖仍頑強地尋找著攀附物。有的已經(jīng)伸出了花苞兒，像一支支筆頭一樣尖尖的`垂落著。

　　初秋里，牽牛花每天清早伴著太陽開放著。有紅的，有紫的。就像一個個喇叭花。太陽落山時，牽�；ㄒ驳蛑x了。第二天早晨又有一批新的牽�；ò橹�太陽開放。

　　牽�；ò盐壹业哪且粔K小墳方點綴得格外美麗。秋風吹過，爬滿籬笆的綠葉背著牽�；ǎ�在微風中輕輕顫抖，就像一群話蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，十分美麗。深秋，牽牛花的葉子枯黃了，在它的莖上留下了一個個像“花骨朵”似的圓苞，這是它的種子。

　　隆冬里，西北風刮起來，它的枯葉隨風飛舞，它的“花骨朵”圓苞裂開來，一粒粒黑色的種子隨風灑落在大地上，泥土里。它的藤莖卻仍頑強地纏在籬笆上。

　　小小紡牽牛花不像那些珍貴的花兒一樣需要修枝剪葉，只要吸到水分，充足的陽光，它就能不停的。歡快地生長著。牽�；�雖然嬌小伐薄，但生命力卻很頑強。

　　頑強的牽�；▋�(yōu)秀作文2

　　有人說牽�；ㄊ�分嬌嫩，的確如此。牽�；ㄖ荒茉诳衫p繞的地方生長，那纖細的枝條仿佛能被微風吹斷。牽�；ǖ幕ㄊ�分柔弱，清晨花開了，可是，被猛烈的陽光一照，花就很快枯死了。

　　但是，自從我家種了牽�；ê�，我就改變了對它的看法，覺得它是一種頑強、有蓬勃生命力的植物。

　　牽�；▌倎淼轿覀兗視r，是三棵幼小的苗兒，自從那天起，我便開始觀察牽�；�。開始牽牛花光禿禿的只有兩三片葉子，漸漸地抽出了枝條，纏繞在防盜窗上。它努力地向上生長著，有時候半天就能竄上一小截，奮力地向窗戶的最高處攀爬，有的就跟別的枝條纏在一起，形成了一個久遠分不開的結，有的枝條伸出防盜窗好像在尋找自己的“住所”。我?guī)湍歉�枝條纏在防盜窗上，可是它調(diào)皮地彈開了，仿佛要用自己的能力去找“住所”。就這樣，漸漸地牽�；ɡp滿了防盜窗，組成了一道“天然窗簾”。在烈日炎炎的`夏天，它暴曬在外面，只留下斑斑點點的日影，卻為我們撐起一片陰涼的世界。

　　有一次，我看見牽�；ǖ娜~子被太陽曬得卷卷的，無精打采[注：采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。]地耷拉著，像一個垂死掙扎[注：垂：將近。臨死前的掙扎，妄想延長生命。]的病人，我心痛極了，趕緊往花盆中到了一杯水，沒想到，過了約1小時，牽�；ǖ娜~子竟然舒展開來了，片片綠葉又

　　恢復了生機在微風中搖曳著，我不禁驚嘆，牽�；ǖ母�系真發(fā)達呀，把水源傳送到葉子中，讓它起死回生[注：把快要死的人救活。形容醫(yī)術高明。也比喻把已經(jīng)沒有希望的事物挽救過來。它的生命力真頑強��！

　　每當清晨，我打開窗戶，就看到綠葉映襯著一朵朵花兒，像一個個紫色的小喇叭。我愛牽�；�，我愛它的美，更愛它的頑強！

　　頑強的牽牛花優(yōu)秀作文3

　　在那嬌嫩而弱小的牽�；ㄏ拢�有著比它強好多倍的、漂亮幾倍的百合花。每當人們路過此地，都駐足欣賞和贊美百合花，百合花更是驕傲、自信地生活著。

　　不過，對我來說，牽�；ǜ�能吸引我的注意力，更引人注目。它不僅有外在美，更有內(nèi)在美。牽�；ㄊ亲霞t色的，中間有還有一些淡黃色的花粉；楓葉般的葉子像張開的手掌，時刻保護著牽�；�。牽牛花的藤蔓總是纏在一起往上爬，從不單獨、無組織地亂爬。

　　著恰好體現(xiàn)了牽�；▓F結、向上的精神。每當寒風吹來，經(jīng)不住狂風襲擊的牽�；ㄕ�慌張不知所措時，它的.護花使者——團結一致的藤蔓就伸出援手，拉扶著它，避免吹落花朵，避免枝葉落地。朋友的幫助是牽�；�臉不改色，繼續(xù)吹著喇叭聲向上攀爬，顯得更加頑強與朝氣。本來很嬌嫩，一捏就出水的的小花，因為有了團結的力量，不管寒風有多冷，不管身旁的花朵有多美，也不管蟲子怎樣去侵害它。它依然與伙伴們手拉手，肩并肩，不顧一切向上長，

　　一直爬到它們認為的目標，達到最高的境地。

　　這讓我想想起了貧困山區(qū)的兒童，他們也像牽�；ㄒ粯樱�積極向上，頑強拼搏。這些兒童缺衣少食，每天要冒著嚴寒上學，上山打柴挖豬草。手腳都是凍瘡，臉蛋也沒有同齡然的紅潤與光澤。他們甚至沒有一間遮風避雨的教室，只能站在冰天雪地的野外上課，一人手拿一本書，拿著自制的小煤爐取暖，老師也站著講課。他們想牽�；ㄒ粯訄F結，緊緊地圍在一起，互相取暖，共同學習。這種積極向上的精神不正是真正的牽�；ň�神嗎？

　　�。�牽�；�，我贊美你，贊美你的品格與精神，更贊美那些有著團結向上的貧困山區(qū)的師生！

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