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做個(gè)有素質(zhì)的人作文（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的做個(gè)有素質(zhì)的人作文，希望能夠幫助到大家。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇1
那天中午冒著大雨出去買(mǎi)吃的，回來(lái)的路上，路過(guò)一個(gè)積水譚，因?yàn)槭窍轮�，�?chē)特別多，然后過(guò)來(lái)過(guò)去的車(chē)完全沒(méi)有減速的意思，直接向開(kāi)飛機(jī)般的搜的一下就開(kāi)過(guò)去了。路過(guò)積水潭的時(shí)候，盡管自己已經(jīng)很努力的靠邊站了，最后還是被濺出來(lái)的水花濺了自己一褲腿的泥！
然后自己感覺(jué)特別的窩火，就說(shuō)了一句，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有！
然后回來(lái)以后自己就在想，什么樣的人才是一個(gè)有素質(zhì)的人呢？其實(shí)自己也見(jiàn)過(guò)好多開(kāi)車(chē)的人，尤其是以后開(kāi)車(chē)的時(shí)候，路過(guò)積水潭的時(shí)候，并且看到路邊有人的時(shí)候，會(huì)慢慢的把油門(mén)減下來(lái)，然后慢慢的把車(chē)開(kāi)過(guò)去，這樣的'話(huà)，其水就不會(huì)濺起來(lái)，也不和澆濕路邊的人！
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，自己，總會(huì)在心里為這位司機(jī)，豎個(gè)大拇指，真的是一個(gè)特別有素質(zhì)的人！
然后想一下素質(zhì)是什么呢？素質(zhì)就是公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，素質(zhì)就是公公共場(chǎng)合，不亂扔垃圾，素質(zhì)就是公共場(chǎng)合，不隨地吐痰，素質(zhì)就是我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，應(yīng)該考慮到他人的感受！
雖然有的時(shí)候我們沒(méi)必要做的特別的大度，就是方方面面為他人考慮，但最起碼在生活中的一些小事上面，我們能夠再做一些事情的時(shí)候，不傷害到她人的利益。
有的時(shí)候想一下，做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難，難的說(shuō)我們大興眼里就沒(méi)有把素質(zhì)這兩個(gè)字放在心上。就像那些下雨天開(kāi)車(chē)的司機(jī)，其實(shí)無(wú)論你再怎么趕路？也不在乎那一分鐘！
只不過(guò)是有的人習(xí)慣了開(kāi)快車(chē)，習(xí)慣了，感覺(jué)自己開(kāi)著車(chē)就開(kāi)著飛機(jī)，從來(lái)不顧及路旁的感受，然后飛快的路過(guò)積水潭，濺了大家一身泥，還依舊覺(jué)得特別的爽！
這樣的人就是最沒(méi)素質(zhì)的人！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇2
一個(gè)人的素質(zhì)真的可以決定人們對(duì)你的印象。
在我的記憶中，最難忘的民生新聞之一是一個(gè)男人帶他的孩子吃自助餐，但是因?yàn)楹⒆宇B皮，把很多沒(méi)吃的食物扔進(jìn)了垃圾桶，那個(gè)男人他又把它們拿出來(lái)扔進(jìn)鍋里煮了，并告訴兒子不要再這樣做了。
垃圾桶上蓋著一次性垃圾袋，但食物不臟。當(dāng)然，不管是什么情況，大人小孩隨意浪費(fèi)食物都是不對(duì)的。古人的`詩(shī)中，有一首詩(shī)說(shuō)：“鋤頭日正午，汗水淅淅瀝瀝，誰(shuí)知道盤(pán)子里的飯菜辛苦了”。因?yàn)檫@些年幼的孩子可能不懂，我們應(yīng)該教他們，做一個(gè)榜樣。
聽(tīng)說(shuō)大學(xué)的環(huán)境不錯(cuò)，但到了大學(xué)校園后才知道。
先不說(shuō)有沒(méi)有人亂扔垃圾，光是看看周?chē)沫h(huán)境，就會(huì)有一種不想污染這個(gè)干凈的校園的念頭。
有一次，我住在我們學(xué)校附近的一家奶茶店。那家店比較偏僻，很難找到。由于下午沒(méi)課，想在這里多呆一會(huì)兒，就叫了外賣(mài)。小哥來(lái)送飯的時(shí)候，沒(méi)有找到具體的位置，就開(kāi)始打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。我耐心解釋之后，他還是不知道。于是我去街角的紅綠燈處找他。當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，我說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)槟莻�(gè)地方真的很難找到。而且他一直在說(shuō)對(duì)不起，怕耽誤送餐時(shí)間，怕影響到食客的用餐心情，所以根本沒(méi)有抱怨……
也許質(zhì)量是反映在一瞬間。
這種品質(zhì)能讓你在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，也能讓你在短時(shí)間內(nèi)肯定一個(gè)人。我覺(jué)得生活中的很多事情都可以在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓別人驚訝深刻，也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓人嫌棄……
從細(xì)節(jié)改變，把握自己的品質(zhì)，讓自己的品質(zhì)得到提升，這就是成長(zhǎng)。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇3
當(dāng)黎明的鐘聲敲響的時(shí)候，晨曦中門(mén)外沙沙的掃地聲已進(jìn)入耳中；當(dāng)大地被烈日烘烤的時(shí)候，恍惚中，街上辛苦勞作的身影已進(jìn)入眼簾。金秋時(shí)節(jié)，樹(shù)影交錯(cuò)的天空中，隱隱地，有我對(duì)你們深深的感激。
感謝你們，炎炎夏日不辭辛苦。38℃的高溫，你們戴著草帽、穿著厚實(shí)的衣服，一遍又一遍地清理街道上的垃圾，任憑汗水浸透衣服。那一次，我在仲夏午后的街道上看到你們，真想上前說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”你們是那樣的一群人，帶著自豪的微笑，微笑著看著福州的一切。那是你們辛勤勞動(dòng)的成果，你們是當(dāng)之無(wú)愧的環(huán)境維護(hù)者。
感謝你們，嚴(yán)寒冬日不畏艱苦。3℃的低溫，你們穿著工作服一遍一遍地清理街道上的垃圾，任憑寒風(fēng)侵蝕臉龐。那一次，我在深冬早晨的街道上看到你們，真想上前說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”是啊，快過(guò)年了，誰(shuí)不想回家見(jiàn)見(jiàn)親人？誰(shuí)不想同家人團(tuán)聚敘敘舊？但是，為了城市的美麗，你們舍棄了這一切。試想有多少次，你們不是在睡夢(mèng)中驚醒，然后默默地、靜靜地想念家人，獨(dú)自落淚？
感謝你們服務(wù)社會(huì)卻不圖回報(bào)。那一次，我看到電視臺(tái)上的'專(zhuān)訪(fǎng)，你們質(zhì)樸的身影出現(xiàn)在眼前。當(dāng)主持人問(wèn)你們工作是否辛苦時(shí)，你們只淡淡地說(shuō)：“辛苦雖辛苦，但是我們從來(lái)都不圖什么。服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，建設(shè)和諧的家園需要我們。一滴汗、一滴淚，我們流得值得，我們無(wú)怨無(wú)悔！”你們是那樣的一群人，在無(wú)私奉獻(xiàn)已成為一種奢侈的時(shí)候，你們還是那么默默無(wú)聞地工作。你們是當(dāng)之無(wú)愧的家園建造者。
感謝你們，提醒我時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。那天，是新學(xué)期的第一天，學(xué)校旁邊自然少不了發(fā)各種宣傳單的人們。一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)一下子拿了一大疊，然后把這些傳單一張一張撕成碎片，“天女散花”般灑落在學(xué)校門(mén)口。一位環(huán)衛(wèi)阿姨走過(guò)來(lái)，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，請(qǐng)注意做一個(gè)高素質(zhì)的人，這樣亂扔是不好的。”而他卻不屑地說(shuō)了一聲：“要你管！”這時(shí)，一旁的同學(xué)都站在環(huán)衛(wèi)阿姨的身旁，開(kāi)始數(shù)落他的行為。那位同學(xué)慢慢地臉紅了，最后他羞愧得無(wú)地自容。是的，你們是那樣的一群人，提醒我們，時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。你們是當(dāng)之無(wú)愧的心靈凈化者。
一個(gè)人的修養(yǎng)是他心靈的真實(shí)標(biāo)記。像那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的例子還有很多，有的人隨意吐痰，有的人破壞公物，有的人亂丟果皮紙屑……在他們隨意破壞環(huán)境的背后，他們也給自己的形象抹黑——因素質(zhì)低下為人不齒。建設(shè)和諧家園不僅需要你們，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同行為，這樣，我們的城市才會(huì)變得更加美麗。
微風(fēng)輕拂大地時(shí)，我們會(huì)捧一杯熱茶，走上前，對(duì)你們說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇4
現(xiàn)代社會(huì)里，誰(shuí)都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，誰(shuí)都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見(jiàn)有人亂扔垃圾，隨處可見(jiàn)亂停的車(chē)輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車(chē)時(shí)很少能見(jiàn)到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見(jiàn)，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因?yàn)橛腥诉@么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯(cuò)誤的思想!試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會(huì)?
奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場(chǎng)所，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生做一個(gè)有素質(zhì)的人作文做一個(gè)有素質(zhì)的人作文。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車(chē)，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì)再亂停嗎?在一些居民區(qū)內(nèi)的`巷子墻上，你甚至能看到這樣的話(huà)：“此處嚴(yán)禁停車(chē)，違者車(chē)會(huì)被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無(wú)人停車(chē)。這些反常的舉措足以說(shuō)明，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來(lái)加以約束的。而一個(gè)真正有素質(zhì)的人，時(shí)時(shí)都會(huì)規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說(shuō)自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為做一個(gè)有素質(zhì)的人作文作文。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人，給人的感覺(jué)只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺(jué)是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂(lè)而不為!
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇5
記得有人說(shuō)過(guò)：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，可在每個(gè)人的.答案背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。由此可知，行為品德無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族都是何等的重要？其實(shí)你們知道嗎？是一句話(huà)改變了我，你們應(yīng)該會(huì)好奇是什么話(huà)改變了我。你們想知道是一句怎樣的話(huà)嗎，那就讀下去吧。
那天，我和哥哥一起去玉海縹緗圖書(shū)館看書(shū)。因?yàn)槟翘焱砩嫌晗碌煤艽�，所以我們便撐著傘�?/p>
到達(dá)圖書(shū)館后，我們便把門(mén)推開(kāi)了。進(jìn)來(lái)后，我們便看見(jiàn)了各種各樣的書(shū)映入眼簾，可我們?cè)谧屑?xì)看看人們，也就兩三個(gè)，他們并不在看書(shū)，而是在玩手機(jī)聊天，發(fā)出許多噪音。原本我們也想跟他們一樣做的，可是誰(shuí)讓我們有作業(yè)？所以我們只好乖乖寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我便發(fā)現(xiàn)自己身邊的噪音越來(lái)越響了，我不禁有些不耐煩了。于是我便在圖書(shū)館中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我絞盡腦汁的想解決辦法。突然，“少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o”這句話(huà)從我眼前閃過(guò)。于是，我便把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并把這句話(huà)貼了起來(lái)。不知怎的，那兩個(gè)人頓時(shí)安靜了，或許是因?yàn)榭吹搅宋覍?xiě)的字吧。
后來(lái)，只要是進(jìn)了這家書(shū)店的人都會(huì)主動(dòng)拿起書(shū)便安靜地看著。
你們看這一句話(huà)是多么的偉大，它使那些吵鬧的人變得安靜，它也使我立志成為有素質(zhì)的人！它是多么偉大�。�
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇6
素質(zhì)是什么？人們說(shuō)：“它是一個(gè)人形象的表現(xiàn)�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)......
詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的'人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒(méi)水了，準(zhǔn)備去文具店買(mǎi)支水筆，她問(wèn)完價(jià)后，掏出錢(qián)來(lái)準(zhǔn)備給店主，一不小心，一張十元錢(qián)掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現(xiàn)一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢(qián)是誰(shuí)丟的呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒(méi)有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒(méi)有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢(qián)，正要離開(kāi)文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢(qián)拿在手里，等待失主的到來(lái)。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠(chéng)信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇7
冬季，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，吹落了樹(shù)上所剩無(wú)幾的枯枝敗葉。寒風(fēng)吹過(guò)車(chē)站的母子上車(chē)處，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的孩子。一旁的四個(gè)男人若無(wú)其事的站在母子上車(chē)處的護(hù)欄里。第一個(gè)男人最沒(méi)有良心，他身著大衣，穿著大皮鞋，正閉著眼睛，一言不發(fā)。第二個(gè)男人穿著軍用大衣，戴著棉帽子雙手插在口袋里，同樣雙眼緊閉。第三個(gè)男人也穿著大棉襖，戴著一頂帽子。第四個(gè)男人戴著口罩，一臉憂(yōu)郁的望著蜷縮在一旁的母子倆。一旁的母子倆眼巴巴的.望著那四個(gè)男人站在本該是自己站立的地方，卻無(wú)法阻止他們的行為。
那四個(gè)男人為什么會(huì)出現(xiàn)在“母子上車(chē)處”的護(hù)欄里？這兒可是給一旁的母子倆上車(chē)的地方呀！難道他們是文盲，不認(rèn)得木牌上碩大的字嗎？不，不是的，他們個(gè)個(gè)衣冠楚楚，有些人還受過(guò)高等教育。他們表面上是個(gè)十足的紳士，但心里卻堆滿(mǎn)了垃圾，骯臟無(wú)比，甚至連中華民族的傳統(tǒng)美德都拋棄了。
這樣的人在我們的生活中還有很多。小巷里，明明寫(xiě)著“不許隨地亂扔垃圾”可有些人還是若無(wú)其事的把垃圾隨手一扔，丟到了地上。公園里，草坪上，立著一塊牌子“請(qǐng)勿踐踏草坪”可有些人為了圖方便，少走幾步路，硬是踩進(jìn)了柔軟的草坪……他們都是假文盲！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要做一個(gè)假文盲，做一個(gè)真正有文化、有素質(zhì)的人吧！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇8
7月14日，我們乘車(chē)前往毛主席紀(jì)念堂。在車(chē)上，導(dǎo)游再三囑咐我們：“毛主席紀(jì)念堂是個(gè)莊嚴(yán)肅穆的地方，要穿著整潔，不能隨便，不能帶入東西，不能追逐打鬧，說(shuō)話(huà)要用文明語(yǔ)言�！眳⒓酉牧顮I(yíng)的那些同學(xué)們都齊聲答應(yīng)道：“好的！”
總算到達(dá)了目的地。一看：哇，這里簡(jiǎn)直就是人的海洋！一條簡(jiǎn)直是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)龍展現(xiàn)在了我們的眼前。這時(shí)，我聽(tīng)到一句惱怒的話(huà)語(yǔ)：“你這頭豬，打我干什么！”我一愣，回頭一望，竟是我們夏令營(yíng)里那個(gè)小男孩。這時(shí)，小男孩身后的那個(gè)14歲左右的男孩又大吼了起來(lái)：“你這傻瓜，誰(shuí)打你了，你自己撞過(guò)來(lái)的.還怪別人！”他們倆你一句我一句地吵個(gè)不停，最后竟扭打了起來(lái)。周?chē)耐鈬?guó)人紛紛湊過(guò)來(lái)看熱鬧，然后笑個(gè)不停，有一個(gè)外國(guó)人還拿出攝像機(jī)將這一段錄了下來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，一口唾沫在我的衣服上安了家。我一看，竟是個(gè)打扮很得體的女孩子。她輕蔑地看了我一眼，一句話(huà)都不說(shuō)，又不以為然地走開(kāi)了。我怒火中燒，但強(qiáng)忍住了，心想：我們中國(guó)人的臉面已經(jīng)被丟大了，我可不能再這樣讓那些外國(guó)人看笑話(huà)了。我不由得嘆氣：那些素質(zhì)低下的人真可憎，真令人不齒！
另外，在排隊(duì)的時(shí)候，還有同學(xué)蠻不講理地插隊(duì)，進(jìn)了毛主席紀(jì)念堂之后還有人講話(huà)，他們卻滿(mǎn)不在乎。我真是厭惡那些人！
這次北京之行讓我感觸極深，它讓我明白：光有知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要提高自己的素質(zhì)以及道德品質(zhì)，否則中國(guó)人在異國(guó)他鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)不可能受到歡迎！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇9
”我回頭看去——哇！
地上一大攤令人生厭的東西，誰(shuí)來(lái)弄呢？我有些擔(dān)心起來(lái)。 “林倩，你是大隊(duì)長(zhǎng)，你把這些東西弄干凈吧！
”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話(huà)了�！拔也挪荒兀�
”林倩說(shuō)著，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學(xué)習(xí)委員，你弄吧！
”吳明瞪大了眼：“學(xué)習(xí)委員只管學(xué)習(xí)，這種事別叫我。”說(shuō)罷，又低下頭去做作業(yè)了…… 看著這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著推卸責(zé)任，我有些困惑：這些優(yōu)秀的“人才”，就不過(guò)如此嗎？我猶豫了一會(huì)兒，去衛(wèi)生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已，有的還一邊躲一邊小聲地說(shuō)：“這個(gè)臟家伙，就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)！
”我委屈極了，強(qiáng)忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見(jiàn)心理老師在遠(yuǎn)處沖我微笑，我也沒(méi)太在意。 兩天后的.心理課上，老師在黑板上寫(xiě)了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字，對(duì)我們說(shuō)：“素質(zhì)是非常重要的，前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，大家都不肯清理，只有這位同學(xué)——”老師指了指我，“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質(zhì)，即使現(xiàn)在成績(jī)不出眾，但將來(lái)一定會(huì)有大的成就�！� 聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興極了。同時(shí)，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的道德素質(zhì)。我會(huì)更加努力，提升自己的文化素質(zhì)，為自己創(chuàng)造美好的明天！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇10
上帝給每一個(gè)人都只有一條生命，不會(huì)多給任何一個(gè)人一次。而在當(dāng)今這個(gè)十分繁忙的社會(huì)，交通也隨之越來(lái)越發(fā)達(dá)，這也使交通事故越來(lái)越平凡。 前些時(shí)候，我在電視上看到：政府規(guī)定機(jī)動(dòng)車(chē)要在斑馬線(xiàn)前停車(chē)停車(chē)禮讓行人，不然就要罰款。我心中有一個(gè)問(wèn)號(hào)：那么多開(kāi)車(chē)的人，會(huì)做到嗎？有一天，我和外婆正在經(jīng)過(guò)斑馬線(xiàn)。我們先站在斑馬線(xiàn)的附近看著，只見(jiàn)一個(gè)騎自行車(chē)的男子，就在綠燈快要變紅燈的一剎那間竟然騎著自行車(chē)若無(wú)其事地從我們身邊沖過(guò)去，真險(xiǎn)��！忽然，我們又發(fā)現(xiàn)一位叔叔開(kāi)著車(chē)在車(chē)流之間停停走走，差點(diǎn)從車(chē)上摔下來(lái)，真擔(dān)心啊。之后看到不遠(yuǎn)外駛來(lái)一輛6路公交車(chē)，我和外婆想等公交車(chē)開(kāi)過(guò)再走，便停了下來(lái)，出乎意料的是：公交車(chē)在我們面前停了下來(lái)，車(chē)上的駕駛員叔叔對(duì)我們擺了擺手，示意我們先過(guò)去。可是在公交車(chē)同行旁邊車(chē)道上的好幾輛小轎車(chē)，他們都好像沒(méi)有看見(jiàn)我們，都從我們的身邊快速穿過(guò)。
我對(duì)公交車(chē)叔叔說(shuō)了聲謝謝，便拉著外婆快步走過(guò)了斑馬線(xiàn)。
這件事深深在烙在我的腦海里，我國(guó)交通一直很擁護(hù)，經(jīng)常出現(xiàn)堵塞、撞車(chē)的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時(shí)候還導(dǎo)致死亡。雖然現(xiàn)在有許多不文明的現(xiàn)象，但也有互相謙讓的好市民，看前方路口，車(chē)水馬龍，司機(jī)們并不因?yàn)閾頂D而煩躁，而多是笑瞇瞇地相互禮讓?zhuān)却�。但如果每個(gè)開(kāi)車(chē)的人都能像這位公交車(chē)叔叔一樣，做到文明禮讓?zhuān)覀冃腥四茏杂X(jué)遵守交通規(guī)則，那么，我們就能生活在一個(gè)安全的`環(huán)境中了。
我知道不文明的現(xiàn)象依然存在，但只要我們遵守交通規(guī)則，文明謙讓?zhuān)蚁嘈盼覀兊某鞘幸欢〞?huì)更美好起來(lái)的！我們一定要遵守好交通規(guī)則，珍惜自己僅有的一次生命！ 讓我們都從最簡(jiǎn)單的做起：禮讓斑馬線(xiàn)吧！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇11
每個(gè)人都應(yīng)有自己的素質(zhì)。不管你是貧窮還是富有，都跟有沒(méi)有素質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。素質(zhì)，也可以是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。
今天下午，我放學(xué)回家，天上下著綿綿的小雨，媽媽意外地開(kāi)車(chē)來(lái)接我。我很開(kāi)心，也很感動(dòng)。是的，母親總是這樣“溺愛(ài)”著自己的孩子，愛(ài)子之心人人皆有。我謝過(guò)媽媽?zhuān)膊煌酪痪洌骸皨專(zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以自己回家，一點(diǎn)雨不算什么�！眿寢屝πφf(shuō)：“你這孩子，現(xiàn)在我來(lái)接你，照顧你，以后說(shuō)不定就不要我了呢�！蔽覠o(wú)奈地笑笑，她也笑了。我說(shuō)：“但愿不會(huì)如此吧。”
我想起小學(xué)時(shí)，媽媽每天都來(lái)接我。雖然爸爸和我都說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，又是男孩子，應(yīng)該獨(dú)立起來(lái)，但媽媽依然不放心，每天都來(lái)接我。我也以為這是理所當(dāng)然的事，偶爾一兩次，媽媽因?yàn)楣ぷ魈](méi)來(lái)接我，我還耍了脾氣�，F(xiàn)在想想，那是可真是“任性”！沒(méi)錯(cuò)，就是任性。但我已經(jīng)從這一天天風(fēng)風(fēng)雨雨中成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸獨(dú)立，也不怎么讓爸媽傷心了……
“請(qǐng)往前開(kāi)一點(diǎn)�！眿寢屢呀�(jīng)把車(chē)開(kāi)到小區(qū)了，可前面一輛豪車(chē)亂停在馬路邊上，車(chē)主在旁邊吃燒烤。旁邊玩耍的小孩聽(tīng)到我媽媽的呼喊，趕忙去找自己的媽媽。女車(chē)主走到車(chē)旁，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不能過(guò)就不要過(guò)啊。”這種亂停車(chē)有理直氣壯的車(chē)主我還第一次見(jiàn)到。亂停車(chē)，本來(lái)就不對(duì)，跟人家道歉還來(lái)不及，怎么還有理了呢？后來(lái)，在店主的勸說(shuō)下，那位開(kāi)豪車(chē)的女車(chē)主終于極不情愿地啟動(dòng)了汽車(chē)，挪到了一旁。
有錢(qián)人？沒(méi)素質(zhì)？沒(méi)錯(cuò)。開(kāi)著豪車(chē)與個(gè)人素質(zhì)是兩回事。這可能就是中國(guó)為什么還是發(fā)展中國(guó)家的原因吧。我想。現(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)人還停留在“錢(qián)是萬(wàn)能的”這一種境界里。都沒(méi)有意識(shí)到還有不錢(qián)更值得去掙的東西。
如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，但卻沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那他（她）的財(cái)富價(jià)值等于零；如果一個(gè)窮人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那（他）的'人生是沒(méi)有意義的；如果一個(gè)窮人十分有素質(zhì)，那（他）就等于擁有了巨大的財(cái)富；如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，又有素質(zhì)，那么，（他）的人生就是成功的！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇12
在當(dāng)今社會(huì)，外國(guó)人只要提起中國(guó)，想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國(guó)，而是沒(méi)素質(zhì)，臟亂差的象征。
正如這幅漫畫(huà)所描繪的.，中國(guó)游客地球都走遍了，同時(shí)也留下了自己對(duì)環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個(gè)感嘆句，我想一定是外國(guó)同胞的哀嚎與感慨。是，我同樣身為一名中國(guó)人，但我還想問(wèn)一句，中國(guó)人的素質(zhì)與道德都去哪了？”
記得我去馬爾代夫旅游時(shí)有件事在我心中打下了深深的烙�。簛�(lái)到馬爾代夫第二天，我和家人一起去坐游輪，不巧，在中途下起暴雨，輪船受到大風(fēng)和海浪的影響，搖晃起來(lái)，大家都從甲板上奔跑回艙內(nèi)，隱約中，我看到了大多數(shù)中國(guó)游客都吐到了船上的毯子上，這時(shí)我心中浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：垃圾袋就在身邊，為什么他們不能吐到袋里呢？隨著陣陣嘔吐聲，我們到了岸，下船時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)中國(guó)游客的地盤(pán)”上一片狼藉，而外國(guó)游客那邊，除了裝嘔吐物的袋子什么都沒(méi)有，疑問(wèn)又來(lái)了，為什么外國(guó)人就能忍住，使用垃圾袋，而中國(guó)人不行呢？
我想，這就是體現(xiàn)中國(guó)人沒(méi)有素質(zhì)的例子。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苤v講規(guī)矩，讓外國(guó)人心中留下一個(gè)好的印象呢？就讓我們撿起以前落下的素質(zhì)，做當(dāng)之無(wú)愧的道德象征吧！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇13
道德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈。而素質(zhì)則是道德的體現(xiàn)，是道德的力量。
如果說(shuō)法律是一個(gè)國(guó)家的行為準(zhǔn)繩，那么道德則是法律的后盾和堅(jiān)強(qiáng)保證，素質(zhì)是法律和道德的共同體現(xiàn)。
然而，道德收起來(lái)是如此的簡(jiǎn)單，做到卻是如此的`困難。曾牢記著小學(xué)的一篇課文——《釣魚(yú)的啟示》。敘述著作者在離捕魚(yú)開(kāi)放期前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條極大的鱸魚(yú)，卻在父親的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，不得不放棄他的辛苦成果。但從此他收到了爸爸的啟示，直面對(duì)人生中的誘惑始終選擇道德。最終成為享譽(yù)世界的建筑設(shè)計(jì)師。他說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。”使我仿佛也有了同樣的啟示，令我受益匪淺。
因此，道德在人的一生中可見(jiàn)有多么重要。社會(huì)也需要道德來(lái)彌補(bǔ)法律的不足。像德國(guó)人那樣，人人都毫不猶豫地去自覺(jué)遵守法律與規(guī)則，從而也是他們被世人所贊嘆他們的執(zhí)著。曾有一位留德大學(xué)生問(wèn)他房東為什么如此自覺(jué)的遵守規(guī)則。他的房東只是一笑：“規(guī)則，不就是讓人們來(lái)遵守的嗎”留德大學(xué)生很無(wú)語(yǔ)，但很敬佩德國(guó)人的精神。也許，這就是一個(gè)國(guó)家素質(zhì)的體現(xiàn)。素質(zhì)使國(guó)家變得文明，道德則是素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，不少?lài)?guó)家無(wú)法使國(guó)家變革的原因之一就是：即使國(guó)家能變，但無(wú)法改變國(guó)民的精神與思想，也正以如此，魯迅棄醫(yī)從文，中國(guó)得以改革。
做一個(gè)有道德的人。你可以不高尚，但是不能無(wú)恥——這就是道德的底線(xiàn)。道德是多種精神的結(jié)合——忠孝、仁愛(ài)、信義、和平等等。
做一個(gè)有道德的人吧，道德是石，敲出法律之火；道德是火，點(diǎn)燃素質(zhì)之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇14
1859年，英國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞提出了一個(gè)著名命題：“什么知識(shí)最有價(jià)值？”這像一顆炸彈扔在了教育陣營(yíng)里，觸動(dòng)了占據(jù)各種立場(chǎng)的人士的神經(jīng)，一場(chǎng)爭(zhēng)論從那時(shí)至今未休。教育關(guān)乎知識(shí)，知識(shí)關(guān)乎課程，課程研究正是在這里正式拉開(kāi)帷幕。
在當(dāng)時(shí)，斯賓塞對(duì)古典學(xué)科占據(jù)學(xué)校課程的主導(dǎo)地位極為不滿(mǎn)，于是，針對(duì)社會(huì)上重虛飾、輕實(shí)用的知識(shí)價(jià)值觀進(jìn)行了批判。他依據(jù)五種人類(lèi)活動(dòng)，即直接保全自己的活動(dòng)、從獲得生活必需品而間接保全自己的活動(dòng)、教育子女的活動(dòng)、與維持正常社會(huì)政治關(guān)系有關(guān)的活動(dòng)、在生活的閑暇時(shí)間滿(mǎn)足
愛(ài)好和感情的各種活動(dòng)，確立了按價(jià)值大小排列的各類(lèi)知識(shí)。這些知識(shí)的最高目標(biāo)是，有利于人的完滿(mǎn)生活。在此基礎(chǔ)上，斯賓塞最后得出結(jié)論：“什么知識(shí)最有價(jià)值？一致的答案就是科學(xué)�！�
在當(dāng)前新的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該給出什么樣的答案呢？
在這里，我的任務(wù)是嘗試回答這一問(wèn)題：“什么知識(shí)最有價(jià)值？”在回答之前，先來(lái)確認(rèn)在這個(gè)問(wèn)題中，“價(jià)值”是對(duì)誰(shuí)而言。
知識(shí)具有對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的雙重價(jià)值。對(duì)于個(gè)人，知識(shí)具有心智訓(xùn)練價(jià)值、自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值、人格發(fā)展的價(jià)值，即增加智慧、解決問(wèn)題、提升人格的價(jià)值；對(duì)于社會(huì)，知識(shí)具有生產(chǎn)力價(jià)值和促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值。鑒于社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的，因此，提升個(gè)人素質(zhì)，社會(huì)整體素質(zhì)即獲得提升。我的思路是，將知識(shí)的價(jià)值著眼于個(gè)人，才可能獲得社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的進(jìn)步與文明。而那種用個(gè)人幸福和社會(huì)安寧來(lái)?yè)Q取社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮的，是一種急功近利式的知識(shí)觀，也必然導(dǎo)致一種急功近利式的課程觀。我們拒絕一種線(xiàn)性的、封閉的、工藝學(xué)取向的課程研究，盡力把目光從教育本身投向課程以外廣闊的社會(huì)文化背景，投向被課程遮蔽的每一位教師和學(xué)習(xí)者的內(nèi)心。這也正是20世紀(jì)70年代以后興起的解釋學(xué)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等流派所關(guān)注的焦點(diǎn)之所在。在這里，“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一經(jīng)典性的課程問(wèn)題，不只是一個(gè)教育上的'問(wèn)題，同時(shí)也是社會(huì)的、政治的問(wèn)題，此時(shí)探究課程問(wèn)題，就需要批判性地考察意識(shí)形態(tài)和政治、經(jīng)濟(jì)對(duì)人的發(fā)展的影響。
我認(rèn)為，成就個(gè)人幸福，以至成就人類(lèi)幸福的知識(shí)，是最有價(jià)值的知識(shí)。
無(wú)論對(duì)于一個(gè)人，還是對(duì)于整個(gè)社會(huì)，掌握相當(dāng)于生產(chǎn)力的鉀識(shí)，可以喻為是做蛋糕，掌握的知識(shí)越具有生產(chǎn)力，這個(gè)蛋糕做的就越大，但是，人生和社會(huì)的終極目的就是做大蛋糕嗎？不，是文明、是進(jìn)步、是自由、是幸福。做蛋糕是為了享用這美食，因此，在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)達(dá)，而社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重的社會(huì)里，站在個(gè)人幸福及全人類(lèi)幸福的高度上，我們可以說(shuō)，那種關(guān)于“如何分享、細(xì)細(xì)品嘗這蛋糕”的知識(shí)，即增進(jìn)個(gè)人自由、增進(jìn)社會(huì)民主的知識(shí)是更為有價(jià)值的知識(shí)。
這便是我交上的“什么知識(shí)最有價(jià)值”的現(xiàn)代答案。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇15
但丁曾說(shuō)：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足�！币虼�，對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
于是，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處煟脖仨氉袷亟處煹穆殬I(yè)道德，因?yàn)檫@是對(duì)真理的永恒追求，對(duì)責(zé)任的`永不言棄。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛(ài)在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛(ài)的班集體是不和諧、不快樂(lè)的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì)。教師的愛(ài)不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛(ài)學(xué)生的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另外，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師教書(shū)育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一滴水。教師不僅要教給學(xué)生認(rèn)知、情感、能力、價(jià)值觀等等，還要在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理各種各樣的偶發(fā)事件。
教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機(jī)智。教育機(jī)智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時(shí)，要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問(wèn)題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會(huì)影響其他同學(xué)的聽(tīng)課；若不予理睬，會(huì)影響教師的威信，使學(xué)生變本加厲。這時(shí)，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，以使教學(xué)工作正常進(jìn)行下去。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅(jiān)持以人為本的個(gè)性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長(zhǎng)也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異，實(shí)施不同的教育，做到因材施教、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)。
職業(yè)道德是一名護(hù)士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇16
生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無(wú)限。心靈的成長(zhǎng)，當(dāng)然重在——素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設(shè)，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。有一天，我百般無(wú)聊地在家里看電視，無(wú)意間看到一張報(bào)紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個(gè)作家到西班牙旅行，住在一個(gè)小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一張用漢字工工整整的寫(xiě)著“不準(zhǔn)隨地吐痰”六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒(méi)有看到別的公示牌了。
第二天，他問(wèn)服務(wù)員為什么在這旅館中會(huì)出現(xiàn)那張用漢字寫(xiě)的公示牌，服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因?yàn)槊看斡兄袊?guó)人到我們旅館的時(shí)候都會(huì)隨地吐痰，所以我們才寫(xiě)了那張公示牌。得到答案后，服務(wù)員又問(wèn)：“您是日本人吧？”“為什么你會(huì)這么說(shuō)？”“因?yàn)槟悴浑S地吐痰！”在回國(guó)的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國(guó)人丟臉的公式牌，那個(gè)對(duì)中國(guó)人用蔑視眼光看的服務(wù)員……
作家最后得出結(jié)論，我們中國(guó)人有很多不文明的習(xí)慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國(guó)際影響。是啊，有不文明習(xí)慣的人，我也碰到過(guò)。那天，在烏魯木齊的公共汽車(chē)上，發(fā)生了一件事……“哇！車(chē)上的人還不算多誒！”我驚喜的說(shuō)。因?yàn)槊看蝸?lái)烏魯木齊，車(chē)上的人都超多的，這次真是見(jiàn)鬼了。剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺(jué)的想法又喚了回來(lái)，頭漸漸地向一邊倒去……“刷”一個(gè)急剎車(chē)，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關(guān)頭，一直強(qiáng)有力的手，抓住了我�！班�！天哪！幸好幸好，嚇?biāo)牢伊耍 蔽颐团男馗�，大喘氣說(shuō)�！澳銢](méi)事吧？”老爸緊張的.問(wèn)�！皼](méi)事啦，這點(diǎn)小事怎么可能難得到我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我便被另一處的“風(fēng)景”吸引住了……剛上車(chē)的人，是一個(gè)男的�？雌饋�(lái)，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領(lǐng)帶。頭發(fā)梳得很光，五官端正。一看就是一個(gè)知識(shí)分子，可是，他一上來(lái)的舉動(dòng)，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯(cuò)了。
他一上車(chē)，買(mǎi)完票，就找了一個(gè)靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機(jī)點(diǎn)著了煙，美美的吸了起來(lái)。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……是啊，沒(méi)有素質(zhì)的人就是這么令人討厭，在公共汽車(chē)上本來(lái)就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。素質(zhì)是體現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問(wèn)題，只有提高素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康的成長(zhǎng)。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇17
生活中我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些事情來(lái)判斷一個(gè)人是否有素質(zhì)，并且在我們的印象中，一般都是說(shuō)有錢(qián)的人素質(zhì)會(huì)相對(duì)高一些，就是說(shuō)有錢(qián)的人一般都會(huì)受到良好的教育，在良好的教育中都會(huì)讓自己成為一個(gè)素質(zhì)比較高的人。
而那些就是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的家境比較貧窮的人，有的時(shí)候也不是說(shuō)沒(méi)有素質(zhì)就是不知道這件事該如何去做。以博得人們心中的好感。
最近一段時(shí)間自己發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候素質(zhì)這兩個(gè)字真的和金錢(qián)無(wú)關(guān)。最近一段時(shí)間二樓的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所總算是裝修完畢，每天也有一部分人就是來(lái)這兒玩兒牌休閑娛樂(lè)。
因?yàn)闃巧蠜](méi)有廁所每次只好來(lái)樓底下上廁所，可是因?yàn)閹墓饩�(xiàn)不好，每次去的時(shí)候總需要把樓道里的燈和廁所的.燈同時(shí)打開(kāi)。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象，就是這些所謂的有錢(qián)人每次去上廁所的時(shí)候總知道吧兩個(gè)燈都打開(kāi)，可是在上完廁所之后，后來(lái)沒(méi)有一個(gè)人記得把廁所的燈關(guān)上。
從小老師就教育我們要隨手關(guān)燈節(jié)約用電，可是總有那么一些人，就像看不到一樣，只知道打開(kāi)，從來(lái)不知道隨手關(guān)閉。
如果是把這件小事上升為素質(zhì)的高度可能也真的有點(diǎn)小題大做了，但是這些事情確實(shí)挺讓人無(wú)奈的。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇18
自從共享單車(chē)大火之后，各類(lèi)自行車(chē)紛紛涌上街頭，小藍(lán)、小黃、小紅、小綠。這些共享單車(chē)的出現(xiàn)，曾是城市里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。但是貢獻(xiàn)單車(chē)也遭到了嚴(yán)重的破壞。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！他把請(qǐng)字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的`會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！明代大學(xué)者王守仁說(shuō)知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。所以我們就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇19
五月的中午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。這么好的天氣，很適合運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)后，帶來(lái)的是發(fā)人深省的思考。
周三的體育課，我們上課前照例去接一班同學(xué)的球。借來(lái)后，下樓去上體育課。
40分鐘很快就結(jié)束了。而我們，仍在不知疲倦地運(yùn)球、投籃。給我個(gè)球，我來(lái)個(gè)半場(chǎng)！吳盛帥站在中線(xiàn)大喊。我們給他后，他大喊一聲，用力向前拋去，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。砰！一聲，球向前滾去三不沾！球已經(jīng)滾出了二、三十米遠(yuǎn)。他卻拍拍手，說(shuō)走了。對(duì)待別人的.東西，他總是這樣。張延璐沖過(guò)去撿球，對(duì)吳勝帥說(shuō)：你把人家的球扔了就不管了？這對(duì)吳盛帥來(lái)說(shuō)，不痛不癢�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)不小的觸動(dòng)。
以前，我拿球來(lái)學(xué)校打。一開(kāi)始，一切都很正常�？蓵r(shí)間一久，他們就忘乎所以。吧球扔出去，然后拍屁股走人。我去撿球時(shí)，也喊過(guò)相同的話(huà)：你把球扔了，就不管了？可他們卻無(wú)動(dòng)于衷。終于，我忍無(wú)可忍，把球帶回了家。之后他們又苦苦哀求我。當(dāng)我把球拿回來(lái)，以前的一幕又重新上演。如此反反復(fù)復(fù)。最后，我盛怒之下，讓球永遠(yuǎn)地待在了家里。
以前，這種事的主謀就是張延璐和吳盛帥。如今，這句話(huà)激起了正準(zhǔn)備撿球的我的怒火。以前發(fā)生的事歷歷在目。你想想你以前是怎么做的！我扔下這句話(huà)，憤憤地離去。
吃了一只雪糕，喝了點(diǎn)水。身上的燥熱被一掃而光。大腦冷靜了下來(lái)，開(kāi)始回想剛才的一幕幕。我開(kāi)始為自己的沖動(dòng)所后悔。他們固然可惡，可我還是應(yīng)該原諒他們，做人要像呂蒙正那樣大度、不記人過(guò)。不能為了報(bào)復(fù)，把自己也變成一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人。
一縷陽(yáng)光從窗口射進(jìn)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇20
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋�(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見(jiàn)這個(gè)充滿(mǎn)垃圾的世界，我不想用更多的語(yǔ)言來(lái)形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數(shù)人遺忘了：中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來(lái)的是什么？天上的小鳥(niǎo)兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚(yú)兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲(chóng)還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線(xiàn)，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛�！無(wú)聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表?yè)P(yáng)嗎，丟臉。”抬起頭。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無(wú)數(shù)的.刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬(wàn)只蟲(chóng)子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話(huà)的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”。“一定是好吃懶做造成的”，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒(méi)有我所需要的話(huà)語(yǔ)和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿(mǎn)了眼眶�！拔矣惺裁村e(cuò)，他們有什么資格笑話(huà)我�！蔽移疵讨蛔屗湎聛�(lái)，決不讓它在這群人的面前落下來(lái)……
我有什么錯(cuò)？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周?chē)戳艘谎�，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇21
當(dāng)你看到一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的要飯花子的時(shí)候，不知你會(huì)怎么想?但我知道最多的想法了，有兩種，一是認(rèn)為他是假的。而二就是這個(gè)人太可憐了，不管他是真的家境貧困，還是裝出可憐的樣子，我應(yīng)該給他一些錢(qián)。第二種的人我可以從這件小事看出你是一個(gè)好心人，當(dāng)然你的心里也沒(méi)有任何的私心雜念，你的品德是高尚的`。
一個(gè)人的心靈只有是美的才能活的精彩，無(wú)論是成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)，沒(méi)有很好的品德，長(zhǎng)大后又有什么用呢?品德不好又怎樣能在社會(huì)上有所成就。我很討厭拿成績(jī)來(lái)比較整個(gè)人，只有品德高尚的人才是最受別人歡迎的人。品德的好與壞對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一輩子的事，品德不好的人長(zhǎng)大后交不到朋友，小時(shí)也不可能交到朋友，到一個(gè)新單位時(shí)，品德不好誰(shuí)會(huì)要你，北大，清華畢業(yè)的品德不好，不也要進(jìn)監(jiān)獄嗎?品德應(yīng)該在每個(gè)人的心里都是在最高的。
一個(gè)罪人在監(jiān)獄里明白了自己應(yīng)該重新做人時(shí)，等他出獄了，還是可以成為有成就的人。就要看每一個(gè)人的心靈了，為什么會(huì)有這么多的壞人，都是因?yàn)樾撵`已被污染，品德也慢慢變得壞了，一瞬間，你從一個(gè)很好的人變成一個(gè)壞人，這就是品德，俗話(huà)說(shuō)的好：“做壞人簡(jiǎn)單，做好人難�！碑�(dāng)你的品德已不好的時(shí)候需要?jiǎng)e人清化。
人是可以變的人的變也是因?yàn)槟愕钠返略谧�，心靈在變，所以我們要想永遠(yuǎn)做一個(gè)好人，就應(yīng)該用美好的品德來(lái)占據(jù)心中各種私心雜念。
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