- 相關(guān)推薦
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文（通用5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的南湖風(fēng)景小學(xué)生作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文1
清晨，當(dāng)暖暖的陽光還未灑在我們爺倆的身上，我與爸爸便起床去南湖晨練了。
清晨的南湖與晚上截然不同，沒有夜晚的燈光閃爍、歌舞升平，但多了份清新恬靜。我與爸爸走入南湖，門口的大石塊上刻著四個(gè)龍飛鳳舞的'大字——南湖公園，石塊的前面是一塊花地，開滿了不知名卻異常美麗的花朵，有時(shí)還會(huì)引來許多蝴蝶。
我們繞著廣場(chǎng)跑了幾圈，夜晚時(shí)許多大媽大爺都在這里“揮灑汗水”，與領(lǐng)舞老師起扭動(dòng)舞姿。廣場(chǎng)外一圈是一些樹木，小時(shí)候我經(jīng)常在草坪上奔跑，但是現(xiàn)在我知道不能踐踏小草。
薄薄的霧籠罩著南湖公園，增添了幾分朦朧感。我與爸爸跑累了，走入紅木亭子。那亭子倒是古色古香，從里面看，邊緣有些壁畫。小時(shí)候有可能覺得上面有一圈圍欄，就以為上面可以容納人，便想盡辦法爬上去。想想那時(shí)候真好笑。
坐了一會(huì)，我便來到湖邊，我讓爸爸折了根柳條人我編柳圈，爸爸三下兩下編好了，我高興得戴在頭上。但是不久隱隱約約，我好像能感受到柳樹在低聲哭泣。
我們又跑了一會(huì)便回家了。原來南湖不僅晚上美，清晨更美。
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文2
大家都說南湖公園的景色非常漂亮。暑假的時(shí)候，我懇求爸爸帶我去看看南湖公園，想知道它是不是真的像別人說的那么漂亮。
早晨，我們來到南湖公園，湖上飄著很濃很濃的霧，湖面好像披著一層輕紗，一眼望去，有些看不清湖面。過了一會(huì)兒，太陽出來了，霧慢慢地散開了，整個(gè)湖面呈現(xiàn)在我的眼前。湖面是那么寬闊，湖水是那么清澈，有些地方還能看到湖底的水草。湖面上漂著各種各樣的小船，有鵝子船、鴨子船……特別好看！
中午，太陽光直射在湖面上，湖面上閃著金燦燦的波紋，動(dòng)人極了！然后，我們來到了荷花池，荷花正是盛開的季節(jié)。一朵朵粉紅色的荷花，在微風(fēng)中搖動(dòng)，好像在歡迎游客的到來。碧綠的荷葉也非常茂密，圓圓的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤。在荷葉的下面還能看到一些小魚在快活地游來游去，它們一定是把荷葉當(dāng)成自己的.遮陽傘了。
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，南湖周圍的高樓大廈的燈都亮了起來，五顏六色的燈光映在湖面上，使湖面變得更加多姿多彩了。
南湖真美啊，我喜歡南湖！
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文3
我的老家是吉林省長(zhǎng)春市。這是一個(gè)美麗的北方城市。這個(gè)城市中最美麗的地方就是位于市內(nèi)的南湖了。
在南湖畔有一大片白樺林。到了夏天，這片白樺林長(zhǎng)得非常美麗，當(dāng)我們走進(jìn)林間小路，茂密的枝葉遮住了陽光，也擋住了我們的視線。沿著湖邊，長(zhǎng)著一排枝條低垂的柳樹，柔軟翠綠的柳條在風(fēng)中搖擺，像一雙雙手在輕輕地?fù)崦�。南湖中心有一座圓形的湖心島，我們可以從一座白石拱橋登上這個(gè)小島游玩和垂釣。在湖的`另一端淺水區(qū)，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲橋，橋上有好幾座涼亭，橋下的水面幾乎都被綠色的荷葉覆蓋了，而各色的荷花在水面上欣然怒放，有白色的、粉紅色的、黃色的，又美麗有芬芳。在湖水邊還有大片大片的草地，草地上開滿了五顏六色的小花。每到假日里，湖上就會(huì)浮動(dòng)著許許多多的小船，船上游客們的歡聲笑語遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送。
冬天降臨，在湖面還沒有結(jié)冰的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些大人勇敢地入水冬泳。當(dāng)白雪覆蓋大地，湖面完全結(jié)冰以后，就會(huì)有人前來滑雪、溜冰，打雪仗。春節(jié)期間，南湖公園經(jīng)常會(huì)舉行冰雕展覽，各種各樣的冰雕展品千姿百態(tài)，像晶瑩的水晶世界一樣美麗。
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文4
我去過很多公園，也看過很多湖，但是讓我印象最深的是南湖公園。
一進(jìn)南湖公園，一絲涼爽的風(fēng)迎面吹來，湖面上劃起了一陣陣波瀾，像是一位老爺爺皺了皺眉頭。南湖的水真綠��！綠得像一塊無暇的翡翠。南湖的水真靜��！南湖的水真清��！清得能看見湖里的沙石。風(fēng)過了，水面上又靜下來了，只有岸邊人們的輕聲細(xì)語�？粗渡系拇髽�，一棵棵都挺直挺直的，像一個(gè)個(gè)身穿綠衣的士兵站在岸上守護(hù)著美麗的南湖。人們有的在樹下乘涼，有的在橋上看風(fēng)景，有的`在草坪上放風(fēng)箏，還有的小朋友在快樂的游戲……
我沿著岸一邊走，一邊看風(fēng)景，只見湖面上有幾艘小船，那幾艘傳中，有一艘與其他的小船不同。因?yàn)槟撬掖嫌幸晃徊弥桓髯�，只見那位大爺把棍子伸進(jìn)水里，然后從水里撈出很多垃圾，我想：如果人們少丟一些垃圾，那南湖會(huì)不會(huì)更美呢？我走著走著，發(fā)現(xiàn)有幾條小魚在水中嬉戲，它們一會(huì)兒在水里你追我趕，一會(huì)兒冒頭出來吹了個(gè)小泡泡，它們玩得真開心呀。我們走出了湖，來到大門旁邊的草地上玩。臨走的時(shí)候我們照了幾張全家福，我們把笑容留在了美麗的南湖了。
該回家了，我們依依不舍地離開南湖公園。南湖公園，你真美啊！有機(jī)會(huì)我還要再來一次。
南湖風(fēng)景小學(xué)生作文5
暑假，我回到了老家長(zhǎng)春，又一次游覽了美麗的南湖。
南湖的水真美呀！清澈、明亮、潔凈。我和姥爺劃著小木船，饒有興致的來到荷花池……。那碧綠的荷葉平平整整、挨挨擠擠的，像一塊綠色的地毯，把整個(gè)湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。盛開的荷花千姿百態(tài)、亭亭玉立在荷葉之上，翩翩起舞，像是歡迎前來賞花的游客。讓我感到小船仿佛駛進(jìn)了畫卷中，真是：“舟行碧波上，人在畫中游”。
沿著荷花池緩緩而行，我們穿過了拱橋，看到了游泳區(qū)。那五顏六色的泳衣、泳帽、泳圈，像綻開的花朵、流動(dòng)的彩帶，構(gòu)成一幅色彩斑斕的圖畫。游泳健兒互不相讓，你追我趕。人們的'歡笑聲、加油聲響成一片。
我的一葉小舟，承載著人們的歡笑聲，來到了一片被垂柳掩映的湖面。碧波蕩漾的湖水清晰地倒映出藍(lán)的天、白的云、綠的樹。湖水清澈見底，湖底石塊色彩分明。大大小小的魚兒嘻戲玩耍，不時(shí)躍出水面。我們仿佛置身于仙境之中……這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，只見湖面泛起粼粼波光，猶如點(diǎn)點(diǎn)碎銀灑向湖面。風(fēng)大了，湖水又像被揉皺了的綠緞，起伏跌宕，充滿了生機(jī)。大自然的美是如此神秘。
我和姥爺劃著小船兜了一圈又一圈，戀戀不舍上了岸。我拉著姥爺?shù)氖�，極目望去，整潭湖水，如詩如畫……
【南湖風(fēng)景小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
南湖公園作文02-27
夜色南湖作文06-02
風(fēng)景小學(xué)生作文09-05
游南湖小學(xué)作文06-05
夏日南湖作文02-28
美麗的南湖公園作文02-15
游南湖樂園作文03-24
風(fēng)景作文小學(xué)生作文04-22