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從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文（通用30篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 1
在一個(gè)暑假中我在一棵樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，我拿起一塊毛巾小心翼翼的把它給包起來(lái)，帶回家撫養(yǎng)。
到家后，我開(kāi)始后悔，我是不是該把小麻雀放回巢穴呢？我以前曾有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，可是，每一只幼小的生靈總會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界，我每次都會(huì)傷心好幾天，如今“爽兒，不要對(duì)自己沒(méi)信心�！倍厒鱽�(lái)溫柔的聲音，我回頭一看，原來(lái)是媽媽。“我很想將他們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，可是，每次都”我沮喪的回答，“你怎么知道小動(dòng)物會(huì)不開(kāi)心呢？雖然每次都沒(méi)有成功，但是你的這份心意是很珍貴哦！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)�！澳悄俏以僭囋嚢�！”媽媽高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那天起，我一到家就去看看小麻雀，當(dāng)時(shí)的沮喪早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。給小麻雀喂水，喂食，我想起了媽媽曾說(shuō)過(guò)的話，那時(shí)的我還小并不明白，此時(shí)，我懂了。那句話是：快樂(lè)不是在自己身上獲得，而是在別人身上。我終于知道人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g喂養(yǎng)小動(dòng)物，因?yàn)樵谡疹櫺?dòng)物，喂養(yǎng)它們的`時(shí)候，看見(jiàn)小動(dòng)物很快樂(lè)，自己也會(huì)從中找到快樂(lè)。小麻雀漸漸長(zhǎng)大了，我選了一個(gè)秋高氣爽的日子把它放歸了大自然，雖然有點(diǎn)依依不舍，但是為小動(dòng)物做了一點(diǎn)點(diǎn)的事，我很高興呢！
當(dāng)別人在你的幫助下變得快樂(lè)時(shí)，你心里一定會(huì)也很開(kāi)心吧！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 2
每個(gè)人誕生的那一刻，都是最令人激動(dòng)的時(shí)刻，這意味著你的出生將會(huì)給世界帶來(lái)歡樂(lè)�！叭酥�，性本善”，在成長(zhǎng)的過(guò)程中要做一個(gè)正直的人。其實(shí)每個(gè)人都是善良的，只是看你在成長(zhǎng)中將會(huì)如何運(yùn)筆。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是難忘的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)有不同的.收獲。
看著日歷一頁(yè)頁(yè)的被翻過(guò)，這證明我一天天長(zhǎng)大了，回想起小時(shí)候的我真是可笑極了。
我五歲那一年，一次放學(xué)回家，哥哥在寫(xiě)作業(yè)，媽媽在做飯，忽然哥哥有一道難題不會(huì)做，就急忙詢問(wèn)做飯的媽媽，媽媽說(shuō)：“我做飯沒(méi)有時(shí)間，你先自己想想，不要假裝自己有一肚子墨水�！蔽乙宦�(tīng)就想：“媽媽說(shuō)喝了一肚子墨水會(huì)變聰明�！庇谑俏揖瓦B忙跑到書(shū)房拿起墨水就喝，喝了一點(diǎn)，味道好像有點(diǎn)不對(duì)，但為了變聰明我還是愿意喝，于是我吧一大瓶墨水都喝完了。媽媽看見(jiàn)我嘴邊黑黑的就問(wèn)：“你干什么了？”我說(shuō)：“我喝了能變聰明的墨水啊，有什么問(wèn)題嗎？”頓時(shí)媽媽和哥哥哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你傻啊，墨水怎么能喝呢�！甭�(tīng)后我連忙跑去廁所使勁兒的吐。
成長(zhǎng)的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，它會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候接近你跟隨你。成長(zhǎng)的過(guò)程有喜也有憂，有笑也有哭，做自己成長(zhǎng)中的主人吧。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 3
我向一位朋友傾訴煩惱，問(wèn)如何清除心中“雜草”？他答非所問(wèn)：“這個(gè)周末，我們一起去做義工吧？”我有些猶豫地問(wèn)道：“做義工？我也可以嗎？”他笑著說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己�！�
我跟隨朋友來(lái)到敬老院，有幾位義工在給老人們洗頭或剪指甲。朋友也立刻忙活起來(lái)，打來(lái)一盆清水，為腿腳不便的老人洗腳。其中有位老人，腳面黑黢黢的，她換了三盆水，才把那雙腳洗出本色。
義工們邊為老人服務(wù)，邊跟他們拉家常，輕快的笑聲，不時(shí)飄過(guò)我的耳畔。看到一個(gè)個(gè)忙碌的身影，我的眼睛濕潤(rùn)了，他們用最平凡、最樸素的'方式，傳遞對(duì)弱者的心靈撫慰。
我們都在追尋快樂(lè)，如何才能獲得快樂(lè)呢？有的人以為擁有豐厚的物質(zhì)，就可以得到快樂(lè)，卻往往發(fā)現(xiàn)快樂(lè)與他背道而馳。有的人以為滿足愿望是快樂(lè)，可那樣的快樂(lè)是短暫的，易逝的。
其實(shí)，真正的快樂(lè)來(lái)自心靈的富足。保持一顆平常心，不為生活瑣事糾結(jié)�？吹剿死Э�，盡己所能地給予幫助。這樣的人，內(nèi)心必然是安寧、平和的，流淌著快樂(lè)的歌。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 4
要問(wèn)快樂(lè)在哪里？從哪兒獲得？我會(huì)回答說(shuō)：“快樂(lè)在生活中，我在欣賞中獲得快樂(lè)�！�
我在欣賞梵高作品中獲得快樂(lè)。
我有幸欣賞了梵高的《星空》我看到了他筆下的星空，尋么莊嚴(yán)而深邃，讓我迷戀，讓我神往，讓我感到了夏夜星空的絕倫之美，這時(shí)，我是快樂(lè)的。
我也有幸欣賞了梵高的《向日葵》我看到了他眼中的向日葵，正一絲一縷地將光線貯藏，瞬間迸發(fā)出燦爛的光芒。多么愜意，讓我心情愉悅，令我心曠神怡。
在欣賞大自然的美麗之景中，我獲得了快樂(lè)。
春天來(lái)了，驅(qū)走了寒冬，一切都像剛睡醒的樣子，山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。這時(shí)，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，春雷炸響，釋放出大量的氧氣，枯黃的樹(shù)葉，在冬之折磨下只剩得樹(shù)桿的大樹(shù)，一下子露出了新枝，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”何等浪漫，“半水半煙著柳，半風(fēng)半雨催花。半沒(méi)半浮漁艇，半藏半見(jiàn)人家”何等優(yōu)美，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”何等溫馨。我欣賞著這些景物，欣賞著此時(shí)的柳樹(shù)，早鶯，小橋流水，百蟲(chóng)爭(zhēng)鳴，百花齊放，頓時(shí)的生頂卓爾，芳華滿園，我的思緒變輕了，往事變近了，長(zhǎng)久積壓在心中的埋怨，如今變得連自已也陌生了。
拾一穗遺滿在秋天原野上的麥芒，沾一滴包裹著陽(yáng)光的碩果，拔一縷輕籠著湛藍(lán)色天空的溥霧，何等歡樂(lè)。詩(shī)人霍爾頓曾如是說(shuō)：“我愿做一個(gè)麥田的`守望者，守望麥田，綿延生命�！�
誠(chéng)如所言。
我欣賞著這一切，心中豁然開(kāi)朗，我已經(jīng)忘全了積郁，剩下的，只有欣賞美妙的大自然中給我?guī)?lái)的無(wú)限豪放，快樂(lè)，愜意與溫馨。
欣賞給我?guī)?lái)的快樂(lè)還有許多，書(shū)中給我?guī)?lái)的快樂(lè)也不少。閱讀中外名著，領(lǐng)悟其中的道理。其實(shí)，看書(shū)也是一種欣賞。
欣賞著一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，即使是閑讀，讀到妙處，領(lǐng)悟了其道理，也經(jīng)常會(huì)開(kāi)心一笑。
欣賞之樂(lè)實(shí)在是太多，但只有做生活的有心人，有欣賞美的眼睛，才會(huì)得到欣賞給你帶來(lái)的快樂(lè)。
去欣賞吧！你會(huì)收獲多多，快樂(lè)多多。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 5
也許，我們活著還沒(méi)有鳥(niǎo)兒自在；也許，我們活著還沒(méi)有馬兒歡快；也許，我們活著還沒(méi)有魚(yú)兒悠閑；也許……那么，我們做誰(shuí)會(huì)快樂(lè)呢？
有時(shí)，我會(huì)想到去做一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)的天空上任性地感受大自然充足的陽(yáng)光，盡悄地釋放無(wú)限的自由和快樂(lè)，想飛到哪里去，就飛到哪里去！天有多大，我就能飛行多遠(yuǎn)；地有多大，我就能俯瞰多廣；云從哪里來(lái)，我就能到哪里去；風(fēng)向哪里吹，我就能向哪里還……雨來(lái)了，我撐開(kāi)大樹(shù)當(dāng)傘；男起了，我躲在巢中人眠；留鳴時(shí)，我激摘奔放吟誦詩(shī)歌；電閃處，我用弧線畫(huà)幾道作曲的五線譜……餓了，自己找蟲(chóng)子吃；渴了，自己找澳水喝；困了，棲到大樹(shù)上去休憩；高興了，獨(dú)自到密林中去歌唱……這是多么愜意的生活！
但是，當(dāng)我一不留神被一只大網(wǎng)縛住，被喜歡鳥(niǎo)兒的孩子關(guān)在籠子里，我縱使千般掙扎，卻無(wú)能為力，我能怎么辦？只有絕望，當(dāng)我受傷落地，被貓啊狗兒的抓去，要成為它們的盤(pán)中餐時(shí)，我的乞求是那樣蒼白，我的驚恐是那樣招人食欲，使盡渾身解數(shù)也沒(méi)辦法感動(dòng)他們，我能怎么辦？還是絕望！所以，做鳥(niǎo)兒好危險(xiǎn)！
有時(shí)，我會(huì)想到去做一匹在一望無(wú)際的草原上奔跑著的駿馬，整天只知道追著風(fēng)兒，與白云賽跑，與日月?tīng)?zhēng)輝！跑累了，我可以去一個(gè)擁有著湖泊的地方散步，幽靜地注視著水中的自己，自我欣賞著，自我陶醉著……天很熱時(shí)，我還可以跳進(jìn)湖中玩耍，讓湖水沖刷千凈我身上的泥土和汗跡，只留下油亮發(fā)光的毛發(fā)……天寒地凍時(shí)，我還可以邀請(qǐng)滿天飄飛的雪花伴舞，盡悄地在湖泊結(jié)冰的平面上滑動(dòng)，顯示我雄渾強(qiáng)仕的身姿……這是多么趣味的生活！
但是，如果我被機(jī)靈的人類抓到，帶我到一個(gè)陌生的'地方，整天在報(bào)聲中馴服我的野性，讓我過(guò)著奴隸一樣的生活，我能怎么辦？只有絕望！如果我被兇殘的獸群圍困，一場(chǎng)血腥的撕殺將耍終結(jié)我的生命，我又能怎么辦？還是絕望！
所以，做馬兒也是好危險(xiǎn)！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 6
世界上，著名的音樂(lè)家、書(shū)法家層出不窮，不少也被稱作為“天才”，但在這二字之間，有的只是無(wú)數(shù)小時(shí)的枯燥練習(xí)，可如此枯燥乏味甚至令人崩潰的練習(xí)，他們是如何耐住的呢？答案只有一個(gè)，就是他們都全身心地投入到那些枯燥但充滿意義的事情中，獲得了真正的快樂(lè)。
他，從枯燥中尋找到了文字的美麗，練就了“入木三分”功力。王羲之，眾人耳熟能詳?shù)臅?shū)法家。在幼年時(shí)，機(jī)械般無(wú)休止的練習(xí)著相同的筆劃，幾乎使他放棄書(shū)法。但師傅的指點(diǎn)下，令他開(kāi)始在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)漢字的美麗，沉醉投入于其中，執(zhí)著于筆尖的輕重緩急，筆鋒的抑揚(yáng)頓挫，染黑了后院中的一渠清水，也練就了令后人驚嘆不已的傳世之作，以一手行書(shū)名流千古。他在這一枯燥的練習(xí)中，找到了書(shū)法帶給人的真正的快樂(lè)。
假使王羲之沒(méi)有體會(huì)出書(shū)法的美麗，沒(méi)有投入沉醉于其中，那恐怕便沒(méi)有“入木三分”這令人驚嘆的佳話，也沒(méi)有令世人仰慕效仿的筆跡�？菰锏木毩�(xí)雖然乏味，但面對(duì)它，唯有投入情感，方能從枯燥中獲得真正的快樂(lè)。
不僅是書(shū)法，在藝術(shù)界也同樣如此。
他，從枯燥中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，成為了“畫(huà)蛋狂人”，著名畫(huà)家達(dá)芬奇，在學(xué)徒時(shí)期，他認(rèn)為日復(fù)一日枯燥的畫(huà)蛋練習(xí)僅僅是一筆下去一個(gè)圈。但在老師的教誨下，他發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，開(kāi)始全身心投入于畫(huà)蛋中，四年里，他從不同角度刻畫(huà)不同的雞蛋，長(zhǎng)時(shí)間的努力，反復(fù)的觀察和琢磨，達(dá)芬奇終能掌握手中的畫(huà)筆，完成了《蒙娜麗莎》這一曠世巨作，也奠定了他在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)界的地位。他在這一枯燥的'學(xué)習(xí)中獲得了真正的令人充實(shí)的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)。
正是因?yàn)樗诳菰锏漠?huà)蛋練習(xí)中，投入自己的感情，達(dá)到了自己的人生目標(biāo)，才獲得了真正的快樂(lè)，被后世所銘記。
在我們自身的學(xué)習(xí)生活中，同樣應(yīng)該投身于繁瑣的學(xué)習(xí)中。在令人生畏的題海中，靜下心來(lái)，仔細(xì)揣摩，用心思考，你定會(huì)獲得一種解出難題的喜悅與滿足，這也將成為你向美好未來(lái)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
在我們?nèi)松目嘈拗�，投入自己的時(shí)間、心思、感情等，我們定會(huì)從中收獲真正的快樂(lè)，而這也將成為我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 7
剛進(jìn)小學(xué)，我就喜歡上了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。五年來(lái)，我的興趣越來(lái)越濃、體力變得越來(lái)越強(qiáng)，水平也有了顯著的提高。每次投籃命中后無(wú)比激動(dòng)的吶喊聲都讓我獲得快樂(lè)。
又一節(jié)體育課，我和小a、小b組成一隊(duì)，與乙隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)三人籃球賽。
我們起初想采用單打戰(zhàn)術(shù)，讓小a防乙隊(duì)的小c。可比賽剛開(kāi)始，小c就像閃電一樣繞過(guò)小a，沖到籃下、輕松上籃得分。接著，小c又?jǐn)嗲蚝笸痘@命中。我隊(duì)被對(duì)手打了個(gè)措手不及，以0：4落后。
但我們沒(méi)有灰心，繼續(xù)鼓足勁打球。很快我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的小c球技雖然出眾，但有個(gè)人英雄主義傾向，很少傳球給隊(duì)友。于是，我們改變了防守策略：除了仍由小a主防小c外，當(dāng)小c進(jìn)入內(nèi)線后，我立即跟進(jìn)協(xié)助；而小b則負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)乙隊(duì)另兩名實(shí)力較弱的'隊(duì)員。這一招果然奏效，小c在我們的嚴(yán)防下屢屢失手，而我隊(duì)的攻勢(shì)則有了很大起色。另外，我的假投真?zhèn)�、聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)非常靈驗(yàn)。每當(dāng)我進(jìn)入合理沖撞區(qū)，總能吸引對(duì)方。這時(shí)我并不直接投籃則將球突然傳給隊(duì)友，隊(duì)友則在對(duì)手無(wú)防守的情況下順利投籃。終于，小a兩分命中，我隊(duì)縮短了比分差距。接著，我在又一次進(jìn)攻中敏捷地晃過(guò)一名防守隊(duì)員后上籃得分，將比分扳到4：4。
對(duì)方隊(duì)員顯然有些焦急，差點(diǎn)發(fā)生“內(nèi)訌”。而我隊(duì)要在所剩時(shí)間不長(zhǎng)的情況下如何抓住時(shí)機(jī)反敗為勝也確實(shí)不易。眼看小c在我們的嚴(yán)密防守下左突右沖卻數(shù)投不進(jìn)，我則趁機(jī)搶到籃板加緊進(jìn)攻。我先用速度優(yōu)勢(shì)甩開(kāi)對(duì)方隊(duì)員，又在面臨對(duì)方另兩名防守隊(duì)員包夾的情況下將球分給了飛速前來(lái)接應(yīng)的小b。小b雙手將球高高舉起，猛地向上一躍，球準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)了籃筐！
下課的鈴聲響了，我隊(duì)終于擊敗了對(duì)手，享受到勝利的喜悅。而在打球的過(guò)程中，我也明白了一些道理：當(dāng)一條路走不通時(shí)，應(yīng)換另一條路試試；在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人英雄主義是最要不得的，只有相互協(xié)作配合，團(tuán)隊(duì)的力量才最大。正所謂：“人心齊，泰山移。”
打籃球真是一項(xiàng)令人快樂(lè)的活動(dòng)��！不管是贏是輸，我都能感受到籃球所帶來(lái)的樂(lè)趣。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 8
記得我九歲那年，我姐姐從北京給我?guī)?lái)許多書(shū)，如《苦兒流浪記》、《小故事大智慧》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》等，特別是還有中國(guó)的四大名著，頓時(shí)讓我傻了眼，看到那么精美的封面，我高興極了。
我先拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它的封面是一個(gè)袋鼠拿著一個(gè)扇子，我掀開(kāi)以后，看到了目錄，我突然想起來(lái)了，我哥哥問(wèn)過(guò)我：“在當(dāng)今世界上有什么動(dòng)物頻臨滅絕？”我當(dāng)時(shí)沒(méi)有答出來(lái)，覺(jué)得尷尬極了，現(xiàn)在的我如果查出來(lái)，見(jiàn)到他的時(shí)候，再告訴他，保證他以后不會(huì)再在我面前王婆賣瓜——自賣自夸。
接著，我就在目錄中仔細(xì)的尋找起來(lái)。嗬，還真有，上面還講述了它為什么會(huì)滅絕呢！我開(kāi)始細(xì)讀起來(lái)，突然遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的'字，我就按部首查字法，像我的“啞巴”老師請(qǐng)教，終于把這個(gè)“不速之客”解決了。
我讀完之后，有復(fù)述了一遍，覺(jué)得差不多了，這個(gè)時(shí)候，哥哥正好來(lái)找我，我和他說(shuō)后，他當(dāng)時(shí)驚訝極了，我便哈哈大笑起來(lái)。
我喜歡書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中學(xué)到了不少知識(shí)，在閱讀中獲得了快樂(lè)。它讓我知道了孔子是偉大的思想家、教育家；世界上第一個(gè)登上月球的人是阿姆斯特朗；我還知道航海家麥哲倫帶領(lǐng)200多名勇士首次完成了繞地球一周的航行，因?yàn)榻槿朊褡寮m紛，付出了生命的代價(jià)。也知道了《三國(guó)演義》中的諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操的陰險(xiǎn)與狡猾，關(guān)羽張飛的機(jī)智勇敢。
這些，都是我從閱讀中獲得的，所以我在閱讀中得到了快樂(lè)。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 9
星期五的早上，我一進(jìn)到班就看到同學(xué)們拿著一本《查理九世》看呢！我問(wèn)他們是誰(shuí)的，張文清說(shuō)：“是廖宇唅的”。我就想去向廖宇唅借，可是廖宇唅不借，我就下定決心要買一本《查理九世》看。
星期六中午，我就去北京圖書(shū)大廈去了，我在哪里挑了一本《查理九世》，我把它帶回了家，一回家，我就開(kāi)始看了起來(lái)，我買的是《查理九世之地獄溫泉的詛咒》，里面的主人公有：墨多多，婷婷，木耳，虎鯊，查理九世，西奧 。講了一件關(guān)于泡溫泉的`事情，只要泡了溫泉就能永葆青春 。
有一個(gè)神秘人給ＤＯＤＯ冒險(xiǎn)隊(duì)一封信，信中寫(xiě)到：在一個(gè)地方有一個(gè)“地字號(hào)”溫泉，那里有一件美妙又恐怖的事，請(qǐng)你們?nèi)ヌ剿�，從中有一位高手叫西奧，他和你們一塊同行，去展示給你們的實(shí)力吧，ＤＯＤＯ冒險(xiǎn)隊(duì)員們。信封里還有五張票，祝你們找到答案。
我一直看，一直把這篇文章看完，讀書(shū)使我快樂(lè)，使我增長(zhǎng)許的知識(shí)，我喜歡讀書(shū)，更喜歡我喜歡的書(shū)，我以后要一直讀，在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)！我愛(ài)讀書(shū)！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 10
星期天早上，一陣“哧拉哧拉”的聲音在北風(fēng)的幫助下飄到了我的夢(mèng)中，我不情愿的醒了過(guò)來(lái)，瞇著眼睛望向媽媽的臥室，沒(méi)想到媽媽也起來(lái)了，揉著眼睛嘴里不停地默念著：“都響了一早晨了�！蔽翼樦曇糇叩搅岁�(yáng)臺(tái)，原來(lái)是人們?cè)谀晴P雪呢，窗外飄著雪花，引我回到了昨天。
星期六像往常一樣來(lái)到了輔導(dǎo)班，媽媽送我走之前還千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我今天下午自己打車回去。然而我到了下午的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)帶夠，這可怎么辦��！我連忙跟同學(xué)說(shuō)了這件事，并問(wèn)同學(xué)他還剩下了多少錢。同學(xué)從口袋里掏了半天，最后我數(shù)了數(shù)只有五塊，不行啊從這到我小區(qū)需要8塊，我瞬間焦躁了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你跟著我不就是了，如果小杜他爸爸來(lái)接你跟他爸爸說(shuō)一聲就行�！焙冒梢仓荒苓@樣了。就這樣我讓小杜爸爸把我送到了兒童樂(lè)園那。今天雪下的突然，上了一下午輔導(dǎo)班的我都不知道雪何時(shí)開(kāi)始下的。就這樣心里產(chǎn)生對(duì)媽媽深深的抱怨，明明知道今天要下雪還不來(lái)接我。
看著自己一個(gè)人在紅綠燈底下等著綠燈，對(duì)媽媽的抱怨也越來(lái)越深。突然一陣嘩啦啦的聲音，跟著雪花降到了我的耳邊，一看原來(lái)是一位奶奶買的綠豆散落在了馬路中央，這些綠豆對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)，就像一粒粒的珍珠散落在了地上。綠燈亮了，只見(jiàn)老奶奶摘下了手套，在那一把一把的捧著綠豆往袋里裝，后面的車不停的按著喇叭，綠燈再一次亮了，前排的車也著急了，向左拐的車?yán)@開(kāi)了老奶奶走，老奶奶好像想起了自己阻擋了車的正常行走，就不情愿地走了過(guò)來(lái)。這位老奶奶帶這個(gè)大紅帽子，頭上還系了一塊藍(lán)色的頭巾，穿著大花襖，個(gè)子有些矮小，但又有點(diǎn)胖。
剛開(kāi)始我就想幫那位老奶奶一下，卻一直邁不出那一步，我就站在紅綠燈的`下面看著那位老奶奶，老奶奶拿著裝著綠豆的袋子，緊皺著眉頭，這邊系幾個(gè)扣，那邊系幾個(gè)，我深深的吸了一口氣，走向老奶奶，笑著叫著老奶奶，老奶奶向右看看，又向左看看，終于那目光到了我的身上，我從書(shū)包里拿出了一個(gè)袋子，撐開(kāi)說(shuō)：“老奶奶你裝上吧�！崩夏棠萄b上了卻一邊在說(shuō)：“可惜了那些綠豆�！苯又衣�(tīng)見(jiàn)了一些噼里啪啦的聲音，原來(lái)那些躺在地上豆子，都被車攆了，突然一位阿姨過(guò)來(lái)了并囑咐老奶奶說(shuō)：“別再去拾了大娘。”我看著奶奶走了，才回的家。
不知怎的，自己的心情特別高興，對(duì)媽媽的抱怨也漸漸沒(méi)了。原來(lái)幫助別人也能獲得快樂(lè)。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 11
清閑午后，品一杯韻味悠長(zhǎng)的茶，手捧一卷書(shū)，悠閑地坐在陽(yáng)臺(tái)的吊椅上陶醉著，任思緒漫步在書(shū)的國(guó)度。與書(shū)同行，盡享書(shū)中的快樂(lè)。
青春歲月，幸有閱讀與我相伴。悄然間，遇閱讀已十余載。
在小學(xué)我開(kāi)始讀童話書(shū)，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良幸福就會(huì)來(lái)敲門；上初中后，一本本優(yōu)質(zhì)的名著成為我生活中重要的精神支柱——時(shí)而為曹文軒筆下的青銅、葵花嘆息；時(shí)而同情老舍筆下的祥子那悲慘的命運(yùn)；時(shí)而又被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力打動(dòng)……名著里的'人物為了理想而奮斗的精神，不斷激勵(lì)著我在日常生活與學(xué)習(xí)中不放棄、不松懈，并渴望向他們一樣在平凡的生活中活出自己的不平凡。
閱讀，如同一首清新恬淡的田園小詩(shī)。讓我在青春歲月里雖遇逆境，卻仍樂(lè)觀面對(duì)。鄭燮教會(huì)我“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”讓我明白：“做人當(dāng)如竹，挺直了腰板；做人當(dāng)如竹，放開(kāi)了胸襟。在人生的道路上需堅(jiān)韌不拔扎實(shí)穩(wěn)定，直到看見(jiàn)陽(yáng)光的那一天�！比诉�需懷有對(duì)未來(lái)理想生活的無(wú)限憧憬與希望，正如高曉松說(shuō)的那樣：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！笨傄嘈派顝膩�(lái)不會(huì)刻意虧欠誰(shuí)，它給你一塊陰影，必在不遠(yuǎn)處撒下陽(yáng)光。我為在書(shū)中獲得知識(shí)而欣喜，這就是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！币慌汕屐o、祥和，讓我明白了陶淵明為何如此向往隱居生活。日落時(shí)分，山景尤佳，飛鳥(niǎo)相伴而還。這又如何不讓人心之所向？讀書(shū)，亦能領(lǐng)略大好時(shí)光，風(fēng)光無(wú)限，恍若身臨其境，快樂(lè)也就包含在其中了。是閱讀，洗去了我青春里的浮躁，多了一份恬淡，少了一份庸俗，多了幾分淡雅，讓我能夠以平常心來(lái)面對(duì)一切，安然處事。閱讀使我心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，溫潤(rùn)著我的心靈，讓我陶醉、令我回味……
我想，這就是我從閱讀中獲得的快樂(lè)。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 12
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草，卵石與小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的課外書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總是枕著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在夢(mèng)里我看見(jiàn)了蘇軾那豪邁奔放的身影，體會(huì)著他那雄健奔放、氣勢(shì)豪邁的思想感情；還有那李清照的委婉風(fēng)格，真摯的感情；還可以陪伴辛棄疾，靜靜地聽(tīng)他傾吐著對(duì)山河分裂的悲痛；還有李白的清新飄逸，李白用他那富有感染力的藝術(shù)手法，描繪了三峽猿聲、蜀道險(xiǎn)峻、廬山瀑布，黃河咆哮等壯美的景物……
在茫茫的人海中，我還看見(jiàn)了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，看著岳飛率領(lǐng)著岳家軍在刀光劍影中來(lái)回穿梭，聽(tīng)著岳飛滿懷激情的吟誦出《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！眻�(jiān)貞不屈的文天祥被俘后，他寧死不屈，不畏高官利祿，仍然堅(jiān)持到底，永不投降，面對(duì)著浩瀚的大海，他留下了千古絕筆：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。
讀書(shū)，還讓我認(rèn)識(shí)了具有頑強(qiáng)意志的保爾·柯察金、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金……
我還瀏覽的祖國(guó)的名山大川，領(lǐng)略過(guò)黃山的高深莫測(cè)，泰山的.壯觀，長(zhǎng)江三峽的雄偉……
讀書(shū)，讓我明白了什么是真善美，什么是假惡丑。讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話；讀一本好書(shū)，似同智者交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣；讀一本好書(shū)如品一杯香茶，余香縈繞，沁人心脾。
我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)就會(huì)忘記自己。所以書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的人生航標(biāo)。讀書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。讀好書(shū)，將伴我一生。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 13
一段平凡的生活，其實(shí)也埋藏著許多快樂(lè)�；蛟S，它在你的指縫間流動(dòng)；或許，它躲在你雙腳已跨過(guò)的那片黃土地；或許，它溜在你院中的葡萄架上。也許，生活中就是需要這么一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。
——開(kāi)篇詞
又是一個(gè)明媚的春天，母親牽著我的手，踏進(jìn)了春風(fēng)里。一縷橙色的陽(yáng)光溜進(jìn)了我們的心窩，輕柔地反射回來(lái)的是一顆會(huì)欣賞的心眼睛。
欣賞點(diǎn)1：柔嫩的小草，頑強(qiáng)的生命！
小草，或許沒(méi)有多少人關(guān)注過(guò)你，你，確實(shí)沒(méi)有牡丹那份騷艷，也的確沒(méi)有大樹(shù)那般挺拔，更沒(méi)有臘梅那份高潔自然，歷代名篇名詩(shī)也極少有你的身影，只是稀薄的幾句：
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
然而，你只有那棵發(fā)自生命的綠！
你，趁著東風(fēng)，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，陡峭的山坡上，沒(méi)有詩(shī)詞中的那些雍容華貴，只有你的那份綠！柔弱的你，用你稚嫩的生命，超越了你頭顱上的巖石而出！
我，真想，躺在你的身上，靜靜的聆聽(tīng)你對(duì)生命綠色的闡釋！
欣賞那縷生命的綠，我的快樂(lè)也在細(xì)滋蔓長(zhǎng)
欣賞點(diǎn)2：溫柔的煦風(fēng)，甜蜜的絮語(yǔ)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不錯(cuò)的，像母親的手輕輕的撫摸著你。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”
王安石的筆下，你是綠色的，“綠”，吹活了你的生命！
我說(shuō)，你是彩色的。
你，撫摸著大地，母親般親吻著大地，像柳絲的飄拂，體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)，這才草長(zhǎng)、花開(kāi)、鶯飛。
你，甜絲絲的'，清甜甜的，我正細(xì)細(xì)的品嘗，也在傾聽(tīng)你美的絮語(yǔ)
欣賞3：流水的旋律，童年的詩(shī)
春風(fēng)吻過(guò)湖面，水花害羞地綻放，與俯身于湖面的陽(yáng)光挑逗
叮咚的流水，旋律的河。它有小提琴般輕柔，有琵琶般的清脆，有大提琴般的厚重，還有銅管齊鳴般的雄渾磅礴
它卷著冰心奶奶甜甜的詩(shī)句：
“浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的操守里，快樂(lè)也愈大�！�
水，裹著謝奶奶童年的笑聲，水，是她心靈的一片港灣，水，訴說(shuō)著她是一般的童年生活
我想，變成一條金魚(yú)，躲進(jìn)這樣的水里，伴著流水的旋律，諦聽(tīng)著童年的詩(shī)
欣賞著你，我的快樂(lè)也隨著你流淌
欣賞點(diǎn)4：母親的手，不變的溫度
始終，有這么一雙手，牽著我幼小的手掌
我用心，能，感受到她的溫度，多少年了，始終沒(méi)變。
一雙柔情的手，撫摸著那躺在搖籃里的我。
一雙溫情的手，心疼地揉過(guò)我那凍得通紅的手。
這雙手，還是那個(gè)溫度。春光下，只是多了幾條用心才能看到的歲月的皺紋
那溫度和進(jìn)春風(fēng)，飄拂飄拂，我的快樂(lè)好似也在飄搖 給大自然的幾句悄悄話：
“大自然，我欣賞到了你，好不快樂(lè)！你是一個(gè)偉大的母親！廣袤的大地是你寬廣的胸懷，茂密的深林是你飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是你明亮的眸子，和煦的春風(fēng)是你甜蜜的絮語(yǔ)”
鳳姑娘，請(qǐng)用你甜甜的聲音代為轉(zhuǎn)達(dá)。
不必說(shuō)在草原上瘋狂地奔馳，；也不必說(shuō)在海邊盡情地嬉戲，單是你欣賞你身邊的每一件小事，就有無(wú)限的快樂(lè)。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，快樂(lè)也是平等的。朋友，擦亮你的慧眼，欣賞你身邊的每一個(gè)事物，珍視周圍的快樂(lè)吧！
——結(jié)語(yǔ)
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 14
退一步天高地闊，讓三分心平氣和 。
——題記
生命中來(lái)來(lái)往往的人近了，遠(yuǎn)了，疏了，密了….. 在人生的海洋里，與其為了一件事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，還不如敞開(kāi)心扉，用博大的肚量寬容別人。因?yàn)樵趯捜菟说耐瑫r(shí)，自己也在獲得快樂(lè)。
幼時(shí)，自己并非懂的這些，因?yàn)樽约翰⒉幻靼讚碛胁┐蟮男亟笫嵌嗝锤呱械男袨�。漸漸的，我明白了……“海納百川，有容乃大”，揭示的就是這個(gè)道理。
自己不小心打倒了一個(gè)盛滿水的杯子，水濺落下來(lái)，打到了一個(gè)人的手上，我連忙說(shuō)了聲“對(duì)不起，你，你沒(méi)事吧”她平靜下來(lái)，只說(shuō)了聲“我沒(méi)事”，頓時(shí)，我緊皺的額頭漸漸舒展開(kāi)，心里像吹過(guò)一陣春天的風(fēng)，令我心曠神怡，我才明白，原來(lái)寬容的力量是多么振奮人心…
公共汽車上，一人不小心踩痛了我的腳，看她緊張的'心情，自己便想起了那次的親身經(jīng)歷，看她好像是性格內(nèi)向的人，因?yàn)閺念^到腳，她沒(méi)說(shuō)一句話，臉漲的通紅，為了避免尷尬的氣氛，我說(shuō)：“你能不能用踩我腳的力氣，幫忙多多踩我的博客啊”她笑了，我也便長(zhǎng)舒一口氣，原來(lái)寬容別人，自己也在獲得快樂(lè)。
可是，并不是所有人都可以領(lǐng)略你的寬容，你博大的胸襟。比如違法的犯罪分子，你絕不能寬容他，在你的寬容之下，他只能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終釀成大錯(cuò)，你的寬容，是對(duì)他的縱容，你應(yīng)該嚴(yán)肅的指出他的錯(cuò)誤，也許將來(lái)，他會(huì)感謝你的著一種“寬容”，因?yàn)檫@種“寬容”，改變了他悲慘的未來(lái)，你讓一個(gè)沒(méi)有希望的人獲得了重生，你難道不感到快樂(lè)嗎？
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 15
我非常喜歡在我的臥室里讀書(shū)，家里的書(shū)大部分都被我看完了。在這之中，我最喜歡的書(shū)就是《三國(guó)演義》。
我第一次看《三國(guó)演義》是在我8歲時(shí)。我一翻開(kāi)這本書(shū)，就被題目深深地吸引住了：宴桃園劉關(guān)張結(jié)義。我的.心里十分激動(dòng)，迫不及待地翻過(guò)去�？吹絼�、關(guān)羽、張飛結(jié)義時(shí)，我仿佛身臨其境，看到了繁花似錦的桃園，看到了英雄們相對(duì)飲酒，共談志向。等再看到“溫酒斬華雄”，我的內(nèi)心先是擔(dān)憂，不一會(huì)兒，我就開(kāi)始為關(guān)羽的神勇喝彩。接著，看起了“三英戰(zhàn)呂布”，我一直注視著這一頁(yè)和旁邊慷慨激昂的古畫(huà)片，腦子里浮現(xiàn)出激戰(zhàn)的畫(huà)面。呂布揮舞著方天戟，座下的赤兔馬飛躍起來(lái)，而三位英雄也不甘示弱，奮勇迎戰(zhàn)。兩側(cè)士兵擂鼓助威，真是精彩的戰(zhàn)斗！
我一直凝神看書(shū)，媽媽在外面說(shuō)道：“吃飯了，過(guò)一會(huì)兒再看吧�！倍揖谷粵](méi)有注意，依然在看書(shū)。直到媽媽來(lái)催我，我才戀戀不舍地出去。想著今天一定要繼續(xù)看。
這本書(shū)帶給了我快樂(lè)，這種非凡的快樂(lè)只有在書(shū)中才能體會(huì)得到。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 16
學(xué)習(xí)，是我們生活中最重要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以鍛煉分析能力，而數(shù)學(xué)就可以鍛煉大腦的思考能力，當(dāng)然還有英語(yǔ)，它讓我們掌握一種與人交流的工具。但你不要以為只有在學(xué)校里才能學(xué)到知識(shí)，在我們的生活中可以學(xué)到許多在課本里學(xué)不到的知識(shí)，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺(jué)得從生活中取得的知識(shí)比課本里學(xué)的知識(shí)還要記得深、還要趣味盎然些。
剛剛來(lái)到廈門的時(shí)候我因?yàn)檎n業(yè)難度不一樣從而把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，把作業(yè)當(dāng)作一種累贅。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我漸漸適應(yīng)了廈門的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的學(xué)習(xí)水平有了提高在班上算是中上水平，這都是我每天認(rèn)真上課完成作業(yè)的結(jié)果。這時(shí)候我才知道學(xué)習(xí)的確是很快樂(lè)的事。在臺(tái)灣的時(shí)候我睡覺(jué)有個(gè)習(xí)慣那就是一定要在睡前聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)故事才能睡著。剛來(lái)到廈門的時(shí)候父母都看不懂簡(jiǎn)體字使得我晚上根本無(wú)法睡好，后來(lái)，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字，還有許多詞的意思，想看書(shū)再也不用父母給我講了，我想看什么書(shū)就看什么書(shū)，想看多少個(gè)故事就看多少個(gè)故事，那份快樂(lè)真是無(wú)法言喻。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)著，也快樂(lè)地生活著。學(xué)習(xí)，不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要有廣泛的`學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。記得10歲時(shí)，我想學(xué)習(xí)珠心算，家長(zhǎng)便滿足我的學(xué)習(xí)欲望，在珠心算的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)因老師的一次表?yè)P(yáng)而快樂(lè)無(wú)比，我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一種新的計(jì)算方法感到快樂(lè)無(wú)比，當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò)，可比起成功的喜悅那又不算什么了�，F(xiàn)在我又在學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)特長(zhǎng)，我參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽，那份自豪和快樂(lè)只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我每天都過(guò)得的那么充實(shí)，生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)了。
學(xué)習(xí)，不僅限于別人教的，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這樣才能做一個(gè)快樂(lè)自己也快樂(lè)別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒(méi)完全干，我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí)，腳又縮了回來(lái)，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎?尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì)被別人尊重啊。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)讓人心情舒暢，讓人收獲喜悅。帶著快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)，生活也會(huì)變得多姿多彩。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 17
人生之中有太多太多的不得意之時(shí)，可是如果沉浸在痛苦中，我們便永遠(yuǎn)無(wú)法自拔
——題記
在痛苦的海洋中，歡樂(lè)成了一個(gè)偏居一隅的孤島。
日子一天一天渾渾噩噩地過(guò)去，雖然曾經(jīng)對(duì)驚心動(dòng)魄的日子抱有過(guò)幻想�？尚Φ氖侨缃裎业男闹袇s泛不起一點(diǎn)漣漪，似那古剎中的老僧。既沒(méi)有小橋流水的靈動(dòng)，亦沒(méi)有長(zhǎng)江大河的澎湃。一年復(fù)一年，枝頭的花兒不知經(jīng)歷了多少個(gè)生死的輪回�？墒俏业男膮s被這歲月磨得像鐵石一般堅(jiān)硬，身心早已麻木，還談何理想抱負(fù)。
在痛苦的沉淪中，心中不曾有過(guò)光明，有的只是陰霾的天空。雖然臉上掛著的是笑容，心中卻任像死水一般寂靜。即使偶爾登上了歡樂(lè)的孤島，痛苦的死水還是會(huì)將這僅剩的孤島淹沒(méi)。剩下的，是死一般的寂靜
生活中的.打擊接踵而來(lái)，使心中的痛苦加深幾分。它們使你只能惆悵。痛苦的海洋繼續(xù)慢慢吞沒(méi)歡樂(lè)的孤島，即使心中有時(shí)也會(huì)有掙扎，可是對(duì)于那片苦海還是束手無(wú)策。
某日，偶爾看見(jiàn)有沖浪者在海上迎著風(fēng)浪，與巨浪作著波及。即使有時(shí)他們會(huì)被海浪吞沒(méi)，可是任然沒(méi)有想風(fēng)浪妥協(xié)。他們一次次被巨浪打入水里，又一次次帶著笑容浮出水面……如此周而復(fù)始。在這些人中，也會(huì)有一兩位技術(shù)高超者，他們成功地駕馭了海浪，在風(fēng)浪中搏擊。
思前想后，覺(jué)得人應(yīng)當(dāng)活得快樂(lè)些，即使困難會(huì)一次次地打到你，但是你不能與困難妥協(xié)。勇敢面對(duì)困難，人生會(huì)活得更快樂(lè)。
痛苦的海水慢慢退卻，歡樂(lè)的孤島漸漸成為了一片大陸，暮然回首。才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，簡(jiǎn)直純到了極點(diǎn)。
歲月匆匆而過(guò)，心中的陰霾早已不再。日子雖然沒(méi)有太多變化，可是自身卻有了一種享受。日子雖然還是平平淡淡地度過(guò)，可這就是生活
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 18
生活的樂(lè)章中，總有些灰黑色的低沉的音符會(huì)讓你感到枯燥乏味，但是，自己的曲子，又何嘗不該一直奏下去，并奏好呢？所以，我們應(yīng)該多花點(diǎn)心思，多調(diào)動(dòng)真情實(shí)感，這樣才能把黒音符點(diǎn)化作彩音符，獲得真正的快樂(lè)。
一如讀書(shū)，就在那僵坐一天，不能賞流云，聽(tīng)風(fēng)語(yǔ)，三餐無(wú)鮮美之享；珍饌食來(lái)無(wú)味，奇聞聽(tīng)來(lái)無(wú)趣，至于陽(yáng)光從紗窗撕出點(diǎn)點(diǎn)斑駁，也懶得用手拂去。因?yàn)轫汈еg，陽(yáng)光又會(huì)灑落進(jìn)來(lái)。讀書(shū)，這真是太糟糕了！母親仿佛看出了我的躁動(dòng)，只說(shuō)：“多調(diào)動(dòng)點(diǎn)真情實(shí)感�！�
真情實(shí)感？聽(tīng)來(lái)天方夜譚，書(shū)是死的，我給它以情感，它以何報(bào)答？在我不解之時(shí)，忽然讀到“人比黃花瘦”，不覺(jué)鼻子翕動(dòng)了一下，酸酸的，有種說(shuō)不出的感受。于是我明白了，那些書(shū)頁(yè)上的文字，都是活的，需要我們用心去揣摩作者寫(xiě)出它的目的與意境，獲得真正的理解，那便是一種真正的`快樂(lè)。
屈夫子在滄浪河畔吟出“舉世皆濁我獨(dú)清；莊子面對(duì)使者，“持竿不顧”；李白的“吾輩豈是蓬蒿人”。我以我的真情實(shí)感，換來(lái)了古人的傲氣與傲骨。
我細(xì)細(xì)研讀，又仿佛聞到了千里之外普羅旺斯的薰衣草的馨香；嘗到了德國(guó)的酒香濃冽；西子湖畔品茗，仿佛及了當(dāng)年，陸羽的神韻。我認(rèn)真讀著每一個(gè)形容詞，真覺(jué)它們是一個(gè)個(gè)天賜精靈，豈能如此與實(shí)物相配？縱使我無(wú)法親自經(jīng)歷，但思緒已肋生雙翼，馳然于萬(wàn)仞之上。
我還與作者對(duì)話，借歌德的話：“讀一本好書(shū)就是和高尚的人談話�！奔�(xì)想我已與無(wú)數(shù)作者攀談，我見(jiàn)識(shí)了他們由初寫(xiě)黃庭到爐火純青的經(jīng)歷，觀摩了從躡手躡腳到筆走龍蛇的心路，如果僅只把讀書(shū)作為糟糕的事，不寄以實(shí)情，怎能讀出？
多花點(diǎn)心思，體味字詞句段之間的聯(lián)動(dòng)，段句詞字之間的包容，自可讀出其樂(lè)無(wú)窮。生活亦是如此，只要用心，即可獲得美好的感受，到那時(shí)，生活的樂(lè)章豈不是充斥著彩色的音符？你便奏出了自己的響遏行云！獲得真正的快樂(lè)。也就是寄其情，樂(lè)其樂(lè)。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 19
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！辈诲e(cuò)的，書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。
不知從什么時(shí)候起，我也變?yōu)榱诵⌒〉摹皶?shū)女”
春風(fēng)拂面，遠(yuǎn)足激不起我的興趣，我更喜歡在屋里捧一本書(shū)看，走進(jìn)朱自清，品味月色下的.荷塘。
夏日炎炎，游泳對(duì)于我，毫無(wú)興趣，我更喜歡在空調(diào)的陪伴下品書(shū)，走進(jìn)高爾基，感受他的童年。
碩果累累，豐收對(duì)于我，無(wú)心顧及，我更享受邊吃水果邊閱讀，走進(jìn)老舍，了解北京車夫的命運(yùn)。
白雪皚皚，坐爬犁也激不起我的興趣，而更享受品一杯香茗，讀一本好書(shū)，走進(jìn)冰心，認(rèn)知成功的花的形成。
我追求“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的人生理想，我在書(shū)中堅(jiān)定信念；
我向往“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還“的完美意境，我在書(shū)中搜尋答案；
我佩服“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“的高尚精神，我在書(shū)中找尋目標(biāo)。
用心品書(shū)，詩(shī)一般的畫(huà)面會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前：藍(lán)天、白云、小橋、流水……快樂(lè)的一路走過(guò)；鮮花，在你身邊醉人的縈繞，蝴蝶在你身邊曼妙的飛舞，使你快樂(lè)的忘我。
難怪現(xiàn)在的人們收入在少也要買書(shū)，工作再忙也要看書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情在淺也要送書(shū)。原來(lái)，書(shū)不僅助人成長(zhǎng)，增人知識(shí)，還能給人一顆快樂(lè)、向上的心。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 20
在一個(gè)煙雨蒙蒙、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的陰天，我和我的幾個(gè)好朋友，正乘著十路公共汽車，向白天鵝書(shū)店進(jìn)發(fā)。
在乘車過(guò)程中，發(fā)生了一件既讓我慚愧，又讓我感悟的一件事：十路公共汽車自古以來(lái)都被稱為公共汽車人最多的一輛車。剛一上車，這一情景果然不出所料，車上挨挨擠擠的，連來(lái)回走動(dòng)的空間都被人擠得密不透風(fēng)。我站在一位阿姨身邊，想不到的是那位阿姨居然在下一站就下了車，這讓我欣喜若狂，那位阿姨剛一離座，我就以2環(huán)13的.速度坐了上去。這時(shí)，有一位老奶奶上了車，坐在旁邊的叔叔立馬讓了座位，而我卻裝著沒(méi)事的樣子�？尚睦镉X(jué)得很慚愧。
到了書(shū)店，我又以飛毛腿的速度沖進(jìn)了圖書(shū)館，在一排排花花綠綠的書(shū)中，我的眼睛急切地尋找，卻找不到我要的那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍，啊！它在這里，原來(lái)不在上次的地方了！
我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著！
大約在下午4點(diǎn)15分的時(shí)候，我和我的好朋友們又上了公共汽車回家。這一次不像上一次那么擁擠了，還能找到座位，可是天有不測(cè)風(fēng)云，到了下下站的時(shí)候人驟然增多，不過(guò)還好，我已經(jīng)有了座位。就在這時(shí)，有一位老爺爺上了車，我剛開(kāi)始還猶豫不決，可是一想起那位讓座的叔叔，便立即起身讓了座。聽(tīng)到老人的贊揚(yáng)后，我沾沾自喜。深深感到“給予”、“付出”是多么快樂(lè)。
這是我在國(guó)慶假期里過(guò)得最有意義的一刻了！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 21
有一天，我和媽媽到石凳旁，對(duì)我說(shuō)：“我到小買部去買礦泉水，你在這歇會(huì)兒�！蔽揖妥谑噬系群蛑鴭寢尅Ｍ蝗晃铱吹揭粋�(gè)跟我一般大的小男孩正在爬樹(shù)，好象要去掏樹(shù)上鳥(niǎo)巢抓小鳥(niǎo)。只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝發(fā)出“嘰嘰、嘰嘰”的小鳥(niǎo)叫聲，一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)羽毛凌亂，還帶著少量的血跡。它眼神里流露出痛苦的神情，小嘴里不住地發(fā)出哀鳴，它那哀傷的.叫聲像一根針扎在我心上，使我的心為小鳥(niǎo)感到但心。
我連忙把小鳥(niǎo)小心翼翼地用手捧著。它在我手中瑟瑟發(fā)抖，一雙眼睛悲哀地看著我，眼光里滿是驚恐。我感到小鳥(niǎo)因受驚而使心跳加快，我柔聲地說(shuō)：“別怕，我會(huì)幫你的�！闭f(shuō)完，我連忙把小鳥(niǎo)放在一個(gè)鋪著棉花的盒子里。小鳥(niǎo)可能看出我是在幫它，不再發(fā)抖，靜靜地拿一對(duì)漆黑的小眼瞅著我，隨后我給它檢查病情。呀！心臟跳得很緩慢，仿佛隨時(shí)都能終止的。我發(fā)現(xiàn)它翅膀上流著血，我連忙拿來(lái)云南白藥，涂在小麻雀的翅膀上，再盛了些小米，又盛了一些水。不知小麻雀怎么了，好像好幾天沒(méi)吃東西了，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后，又美美地喝上兩口水。又用那雙黑溜溜地眼睛快活地看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你。”我心里好呢一點(diǎn)。
我知道大自然才是小鳥(niǎo)的家，我把小鳥(niǎo)帶到樹(shù)林里，雖然我有千萬(wàn)個(gè)舍不得，但我還是把小鳥(niǎo)放回了大自然。小鳥(niǎo)回過(guò)頭看了看我，仿佛在表示感謝呢！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 22
走在路上放棄了一身的疲倦，讓輕松占據(jù)了我的身體，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，讓我看著天邊的云彩都可以想象出豐富、奇妙的故事來(lái)，禁不住自己的陣陣傻笑后，搖搖頭嘆一口氣，又繼續(xù)向前漫步。
路過(guò)幸福河時(shí)，我禁不住停下腳步，河水已不再像以前的水流那樣湍急，而是從河水夾雜著的泥沙沉淀下來(lái)形成新的河道中，河水順勢(shì)而下猶如一道蜿蜒崎嶇的小溪緩緩的流淌著。抬眼望去讓人的心一下子靜了下來(lái)，完全能使你從這繁華、忙碌的城市中逃脫出來(lái)。
春天的腳步已經(jīng)深深的踏入了這一片我深愛(ài)著的'土地，春燕拉著春雨的天幕來(lái)到這里，用春雨滋潤(rùn)著這一切的一切，小草似乎有所感覺(jué)，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力氣，用力探出頭來(lái)查看地面的盛況。一滴春雨要與它交個(gè)朋友，于是它向小草飛去，倏地鉆入小草的懷抱，小草頓感到自己渾身都是力量，于是就開(kāi)始慢慢伸腰、生長(zhǎng)。
柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)也開(kāi)始變綠了，搖曳著她的秀發(fā)像是在向這個(gè)世界炫耀著自己的美麗。地下的方便袋也不約而同的加入了這一行列，在空中隨風(fēng)漫天飛舞，盡力綻放自己的風(fēng)采。
一縷縷陽(yáng)光，把這一切映向了大地。冬眠的動(dòng)物擦拭朦朧的睡眼，都各自做著自己的事情：蜜蜂在花叢中跳著“8”字舞，青蛙試著恢復(fù)它那高亢的歌喉，而蛇在洞外正忙著換“衣服”……
所有的這一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎樣，你都要學(xué)會(huì)放松自己，要從大自然中尋找快樂(lè)，找到幸福，只有這樣，你才可能活得快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)。
從忙碌中找出點(diǎn)時(shí)間，放松一下自己。你會(huì)覺(jué)得生活是快樂(lè)的、世界是豐富多彩的。
要學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂(lè)，快樂(lè)地生活。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 23
“給予快樂(lè)，自己也會(huì)擁有快樂(lè)！”快樂(lè)是什么？它是冬日的陽(yáng)光，溫暖人心；它是海上的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；它是黑夜里的燈，照亮著腳下的路……
去年春天，桃花露出了笑臉，柳樹(shù)梳理著長(zhǎng)發(fā)，小燕子也從南方飛回來(lái)了……一天，絲絲春雨過(guò)后，我來(lái)到院子里看書(shū)�！皣\嘰、嘰嘰……”屋檐下傳來(lái)了一陣陣美妙的聲音。我抬頭一看，只見(jiàn)屋檐下有一個(gè)巴掌大的燕子窩，里面有四五只可愛(ài)的小雛燕，它們擠來(lái)擠去的，仿佛在開(kāi)心地做游戲呢！在它們的身邊并沒(méi)有別的燕子，我心想：或許它們的父母都去找食物了吧。就在這時(shí)，突然有一只小雛燕從窩里掉了下來(lái)。它拍打著翅膀，雙腿又踢又蹬，拼命地想站起來(lái)，可卻沒(méi)有成功，只好不停地“嘰嘰……”叫著，好像在求助。我立馬放下書(shū)，跑了過(guò)去，輕輕地捧起它，撫摸著她那柔軟的羽毛說(shuō)：“別害怕，我會(huì)幫你的�！�
我細(xì)細(xì)一看，這只小燕子可真漂亮啊。它有一身烏黑的羽毛，一雙黑寶石一樣的眼睛，一張黃澄澄的小嘴巴，尾巴似一把小剪子，真像一位穿著燕尾服的小紳士。我可是小生物學(xué)家，仔細(xì)觀察一陣后發(fā)現(xiàn)，它并沒(méi)有受傷，只是受驚了。于是，我將它帶回了家，找來(lái)一個(gè)小箱子，在底部鋪上毛巾，又找了兩個(gè)小瓶蓋，一個(gè)放水，一個(gè)放餅干。接著，拿剪刀在側(cè)面做了兩個(gè)小洞做窗戶。最后，拿出水彩筆寫(xiě)上“小燕子窩”。“哈哈，大功告成�！蔽以俅闻跗鹦⊙嘧�，把它放了進(jìn)去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它只喝水，不吃食，怎么回事呢？我立馬拿出百科全書(shū)搜索起來(lái)，一看，原來(lái)燕子只吃小蟲(chóng)子呀。我趕忙跑出去，從盆景中抓了一只蟲(chóng)子，放進(jìn)了食盆，小燕子立馬狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了，還昂起小腦袋朝我看，仿佛對(duì)我表示感謝。頓時(shí)，我感到前所未有的.快樂(lè)與滿足。接下來(lái)的幾天里，我一直細(xì)心照顧它，一放學(xué)便捉蟲(chóng)給它吃，吃食時(shí)，它不時(shí)用它的小嘴巴輕輕地啄幾下我的手，表示親切。終于，它恢復(fù)了，也能低飛了。我搬出家里的梯子，把它送回了家。它“嘰嘰……”叫著，好像在大聲地跟我說(shuō)：“謝謝你！”我看著小燕子又跟兄弟姐妹擠來(lái)擠去快樂(lè)地玩游戲，頓時(shí)感到十分地快樂(lè)！
現(xiàn)在，它早已長(zhǎng)成了大燕子飛走了，但它給我?guī)?lái)的快樂(lè)，卻一直我的記憶里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 24
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)在那二月的春風(fēng)里；快樂(lè)在那美妙的歌聲里；快樂(lè)在那皎潔的明月里。
在敢于追求中獲得快樂(lè)。蝴蝶在空中起舞，它一直擁有一個(gè)夢(mèng)想，就是尋找到屬于自己的世外桃源。
莊子如蝶，蹁躚起舞。因?yàn)楦矣谧非螅f子掙開(kāi)了充滿物欲的黑暗牢籠，奔向了精神世界那扇崇高的大門；因?yàn)楦矣谧非�，莊子展開(kāi)笑顏，將痛苦與悲憤拋之腦后；因?yàn)楦矣谧非�，莊子化身為蝶，他得到了自由與逍遙，莊子敢于追求精神世界的生活，他雖拋棄了一切，但他得到清凈，他的靈魂因此純潔，他的精神因此高尚，他因此而變得超凡脫俗；因?yàn)楦矣谧非�，莊子獲得了快樂(lè)。
在執(zhí)著中獲得快樂(lè)。烈火馬在草原上不受任何束縛，執(zhí)著地奔跑。
梵高如烈火馬，在思想中馳騁。因?yàn)閳?zhí)著，梵高的畫(huà)筆在紙上飛舞，一刻也沒(méi)有停歇；因?yàn)閳?zhí)著，梵高不理會(huì)別人對(duì)他的嘲諷，兩耳不聞窗外事，畫(huà)畫(huà)就好像是他的一切，他那木訥的表情因一幅金色的向日葵而變得柔和；嘴角仿佛有了一絲笑意；因?yàn)閳?zhí)著，他那燒焦的'左手和割掉的右耳，比起畫(huà)畫(huà)根本算不了什么，向日葵在陽(yáng)光的照耀下顯得更美麗，它溫暖了人心。梵高執(zhí)著地畫(huà)畫(huà)，他遠(yuǎn)離了外界的喧囂，沉浸在畫(huà)畫(huà)中，他創(chuàng)造了真正的藝術(shù)。因?yàn)閳?zhí)著，他獲得了快樂(lè)。
在堅(jiān)定中獲得快樂(lè)。海邊的礁石忍受著海浪的擊打，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定于此。
李春燕如礁石，緊握拳頭迎向難關(guān)。因?yàn)樗龘碛袌?jiān)定的毅力，她用這小小的身軀肩負(fù)了為鄉(xiāng)親們看病的重任。因?yàn)樗龘碛袌?jiān)定的毅力，她用自己那為數(shù)不多的工資幫助別人，她希望全村人都有健康的身體。因?yàn)樗龘碛袌?jiān)定的毅力，她早出晚歸，即使再辛苦，也要支撐著自己，再累，也不舍得休息，病到了，也要繼續(xù)工作。李春燕用她堅(jiān)定的毅力支撐著自己，讓自己不再倒下，她用她的毅力幫助了許許多多的鄉(xiāng)親，助人為快樂(lè)之本。因?yàn)閳?jiān)定，她獲得了快樂(lè)。
獲得快樂(lè)其實(shí)非常容易，生活中處處都有快樂(lè)，你可以在追求中，在執(zhí)著中，在堅(jiān)定中獲得你最想要的那份真正的快樂(lè)！
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 25
快樂(lè)是我們?cè)谏钪凶罡叩淖非螅敲丛鯓硬拍茏屪约嚎鞓?lè)呢?
一
首先，我們要自信起來(lái)，相信自己才能收獲快樂(lè)。
試想，一個(gè)不自信的人，他不敢直面周圍人的目光，不敢為自己辯解，不相信自己的能力，那么他又怎么會(huì)快樂(lè)呢?相反，一個(gè)自信的人，他會(huì)挺胸抬頭做人，堅(jiān)定自己的信念，在自己認(rèn)為對(duì)的道路上勇往直前，敢于面對(duì)路人的質(zhì)疑和打擊。那么我相信，他最后一定會(huì)獲得快樂(lè)。
自信就是相信自己。在生活中，如果我們連自己都不相信，那還有什么快樂(lè)可言呢?所以，只有自信起來(lái)才能收獲快樂(lè)。
二
其次，我們要有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，以一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難。這樣我們才能擁抱快樂(lè)。
在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難。有的人會(huì)自暴自棄，從而走向失敗，那么迎接他們的將會(huì)是更大的痛苦和悲傷。而另一些人，他們會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)直面困難。在低谷期也選擇笑著面對(duì)。我相信他們最終一定能擁抱快樂(lè)。使我們悲傷的常常不是困難，而是我們的悲觀心態(tài)。一個(gè)人帶著悲觀的心態(tài)生活太久，那么它會(huì)忘記如何快樂(lè)。
所以，只有樂(lè)觀才能擁抱快樂(lè)。
三
最后，我們要學(xué)會(huì)寬容待人。
一個(gè)人總是帶著仇恨，他是不會(huì)快樂(lè)的。寬容別人才能讓自己快樂(lè)。
我們總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事記恨別人：小紅弄壞了我的`尺子，小黃昨天踢球時(shí)打傷了我，小藍(lán)沒(méi)有把筆記本借給我……慢慢的，我們開(kāi)始對(duì)身邊的人都不滿意�？吹剿麄儯覀儽銜�(huì)想起一些不愉快的小事，可不愉快的小事堆到了一起，我們就會(huì)把快樂(lè)也丟掉了。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容：小紅弄壞尺子之后馬上配了一個(gè)新的，小黃今天就過(guò)來(lái)向我道了歉，小藍(lán)當(dāng)時(shí)只有一個(gè)筆記本……
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了寬容待人時(shí)，等待我們的就是周圍人的笑臉，我們生活在歡笑中一定會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人。寬容待人就會(huì)快樂(lè)。
快樂(lè)不難，重要的是懂得方法，懂得如何快樂(lè)才會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人!
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 26
快樂(lè)就像水一樣，是生命中必要的一部分。可對(duì)于獲得快樂(lè)，是一件簡(jiǎn)單中又有點(diǎn)困難的事，發(fā)現(xiàn)方法便是最困難的。
我喜歡聽(tīng)歌，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種享受，又是生活中不可或缺的一部分。戴上耳機(jī)，閉上雙眼，仿佛我將整個(gè)世界拋之腦后，將我的煩惱所遺忘，講我所知的一切所遺忘。摘下耳機(jī)，我總是意猶未盡，可我也總能通過(guò)這種方式來(lái)得到快樂(lè)。對(duì)音樂(lè)的期待，能讓我樂(lè)觀的去看待有些事情；能讓我樂(lè)觀的看待這個(gè)世界。
我喜歡攝影，我能從中感受到生活之美，自然之美。站在高山，懸崖之下，每一次，我都能被自然的壯麗所震撼到，感到自己的渺小與無(wú)助。每當(dāng)我在草原上，森林中，我又會(huì)被動(dòng)物所打動(dòng)，他們，使我感受到了生命之美。他們的眼睛有的像無(wú)邊的星河，有的像浩瀚的宇宙；有的像高聳入云的雪山；有的像大海一般；而有的，則是一片虛無(wú)。在記錄生活點(diǎn)滴的同時(shí)，我感覺(jué)到活著，是一件多么美好的事情那夕陽(yáng)西下的午后，在曲折的山路上閑逛；在街角的咖啡店中，靜靜地坐在桌旁，透過(guò)窗戶，看向外面高聳入云的建筑；在剛下過(guò)雨的.公園里，聞著泥土的芳香，能感受到周邊的一切，一切是那樣的生機(jī)勃勃�？蛇@些，又不可能一直會(huì)發(fā)生，所以我便用相機(jī)記錄下來(lái)。翻看照片時(shí)，好像有魔力一般，總能帶我回到過(guò)去。
我最近又迷上了寫(xiě)隨記，將身邊的一切有趣的事記錄下來(lái)，將自己的感受記錄下來(lái)。我逐漸發(fā)現(xiàn)了我迷上它的原因，文字的力量是無(wú)窮的，不同的人，看到不同的字眼，也會(huì)有不同的感受。它們能勾起人的回憶，能使人們產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)在生活的反思，能引起對(duì)未來(lái)的暢想。
快樂(lè)，簡(jiǎn)單的二字，在有些人的眼中，是多么困難，他們獲得快樂(lè)的辦法只有寥寥幾種，既然我有這些方法，我就要去傳播一份快樂(lè)�；蛟S有一天，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)不再適用，所以，我要珍惜這些，珍惜身邊的一切。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 27
世界上許多事情中都可能會(huì)有一定的科學(xué)原理，然而只要你做一下實(shí)驗(yàn)，再動(dòng)一下腦筋，就有可能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
那天，我在家興致勃勃地看著一本書(shū)。突然，我在書(shū)上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)--“雞蛋在水中漂浮”。我想：這也太奇怪了吧，那雞蛋放入水中，它就會(huì)立刻沉下去，怎么可能會(huì)在水中漂浮呢？……對(duì)了，不是有句話說(shuō)：“一切皆有可能”嗎？那我就做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證！
說(shuō)干就干，于是我拿來(lái)了需要的工具：一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一條調(diào)羹和一些鹽。我先將杯子裝滿水，然后把雞蛋放了下去。然而，雞蛋立即就像兔子見(jiàn)了獵人似的，以極快的速度“藏”了起來(lái)，沒(méi)有絲毫想出現(xiàn)的想法。接下來(lái)就是舀鹽了，我先用調(diào)羹舀了一勺鹽，將它放入的杯子中，然后再用調(diào)羹去攪拌，使它溶解在水里。最后，我坐在旁邊，慢慢地等待著，等待著她露出那可愛(ài)的臉蛋……
一分鐘、兩分鐘……時(shí)間慢慢地從我身邊溜了過(guò)去，而雞蛋仍像下了山的太陽(yáng)，遲遲不肯露面。我等得不耐煩了，我想：為什么雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)呢？究竟問(wèn)題出在哪呢？……然后，我又去尋找資料。哦，是鹽，就是鹽的問(wèn)題。
于是，我繼續(xù)用調(diào)羹將鹽一勺一勺地放進(jìn)杯子中，然后再用調(diào)羹去攪拌，使它溶解在水里。慢慢地，慢慢地，終于，雞蛋如同清晨的太陽(yáng)，冉冉上升，一會(huì)兒就露出那可愛(ài)的`臉蛋了�！耙�，我成功了！”我蹦起來(lái)高興地說(shuō)。但是，我又困惑了：“為什么會(huì)這樣呢？”
我懷著疑問(wèn)，看著杯子，腦子思考著。接著，我要去尋找資料。哦，原來(lái)是因?yàn)辂}。在水里添加鹽，鹽溶解在水里后，水的密度就會(huì)變大，浮力也會(huì)變大。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就自然而然地漂浮起來(lái)了。我頓時(shí)為自己的發(fā)現(xiàn)而感到快樂(lè)！
日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果付諸行動(dòng)，不僅能獲得更多知識(shí)，還能從中感受到無(wú)比的快樂(lè)。這不是一舉兩得嗎？同學(xué)們，我們何樂(lè)而不為呢？
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 28
快樂(lè)，是人人都擁有的。有人為快樂(lè)的嬉戲而感到快樂(lè)；有人為實(shí)現(xiàn)愿望而感到快樂(lè)；有人為探索科學(xué)知識(shí)而感到快樂(lè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)才是最快樂(lè)，最高興的。
星期天，我在家做作業(yè)時(shí)，有一個(gè)字不會(huì)讀，便查閱詞典，原來(lái)是“遘”呀，我看見(jiàn)遘的后面有“＜書(shū)＞相遇”。我不太明白，便隨手翻翻看見(jiàn)許多字的后面還有＜方＞、喻，我都不太明白，便去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“＜書(shū)＞就是書(shū)面用詞的意思，喻是比喻的意思，＜方＞是方言的意思�！蔽叶�！后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)“津”的書(shū)面用詞叫“渡口”，“斂”叫“收起”，“月華”叫“月光”，“科”叫“法律條文”…… “糖霜”的方言叫“白糖”，“堂客”叫“妻”，“湯婆子”叫“湯壺”，“潭”叫“坑”……“結(jié)晶”的比喻叫“成果”，“徑”叫“達(dá)到的'目的的方法”，“荊”叫“困難”……我把這“重大”發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸高興地?fù)崦业念^，這一瞬間我心中像喝了蜜一樣甜美。
小朋友們，告訴你們獲得知識(shí)的那一刻，真是最開(kāi)心的。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 29
我們每天往返于學(xué)校和家之間，過(guò)著兩點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單生活，再加上家長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧，我們除了學(xué)習(xí)什么都不用擔(dān)心，什么都不用做。我自然很少主動(dòng)的去分擔(dān)什么家務(wù)，即使做了，也只會(huì)滿是埋怨的去應(yīng)付。那次，去找大姨，她在一家敬老院的食堂工作，去時(shí)她正在切菜，只見(jiàn)她熟練的拿起包菜，咔咔幾聲清脆的響聲過(guò)后，包菜葉子紛紛被切落到一個(gè)大籃子中。
看著她利落的動(dòng)作，我不禁心生佩服，這不知是練了多久的，也不知每天要重復(fù)多少次這樣的動(dòng)作，可她臉上卻看不出一絲厭倦。我也拿起刀小試一番，大姨讓我?guī)退巡巳~中的包菜梗給去掉。咔咔、咔咔食堂里響起了這樂(lè)曲一般的聲音。雖然只是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，我卻越干越起勁，沒(méi)想到只是切菜也有這么多技巧，這可不是件容易事，有些菜梗固執(zhí)地緊挨著菜葉，我兩只手握刀才把它們切下來(lái)，有幾次險(xiǎn)些傷到了手。切完后，看著滿滿一框菜，聽(tīng)著大姨及同事的夸獎(jiǎng)，心中涌起一絲喜悅，一絲成就感，還覺(jué)得很充實(shí)。走時(shí)，我看到老人們安詳?shù)淖谠鹤永飼裉?yáng)，不禁想起我的爺爺奶奶，頓時(shí)覺(jué)得好溫暖。不知今晚是否有人會(huì)發(fā)覺(jué)菜的形狀切得不大一樣了，不過(guò)沒(méi)人知道也無(wú)所謂，我已經(jīng)享受了這個(gè)過(guò)程。
原來(lái)，只需要用心，再小的事也會(huì)覺(jué)得滿足；原來(lái)，只需要用心，生活處處都會(huì)留下快樂(lè)的腳步。只要少一些抱怨，只要用心去做、去感受，任何事都是有意義的。就像一朵花雖平淡無(wú)奇，但如果它是你精心栽種的`，它的發(fā)芽、結(jié)花苞，都會(huì)讓你驚喜；社區(qū)里一顆樹(shù)平淡無(wú)奇，但如果你每次回家路上都對(duì)它微笑，那么它就是你的朋友；一只鳥(niǎo)雖平淡無(wú)奇，如果這只鳥(niǎo)停在你的窗前，那么它就是獨(dú)一無(wú)二的。
所以，任何事物只要你留心，只要用心去做，就是重要的，就是有意義的，就是快樂(lè)的。
從什么中獲得快樂(lè)小學(xué)生作文 30
唯有全心投入方能獲得快樂(lè)
抬眼望向窗外，已然是一副春日的美好景象，從前的碧綠新芽已然綻出了滿樹(shù)繁花，細(xì)小的活潑的塵埃隨著氣流微微起伏，淺淺的陽(yáng)光從縫隙間篩下，在藍(lán)色的課桌上拓出一方暖暖的天地，而我卻怔怔地望著桌面上攤開(kāi)的書(shū)本，眉頭難以舒展。
自從初二下學(xué)期以來(lái)，議論文的寫(xiě)作就像是一道坎，我無(wú)法熟記那些枯燥的名人名言事例特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)議論文的時(shí)候總是三言兩語(yǔ)敷衍了事，平日里的素材積累根本就沒(méi)有完全投入地去閱讀記憶，語(yǔ)文成績(jī)從原先的優(yōu)良滑入谷底，我對(duì)議論文的厭倦無(wú)形中又更深了一層。
當(dāng)我又一次拿著分?jǐn)?shù)不太理想的語(yǔ)文試卷回到家，母親仿佛無(wú)言間看出了我的憂慮，沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，她只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“如果你認(rèn)真地，全身心地投入與每一次的積累與寫(xiě)作，日積月累中你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有許多趣味所在，便能獲得快樂(lè)，議論文寫(xiě)作便不再是煩惱，語(yǔ)文成績(jī)也自會(huì)提高！”我沉思許久，憣然醒悟。
我開(kāi)始每天靜下心進(jìn)行閱讀與積累，在沐著涼風(fēng)的清晨，讀上幾首或婉約或豪邁的`唐詩(shī)宋詞，在閑暇時(shí)的午后，靜下心細(xì)細(xì)品味幾則名人事例，在夜幕低垂的傍晚，則是將一天認(rèn)真通讀過(guò)的所有素材重新進(jìn)行復(fù)習(xí)品味。
在全身心投入閱讀與積累的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)從前看來(lái)生澀干巴的白紙黑字變得活靈活現(xiàn)，徜徉在文字的世界里，我可以體會(huì)到易安居士“梧桐更兼細(xì)雨”的無(wú)盡憂傷，為一生顛沛流離卻憂國(guó)憂民的杜甫擊節(jié)贊嘆，更為海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與勤奮不服輸大聲稱絕，無(wú)需過(guò)多的死記硬背，這些名人事例就可以輕松地浮現(xiàn)在眼前。在每日的寫(xiě)作中，我可以與東坡游赤壁，與李白共把酒，與商隱話夜雨，與孔明借東風(fēng)……全身心地沉浸在從前看似枯燥的世界里，我發(fā)現(xiàn)了隱藏于其中的小小樂(lè)趣，得到了收獲，也得到了快樂(lè)。
在接下來(lái)的一場(chǎng)考試?yán)�，不再被議論文所困擾的我再次取得了從前那般優(yōu)異的成績(jī)。拿到試卷后的我心中氤氳著喜悅，我想那不僅僅是對(duì)考試成績(jī)重回巔峰的快樂(lè)，更是對(duì)自己能夠真心實(shí)意投入于議論文寫(xiě)作并樂(lè)在其中的欣喜與激動(dòng)。
終于明白，唯有全身心投入做一件事，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中真正的趣味，喜悅才能充盈在你的心頭，快樂(lè)才會(huì)跳躍在你的眉間。
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