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寬容與理解話題作文（通用3篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的寬容與理解話題作文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
寬容與理解話題作文1
有句話說得好：“寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗�！痹掚m是這么說，但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈。
比如，有位同學去給作業(yè)，走過一個同學的桌子時，不小心把那個同學的桌子上的.書弄翻了。他雖然把地上的書撿了起來，并且不住的道歉，但那個同學還是破口大罵，居然還和他打了起來。隨后的幾天，當那個同學路過那個曾經(jīng)把他書弄翻的同學的桌子時，有故意地碰了幾下他的桌子，然而，他并沒有破口大罵那個同學，而是親切地說了一聲“沒關系！”從這兩個人的言行中，可以看出一位同學有博大的胸襟，而另一個同學卻心胸狹窄。
寬容和理解是一種境界、一種博大的胸襟。大千世界，人有各異。每個人都有每個人不同的特點，我們不可能要求每個人的行為、言語都符合我們的意思，因此，對于我們身邊的不同的人，不同的看法，不同的看法與意見，我們都應該容忍。
寬容，應該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責備別人的態(tài)度來責備自己，以寬恕自己的態(tài)度寬恕別人，那么，我們的世界將會是多么的光明與燦爛！
寬容與理解話題作文2
人與人之間都需要理解。理解是人與人之間溝通的橋梁。同學之間要理解，師生之間也要理解，父母和孩子之間也要理解。
在我們班級里發(fā)生最多的是同學之間的爭吵。記得有一次，在星期四的一節(jié)體育課上，老師讓我們自由組合，男生練傳球，女生打羽毛球。我與我的同桌領了一副球拍，來到操場上，打得那么激烈。下課了，我們似乎還不舍得退出這場游戲。想到還要上去給大家分發(fā)飯菜，于是，我只對她丟下一句話：“你去放一下球拍，下次我去！”無意中回過頭去，發(fā)現(xiàn)她正皺著眉頭，嘟著嘴巴，極不情愿地整理著我們留下的一片“狼藉”。
果然，到了樓上，平時活潑好動的'她變得沉默不語，格外文靜。叫她一聲，它也不應。我轉(zhuǎn)念一想，說來也是，誰愿意費力氣跑到體育器材室放好東西再跑回教室呢？不過上次也是我放的，這次放一下又怎么樣，哼！就這樣，兩人不理不睬了一天，總感覺特別別扭�；氐郊遥彝巴獍l(fā)呆，同時想到：如果朋友還是這樣的僵局，該多么不和諧。再說，就算我再放一次也沒關系，可以鍛煉跑步，人總要往好的方向想吧！
第二天一早，我走進教室，同桌滿臉笑容地迎了上來。我放好書包，和她手拉手出去，她對我說：“昨天我也不對，上星期是你放球拍，這星期是我放也沒事兒�！蔽覀兌颊f著自己的錯誤，直到早自習開始，才勾肩搭背地走進去。
理解是一種寬容，只要將心比心，再大的爭執(zhí)也會迎刃而解！希望大家能學會理解，使同學之間更融洽地相處！
寬容與理解話題作文3
人們都說，“寬容是詩。寬容是一首人生的詩。它是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度�！�
可人們也說：理解是一灣清泉，滋潤干涸的土地。理解是一江夏雨，緩解煩躁的身軀。理解是一種寬恕，緩解你我之童心。
我疑惑了，寬容和理解，到底哪個重要呢？林肯正是牢記母親的教導：要寬容。寬容的美德為他以后的人生鋪平了道路，最終競選為美國第16任總統(tǒng)�？墒�，若沒有廉頗對藺相如的.理解，負荊請罪，又何來將相的團結，他們國家的繁榮？
大家都聽說過宰相肚里能撐船吧：說的是三國蜀國的蔣琬。諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴家門而不入，后來，這個故事一直被后人稱為“宰相肚里能撐船”。
可是，大家也知道：大禹治水，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失明的海倫·凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數(shù)的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執(zhí)著與堅韌。
沒有寬容，就沒有理解；沒有理解，也沒有寬容。