- 相關(guān)推薦
紙的自述作文（通用66篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的紙的自述作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙的自述作文 篇1
大家好，我是一張紙。
我的家鄉(xiāng)在工廠(chǎng)里，那里有我的兄弟姐妹們，我們那時(shí)雪白小白的，嶄新極了。我們各個(gè)神氣十足，漂漂亮亮的。我們一會(huì)兒睡大覺(jué)，一會(huì)兒做游戲，別提多自在多快活了。
有一天，我們被裝進(jìn)一輛昏暗的大卡車(chē)車(chē)間里，那里沒(méi)有陽(yáng)光，冷嗖嗖的，我們害怕極了。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們來(lái)到了一家臟兮兮的小店里，店主把我們放在了一個(gè)滿(mǎn)是灰塵的架子上，我的鼻子癢癢的，忍不住打了一個(gè)大噴嚏。一陣大風(fēng)吹過(guò)，我的一個(gè)姐姐被風(fēng)吹到了地上，一個(gè)小男孩兒正好跑來(lái)，在上面踩了幾個(gè)臟腳印。嗚！可憐的姐姐！我們不由得抽泣起來(lái)。
終于有一天，一個(gè)小女孩兒把我們買(mǎi)回了家，她要學(xué)畫(huà)畫(huà)。在我身上涂了幾筆，覺(jué)得不好看，就把我扔進(jìn)了垃圾桶里�！皢枰灰晃沂且粓F(tuán)廢紙，一個(gè)廢物！”眼淚從我的'眼睛里嘩嘩的流著。接著，一個(gè)個(gè)小伙伴也被被扔了過(guò)來(lái)……
人類(lèi)啊，我們是用木材做的，你們提倡少砍樹(shù)，造福人類(lèi)，卻不知道珍惜我們！
多少?gòu)堉划?huà)了幾筆的紙張?jiān)诶袄锟奁欢嗌賯�(gè)紙飛機(jī)是從嶄新的本子上撕下而折成，從你們頭頂無(wú)聲的劃過(guò)，又無(wú)聲的落下；多少?gòu)埌谆ɑǖ拇蛴〖堉挥昧艘幻�；多少本筆記本只寫(xiě)了一半就被扔掉；多少?gòu)垷o(wú)用的廣告紙到處粘貼，漫天飛舞……
我哭，我怒，我氣……
紙的自述作文 篇2
我叫白紙。我穿著白色的衣服，長(zhǎng)著方方的身體，我有許多兄弟姐妹，如“鉛筆哥哥”、“鋼筆姐姐”、“橡皮弟弟”、“卷筆刀妹妹”……
我的功能是：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以用筆在我身上寫(xiě)作業(yè)；畫(huà)畫(huà)時(shí)，可以在我身上設(shè)計(jì)出一幅美麗的圖畫(huà)；寫(xiě)作文時(shí)，可以……
我的用途是主人可以用鉛筆在我身上寫(xiě)字，可以在我身上畫(huà)畫(huà)，可以制作一個(gè)畫(huà)板報(bào)，也可以在我身上寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富的'作文，可以……
我的主人不愛(ài)惜我。在他上美術(shù)課的時(shí)候，在我身上亂涂亂畫(huà)，一點(diǎn)也不認(rèn)真；在他寫(xiě)作文的時(shí)候，在我身上寫(xiě)得亂七八糟，內(nèi)容一點(diǎn)也不豐富；在他寫(xiě)字的時(shí)候，一個(gè)個(gè)不工整的字跡出現(xiàn)在我身上，把我這潔白的身體都給他不工整、又難看的字跡給寫(xiě)滿(mǎn)了；在他……總之，我的主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我。
而我最怕小刀把我的身體弄得七零八落。盡管這樣，主人還是喜歡在我身上畫(huà)畫(huà)再用小刀剪下來(lái)，使我常常感到疼痛無(wú)比。
我非常希望在以后的日子里，我的新主人能夠懂得愛(ài)惜我，不要再讓我飽受疼痛的折磨。
我就是這樣，可以讓你自由選擇、設(shè)計(jì)，現(xiàn)在你知道了嗎？
紙的自述作文 篇3
大家好，我有潔白的身體，光滑的皮膚，四周猜的很整齊，我與人類(lèi)的日常生活密不可分，不僅可以傳達(dá)信息，還可以表達(dá)情感。沒(méi)錯(cuò)的，就是你想的，我的名字就叫做紙。
我的祖先在公元21世紀(jì)出世，創(chuàng)造我們的就是東漢的宦官蔡倫。我們同指南針，火藥，活字印刷術(shù)并稱(chēng)“四大發(fā)明"。
經(jīng)過(guò)幾百年的演變，我的外表越來(lái)越漂亮，用處越來(lái)越廣泛，被人類(lèi)做成各種各樣的紙制品。現(xiàn)在的我不僅可以寫(xiě)字，繪畫(huà)，做成彩紙的我，經(jīng)過(guò)剪子兄弟的幫助，我變成各種各樣的圖案，供人類(lèi)欣賞；還有的同胞，經(jīng)過(guò)印刷，變成為人類(lèi)傳播信息的報(bào)紙；有的經(jīng)過(guò)特殊制造做成的專(zhuān)供寫(xiě)毛筆字的宣紙；還有的同胞轉(zhuǎn)業(yè)，被做成新年賀卡，明信片，傳達(dá)人們的心意……在人類(lèi)的生活中，小到一張卡片，大到廣告宣傳畫(huà)以及壁紙，一切的一切都離不開(kāi)我們。
別看我的用處那么多，但是制造一張紙也并非十分容易。一張普通的白紙就要經(jīng)過(guò)十多部的程序，要砍樹(shù)，剪裁，消毒，漂白，烘干等等。雖然被制造出來(lái)容易，但是人類(lèi)并不珍惜我們，仍無(wú)止境的浪費(fèi)，有一次，我看到我的'同胞——明信片，被一個(gè)小孩寫(xiě)上一個(gè)字就扔到了垃圾桶中，我聽(tīng)到了他的哭泣。而大樹(shù)哥哥卻成了人類(lèi)浪費(fèi)的犧牲品，每年成百上千的樹(shù)木倒在人類(lèi)的手斧之下。到現(xiàn)在，地球母親已經(jīng)千瘡百孔，遍體鱗傷，沙塵暴，地震就是地球母親的警醒，而還有的人類(lèi)沒(méi)有醒悟，沒(méi)有意識(shí)到大自然的財(cái)富已要被用盡，地球母親正在哭泣，仍舊在浪費(fèi)，浪費(fèi)著……
人類(lèi)啊，快醒悟吧，聽(tīng)我的勸告，現(xiàn)在起節(jié)約紙張，保護(hù)地球，還不晚，不晚��！
紙的自述作文 篇4
大家好！我叫白紙，是人類(lèi)的好朋友。雖然我很普通，但作用很大。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果沒(méi)有我，你怎能看到大家的字跡是否工整，書(shū)寫(xiě)是否正確。畫(huà)畫(huà)時(shí)，如果沒(méi)有我，你怎能看到一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)�？擅慨�(dāng)有同學(xué)不愛(ài)惜我的時(shí)候，我都會(huì)黯然神傷。我清楚地記得，那次語(yǔ)文課上，一位男生拿出本子，毫不留情地將我撕成小紙條，“好疼呀！”我心里在掙扎。正當(dāng)我想養(yǎng)傷時(shí)，那位男生怕被老師看見(jiàn)，便把我撕得粉碎，扔進(jìn)了桌肚里。下課后又隨手將我扔在了地上。我頓時(shí)心碎難過(guò)，我忍著疼痛，獨(dú)自在角落里默默啜泣……
在課余時(shí)間，同學(xué)們把我變成了一個(gè)個(gè)精致可愛(ài)的小動(dòng)物。每當(dāng)看到他們開(kāi)心的場(chǎng)景，我又一次笑了。還有些同學(xué)用我印出一張張資料，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他們精彩的發(fā)言時(shí)，心里總有一陣激動(dòng)。
我就是這樣，一張普通的紙，愿意用自己的身軀來(lái)承載你們需要的知識(shí)，無(wú)怨無(wú)悔。希望在以后的'日子里，你們能懂得愛(ài)惜我，不要隨意撕碎我，更不要隨手亂扔。再也不要讓我飽受疼痛的折磨。
紙的自述作文 篇5
我是一張雅致的墻紙。人們把我貼在酒店里，頓時(shí)房間里亮堂起來(lái)，滿(mǎn)壁生輝。我知道，隨著木材的緊張，我的身價(jià)又提高了。
我的先祖是121年去世的蔡倫發(fā)明的。我原來(lái)是一棵參天大樹(shù)，生長(zhǎng)在樹(shù)林里，被伐木工人砍倒運(yùn)到造紙廠(chǎng)。經(jīng)過(guò)工人的多次加工，首先，要把我去掉樹(shù)皮，因?yàn)槲业钠つw纖維含量很低，并且雜質(zhì)多，會(huì)增加蒸煮時(shí)藥品的消耗。然后還得把我磨漿、漂白。
接下來(lái)，就該凈化了，人們用錐形除渣機(jī)、壓力塞給木漿除去各種雜質(zhì)。然后用機(jī)械壓榨進(jìn)一步提高紙的干度，同時(shí)增加紙的緊度和強(qiáng)度，使我變得光滑平整。經(jīng)過(guò)烘干、壓光，我就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的紙。
我會(huì)變戲法，有時(shí)變成漂亮的圣誕帽，有時(shí)變成五彩繽紛的拉花，有時(shí)我被小朋友疊成小船，載著理想飄向遠(yuǎn)方�，F(xiàn)在我又變成了墻紙，裝飾著房間，給人們帶來(lái)美的'享受�？吹饺藗儤�(lè)陶陶的樣子，我很開(kāi)心。
我有許許多多的兄弟姐妹，如膠版紙、濾紙、測(cè)溫紙、電容器紙等等。我有一個(gè)愿望，想多為人類(lèi)做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。
紙的自述作文 篇6
三月二十一日，這天正是我出生的日子，這家工廠(chǎng)是個(gè)現(xiàn)代工廠(chǎng)，不僅僅燈光明亮，機(jī)器制紙也十分迅速，身旁鄰居叔叔、阿姨都稱(chēng)贊我是皮膚白皙的美麗姑娘。一個(gè)月之后，我將被送去國(guó)家中央銀行，臨走前媽媽?zhuān)职忠辉偬嵝盐乙⒁馍眢w，不要弄臟，因?yàn)槲覀兪前准�，千萬(wàn)要記住，說(shuō)完我就被送進(jìn)車(chē)子里了。
進(jìn)去之后，我看見(jiàn)有一百元、五十元、二十元、十元的哥哥、姐姐，希望我能被印成二十元的'鈔票呢！接著我在又悶又熱的抽屜里待了半年，才被放出來(lái)，但我的希望落空了，因?yàn)槲冶緛?lái)以為我會(huì)被分到二十元，結(jié)果卻被分到十元！好討厭。三天后我被放進(jìn)一臺(tái)最新型的影印機(jī)里，一下子就出來(lái)了，我的身體變得花花的，身上印著十元的字樣。我被印完沒(méi)多久，突然就沖出一個(gè)戴著黑帽口罩、穿黑衣的人，拿著槍把我姐姐、哥哥通通帶走。回到他家，沒(méi)想到他們家就只有他和媽媽以及年幼的弟弟相依為命，好可憐。隔天弟弟突然吵著要換書(shū)包，可是他們家沒(méi)那么多錢(qián)，于是哥哥犧牲了自己要買(mǎi)課本的錢(qián)，幫弟弟買(mǎi)書(shū)包。
途中哥哥把我握的好緊，緊到我快喘不過(guò)氣了，接著進(jìn)到一間書(shū)包專(zhuān)賣(mài)店，結(jié)帳時(shí)把我遞了出去，我好感動(dòng)，也第一次感覺(jué)到我存在的價(jià)值。
紙的自述作文 篇7
我是一張紙，我的作用主要是用來(lái)給人來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)文章計(jì)算記錄所發(fā)生的一切所發(fā)生的事情等等，我愛(ài)干凈，愛(ài)清潔，愛(ài)讓人們寫(xiě)上端正，整潔的字。
我的主人是個(gè)小學(xué)生，讓他寫(xiě)字可慘了！他的字不但寫(xiě)的不端正，并且很不愛(ài)干凈最糟糕的是他只寫(xiě)一兩個(gè)字就把我扔到了垃圾桶里讓我們進(jìn)入黑暗見(jiàn)不到光明我成了世界上最倒霉的紙了！
過(guò)了幾天我的`伙伴們也都接二連三的被他扔進(jìn)了垃圾桶里，我們就在骯臟的地方聚集了，我們都很生氣，每個(gè)人都揭發(fā)他的所作所為，最后我們準(zhǔn)備給主人一個(gè)小小的懲罰。
一天，我們的主人在考試他的字跟以前一樣寫(xiě)得不端正，不整潔，直到?jīng)]有紙了才住手在試卷寫(xiě)上了馬馬虎虎極差的字，交給老師這樣模模糊糊的字讓老師看不清楚，沒(méi)辦法老師只好給他打了不及格。
這一次我們的主人終于明白了一個(gè)道理必須字跡端正整潔，從此主人改掉了自己的缺點(diǎn)和壞毛病我們都可以為主人做貢獻(xiàn)了，又可以發(fā)揮我們的作用了！
愿所有人都珍惜我們做我們的好朋友！
紙的自述作文 篇8
嗨!大家好!我的名字叫紙，我穿著一身如雪一樣潔白的衣服，大家都很喜歡我，每天都離不開(kāi)我，對(duì)吧?
我的生命源自于大樹(shù)，是人類(lèi)把我和兄弟們從森林中砍伐下來(lái)，然后運(yùn)送到工廠(chǎng)做成紙漿，最后工人叔叔把我們做成紙，運(yùn)送到各個(gè)地方，我就和兄弟們各奔東西了。
一天，我來(lái)到一個(gè)小男孩家，雖然他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但他從來(lái)不用心去畫(huà)，一點(diǎn)不愛(ài)惜我，他經(jīng)常在我的臉上亂畫(huà)，有一次，他不高興了，就把我弄成一個(gè)紙團(tuán)，向外一扔，害得我無(wú)家可歸，我在外面孤零零地飄啊飄啊，只到有一天，一位造紙廠(chǎng)的.叔叔撿起我，把我?guī)У剿麄儚S(chǎng)里，將我又做成紙，使我重新得到了一次生命。
一天，我又來(lái)到一位小女孩家，小女孩也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但她很愛(ài)惜我，總是用心去畫(huà)好每一張畫(huà)，這一天，她在我的臉上畫(huà)了一張非常漂亮的畫(huà)，送到學(xué)校去參加比賽，結(jié)果，女孩得了第一名，我為自己感到驕傲，也為她感到自豪。
所以我要告訴大家，浪費(fèi)紙就是浪費(fèi)了森林資源，請(qǐng)大家節(jié)約使用我們吧！
紙的自述作文 篇9
我叫紙，我有很多的兄弟姐妹，宣紙，畫(huà)紙、做作業(yè)的紙，都是我們的種類(lèi)。畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，做作業(yè)，印刷圖書(shū)都離不開(kāi)我，在圖書(shū)館里最常見(jiàn)的就是我們的身影，有我們才有書(shū)，你知道我是被誰(shuí)造出來(lái)的嗎？
在古代的時(shí)候還沒(méi)有我們，人類(lèi)就會(huì)把字刻在竹簡(jiǎn)，或者是龜甲獸骨上面，用來(lái)記載歷史。不過(guò)竹簡(jiǎn)不容易保存，而龜甲和青銅器，雖然說(shuō)把字刻在上面不會(huì)那么容易掉落，但是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且不容易攜帶。后來(lái)就用蠶絲做的布來(lái)寫(xiě)，可是造價(jià)過(guò)高，格外奢侈。到了東漢時(shí)期，我終于被賈蔡倫發(fā)明了出來(lái)，他是受到了木頭漂在水里面之后泛白的.啟示，然后他找到用舊的漁網(wǎng)，還有木頭，放在水里面制成漿，再字出一張長(zhǎng)方形的網(wǎng)，把紙漿全部放在上面，然后再把它們撈出來(lái)放成型，在利用太陽(yáng)的熱度把我曬干，曬干之后再收好。我便出現(xiàn)了，試了一次，發(fā)現(xiàn)我非常的好用，開(kāi)始全國(guó)的推廣。
經(jīng)歷百年風(fēng)雨的我作為經(jīng)歷中國(guó)歷史上的成員，親眼見(jiàn)證了中國(guó)的成長(zhǎng)。我最害怕人們不珍惜我，把我隨手丟棄。盡管我只是一張白紙，我也希望能夠發(fā)揮自己的作用，做出自己的貢獻(xiàn)。
紙的自述作文 篇10
大家好！我是一張潔白無(wú)瑕的紙，被釘在一本畫(huà)畫(huà)本里面，我在里面唱著快樂(lè)的歌，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。
有一天這本畫(huà)畫(huà)本終于被一位男同學(xué)買(mǎi)了回去，我感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲医K于可以為同學(xué)們盡我的一份力了。沒(méi)想到，我的'小主人在我身上草草的涂了幾筆后，覺(jué)得不滿(mǎn)意就把我撕了下來(lái)，揉成一團(tuán)，把我扔在教室的角落里。我努力的打了幾個(gè)滾，希望引起別的同學(xué)的注意，把我撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，可是一直沒(méi)有同學(xué)注意到我，我孤獨(dú)地躺在角落里。
突然，有個(gè)小女孩的聲音在我頭頂清脆地響起：“這誰(shuí)扔的紙團(tuán)呀？多不講衛(wèi)生呀！”我一聽(tīng)心中大喜，說(shuō)不定她就把我撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里，可她說(shuō)了幾句，卻并沒(méi)有把我撿起來(lái)。
過(guò)了好久，我身上布滿(mǎn)了腳印和灰塵，我面目全非變成了一張廢紙。在我快絕望的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小手把我撿起來(lái)了，我抬頭看了一下我的恩人，對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝！
同學(xué)們，我代表所有的紙業(yè)家簇提醒你們，請(qǐng)你們愛(ài)惜書(shū)本吧！我們都是樹(shù)木做的，過(guò)多的砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，影響地球的生命。請(qǐng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)本，愛(ài)護(hù)環(huán)境吧。
讓我們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓生活、學(xué)習(xí)更加美好吧。
紙的自述作文 篇11
大家好！我是一張彩色餐巾紙！我出生在一家叫做紹興瑪雅家庭用品有限公司的廠(chǎng)房，那里出生了許許多多我的同伴。我們后來(lái)被運(yùn)到街上賣(mài)，是主人買(mǎi)了我們一家。
主人特別喜歡我們，因?yàn)槲覀冇幸簧砻利惖膱D畫(huà)，顯得嬌小可愛(ài)！和其它白色餐紙比，那可是截然不同的�；蛟S大多數(shù)男生都不喜歡我們粉紅的.色彩，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我有許多兄弟姐妹，他們可是各有各的特點(diǎn)，各有各的漂亮衣服！有的女生可能說(shuō)了：這種紙聞著不香。但是我要告訴她們：可別小瞧我們，那些有香氣的餐巾紙大多有毒，人聞多了是不好的！我們可是用百分之百原生木槳制成的，絕對(duì)環(huán)保！
我們還特別實(shí)用。我的家里有9個(gè)親人，每人都是分3層的，而且打開(kāi)面積又大，摸著我的肌膚，那手感才叫真正的舒服。有我們?cè)�，人們的心情都要舒暢些。我們有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)號(hào)和衛(wèi)生許可證。有了我們，你們可以放心使用。怎么樣？我厲害吧！
當(dāng)然！我還有一點(diǎn)是人們最關(guān)注的，那就是我的價(jià)格，我的價(jià)格那可是沒(méi)得說(shuō)！我們一家只需要1元5角錢(qián)。便宜吧？
我希望大家可以和我們做朋友，把我們買(mǎi)回家，我們一定會(huì)為大家解決很多難題，為你們的生活帶來(lái)方便！
這就是我，彩色餐巾紙！
紙的自述作文 篇12
我是一張紙，哼！聽(tīng)說(shuō)作文班的同學(xué)要來(lái)挑戰(zhàn)我，要給我折九次以上，我便到作文班去應(yīng)戰(zhàn)了。
一個(gè)名叫吳撕辰的'人要挑戰(zhàn)我，說(shuō)要把我折幾次，心想：哼！要折我九次，門(mén)都沒(méi)有！”
首先他把我對(duì)折了一次，樣子十分輕松，像采蘑菇一樣，他再一次把我折了起來(lái)，只見(jiàn)他開(kāi)始嘚瑟，呵呵！我是誰(shuí)，我可是戰(zhàn)無(wú)不勝”的神紙”呀，見(jiàn)他越來(lái)越嘚瑟，我生氣了，我將體內(nèi)的洪荒之力全部用上了，他的表情開(kāi)始猙獰起來(lái)，似乎我沒(méi)有任何變化，我開(kāi)始嘲諷他：小兄弟，剛剛不是很厲害嗎，怎么不繼續(xù)了？”他聽(tīng)到了我的嘲諷似乎更用力了，呵！你能奈我何！在一場(chǎng)持久戰(zhàn)中，他的臉繃緊手指開(kāi)始痛起來(lái)，哎，這貨怎么那么沒(méi)用，連張紙都打不到。
緊接著上來(lái)了一個(gè)五大三粗的胖子。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕，我不停地想：剛剛我都打敗了一個(gè)，再來(lái)一個(gè)怕什么�！彼麑⑽艺鄣搅说诹螘r(shí)，十分用力把我弄得全身疼痛，我還是硬著頭皮上了。折到第八次時(shí)，呀！好痛，要骨折啦！”
原來(lái)，他把我放在腳下使勁踩，要死了，他折了8次，等他拆開(kāi)時(shí)，我被揉得皺皺的，滿(mǎn)臉皺成十分難看。但他還是失敗了。
看來(lái)，這班同學(xué)們是打不敗幾次魔咒了。
紙的自述作文 篇13
我是一張潔白無(wú)瑕的紙，是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。有了我，人類(lèi)就不用在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字了。我的出現(xiàn)，使人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。
我現(xiàn)在正在卡車(chē)?yán)铮贿\(yùn)往小商店。很幸運(yùn)，我被一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生買(mǎi)走了，一同被買(mǎi)走的還有我的兄弟姐妹們。小主人就要在我的身上寫(xiě)漂漂亮亮的字了，一想到這兒，我的心里就美滋滋的。
一天，小主人寫(xiě)著寫(xiě)著，突然鋼筆沒(méi)有墨水了，灌完墨水后他重新在我的身上繼續(xù)寫(xiě)字�？赡苁悄嗔�，溢了出來(lái)，于是我的身上留下了大大的一團(tuán)污漬。小主人看到后皺了皺眉頭，毫不猶豫的就把我揉成了一個(gè)團(tuán)兒，隨手丟進(jìn)垃圾桶里。
過(guò)了好大一會(huì)兒，我才拖著疼痛難忍的身體坐了起來(lái)。這時(shí)，我真想狠狠地敲打小主人幾下，告訴他紙是不可以浪費(fèi)的'。雖然我被污染了，有一些瑕疵，但并不影響書(shū)寫(xiě)，我還可以當(dāng)草稿紙呢！為什么輕易就把我扔掉呢？！
天黑了，小主人寫(xiě)完作業(yè)上床睡覺(jué)了，而我仍被孤零零的丟棄在垃圾桶內(nèi)。我要化身成一個(gè)小精靈進(jìn)入小主人的夢(mèng)里，告訴他紙張的由來(lái)。紙的背后是樹(shù)的悲哀，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林。在夢(mèng)里，小主人也聽(tīng)到了我的呼喚。早晨起床第一件事就是把我撿起來(lái)，展開(kāi)、鋪平，夾在書(shū)里，我又可以為小主人服務(wù)了。
紙的自述作文 篇14
你們好，我是一張漂亮的小信紙。我穿著一條彩色的花裙，身上還打上了漂亮的波浪線(xiàn)。
我從工人手中出來(lái)，就被送到了一家文具店里，我期盼著有人能買(mǎi)下我。終于，我被一個(gè)漂亮的小姑娘買(mǎi)下了，我跟著她回了家，一回家，她就把我拿出來(lái)，在我身上寫(xiě)了一大串文字。寫(xiě)好之后，她把我放進(jìn)了一個(gè)信封里。之后，又把我“扔進(jìn)”了一個(gè)郵箱。開(kāi)始，我認(rèn)為小姑娘不要我了，難過(guò)的哇哇大哭起來(lái)。后來(lái)，有一位“大姐姐”告訴我：“別哭，你將要有一位新的主人啦！”聽(tīng)到了這句話(huà)，我擦了擦眼淚，不哭了。過(guò)了幾分鐘，一個(gè)郵遞員叔叔把我們拿了出來(lái)，裝進(jìn)了一個(gè)大袋子里，帶上袋子，騎著車(chē)走了。
到了目的.地，我聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)了一陣哭聲，我伸出了頭，看到了一個(gè)災(zāi)區(qū)小姑娘，她正坐在一片廢墟上，郵遞員叔叔拿出我，遞給她，然后走了。小姑娘打開(kāi)了信封，拿出我，讀了起來(lái)，漸漸地，她的臉上浮出了笑容，又發(fā)出了笑聲。
雖然，我的生命很短，但我很快樂(lè)，因?yàn)椋铱梢詭椭藗儽舜藗鬟_(dá)心聲，讓人們開(kāi)心起來(lái)。
紙的自述作文 篇15
我是一張紙,上滿(mǎn)寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)于環(huán)保的話(huà)。自從主人把這些話(huà)寫(xiě)上去的之后，除了主人，誰(shuí)也沒(méi)有重視過(guò)我。
主人的爸爸看見(jiàn)了我，什么都沒(méi)說(shuō)，只是把我給扔出窗外，讓我離開(kāi)他們的家。
我先飛到了一片美麗的大森林。那里百花盛開(kāi)、綠草如茵、空氣清新，我一到那里就不想走了。突然，一個(gè)人走到我身邊，撿起我看了看，說(shuō)道“讓我們不砍樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，怎么可能?不砍樹(shù)，我們?cè)趺瓷w房子，住哪里呢?”說(shuō)完，把我扔向空中。
我又飛到了一座大城市里。一看，大吃一驚。那里的房邊、河邊、河里、草地上都是垃圾，太可怕了!一只手把我撿起來(lái)，我一看，原來(lái)又是主人的爸爸，他把我?guī)Щ亓怂麄兊募摇?/p>
在家里，我心想：人們真是太可惡了，竟然為了他們的生活亂砍樹(shù)、扔垃圾……
后來(lái)，主人把我身上關(guān)于環(huán)保的`話(huà)擦了，在身上寫(xiě)了人們能隨手做的100件小事。第二天，老師把我身上的字在課堂上講了一遍，那些學(xué)生回家之后告訴了爸爸媽媽。然后一直這樣，所有人都做起了一件件小事，讓地球變得更加美麗。
紙的自述作文 篇16
翻開(kāi)作業(yè)本，我輕輕地摸了摸作業(yè)本里的紙，腦海里不禁想象出了蔡倫造紙的畫(huà)面。要知道造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。最先人們用龜甲、獸骨當(dāng)作書(shū)寫(xiě)材料。后來(lái)發(fā)現(xiàn)可以用竹子、木片作為材料，不過(guò)人們并不喜歡用笨重的竹簡(jiǎn)寫(xiě)字，直到蔡倫發(fā)明了紙。紙不僅輕盈便捷，價(jià)格也十分便宜。
一張潔白無(wú)暇的紙，寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)歌，讓我們體會(huì)到先人對(duì)世界的種種感嘆。
我坐在書(shū)桌前，右手拿起筆，唰唰唰地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的一篇短文也寫(xiě)好了。一目十行，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方寫(xiě)得不大好，耳邊忽然想起韓儒林說(shuō)過(guò)的'話(huà)，板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空。我當(dāng)即奮筆疾書(shū)，修改了作文寫(xiě)得不足的地方。這一張張輕靈高尚的白紙，寫(xiě)滿(mǎn)了我的感受。
一張紙，能散發(fā)著漫卷書(shū)香，吸引著我去閱讀。一張紙，能成為空中飛翔的紙飛機(jī)，承載著孩子們快樂(lè)的童年回憶。一張紙，能畫(huà)滿(mǎn)各種想象，繪畫(huà)出屬于自己的那幅畫(huà)。
紙，有美好的一面與哀傷的一面。當(dāng)家人們拿到這封來(lái)自戰(zhàn)場(chǎng)的家書(shū)時(shí)，定會(huì)悲痛萬(wàn)分，淚水滴在地上，打濕了落在地上的紙張。
人生就像一張白紙，有好也有壞，酸甜苦辣的滋味只有試過(guò)才知道。我要努力奮斗，給人生這張白紙畫(huà)上一幅美麗的畫(huà)。
紙的自述作文 篇17
今天，我和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫架紙橋。我和同桌先做了一個(gè)波浪形，然后把我們的文具盒當(dāng)做橋墩，再把紙橋搭在中間，我們把一本書(shū)放了上去，結(jié)果一秒都沒(méi)到，紙橋就像紙飛機(jī)一樣塌了下去。
我們又嘗試了一次，把紙折成像圓筒一樣，然后把手機(jī)放在了橋上，結(jié)果這一次橋紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有變化，我和同桌都開(kāi)心地笑了。
這時(shí)，老師把她自己做的橋拿了出來(lái)，她把紙橋放在了兩把椅子中間。我仔細(xì)看了看老師的橋，發(fā)現(xiàn)老師折的也是波浪形的紙橋，但是和我的比起來(lái)，老師的紙橋波浪特別多。
老師把那將近兩厘米厚的書(shū)放了上去，我心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“這個(gè)橋會(huì)不會(huì)塌了？”我一看，把那本大書(shū)放了上去后紙橋一點(diǎn)也沒(méi)有變化，同學(xué)們都尖叫起來(lái)。接著，老師又把一本大書(shū)放了上去，橋還是沒(méi)有壞，我們都屏住呼吸，然后，老師把第三本第四本書(shū)都放了上去，紙橋明顯彎了些，它好像在說(shuō)：“我快堅(jiān)持不住了！”
今天的`小實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，波浪形的紙有很多支撐點(diǎn)的道理，所以承受力會(huì)很強(qiáng)。
紙的自述作文 篇18
“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡(jiǎn)直是天方夜譚！”面對(duì)老師的要求，我心里一個(gè)勁兒地嘀咕著。
拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點(diǎn)不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個(gè)紙杯間，再輕輕的放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學(xué)們見(jiàn)后，哈哈大笑起來(lái)，我也沒(méi)忍住，“噗嗤”一聲笑了。
“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來(lái)是一組男生隊(duì)啊。他們的“橋”上已經(jīng)放了兩個(gè)，哦不，已經(jīng)四個(gè)鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。
看著眼前的“大力士”，不由想起剛開(kāi)始時(shí)對(duì)它的不屑，也許這就是生活中的.秘密。紙的平面變成凹凸型面的話(huà)，無(wú)疑增加了紙的承重量，看來(lái)真的是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”！
紙的自述作文 篇19
“丁零零，丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了。
“放學(xué)！”老師一聲令下，大多數(shù)同學(xué)像潮水一般涌下了教學(xué)樓，班里只剩我們幾個(gè)同學(xué)在玩。
只見(jiàn)張佳豪用舊報(bào)紙折成了一個(gè)造型，我們給這種折法命名為“大炮”。折好后，他用力一甩，發(fā)出了轟的一聲，把我們嚇了一大跳。尤其是我，從小就膽子特小，晚上非得聽(tīng)故事才肯睡覺(jué)，不然的話(huà)就鬧個(gè)天昏地暗。當(dāng)時(shí)我都嚇的跪在了地上，把那個(gè)自己拉的屎自己踩上的同學(xué)笑趴在了地上。
我白了他一眼說(shuō)道：“哼！笑什么笑”。
我太生氣了，也做了兩個(gè)大炮，轟！轟！兩聲巨響之后，張佳豪的威風(fēng)就被我壓了下去。另一個(gè)同學(xué)更可笑，做了5個(gè)大炮。手里一手拿一個(gè)，耳朵上一邊夾一個(gè)，嘴巴上又叼一下，但他只打響了兩個(gè)，因?yàn)槎鋳A的不牢掉了，嘴巴上的把紙弄濕了，那張紙廢了。
我們邊走邊玩，頑皮的.張佳豪又用硬紙板做了一個(gè)，只聽(tīng)轟的一聲！聲音非常大，把我們的耳膜都震得發(fā)脹。
之后有一個(gè)同學(xué)在巡查校園的史校長(zhǎng)面前放了一個(gè)，被史校長(zhǎng)看到了，把他狠狠地臭罵了一頓，唾沫星子噴了他一臉。
今天可真夠好笑的，我記住了，不要不分場(chǎng)合的瞎玩，要多長(zhǎng)個(gè)心眼兒才行，不然后果可是不堪設(shè)想的哦。
紙的自述作文 篇20
今天，作文班開(kāi)展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意手揉紙。我的腦子里冒出了一百個(gè)問(wèn)號(hào)，什么是手揉紙？老師很快揭曉答案：“手揉紙一種色彩鮮艷，非常柔軟，像是被手搓過(guò)的紙。我摸了摸，它凹凸不平，好像有小疙瘩似的。用它能做什么呢？
老師把手揉紙，膠水，硬紙板發(fā)給我們。大家開(kāi)始構(gòu)思起來(lái)，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果出現(xiàn)腦海里，我想我不如就做一個(gè)蘋(píng)果吧！
輪廓畫(huà)好以后，就要開(kāi)始揉紙啦！看看周?chē)耐瑢W(xué)們，有的熟練的操作著，一下子就完工了；有的一揉好就松開(kāi)了；還有的不停的喊著“好疼好疼 ，真有這么難么？我正納悶，還是自己來(lái)試一試吧！
當(dāng)我把手揉紙剪下一小塊放在手中輕輕揉搓時(shí)，一股火辣辣的痛感向我猛撲過(guò)來(lái)，��！好痛�。∥覉�(jiān)持著，一點(diǎn)一點(diǎn)剪著，揉著，突然發(fā)現(xiàn)紅紙不夠了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的'螞蟻，突然，我靈光一閃，不如就做個(gè)彩色的蘋(píng)果吧！我又揉了許多五顏六色的手揉紙，把膠水均勻的涂在畫(huà)上，再把紙團(tuán)一點(diǎn)一點(diǎn)粘上去。你看那淡綠的樹(shù)葉，紅紅的果肉，黃色的大眼睛和深綠的嘴巴鑲嵌其中，一個(gè)七彩的蘋(píng)果就完成啦！
��！這次的創(chuàng)意手揉紙課真讓我難忘！更讓我知道了，只有認(rèn)真才能創(chuàng)作出好的作品！
紙的自述作文 篇21
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過(guò)汽車(chē)，水流虹下面。”這個(gè)謎語(yǔ)的答案就是“橋”。
今天，老師給了我們一個(gè)考驗(yàn)，給我們一張紙，兩張課桌，把紙放在課桌中間的空里，變成一座橋，而且這座橋必須能承受一本書(shū)的重量。我心里想：“這怎么可能�。考堖@么薄，書(shū)這么厚，一定不可能！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師發(fā)給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙放在桌子的空上，用我的`課本壓在我這邊，再用我同桌的課本壓在她那邊。我做好了給老師看，可是老師說(shuō)紙的兩邊不能放東西，我就像泄了氣的皮球一樣，立刻沒(méi)了信心。但是，失敗是成功之母，我又有了信心，繼續(xù)做起來(lái)。我這次把紙折了幾折放平，可是紙又掉下去了，我想做第三次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師說(shuō)了聲：“停�！痹瓉�(lái)有同學(xué)做好了，我急忙跑過(guò)去看，原來(lái)真的用紙就可以撐起書(shū)來(lái)呀，我大吃一驚！
老師告訴我們紙橋的原理：把紙片折成m形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩(wěn)定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書(shū)。
生活中的奧秘真有趣，我還要去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
紙的自述作文 篇22
今天，老師拿著一些A4紙走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要用一張A4紙搭一座橋，要求是紙橋要承受住三本詞語(yǔ)聚寶盆的重量�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們用兩張桌子做橋墩。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們每個(gè)人都會(huì)有一張紙，你們認(rèn)為完成了的時(shí)候，可以到老師這里試驗(yàn)�！�
同學(xué)們聽(tīng)完，都開(kāi)始設(shè)計(jì)紙橋。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的`折紙聲，這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)拿著做好的紙橋給老師測(cè)試，只見(jiàn)他的橋是圓筒形的，可是，剛剛放了兩本詞語(yǔ)聚寶盆，橋就塌了�？磥�(lái)圓筒形的橋不行啊！
我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法，我把紙折成了M型，懷著忐忑不安的心情把橋交給了老師，老師先把三本詞語(yǔ)聚寶盆放上去，橋沒(méi)塌，老師又放了一本，我的橋紋絲不動(dòng)，這太神奇了。
這時(shí)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老師又加了一本書(shū)，可是紙橋還是穩(wěn)如泰山。同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)固的形狀，紙條折成了很多個(gè)三角形，很穩(wěn)固，而且承重點(diǎn)也增加了�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
紙的自述作文 篇23
夏天世界熱的像個(gè)烤爐似的，我躲在空調(diào)的懷抱中，悠然自得地看漫畫(huà)，喝冰水。突然，正在看電視的老媽毫無(wú)前奏地大叫了一聲，嚇得我一下子把手里的冰水打翻，水把手里的`漫畫(huà)浸的濕答答的。我看著還在滴水的漫畫(huà)書(shū)，急得像熱鍋上的螞蟻：“這本書(shū)可是我好不容易才搶到的��！曬干了一定會(huì)變得皺巴巴，引響質(zhì)量！怎么辦��！”
老媽一點(diǎn)都不急，粗魯?shù)貜奈沂种袚屵^(guò)濕答答的漫畫(huà)書(shū)，先用干手巾吸去了點(diǎn)水，再打開(kāi)冰箱，把漫畫(huà)書(shū)放了進(jìn)去。我急了，沖過(guò)去搶書(shū)，老媽一把關(guān)了冰箱，說(shuō)：“看著吧，等一下曬好的書(shū)一定跟新的沒(méi)兩樣！”“要是壞了你要賠我一本新的！”得到老媽的承諾后，我這才放心得一邊看電視，一邊等結(jié)果。
過(guò)了一會(huì)，老媽把漫畫(huà)書(shū)給我，我前前后后地看了一變，真的沒(méi)有皺起來(lái)！我感到新奇極了，一個(gè)勁得問(wèn)老媽原因。老媽得意洋洋地說(shuō)：“這是因?yàn)榧埵侵参镒龅�，植物纖維遇水就會(huì)收縮，紙?jiān)诒淅淇s的過(guò)程中變平了。你以后要好好學(xué)科學(xué)啊！”
哦，紙的秘密真是有趣！
紙的自述作文 篇24
一天，我正在玩耍，突然發(fā)現(xiàn)掃帚堆里有幾個(gè)黃點(diǎn)。咦？黃金？紙片？到底是什么東東？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我來(lái)到了掃帚堆，發(fā)現(xiàn)了許許多多的紙團(tuán)，在掃帚堆中巧妙地隱藏著。
紙團(tuán)的樣式可真多：有的像小狗，歡快地跑著；有的像小魚(yú)，快活地游著；有的像一只雄鷹，正在展翅高飛；還有的`像小鴨，非�？蓯�(ài)……
“嗖——”一個(gè)紙團(tuán)飛來(lái)，正好掉進(jìn)掃帚堆�！班病病庇诛w來(lái)兩個(gè)紙團(tuán)，正朝我飛來(lái)，幸虧我躲得快，不然，我肯定會(huì)被它們打到�！澳愀蓡�？”“那是你的紙！”突然，兩個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，我看，一場(chǎng)紙團(tuán)大戰(zhàn)一定要開(kāi)戰(zhàn)了。
沒(méi)辦法，我們班天天有紙團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生，全都是因?yàn)橐粋�(gè)紙團(tuán)，而紙團(tuán)的降落地往往是掃帚堆，即使有人失誤，掃地的也會(huì)把紙團(tuán)掃進(jìn)掃帚堆，所以?huà)咧愣牙锏募垐F(tuán)越來(lái)越多，從而變成了現(xiàn)在這樣堆積如山的場(chǎng)面。其實(shí)這些紙團(tuán)往往是一些人為了方便自己，把紙團(tuán)扔到別人位置上，別人也把紙團(tuán)扔給別人，直到有人把它撿起來(lái)，扔進(jìn)掃帚堆，最后，這個(gè)掃帚堆就變成了“紙堆”。
我真希望別人能夠?yàn)榘嗉?jí)著想，為大家著想，把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾筒，為保護(hù)環(huán)境出一份力！
紙的自述作文 篇25
今天上科學(xué)課時(shí)，由于課很快講完了，科學(xué)老師安排我們寫(xiě)作業(yè)之后便埋頭寫(xiě)起了鑒定。坐我旁邊的幾個(gè)男生閑得沒(méi)事，便玩兒起了“紙團(tuán)大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個(gè)紙團(tuán)正中他的腦袋，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又一個(gè)紙團(tuán)砸中了他的鼻子。馮永澤憤憤地轉(zhuǎn)回來(lái)，搓了一把小紙團(tuán)，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團(tuán)砸中了他的胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢(shì)搓好了紙團(tuán)，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過(guò)去。紙團(tuán)射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問(wèn)：“誰(shuí)砸的'�。俊瘪T永澤指指王梓希，笑得說(shuō)不出話(huà)。張育銘拿了團(tuán)衛(wèi)生紙，結(jié)果砸不出去，他又換了一個(gè)紙團(tuán)，用力一彈，紙團(tuán)卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團(tuán)猛地一射，王梓希一低頭，紙團(tuán)射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團(tuán)大戰(zhàn)開(kāi)始了……
紙團(tuán)大戰(zhàn)在老師的一聲怒吼中結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。但是滿(mǎn)地的紙團(tuán)還等著他們——慢慢收拾吧！
紙的自述作文 篇26
一天下午，媽媽帶我和妹妹去游泳，一路上我和妹妹非常高興。到了游泳館后，我和妹妹迅速地?fù)Q上了游泳衣、戴上游泳帽和眼鏡，熱身后就迫不及待地調(diào)下了水池。
這時(shí)妹妹告訴媽媽要和我游泳比賽，媽媽當(dāng)裁判，我就同意了。媽媽說(shuō)：“開(kāi)始!”，我雙腳猛地一登池壁，我就望前飛快的游去。暑假里游泳老師教的蛙游，我牢牢地記住了蛙游的要點(diǎn)，兩只手用力的'往后劃水，雙腳望前登水。大約十分鐘左右，我就到達(dá)了終點(diǎn)，當(dāng)我累得氣喘吁吁地往后看時(shí)，妹妹才游到一半的距離，媽媽不停地喊：“妹妹加油!妹妹加油!”但妹妹還是游的很慢，到了深水區(qū)時(shí)，她還有點(diǎn)害怕，畢竟妹妹比我小兩歲。因此第一次比賽我得了第一名。可是妹妹有點(diǎn)不高興，不服輸。她對(duì)媽媽說(shuō)，要和我再比一次。媽媽對(duì)妹妹說(shuō)，你要總結(jié)這次失敗的原因。是因?yàn)�，平時(shí)游泳老師教你的要點(diǎn)你沒(méi)有掌握好，另一個(gè)原因是你年齡太小了，沒(méi)有姐姐的力氣大。所以，你要多練習(xí)，等熟悉后再和姐姐比賽。妹妹很不高興地同意了，然后自己在淺水區(qū)認(rèn)真地練習(xí)。
在回家的路上，媽媽說(shuō)，讓我們學(xué)游泳有兩個(gè)目的：一事鍛煉身體;二是學(xué)會(huì)自救。
紙的自述作文 篇27
我姥姥家有一只可愛(ài)的小白兔，它的耳朵長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，就像一顆美麗的紅寶石，可愛(ài)極了。
有一次我到姥姥家和小兔子玩，開(kāi)始小白兔好像不認(rèn)識(shí)我，見(jiàn)到我扭頭就跑。我突然想起姥姥說(shuō)過(guò)小兔子非常喜歡吃胡蘿卜，于是我就找來(lái)一支胡蘿卜放在小白兔的跟前，然后我就故意躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從遠(yuǎn)處偷偷的看著小兔子。開(kāi)始小兔子謹(jǐn)慎的東看看西瞧瞧，好像是看有沒(méi)有危險(xiǎn)，然后慢慢的湊到胡蘿卜前面，低下頭用鼻子小心的聞了聞，然后趕快把頭抬起來(lái)四處張望一會(huì)，確認(rèn)沒(méi)有危險(xiǎn)才小心的慢慢吃起胡蘿卜來(lái)。
我看小兔子吃得很香，就又拿了一支胡蘿卜慢慢湊上去，這時(shí)小兔子好像對(duì)我熟悉了，他可能知道我沒(méi)有傷害他的意思，就膽怯的望著我，但是卻沒(méi)有跑開(kāi)�？吹轿夷弥}卜，他怯生生的.慢慢蹭到我跟前，先用鼻子聞了聞胡蘿卜，然后慢慢的吃起來(lái)。我高興極了，小兔子終于跟我成為好朋友了。
到了晚上，我該回家了，小兔子一直用他那紅寶石般的眼睛看著我，留露出一種戀戀不舍的眼神，好像在說(shuō)：“有空一定來(lái)找我玩啊”。我也有點(diǎn)不忍離開(kāi)，只好摸了摸他光滑雪白的小腦袋說(shuō)：“有空我一定來(lái)看你”。最后我依依不舍的離開(kāi)了小白兔。
紙的自述作文 篇28
上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累��！別人看見(jiàn)了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”下課鈴響了，。值日班長(zhǎng)來(lái)查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過(guò)去。這時(shí)，余怡欣正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，還沒(méi)有覺(jué)察到自己的座位下有紙片。“余怡欣，你座位下為什么有紙？”值日班長(zhǎng)帶著責(zé)問(wèn)的口氣問(wèn)她。
“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說(shuō)：“這紙不是我的.，我的紙沒(méi)有格子�！敝等瞻嚅L(zhǎng)說(shuō)：“不管怎么樣，紙?jiān)谀愕哪_下，今天就得你掃地�！闭f(shuō)完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來(lái)。我心里很不是滋味，簡(jiǎn)直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里。
現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會(huì)浮起那樣的畫(huà)面，臉上就會(huì)泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來(lái)。
紙的自述作文 篇29
紙是生活中再普通不過(guò)的東西了。寫(xiě)作文要靠它，打草稿、寫(xiě)作業(yè)都要靠它。紙，可以稱(chēng)得上與我們的生活最息息相通的東西了。
一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒(méi)有夾雜任何顏色，
潔白無(wú)瑕。但是你透過(guò)紙的背后，可以看到白紙的無(wú)私奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽(tīng)見(jiàn)一些人寫(xiě)著筆的聲音。頓時(shí)紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的`綠。但是經(jīng)過(guò)草稿紙的驗(yàn)算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟?lèi)帶來(lái)了藝術(shù)的美感。還有一些紙通過(guò)一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過(guò)一撇一捺的認(rèn)真寫(xiě)上之后，記錄著一個(gè)個(gè)偉大的豐功偉績(jī)；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。
白紙的精神，又像生活中的清潔工。“寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家清�！鼻鍧嵐冸m然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來(lái)，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來(lái)城市的清潔和美麗。
紙，多么美好的名稱(chēng)。為了他人，毫無(wú)怨言，被刻，被畫(huà)，被剪，它就是那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。�。∥乙呗暩璩�，歌唱紙的無(wú)私，歌唱紙的奉獻(xiàn)，紙的美麗。
紙的自述作文 篇30
這次我給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對(duì)，就是橋。今天我也在教室里當(dāng)了一次小小建筑師。
老師給我們每人發(fā)了一張紙當(dāng)做造橋的材料，我百思不得其解：白紙?jiān)趺茨茉鞓蚰�？老師望著我們充滿(mǎn)疑問(wèn)的表情，當(dāng)場(chǎng)給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師把紙來(lái)回對(duì)折后折出了一把扇子的形狀，并把折好的'紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見(jiàn)紙橋紋絲不動(dòng)，接著老師又放上一個(gè)本子，橋還是穩(wěn)如泰山。
老師大聲地問(wèn)我們：“還要繼續(xù)放嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“再放吧�！庇谑抢蠋煱岩化B本子拿在手上，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上，連大氣都不敢出。當(dāng)老師放下一疊本子時(shí)候，“橋”依然一動(dòng)不動(dòng)，教室里響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅(jiān)固鼓掌叫好。
后來(lái)老師揭開(kāi)了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以紙橋能承受這么多的重量。
我終于知道了紙橋的秘密，回家我還要去玩。
紙的自述作文 篇31
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。”你知道我說(shuō)的是什么嗎？是橋。
今天我們就要造一座橋。
看大家都很興奮，老師便拿出了材料。但這時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得完不成。原來(lái)，材料只有兩個(gè)紙杯和一張白紙，還要求紙橋能承受一個(gè)鐵鉛筆盒的重量。突然，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不去試一試怎么知道結(jié)果？”大家馬上做起來(lái)。
我和同桌沈蜜兒一起嘗試起來(lái)。我們先把紙對(duì)折幾次，折成一個(gè)硬長(zhǎng)條當(dāng)“橋身”，放在倒扣的.紙杯上，簡(jiǎn)易的紙橋架好了。接著把鉛筆盒放上去，可是紙橋倒了。這時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！焙芏嗳硕紱](méi)成功。老師拿出一張紙，開(kāi)始演示了。她把紙折成扇形，再展開(kāi)，把紙架在“橋墩”上，又放上鉛筆盒，紙橋居然沒(méi)倒！我們很想知道，為什么這樣就能成功呢？老師告訴我們：“扇形的紙展開(kāi)后可以看見(jiàn)W的形狀，其實(shí)是形成了很多個(gè)三角形，三角形具有穩(wěn)固的特性，這樣可以讓紙變得堅(jiān)固，不容易倒�！蔽覀円苍嚵艘幌拢瑯蚬粵](méi)倒！
一張薄薄的紙經(jīng)過(guò)我們的小手折疊，就好像有了“鋼筋鐵骨”，真神奇！
紙的自述作文 篇32
我的表弟才四歲，他很可愛(ài)，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下。
有一次，我給他講《知識(shí)寶庫(kù)》中的故事，我告訴他說(shuō)食品放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)。他皺著小眉頭聽(tīng)的非常認(rèn)真。故事講完了，他馬上跑到廚房里邊，拿了一個(gè)饅頭，放進(jìn)了抽屜里。我問(wèn)他要干什么，他神秘的回答：“不告訴你！”哎，真琢磨不透他。幾天后，我偶然打開(kāi)他的抽屜，發(fā)現(xiàn)那饅頭仍然在里面，而且已經(jīng)干枯了。我正要把他仍掉，表弟見(jiàn)了忙說(shuō)：“別動(dòng)我有用�！薄案墒裁囱剑俊蔽覇�(wèn)他。“不是告訴你了嗎？保密�！边^(guò)了很長(zhǎng)一些日子，饅頭已經(jīng)長(zhǎng)毛了。我發(fā)現(xiàn)表弟凝望著那已經(jīng)有些發(fā)霉的'饅頭，走過(guò)去，問(wèn)他到底留著干什么。他拉著我問(wèn)：“饅頭怎么還沒(méi)有變‘紙’呢？”我恍然大悟，不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望著我，好像在說(shuō)：“姐姐你怎么了？”我停住笑，對(duì)他一字一句的說(shuō)：“饅頭變質(zhì)就是變臭了，不能吃了，不是變紙！”弟弟終于明白了，聞了聞饅頭說(shuō)：“真臭，原來(lái)變質(zhì)是變臭了，不是能變成紙！”
瞧，我的表弟就是這樣，什么事都要親自嘗試一下。你們喜歡嗎？
紙的自述作文 篇33
小時(shí)候，我如果感到孤獨(dú)，會(huì)取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會(huì)變成各種圖案。我會(huì)在折的過(guò)程中感到快樂(lè)與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥(niǎo)，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛(ài)的白兔……我折的圖案，都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過(guò)去了，又一年過(guò)去了……我的年齡在方形紙的.世界里增大了�？墒�，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。
偶爾，我翻找一件東西，無(wú)意中看見(jiàn)了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙?jiān)谖沂种蟹D(zhuǎn)，變成了一只小鳥(niǎo)。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí)，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開(kāi)，桃心，小鳥(niǎo)，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……
紙的自述作文 篇34
大家都聽(tīng)過(guò)衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛(ài)的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！
衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每矗前阉鼈冏龅奈孱伭�，有紅的，黃的，紫的，綠的……
做出的成品更是五花八門(mén)。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個(gè)小貓頭鷹的呢！它長(zhǎng)著一身豐滿(mǎn)的羽毛，藍(lán)色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛(ài)極了！做的時(shí)候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計(jì)。可以先做出一個(gè)白色的大圓圈，五個(gè)藍(lán)色的'眼睛卷，兩個(gè)黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個(gè)可愛(ài)的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當(dāng)你粘不上的時(shí)候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會(huì)粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿(mǎn)滿(mǎn)的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)多少年后就變成古董了呢！
衍紙，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！
紙的自述作文 篇35
三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個(gè)紙團(tuán)的來(lái)歷。
章老師連忙問(wèn)袁佳豪，這個(gè)紙團(tuán)的來(lái)歷原來(lái)這是小明給袁佳豪的`。他又走到小明的旁邊問(wèn)：“小明這是你的嗎？”小明說(shuō)這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時(shí)，小輝大膽的說(shuō)：“這紙團(tuán)是我寫(xiě)的�！崩蠋熣f(shuō)：“你寫(xiě)的能全對(duì)嗎？一個(gè)答案都沒(méi)有錯(cuò)？”小輝啞口無(wú)言。小輝聽(tīng)了老師說(shuō)到這個(gè)程度上了，也只好說(shuō)出了紙團(tuán)的來(lái)歷。原來(lái)，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時(shí)，無(wú)意中看到了這張?jiān)嚲淼拇鸢福戳艘谎劬陀涀×伺袛囝}的答案是全部錯(cuò)的，只有最后一題是對(duì)的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學(xué)們的。
不過(guò)，當(dāng)傳到小明時(shí)，小明沒(méi)有抄，而是自己好好想，老師當(dāng)場(chǎng)夸他是一個(gè)好孩子。
紙的自述作文 篇36
今天是我校的科技節(jié)，我們看了開(kāi)幕式，服裝表演……終于到了最激動(dòng)的環(huán)節(jié)——搭紙塔。
紙塔是用一張A4紙，三個(gè)吸管和三張姓名貼搭建。他不僅能考驗(yàn)我們的想象力和動(dòng)手能力，還可以考驗(yàn)我們的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。比賽的勝利是由誰(shuí)更高、誰(shuí)更穩(wěn)來(lái)決定。
比賽馬上開(kāi)始了，同學(xué)都躍躍欲試，“預(yù)備，開(kāi)始。”我們紛紛議論：“我們可以把紙分成四份當(dāng)?shù)鬃��！薄安�，我們�?yīng)該拿吸管做底座，四份紙加到一起會(huì)很高。”不一會(huì)兒，就有了矛盾，我和劉洋的方法有爭(zhēng)執(zhí)，“我們投票吧�！弊罱K選擇了我的方法。我想到老師的話(huà)“三角形具有穩(wěn)定性，要把重心放低，合理分配資源，分工明確�！薄拔覀儼鸭埛殖伤姆荩缓蟀盐茴^綁一塊，把四份紙壘到上面，最后把吸管貼在桌子上。我們討論完馬上工作。我們自己干自己的，突然發(fā)現(xiàn)其他組已經(jīng)壘起來(lái)了�！安灰艞�，加油�！�
紙塔搭好了，只要固定底座就行了。我拿膠布輕輕貼在底座和桌子和底座的間隙。我貼完了，去看看其他人。我們一人一邊，一個(gè)同學(xué)竟然粘錯(cuò)了！她把膠布繞在了底座上了。導(dǎo)致我們的塔倒了，得了倒數(shù)第三。
我們的錯(cuò)誤是沒(méi)有及時(shí)檢查搭建過(guò)程，我們的優(yōu)點(diǎn)是分工明確。我相信大家團(tuán)結(jié)一致，能讓我們下次奪冠。
紙的自述作文 篇37
今天，我剛來(lái)到子樂(lè)作文班，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們會(huì)玩一個(gè)游戲。我先不說(shuō)是什么游戲，等同學(xué)們都到了我再揭曉�！蔽颐X袋想：會(huì)是什么樣的游戲呢？
同學(xué)們都來(lái)了，這時(shí)，老師鄭重地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)——‘撕紙游戲’吧！”老師接著說(shuō)：“大家先把紙對(duì)折三次，”老師先做示范，“就能得到八條長(zhǎng)方形的紙了�！蔽野鸭垖�(duì)折了三次后，老師接著說(shuō)：“每一條表示十年�！蔽覀儩M(mǎn)臉期待地看著老師，等待號(hào)令。
游戲開(kāi)始了，老師興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在大約也十歲了，請(qǐng)撕去一條�！蔽覀儼凑绽蠋煹�.指令，快速地把“十歲”撕去了。剛撕完，老師又說(shuō)：“人大約有25年都在睡覺(jué)中度過(guò)，所以請(qǐng)大家撕去‘25年’�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我心里咯噔一下，心想：要是人有無(wú)盡的生命就好了。我們極不情愿地把25年的時(shí)間撕去了。同學(xué)們算了一下，還剩下35年了，教室里發(fā)出了一陣嘆氣的聲音。接著，老師又陸續(xù)叫我們撕掉了用來(lái)娛樂(lè)的3年，撕掉了用來(lái)搭乘交通工具的5年，撕掉了用來(lái)梳妝打扮的2年。
最后，老師告訴我們一定要珍惜時(shí)間。通過(guò)這次的游戲，我也明白了：人的生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜時(shí)間。
紙的自述作文 篇38
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)提高了，理所當(dāng)然所需要的東西也自然而然更加豐富多彩了。比如說(shuō)紙，現(xiàn)在的紙五花八門(mén)的，有吸油。濕巾。衛(wèi)生紙。可每當(dāng)想到勘探隊(duì)員要探礦時(shí)必須要長(zhǎng)途跋涉的.走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路時(shí)，我便想發(fā)明一種探礦時(shí)既簡(jiǎn)單又方便的東西，忽然，從我眼前飛過(guò)一張紙，“對(duì)了為什么不用紙呢？”“琦琦？��！”“對(duì)，就是琦琦！”于是我便給它起了一個(gè)響亮的名字：琦琦探礦“紙”！
探礦紙是由無(wú)數(shù)臺(tái)微型電腦組成的，每臺(tái)電腦的大小只有細(xì)菌的細(xì)菌那么大，所以堪稱(chēng)細(xì)菌之最，而整張紙的大小只有手掌那么大。
用探礦紙?zhí)降V的方法十分的簡(jiǎn)單，只需要把探礦紙放在地上，它便會(huì)自動(dòng)搜尋礦產(chǎn)資源找到后便會(huì)緊緊吸住不動(dòng)，在ＫＴＣＧ－１７５Ｄ的遙控器上可以看礦產(chǎn)所在，并可以看出閃黃燈的是金礦，閃紅燈的是鐵礦。它不但可以辨別礦種，還能識(shí)別礦產(chǎn)等級(jí)，如果報(bào)警三次，說(shuō)明是上等礦，報(bào)警兩次是中等礦，如果報(bào)警一次則是下等礦，它還會(huì)采一個(gè)小樣給你看。
這種琦琦探礦紙不僅方便實(shí)用還可以多次使用，我相信不久的將來(lái)我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)。
紙的自述作文 篇39
在四月二十一日，三點(diǎn)五十五分，省紙站閃亮登場(chǎng)……
現(xiàn)在，站臺(tái)接到最新消息：節(jié)約用紙。接到消息馬上執(zhí)行！
我拿出一些不要的廢紙，將他們依序整理好，然后寫(xiě)上頁(yè)碼，再用訂書(shū)機(jī)把它們裝訂好，在封面漂漂亮亮地寫(xiě)上“草稿本”三個(gè)字，寫(xiě)上班級(jí)姓名，一個(gè)嶄新的草稿本就橫空出世了！
上數(shù)學(xué)課了，這是用本子最多的一節(jié)課了，我可得節(jié)約才行！果不其然，一開(kāi)始迎接我的就是一長(zhǎng)串的計(jì)算，我看著小本子，思量著，要怎樣寫(xiě)才能最大程度節(jié)省。最后，還是用了很老套的方法，把字寫(xiě)得很小，只要我和老師能看清就行了。
我在紙上慢慢地寫(xiě)，慢慢地寫(xiě)，幅度非常小，盡量控制住字的大小。不過(guò)，太過(guò)于專(zhuān)心控制字的大小，錯(cuò)別字肯定會(huì)有啦！要是在以前，隨手一個(gè)黑圈圈將錯(cuò)別字涂黑，然后再找一個(gè)空白的地方把字寫(xiě)得很大，漫不經(jīng)心�？涩F(xiàn)在我可不能這么做了，我拿出一版修正貼，撕下一個(gè)，將它工工整整的'貼上去。貼的一點(diǎn)不多，一點(diǎn)不少，恰到好處。寫(xiě)了許久，一連串的算式終于到頭了，看著這么多的算式我卻只寫(xiě)了五排，心里真是歡喜連連！
我是一名小小的中國(guó)公民，大人們宏大的是我沒(méi)法去做，但我卻可以做好力所能及的事情。小小的我卻有大大的志向。
紙的自述作文 篇40
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。
回到家，我取出一個(gè)不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開(kāi)始“剪”香皂，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細(xì)又小，這樣就省了許多時(shí)間。
接著我把做好的香皂粉倒進(jìn)不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進(jìn)一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。
現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機(jī)出場(chǎng)了。我有許多壓花機(jī)，它們都是超大壓花機(jī)，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來(lái)，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準(zhǔn)備好的透明的.袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙?jiān)囉�，我做的香皂紙拿在手里滑滑的，聞起�?lái)香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來(lái)了，果然好用！然后我就把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。
紙的自述作文 篇41
彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。你知道這個(gè)謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。
老師走進(jìn)教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時(shí)我們教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，老師給我們準(zhǔn)備了材料：白紙、桌子。白紙是用來(lái)做橋面，桌子用來(lái)做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書(shū)的重量，老師剛說(shuō)完，有的同學(xué)大喊道：這太簡(jiǎn)單了。而我感覺(jué)太難了，心想：一張紙?jiān)趺闯惺軆杀緯?shū)的重量呢？
游戲開(kāi)始了，我同桌直接把書(shū)放在紙上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嘰”一下，書(shū)和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書(shū)放上去，可橋又?jǐn)嗔�，我和同學(xué)試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的.氣球一樣，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)受不了了，說(shuō)：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書(shū)放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動(dòng)不動(dòng)，好神奇呀！我們都發(fā)出贊嘆的聲音。
老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹�(wěn)定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。
架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
紙的自述作文 篇42
今天，我們的教室里傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們?cè)诮淌依锔墒裁矗科鋵?shí)，我們?cè)诮淌依镌O(shè)計(jì)紙橋。
老師讓我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語(yǔ)聚寶盆。我滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)，心想：這么薄的一張a4紙，怎么可能支撐得住三本詞語(yǔ)聚寶盆呢？就在這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，就是把a(bǔ)4紙卷成一個(gè)筒狀的橋，可是筒狀的紙橋上才放了兩本本子就塌了�？磥�(lái)心急吃不了熱豆腐啊！
于是我靜下心來(lái)，想起了二年級(jí)學(xué)的知識(shí)，只要把一張a4紙折成多個(gè)M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好后交給老師試了試，老師開(kāi)始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經(jīng)達(dá)到老師的要求了！這時(shí)，大家都異口同聲地說(shuō)：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動(dòng)。這時(shí)我不得不沾沾自喜起來(lái)，同學(xué)們也走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的紙橋太牛了！”老師說(shuō)：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切尉哂辛己玫姆�(wěn)定性，那么把多個(gè)三角形連在一起，紙橋的`承重力自然就變大了。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了關(guān)于紙橋的這個(gè)知識(shí)，我一定會(huì)更加努力探索更多科學(xué)知識(shí)的。
紙的自述作文 篇43
不知何時(shí)，班上刮起了一陣紙團(tuán)“風(fēng)”，在不知不覺(jué)中，把許多同學(xué)都迷得神魂顛倒。當(dāng)然，我也是其中一員大將。
今天，我看見(jiàn)李小亮在看書(shū)，我上去撞了他一下。便躲在走廊后面看熱鬧。這時(shí)，我們班好幾位“好心人”上去爭(zhēng)著扶他。他白了那幾們“好心人”一眼，繼續(xù)看書(shū)。劉天周冷不防上去奪了他的書(shū)。李曉亮大叫，“干啥？光天化日之下想打劫？”說(shuō)著，又把書(shū)給奪了回來(lái)。劉天周驚奇地說(shuō)：“你識(shí)字？還能看書(shū)？”李曉亮氣得打了劉天周一拳。我正看得盡興呢，金誠(chéng)又撞了我一下，但這不影響我的快樂(lè)心情。過(guò)了一會(huì)兒，我的鐵桿好友們都在我身后笑開(kāi)了。我是丈二和尚摸不著頭腦，問(wèn)：“你們笑什么？”他們從我身上撕下一張紙，遞給我。我一看，鼻子都?xì)馔崃恕Ｔ瓉?lái)，這張紙上說(shuō)的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國(guó)江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)408班姚涵亮�！焙撸@個(gè)一定是金誠(chéng)寫(xiě)的.，回來(lái)我好好教訓(xùn)一下這個(gè)壞金誠(chéng)。我轉(zhuǎn)念又想：不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因?yàn)槲以谒淖雷由蠈?xiě)了一句：“此男弱智，出門(mén)在外，諸多不便，請(qǐng)多多包涵！”
我們班的紙團(tuán)“瘋”，夠瘋吧？
紙的自述作文 篇44
就在大家疑惑的時(shí)候，老師拿起一張白紙，讓我們猜一個(gè)成語(yǔ)。大家都在踴躍回答：“一紙無(wú)字？”“對(duì)了兩個(gè)字�！币患垷o(wú)文？”“對(duì)了三個(gè)字。”“一紙無(wú)章？”“不對(duì)�！崩蠋熖岬溃骸皾M(mǎn)的`對(duì)頭是？”“空！一紙空文？”“對(duì)了！”“哦，原來(lái)是這樣啊！”我恍然大悟，心里暗暗佩服陳藝銘的聰明。
接著，老師又在紙上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，并提示道：“這是一個(gè)地名，兩個(gè)字，第二個(gè)字是‘圓’，在山西！”就在我冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)聲音突然說(shuō)：“地球！”引得大家哄堂大笑。老師見(jiàn)我們都猜不出來(lái)，就公布答案了：“這個(gè)地方是‘太原’！”“�。刻�？我是知道太原的，就是沒(méi)想到它在山西呀！好可惜！”我暗暗地想。
最后老師又把剛才畫(huà)的圓剪了下來(lái)，從圓里向外望，并讓我們猜一個(gè)成語(yǔ)。我一開(kāi)始就脫口而出：“一孔……一孔……”“‘一孔’什么？”“一孔之見(jiàn)？”“對(duì)了！”“哦耶，我猜對(duì)了嘍！”我心里好甜！
這個(gè)游戲真好玩，回家我也要去考考自稱(chēng)“天下第一”的老媽?zhuān)?/p>
紙的自述作文 篇45
哪里來(lái)的香味�。颗�！原來(lái)是我們班正在用紙鍋煮蛋。
今天，我們班在用紙鍋煮蛋，材料有：紙杯、鐵架和鵪鶉蛋。老師首先把紙杯倒入冷水，再將鵪鶉蛋放入紙杯，點(diǎn)燃酒精燈，在酒精燈上支一個(gè)鐵架，然后將水杯放到鐵架上等一會(huì)兒。在等的時(shí)候，我和同學(xué)們就在觀察，一開(kāi)始鵪鶉蛋還躺在水杯底下，過(guò)了一會(huì)兒，泡泡就出來(lái)了，有的像蜘蛛一樣吸附在杯壁上，有的就像一顆顆珍珠一樣。我看著酒精燈在紙杯下奮力的燃燒著，看著火焰努力的向上竄，總覺(jué)得火和紙杯好像在說(shuō)什么，火焰好像在惡狠狠地講：“我就不信我燒不著你！”紙杯說(shuō)：“你就是燒不著我，反正你就是燒不著我”火很生氣，但也沒(méi)辦法呀！這時(shí)的泡泡像火山噴發(fā)一樣，涌上來(lái)，到了最后水沸騰了，冒出了一陣水汽，像一群馬奔了過(guò)來(lái)。這時(shí)蛋也熟了。我還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“老師，為什么火燒到最后紙杯還沒(méi)有著火？”老師說(shuō)：“因?yàn)榧埖姆悬c(diǎn)比水的.沸點(diǎn)高。”
今天的作文課我知道了，原來(lái)“紙鍋”真的燒不著。
紙的自述作文 篇46
不論是什么東西，在孩子眼中都可能是好玩、有趣的。生活中最常見(jiàn)的紙，亦有可能玩出新花樣。
最常見(jiàn)的也是最普通的玩法，紙飛機(jī)。首先拿出張草稿紙，折成紙飛機(jī)。當(dāng)然不是比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)了，那種游戲早已玩膩。一群男生總會(huì)排成隊(duì)在門(mén)下面飛，誰(shuí)飛到門(mén)框上那就算水平高。有的拿不下來(lái)了，因此在我們班門(mén)口往上看，總能看到門(mén)上積了些飛機(jī)。
但在我們班最流行的玩法，還是把紙揉成球，再用膠帶繞幾圈，變成一個(gè)紙球。這種游戲也不知是從何時(shí)流行起，那些男生竟玩得不亦樂(lè)乎。每逢下課就一窩蜂地涌出教室，拿出幾個(gè)球去走廊上踢。不過(guò)有時(shí)玩得太瘋、踢得太猛，總會(huì)把球從三樓踢出去。如果夠幸運(yùn)踢到校內(nèi)，在一樓或草叢中還能撿回來(lái)；但如果不幸運(yùn)，踢出校外，那就撿不回來(lái)了。因?yàn)槲覀兊淖呃仍趯W(xué)校最邊上，學(xué)校旁有寺廟，每次球飛出去總會(huì)落在寺廟一個(gè)破舊的'院子里，那個(gè)院子是進(jìn)不去的。日積月累那個(gè)院子空曠的地上總會(huì)躺著幾個(gè)白白的小球。
紙的玩法夠多吧，經(jīng)過(guò)我們小孩的手，會(huì)變得更加好玩呢。
紙的自述作文 篇47
小明放學(xué)回家后，趴在桌子上匆匆的趕起作業(yè)來(lái)。今天的作業(yè)太多了，他寫(xiě)了很多錯(cuò)別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來(lái)。
深夜，紙吵鬧起來(lái)，把睡著的筆給吵醒了，筆問(wèn)：“紙妹妹，平時(shí)你潔白文雅，今天是怎么了？”“我還想問(wèn)你呢！
把我身上劃成這樣，如今叫我怎么見(jiàn)人呀！”
“哎，這哪能怪我呀！
是小明用我寫(xiě)錯(cuò)別字，才把你身上弄的亂七八糟�！钡诙欤埲フ倚∶�，紙對(duì)他說(shuō)：“主人，主人，你是什么意思，寫(xiě)這么多錯(cuò)別字，把我身上弄得這么難看！”
“這也不能怪我呀！
是老師布置太多的'作業(yè)，每天都要寫(xiě)到很晚，困得打瞌睡，能不寫(xiě)錯(cuò)別字嗎？你應(yīng)該去找我們老師才對(duì)�！崩蠋熣淖鳂I(yè)呢，小明的作業(yè)紙對(duì)老師說(shuō)：“你就是小明的老師吧？你每天布置這么多作業(yè)給小明，小明寫(xiě)到深夜，難免會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。”“這也不能怪我，別的同學(xué)的作業(yè)本上為什么不會(huì)臟呢？如果我不布置作業(yè)，學(xué)生怎么能掌握好知識(shí)呢？”老師說(shuō)完后，紙困惑了，到底為什么會(huì)這樣？誰(shuí)來(lái)幫幫這張困惑的紙？
紙的自述作文 篇48
“一個(gè)學(xué)習(xí)委員，怎么還傳起小紙條來(lái)了？“王老師說(shuō)道。這時(shí)朱天愛(ài)的臉已經(jīng)紅得像個(gè)大紅蘋(píng)果。
“呼”，空氣中劃出了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。一個(gè)紙團(tuán)安全地落在了我的品德書(shū)上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團(tuán)撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應(yīng)讓我震驚：付李浩在球上寫(xiě)字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫(xiě)一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛(ài)的頭。
這時(shí)，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個(gè)角落，說(shuō)：“來(lái)，我一抬頭就看見(jiàn)某些人在扔小紙條，是誰(shuí)？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛(ài)，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛(ài)的手指指向我。“依我看，你們都有錯(cuò)，下次要是再被我發(fā)現(xiàn)的話(huà)，就不會(huì)放過(guò)你們�！蓖趵蠋熌菄�(yán)厲的`目光使鏡片上都劃過(guò)了一條尖銳的光。后來(lái)，從王淑惠口中得知朱天愛(ài)還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來(lái)了？”這么一說(shuō)，朱天愛(ài)的臉紅得像一個(gè)熟透的西紅柿一樣。
無(wú)辜的人罵得重，有錯(cuò)誤的反而罵得輕，人難做��！
紙的自述作文 篇49
翰墨千年，筆畫(huà)之間就在紙上渲染出大國(guó)的文化底蘊(yùn)。薄薄的一張紙承載了中華民族千年歷史和深厚的文化內(nèi)涵。
曾經(jīng)的“洛陽(yáng)紙貴”到現(xiàn)在的“不足可道”。紙完成了由奢侈品向必需品的華麗轉(zhuǎn)變。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，紙的作用遠(yuǎn)小于從前，但絲毫沒(méi)有撼動(dòng)它在文人心中的'地位，磨滅它在傳播交流界做出的貢獻(xiàn)。提起筆桿，一張平凡的紙就可以塑造出不平凡的生命。如果說(shuō)筆是文章的靈魂，那么紙就是文字的身體。之所以有了身體，文字的靈魂才不會(huì)肆意飄蕩在這天地間，成為孤魂野鬼，沒(méi)有依靠�？梢哉f(shuō)紙是文字的載體，也可以說(shuō)紙托載著文字在歷史的長(zhǎng)河中一路前行，才有了人類(lèi)如今如此詳盡的歷史和瑰麗的文化奇觀。
從小到大，紙不僅記錄了我筆下的文字，更教會(huì)了我許多為人處世的道理。學(xué)習(xí)時(shí)，像一張宣紙堅(jiān)韌不拔，飽吸知識(shí)的瓊漿而不透。待人時(shí)，要像一張白紙，坦誠(chéng)直白，包容一切卻不帶半點(diǎn)歪風(fēng)雜念。處事時(shí)，眼界開(kāi)闊，不光看見(jiàn)白紙上的黑點(diǎn)更要看見(jiàn)白紙旁邊的空白。這樣才會(huì)心胸開(kāi)闊不會(huì)斤斤計(jì)較。遇到難題時(shí)，要像紙一樣能屈能伸，彎曲折疊。即便被困難打碎了自信心也能夠組合拼接，重新振作。
我在慢慢的長(zhǎng)大，而它卻一點(diǎn)也沒(méi)變。它還是那樣潔白，神圣而一塵不染，它瘦削的身體承載起人類(lèi)文明史上最最沉重的房梁。它是我的老師教會(huì)了我簡(jiǎn)單而最深刻的道理，它是我的老師伙伴，與我形影不離。它的名字叫“紙”。它將會(huì)一直年輕，永恒不變。
紙的自述作文 篇50
人無(wú)完人，但每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，越努力，越幸運(yùn)。
我的斜后桌“瓜紙”是班上的一個(gè)“小有名氣”的人，同時(shí)他也是我們組的一份子，但也給我們帶來(lái)不小的麻煩。至于他這個(gè)外號(hào)的由來(lái)，我也不太清楚，畢竟不是我給取的，大概是因?yàn)槟橀L(zhǎng)得像瓜子，而將“子”這個(gè)字給萌化了，也就變成了“紙”。
“瓜紙”這個(gè)外號(hào)聽(tīng)起來(lái)挺可愛(ài)的，但實(shí)際上的他并非如此。上課時(shí)，若聽(tīng)懂了一個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)，總要驚嘆兩聲；下課時(shí)，他還經(jīng)常會(huì)跟隔著過(guò)道的同學(xué)，用石頭剪刀布來(lái)“較量”兩下；午休時(shí)，如果他生氣或感到不滿(mǎn)，就會(huì)打一個(gè)響嗝，以此來(lái)維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”。
這位“瓜紙”不僅在紀(jì)律方面這樣，在作業(yè)方面也是如此。每天除了數(shù)學(xué)，他總是不交其他科的作業(yè)，總是給我們的小組扣分，就算是提醒、就算是再三強(qiáng)調(diào)了，他也無(wú)動(dòng)于衷，直到我們小組開(kāi)了線(xiàn)上自習(xí)室，他參與了進(jìn)來(lái)，我們組的排名才勉強(qiáng)沒(méi)有那么慘。
雖然“瓜紙”經(jīng)常不交作業(yè)，但在這學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試中卻領(lǐng)先了我好幾分，令我驚奇。也許是我因?yàn)樽≡郝湎碌?課程；也許是我接受能力的問(wèn)題；也許是他，數(shù)學(xué)比我更努力吧！
每次嘆息，都想起老師期中考試后給我們組的評(píng)價(jià)，說(shuō)我們組沒(méi)有人是不聰明的，只是需要努力。我相信，只要我們一起努力，作業(yè)一起好好完成，我們的成績(jī)也一定將一起進(jìn)步，“瓜紙”加油！
紙的自述作文 篇51
“這是怎么回事？”從哪里發(fā)出的聲音呢？原來(lái)是筆暢班正在做實(shí)驗(yàn)——搭紙橋。
上課了，老師說(shuō)今天要做搭紙橋的實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂，同時(shí)也疑惑不解：用什么材料搭紙橋呢？怎么搭紙橋呢？老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“現(xiàn)在不能告訴你�！�
老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩個(gè)紙盒和一張紙，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手搭紙橋，而且橋搭好后至少要能承載一本書(shū)的重量�！睂�(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把盒子放平，再把紙來(lái)回對(duì)折，然后折成M形，最后把折好的紙放到兩個(gè)紙盒中間，這樣橋就搭好了。我試探著把書(shū)放到橋上，橋沒(méi)有倒；我又放了一本書(shū)，橋還是屹立不動(dòng)；接著我又放了第三本書(shū)，此時(shí)我的心都提到了嗓子眼，哇，還是紋絲不動(dòng)，我成功了！再看看其他同學(xué)，有的眉頭緊鎖，有的抓耳撓腮，還有的愁眉苦臉……
時(shí)間到了！老師開(kāi)始在講臺(tái)上演示了。只見(jiàn)老師先挽起袖子，把紙盒放到桌子上，蹲下身子，用眼睛瞄了瞄兩個(gè)紙盒間的距離，又把紙來(lái)回折疊，然后也折成了M形，放到了紙盒上，最后她一臉輕松地把書(shū)放上橋面上，橋紋絲沒(méi)動(dòng)，老師也成功了，看來(lái)老師的想法和我是一樣的呀！此時(shí)我心里有了一個(gè)疑問(wèn)：為什么同樣的一張紙，折成M形后承受的力量就大了呢？
最后，老師揭秘了，原來(lái)折成M形后，紙的'厚度增加了，張麗就大了，承受的力量也增大了。再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用，所以當(dāng)紙橋托住幾本書(shū)時(shí)，還是紋絲不動(dòng)。
紙的自述作文 篇52
會(huì)跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開(kāi)始我們認(rèn)為老師在異想天開(kāi)��！
今天晴空萬(wàn)里，我們?cè)诮虒毨镬o靜地等待著老師地到來(lái)，突然間，老師像風(fēng)一樣的飄了進(jìn)來(lái)。老師一臉正經(jīng)地說(shuō)道：讓紙屑瘋狂地跳舞，你相信嗎？
我們聽(tīng)了老師的話(huà)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的半信半疑，還有的同學(xué)頭搖得像拔浪鼓，紛紛搖頭。
老師一聲大吼，打破了吵鬧，整個(gè)教室里變得鴉雀無(wú)聲，說(shuō)：讓我們來(lái)見(jiàn)證吧！先把一張白紙撕成小紙屑，然后用筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再放到紙屑上去，大家緊盯著老師的東西，老師成功了。
大家看到老師成功了，有的人迫不及待，準(zhǔn)備大顯身手，有的'還是慢條斯理，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
我們用塑料筆使勁反復(fù)摩擦頭發(fā)，如果我摩的太久了，我會(huì)不會(huì)把我的頭發(fā)全部摩光啊！塑料筆碰到我的頭皮時(shí)，我感覺(jué)燙燙的，可真好玩啊！
我擦完頭皮后，我快速的用筆去接觸那些小紙屑，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑像瘋了一樣，有的龍飛鳳舞，像在跳舞的仙女，有的直接被吸到了筆尖上，像看見(jiàn)了上次打了三百大回合的比賽的故人，立刻上前去挑戰(zhàn)他，有的在筆下翩翩起舞，他的舞姿優(yōu)美極了，有些竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛向外人展示他們的絕活。
突然，一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，他就是我們班的學(xué)霸，在上面講解原理摩擦產(chǎn)生靜電。我恍然大悟，知道了紙屑可以跳舞。
科學(xué)無(wú)處不在，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙的自述作文 篇53
紙，是我們生活中必不可少的�；蛟S有人覺(jué)得它再平常不過(guò)了，但我卻對(duì)紙有著無(wú)限遐思。
紙是木漿制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一顆小小的種子，它萌發(fā)著、生長(zhǎng)著，把幼嫩的根深深扎進(jìn)土中，夢(mèng)想成為參天大樹(shù)。不知過(guò)了多少年，經(jīng)過(guò)多少雨雪風(fēng)霜，它長(zhǎng)大了，終于成為了夢(mèng)想中的參天大樹(shù)。也許它會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出沁人心脾的花，每個(gè)經(jīng)過(guò)它身邊的人，都會(huì)由衷地感嘆；也許它有繁茂的綠葉，在炎熱的酷暑，帶給人們一絲清涼。現(xiàn)在，是它生命的頂峰。
它生長(zhǎng)了多少年，最終逃不過(guò)生命的終結(jié)。它的樹(shù)干被砍下來(lái)，裝上貨車(chē)，運(yùn)到了造紙廠(chǎng)。切割、煮制、晾干……這棵樹(shù)已經(jīng)成為了紙，在學(xué)生筆下的作業(yè)本上，在書(shū)店的書(shū)架上，在每一個(gè)抽屜里。也許它會(huì)成為畫(huà)家的手稿，價(jià)值連城；也許它會(huì)成為一張樂(lè)譜，帶著音符流淌；也許它會(huì)成為一頁(yè)書(shū)頁(yè)，伴著油墨被收藏。還有可能，它只是一張紙。
這棵樹(shù)的生命終結(jié)了。它變成了紙，無(wú)生命的紙，不在人們記憶中留下任何痕跡，就這樣消失，化為烏有。
這棵樹(shù)的生命終結(jié)了嗎？我們?cè)谥咸砑佑湍�，或許它就是文學(xué)；在紙上添加水彩，或許它就是藝術(shù)。紙的.生命，是人類(lèi)給予的，思維的花朵在紙上開(kāi)放，它的生命就永遠(yuǎn)流淌。
我從不愿浪費(fèi)一張紙，因?yàn)槲以敢獗M我所能，給予它無(wú)限的生命。
紙的自述作文 篇54
美好的行為可以感動(dòng)他人，也可以讓世界更加美好。
記得在這個(gè)暑假的一天，我在公交車(chē)站候車(chē)。早上剛掃過(guò)的馬路干干凈凈，路邊的“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的宣傳欄在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
一個(gè)大哥哥，唱著歌，吃著雪糕，走到了候車(chē)亭下。忽然有一張雪糕紙，隨著夏天的清風(fēng)在人們的面前盤(pán)旋而過(guò)，又飄飄悠悠地落在了車(chē)站旁的大樹(shù)下，在干凈的.環(huán)境里顯得那么格格不入。
我正在想要不要去把它撿起來(lái)的時(shí)候，隨著一陣緩慢的腳步聲，走來(lái)了一位架著雙拐的大姐姐。她左腳著地，右褲腳卻空蕩蕩的。這時(shí)，又是一陣風(fēng)，把那張雪糕紙吹到了她的腳邊。她看了看，遲疑了一下，然后把雙拐靠在一邊，手扶著路邊的護(hù)欄，艱難地彎下腰，將那張雪糕紙拾起來(lái)。之后，她拿起雙拐，支撐起身子，一步步挪到街邊的垃圾箱前，把雪糕紙投了進(jìn)去。接著，她又一步步地挪到車(chē)站的候車(chē)亭下，靠著護(hù)欄候車(chē)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
候車(chē)的人們都向這位大姐姐投去敬佩的目光，又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)大哥哥。大哥哥看到這一情景，眼里露出詫異的光，臉頓時(shí)紅了起來(lái)……
后來(lái)，“12路”公交車(chē)到站了。當(dāng)人們爭(zhēng)相上車(chē)的時(shí)候，我也急忙走了過(guò)去。這時(shí)，我想到了那位大姐姐。正當(dāng)我想要去幫助她的時(shí)候，我看到扔雪糕紙的大哥哥快步走到她身前，將她扶向公交車(chē)�？吹竭@一幕，大家都笑了。
紙的自述作文 篇55
太陽(yáng)照射的地方，就會(huì)有影子；伸出手掌有手心和手背，萬(wàn)物都有兩面性，可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)例外。
五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風(fēng)一樣的腳步來(lái)到了陽(yáng)光喔班。今天，老師介紹了一個(gè)神奇的紙環(huán)：“這個(gè)紙環(huán)是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的，所以就叫莫斯烏比環(huán)�！�
首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個(gè)莫斯烏比環(huán)讓大家仔細(xì)觀察。接著，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們覺(jué)得能一筆畫(huà)過(guò)莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“當(dāng)然不能。”這時(shí)老師讓同學(xué)們自己動(dòng)手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫(huà)著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時(shí)線(xiàn)條和起筆的地方連接起來(lái)了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一筆畫(huà)過(guò)了莫斯烏比環(huán)的`正反面。原來(lái)莫斯烏比環(huán)就是那個(gè)例外，他沒(méi)有正面反面之分。
實(shí)驗(yàn)的第二環(huán)節(jié)，老師讓我們沿著線(xiàn)把莫斯烏比環(huán)剪成兩半，老師說(shuō)：“你們猜一下，剪完會(huì)怎么樣�！蔽疫吋暨呄耄簯�(yīng)該會(huì)變成兩個(gè)一樣大的紙環(huán)。誰(shuí)知我剪出了一個(gè)更大的紙環(huán)。
想要知道萬(wàn)事萬(wàn)物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡(jiǎn)單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個(gè)“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂(lè)于探索世界奧妙的心。
紙的自述作文 篇56
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看著同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下教師。當(dāng)走到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)。臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
因?yàn)橥趿υ诳荚嚂r(shí)常常因?yàn)榭荚囁俣忍樟嗽S多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫(xiě)在紙上。這時(shí)，王力停了下來(lái)，一手捏住紙團(tuán)的一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開(kāi)紙團(tuán)，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團(tuán)掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團(tuán)，這時(shí)這個(gè)紙團(tuán)又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫(xiě)了起來(lái)。夏老師見(jiàn)了，不由生起一團(tuán)怒火，她立馬把王力叫到門(mén)外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開(kāi)那皺巴巴的.紙團(tuán)一看，夏老師頓時(shí)呆住了。原來(lái)紙上寫(xiě)的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”原來(lái)王力為了在考試時(shí)提醒自己不開(kāi)小差而提高速度，所以特地寫(xiě)了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說(shuō)道：“你能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話(huà)寫(xiě)在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話(huà)。”
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。每錯(cuò)，時(shí)間就如水，你抓不住，也無(wú)法讓它停止前進(jìn)；光陰又如風(fēng)，一去不復(fù)返；時(shí)間還像靈丹妙藥，有著無(wú)窮的力量，可使人成功，也會(huì)使人失敗。只有回合理安排時(shí)間的人才是強(qiáng)者，才會(huì)成功。
紙的自述作文 篇57
有一個(gè)物品，它薄薄的，有白的、黃的、紅的，團(tuán)結(jié)起來(lái)會(huì)變成一本厚厚的書(shū)，沒(méi)錯(cuò)，它就是紙。
別看它小，但它卻是全世界人都需要的物品。沒(méi)有了它，學(xué)生不能打草稿，美術(shù)書(shū)不能畫(huà)畫(huà)，干部不能簽字。在紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)，紅軍們就是啃樹(shù)皮充饑，由于紙是木頭做的，所以是可以吃的。
老師上課很熱，拿一本書(shū)扇了扇，說(shuō)：“要用紙做一個(gè)有趣的小游戲——扔紙團(tuán)。”
老師給每個(gè)人各發(fā)了一張紙，讓我們搓成球。同學(xué)們都搓成了球，還取了名字，其他人都是球形，唯獨(dú)我是方形，我給它取名叫“方塊”。
“小方塊”很調(diào)皮，我一不注意它就跑到地下玩去了，我對(duì)小方塊說(shuō)：“別皮了，我要投的最準(zhǔn)。”只見(jiàn)老師拿著一個(gè)正方形的`小紙箱讓我們投。由于箱子是放在第一排的，我個(gè)子太高，坐在了后面。第一排本來(lái)無(wú)精打采的小陳，眼睛瞬間變得炯炯有神，像在想：耶！這回贏定了。小方塊跳了跳，好像在說(shuō)：“主人，別慌不到最后一刻，絕不放棄�！蔽艺f(shuō)：“嗯，不到最后一刻，絕不放棄�！钡怯捎诘匦蝺�(yōu)勢(shì)，我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，我雖然有點(diǎn)遺憾，但我絕不放棄。
第二輪隨機(jī)選座位，但是必須閉眼選座位，我立馬使出吃奶的勁，擠了進(jìn)去，用手摸到了第一排的座位，但下一刻就傻眼了，這次竟是一個(gè)小小的杯子。還好我練過(guò)籃球，直接投了進(jìn)去，小方塊好像在說(shuō)：“哇，小主人好厲害！”
我沒(méi)想到這小小的紙團(tuán)，竟能帶來(lái)這么大的樂(lè)趣。
紙的自述作文 篇58
普普通通的紙圈，在數(shù)學(xué)家莫比烏斯的手中竟產(chǎn)生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)紙圈的神奇。
一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長(zhǎng)紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉(zhuǎn)180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個(gè)怪模怪樣的紙圈。
老師拿著一個(gè)紙圈，在紙圈肚子中剪開(kāi)一小刀，再沿著紙圈的中間線(xiàn)往下剪。在最后一剪時(shí)，老師截然而止，問(wèn)同學(xué)們：“剪斷最后一剪，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問(wèn)，馬上讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩，有的認(rèn)為是兩個(gè)分開(kāi)的紙圈，有的認(rèn)為是兩個(gè)相交的紙圈……
鐘老師把這神圣的一剪留給同學(xué)們。同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來(lái)剪，我有點(diǎn)害怕出什么差錯(cuò)，擔(dān)心剪出一個(gè)“四不像”，握著剪刀的手有點(diǎn)發(fā)抖，心跳急速加快。
終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎么變成了一個(gè)大紙圈？
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，鐘老師給我們娓娓道來(lái)：“這個(gè)圈是名揚(yáng)天下的.莫比烏斯圈！”我們聽(tīng)了老師的講解，明白了驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)為什么有驚無(wú)險(xiǎn)。就連我們的校卡帶，也沾上了神圈的名字，原來(lái)扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。
莫比烏斯圈給人們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，給工作帶來(lái)了方便。這節(jié)課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們追尋科學(xué)之門(mén)的一扇窗。
紙的自述作文 篇59
今天的活動(dòng)課上，老師組織我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“頂紙棒”。
老師先是給我們每位同學(xué)都發(fā)了一張報(bào)紙，讓我們先用報(bào)紙來(lái)卷“紙棒”。同學(xué)們拿到了報(bào)紙后，個(gè)個(gè)都興奮不不已，躍躍欲試。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)筆直的小紙棒便在同學(xué)們的手中“閃亮登場(chǎng)”了。接著，同學(xué)們便都用手指來(lái)試著頂紙棒，看看能頂多久。
而任小昆呢，她雙眼緊緊地盯著手指上的紙棒，然后手指根據(jù)情況輕輕地晃動(dòng)著。頂紙棒對(duì)于任小昆來(lái)說(shuō)仿佛是不費(fèi)吹灰之力，一切好像都在他的掌控之中。
“啊——！”粗心大意的文祥因?yàn)樽⒁饬Σ患�，紙棒又再次倒了下�?lái)，所以不禁大叫了一聲。這一聲對(duì)于文祥來(lái)說(shuō)仿佛不算什么，但卻把任小昆嚇了一跳。所以，任小昆的.紙棒狠狠地往右一傾，全班頓時(shí)大喧嘩然，同學(xué)們都把心繃得緊緊的，繼續(xù)看了下去。只見(jiàn)任小昆把身體使勁兒往右一側(cè)，還好還好，紙棒“保住”了，全班同學(xué)都松了一口氣。
而文祥呢？他看到了任小昆剛才那驚慌失措的一瞬間后，一時(shí)得意忘形，鑄成了打錯(cuò)——手中的紙棒又一次掉了下來(lái)。
“哦耶——”我們一組的同學(xué)一邊激動(dòng)地歡呼著，一邊為任小昆送上了一陣熱烈的掌聲。
通過(guò)這一次游戲，我獲得了一個(gè)很大的啟迪：那就是只要你不怕困難，刻苦努力，善于找竅門(mén)，找規(guī)律，就能獲得成功。而一次次的成功會(huì)令我們信心大增，從而去克服更大的困難，戰(zhàn)勝更高的險(xiǎn)峰。學(xué)習(xí)上我們也同樣如此。
紙的自述作文 篇60
第一期的科技探究云PK“留空紙裝置”，我的哥哥獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我就特別想?yún)⒓�。這次的第3期，是用A4紙做一個(gè)彈跳裝置，在30厘米的正方形發(fā)射區(qū)內(nèi)起跳，越過(guò)2厘米高的障礙墻，看看最遠(yuǎn)能彈射多長(zhǎng)的距離。我很高興有機(jī)會(huì)能參加這個(gè)有趣的活動(dòng)。
我首先折了一個(gè)紙青蛙，試試它的彈跳。青蛙的屁股折了兩折，試驗(yàn)下來(lái)最多只能跳30多厘米，看來(lái)折疊層數(shù)太少不利于彈跳。爸爸啟發(fā)我，讓我想想生活中有什么東西是有很好的`彈跳力的。我想到了彈簧，彈簧盤(pán)旋了很多層，可是紙很難折成螺旋狀，但是增加折疊的層數(shù)一定可以增加彈跳力。我把A4紙卷成一個(gè)有一定厚度的扁扁的紙條，然后把這個(gè)扁紙條多次正反折疊，形成一個(gè)連續(xù)的“弓”形，果然彈跳距離增加不少。可是跳了幾次，紙條就有些軟塌，跳不遠(yuǎn)了。爸爸說(shuō)，紙條的剛度還不夠，我不明白什么是“剛度”。爸爸說(shuō)：“你看彈簧，是硬硬的細(xì)鋼絲盤(pán)旋而成的，如果換成塑料或更軟的材料，是不是就很容易變形，就跳不高了。”在爸爸的啟發(fā)下，我嘗試著重新折紙，把紙條折得更緊更厚，看上去硬硬的，然后再折疊成可以彈跳的連續(xù)“弓”形。經(jīng)過(guò)發(fā)射角度、用力大小、按壓位置的幾次調(diào)試后，果然這次跳得最遠(yuǎn)，超過(guò)120厘米了呢。
這次活動(dòng)，讓我體會(huì)到了自己動(dòng)手、自己思考問(wèn)題、自己試驗(yàn)紙裝置的快樂(lè)�？磥�(lái)小小的折紙里也有大學(xué)問(wèn)呢！
紙的自述作文 篇61
今天，文學(xué)四五班在做實(shí)驗(yàn)?zāi)�！在做什么�?shí)驗(yàn)?zāi)兀吭瓉?lái)是在做架紙橋的實(shí)驗(yàn)。錢(qián)老師說(shuō)：“規(guī)則是：拿兩個(gè)鉛筆盒，一個(gè)鉛筆和另一個(gè)鉛筆盒保持一本作業(yè)本的寬度做橋墩，拿一張紙放在上面，架起紙橋，能讓一本大本子穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[著�！卞X(qián)老師剛說(shuō)完，教室里就像炸開(kāi)了鍋。我的同桌是一個(gè)比較心急的的人,她馬上做起了試驗(yàn)，她的動(dòng)作很快，我只要把紙放上去、在上面放一本書(shū)就可以了。紙放上去了，沒(méi)問(wèn)題，可是把本子放上去后，只聽(tīng)咚！橋塌了，我想：這么一張薄薄的紙，怎么能架起一座橋呢？在看看別的同學(xué)真是“八仙過(guò)海，各顯神通�！庇械耐瑢W(xué)在拼命地想辦法，還有的同學(xué)在愁眉苦臉的坐著真不知道錢(qián)老師葫蘆里買(mǎi)什么藥呢！
到底該怎么辦呢？就在這時(shí)，只見(jiàn)錢(qián)老師拿出一張紙說(shuō)：“看我做！”錢(qián)老師把紙來(lái)回折，我一看，心想：這不是折扇子嗎？錢(qián)老師葫蘆里買(mǎi)什么藥！然后把紙放在橋墩上，同學(xué)們都把眼睛睜地大大的`，在把本子放上去，橋并沒(méi)有倒，同學(xué)們覺(jué)得奇怪極了，霎時(shí)錢(qián)老師得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！我搭的橋很穩(wěn)吧！那是因?yàn)檎凵茸有纬蒑形，因此厚度增加了，張力也就變大了，而且折扇子形中有三角形的形狀，三角形具有穩(wěn)定的作用，這時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。
這節(jié)課既有趣又好玩，還讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
紙的自述作文 篇62
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們?cè)诓煌５乜奁�。我靠近它們�?wèn)：“你們?yōu)槭裁匆弈兀俊彼鼈兿蛭以V說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)拿紙杯喝水，只用一次就把我們給拋棄，真是太浪費(fèi)資源！我們可是用許多樹(shù)木做的，你們卻一點(diǎn)也不珍惜。”
聽(tīng)紙杯的訴說(shuō)，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲覀兩钪写嬖谥罅坷速M(fèi)紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時(shí)，有些同學(xué)為方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用一下就給扔。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進(jìn)垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹(shù)木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹(shù)木，減少許多寶貴的.森林面積，而且生產(chǎn)紙的過(guò)程中還會(huì)造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的生活環(huán)境又造成十分嚴(yán)重的影響，甚至危害人們的生活。
我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時(shí)做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒(méi)用完的練習(xí)本來(lái)打草稿，等寫(xiě)滿(mǎn)再更換。練習(xí)書(shū)法時(shí)，用舊報(bào)紙來(lái)練習(xí)也不錯(cuò)吧。口袋里時(shí)常準(zhǔn)備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時(shí)用。有親戚朋友來(lái)做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無(wú)紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報(bào)紙等分類(lèi)回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來(lái)節(jié)約用紙，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球媽媽吧！
紙的自述作文 篇63
今天下午，爸爸給我提了一個(gè)問(wèn)題：“一張紙放在碗口上，用什么辦法才能讓它承受住裝水的玻璃杯？”我大吃一驚：“不可能吧！爸爸，你想想紙有多么輕，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更別說(shuō)再裝水了�！薄坝锌赡埽 卑职中πφf(shuō)，“你想一想吧，再動(dòng)手試一試。”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我突然想起爸爸以前說(shuō)過(guò)，修建橋梁時(shí)橋上要使用許多梁，還有《我們愛(ài)科學(xué)》也曾提到過(guò)這樣的問(wèn)題。于是，我一邊回憶一邊做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。首先，我拿來(lái)一張紙，折疊紙張，形成褶皺。接著，把折好的紙放在碗口上。最后，把裝好水的杯子放在紙上。這么一試，哇！奇跡出現(xiàn)了！紙真的托起了裝水的杯子！
爸爸問(wèn)：“想知道原因嗎？”“我非常想知道！”我急切地說(shuō)。爸爸見(jiàn)我那么想知道，就告訴我說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)褶皺都形成了上下兩條邊和一個(gè)紙面，上下兩條邊都受到了壓力和拉力，一個(gè)褶皺的紙面就是一條紙梁，一張紙被折成了很多褶皺，就形成了很多紙梁，它的承受力就變得很大了。”爸爸又說(shuō)：“不單是建橋采用了這種方法，而且在修建電影院、大廠(chǎng)房等頂棚也根據(jù)這種原理采用了一些鋼橋使房頂輕巧，既節(jié)省了材料，又很安全牢固不會(huì)掉下來(lái)。”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我知道了科學(xué)在我們的.生活中真的有很大用處。我要學(xué)好科學(xué)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家，報(bào)效祖國(guó)，造福全人類(lèi)。
紙的自述作文 篇64
如果給我一張紙，我會(huì)畫(huà)一個(gè)豬頭，下面三個(gè)字：就是我。然后把它貼在我們班那個(gè)非常討厭的女生背后，讓她被全班同學(xué)嘲笑，看她還敢不敢在班里炫耀自己的“公主卡牌”。再出去，肯定有很多人在她背后指指點(diǎn)點(diǎn)，而她卻不知道為什么會(huì)這樣。估計(jì)她的臉準(zhǔn)會(huì)像熟透了的蘋(píng)果一樣紅。
如果給我一張紙，我會(huì)在上面寫(xiě)上這幾天不開(kāi)心的事情，然后把紙重重地踩幾腳，再把它撕成碎片，最后把紙像“天女散花”一樣撒到垃圾桶里。那些不開(kāi)心的事情就像被“丟棄”了，我的不開(kāi)心不見(jiàn)了，我又做回那個(gè)快樂(lè)的女孩啰！
如果給我一張紙，我會(huì)剪出一個(gè)口罩形狀的卡片。把卡片帶到學(xué)校，涂上固體膠，貼在我們班“臟話(huà)大王”的嘴上，看他還怎么說(shuō)臟話(huà)，只要他不說(shuō)臟話(huà)，輔助員就不會(huì)有理由扣我們班的分?jǐn)?shù)，不扣分我們班就會(huì)獲得一面“表?yè)P(yáng)旗子”。這樣老師就會(huì)讓同學(xué)們出去活動(dòng)了，否則，就是關(guān)在室內(nèi)不讓出去練八字繩。
如果給我一張紙，我會(huì)折一頂帽子，在上面寫(xiě)上幾個(gè)字：考砸，我絕對(duì)會(huì)考砸。然后用雙面膠貼在四（11）班的.學(xué)霸頭上，讓他們考試發(fā)揮失常，考個(gè)不及格，這樣，我們班就是全級(jí)成績(jī)最好了，再也不會(huì)有同學(xué)因?yàn)榭疾缓茫焕蠋煛罢?qǐng)”去“喝茶”了。
雖然只是小小的一張紙，但是卻有很多奇妙的用處。
紙的自述作文 篇65
一天晚上，媽媽神秘地對(duì)我和爸爸說(shuō)：“你們猜猜水果刀是不是在一張紙上切蘋(píng)果？”我馬上喊道：“不，不！”我媽問(wèn)我問(wèn)什么，我說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，父親似乎很有學(xué)問(wèn)地說(shuō)：“當(dāng)然，紙會(huì)碎的。刀比紙硬。刀子切了，就不破了？”我說(shuō)不會(huì)壞，爸爸堅(jiān)持要壞，我們就爭(zhēng)論，我們誰(shuí)對(duì)？我和爸爸焦急地看著媽媽?zhuān)屗嬖V我們正確的答案。我媽沒(méi)有馬上告訴我們答案，而是讓我?guī)б粡坅4紙，一把水果刀，一個(gè)大蘋(píng)果，帶我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。我們先把a(bǔ)4紙折疊兩次，變成一個(gè)小長(zhǎng)方形。然后我們把紙包在水果刀的刀刃上，用紙包著的水果刀小心翼翼的切蘋(píng)果。結(jié)果蘋(píng)果被切成了兩半。再看看報(bào)紙。雖然有點(diǎn)濕，但是完好無(wú)損。我們不信，又試了一次，結(jié)果和剛才一模一樣。我高興地大叫：“我的猜測(cè)成功了！我猜測(cè)成功了！”爸爸驕傲地看著我，問(wèn)我：“你知道這是怎么回事嗎？”我被我父親抓住了。為什么，發(fā)生什么事了？帶著這樣的疑問(wèn)，我們上網(wǎng)查詢(xún)。原來(lái)紙和刀一起切蘋(píng)果，刀給紙和蘋(píng)果施壓。蘋(píng)果也會(huì)對(duì)紙和刀施加壓力。但是蘋(píng)果面巾紙比紙纖維軟。當(dāng)?shù)兜膲毫�沒(méi)有達(dá)到破壞紙纖維的.程度時(shí)，蘋(píng)果的組織已經(jīng)開(kāi)始分解，而紙纖維則比較堅(jiān)韌。于是，刀和紙一起進(jìn)入蘋(píng)果，蘋(píng)果裂開(kāi)了，但紙沒(méi)有碎。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫不碎紙。你也可以像我一樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
紙的自述作文 篇66
“王力，你帶著你手中的紙團(tuán)，跟我出來(lái)一下，我有事找你談�！毕睦蠋煖惖酵趿哼呡p聲說(shuō)。
王力一時(shí)二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過(guò)，他還是帶著那團(tuán)紙輕手輕腳地出去了。
到了走廊，老師的神情變得嚴(yán)肅了，王力也不由自主緊張了起來(lái)：難道前兩天我拖完地拖把沒(méi)洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團(tuán)紙呢?正當(dāng)王力疑惑不解的時(shí)候，夏老師發(fā)話(huà)了：“王力，一個(gè)人活在世首先要做到的.便是講誠(chéng)信，你怎么能做出這種事來(lái)呢?題目不會(huì)做不要緊，但你也不能作弊呀!”
王力這才明白過(guò)來(lái)，老師以為我那紙團(tuán)是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”
話(huà)還沒(méi)有講完，就被夏老師又說(shuō)了：“都不用說(shuō)了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個(gè)高分，但……”
聽(tīng)到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說(shuō)：“這里面不是答案!不信，您瞧!”
“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)他忙拿過(guò)紙一看，只見(jiàn)上面些這四個(gè)醒目的大字：加油，王力!
“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問(wèn)。
“因?yàn)槲仪皫状纬煽?jī)不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫(xiě)下了這張紙，當(dāng)有題目不會(huì)做時(shí)，打開(kāi)一看，也算是對(duì)自己的鼓勵(lì)。”王力說(shuō)。
原來(lái)是這樣，夏老師恍然大悟：“對(duì)不起，王力，我誤會(huì)你了�！�
“沒(méi)事�！闭f(shuō)著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……
【紙的自述作文】相關(guān)文章：
紙優(yōu)秀作文08-11
紙的奧秘作文04-10
紙樹(shù)開(kāi)花作文03-26
架紙橋作文04-12
搭紙橋作文04-12
紙鍋煮蛋作文08-16
自述的作文12-21
紙鍋燒水優(yōu)秀作文06-20
神奇的紙企鵝03-04