寫我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文（通用3篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寫我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文1
我在一次偶然的機會下，發(fā)現(xiàn)了一個秘密。
今天，我去森林公園遠足后，回到家非常熱，就從冰箱的冷凍室里拿出了前兩天凍好的`冰紅茶，可是我拿出來的時候瓶子已經(jīng)被冰撐破了，我直納悶，記得物質(zhì)是熱脹冷縮呀，現(xiàn)在怎么成熱縮冷漲了。我很想知道答案，就上網(wǎng)查了一下，原來水在四攝氏度以上是熱脹冷縮，在四攝氏度一下由于氫鍵的作用，水分子都重新排列，水分子形成了籠狀結(jié)構(gòu)，由于分子間是空的，所以體積增大，就把瓶子撐破了。
古人還利用熱脹冷縮的原理創(chuàng)造了一些奇跡，比如：古人在切大塊兒的石頭時，由于工具原始，怎么也切不開，就用火燒它，石頭燒熱以后，用冷水一澆，石頭的分子在高溫下遇冷急劇收縮，所以石頭就裂開了。
古人真聰明，我們只要細心觀察也能創(chuàng)造奇跡。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文2
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)到樓下的池塘邊的泥土里找蝸牛，我們來到潮濕的.地方找蝸牛。我們先拿來樹葉，并在上面撒些水。
我們找呀找，有些同學(xué)找到了十幾只，有些同學(xué)只找到幾只，可我卻一只也沒找到，我看見陳陳找到了5只蝸牛，就連忙跑過去問：你能給我一只蝸牛嗎？陳晨說：可以啊。我高興極了。陳晨用手輕輕的把一只蝸牛放到我的樹葉上，我說了聲：謝謝。陳晨說：不用謝。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼就象螺絲一樣，它們睡覺的時候都會把自己的頭縮到殼里，有人攻擊它的時候會把身體縮到殼里。我還發(fā)現(xiàn)，我們一碰到他的觸角，它們馬上縮進去。蝸牛的皮膚有白的還有黑的。只要是蝸牛爬過的地方都會留下黏液。最后老師叫我們回教室，順便把蝸牛放了，我們大家都舍不得把蝸牛放了，但是我們要做一個好學(xué)生，所以大家都把蝸牛給放生了。
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文3
我很喜歡《科普世界》這套書，因為這本書不禁讓我開闊了眼界而且還讓我正增長了不少科學(xué)知識。今天我就跟著書中的小實驗發(fā)現(xiàn)了一個大發(fā)現(xiàn)，裝滿水的透明玻璃杯會改變箭頭的方向。不信就和我一起動手試一試吧！
實驗百寶箱：白色卡紙、黑色記號筆、透明水杯、水實驗步驟：在卡紙上畫一個向右的粗箭頭�？埛旁诳账竺�，箭頭仍然指向右邊。當給空水杯裝滿水，把它放在卡紙前面時，箭頭竟然指向了左邊。神奇吧？
實驗中的科學(xué)：箭頭改變方向是裝了水的杯子起的`作用。裝水的杯子相當于一個凸透鏡，光線經(jīng)過折射后，除了經(jīng)過光心的光線不改變方向，其它方向的光線都會改變方向。因此，我們看到水杯后面的箭頭就指向了相反的放向。
同學(xué)們，我的這個大發(fā)現(xiàn)有趣吧？那就在這個假期跟著我一起讀《科普世界》，一起做實驗吧！
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