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小學生寫校園的作文600字

時間:2022-07-20 20:02:17 小學生作文 我要投稿
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小學生寫校園的作文600字9篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的小學生寫校園的作文600字9篇,歡迎大家分享。

小學生寫校園的作文600字9篇

小學生寫校園的作文600字 篇1

  我們黃旗小學始建于1982年,經歷了近三十年的風雨磨礪,校舍也幾經變更,一路坎坷一路歌走到了今天,也終于迎來了今天的新氣象、新局面;迎來了今天的新機遇、新挑戰(zhàn)。

  我們黃旗小學的變化之大、之快,讓人倍感驚奇。站在寬敞明亮的新教學樓前,孩子們難掩心中的興奮,張張笑臉上閃動著希望的表情。而作為曾經在這里求學,又回到這里工作的我來說,心中卻是感慨萬千?吹綅湫碌慕虒W樓,寬敞明亮的教室,音樂教室、美術教室、圖書室等專業(yè)教室應有盡有,現(xiàn)代化的教學設備也走進了昔日鄉(xiāng)村小學的校園,操場東側的乒乓球活動區(qū)更是為學校錦上添花;叵朐浨髮W時,我們曾經覺得我們的校園很美,很樸素,讓我們很舒服,可與今日的校園相比,當初我們的環(huán)境是何等的蒼白!我們剛參加工作時,上公開課用的是小黑板,或者是畫在膠片上的幻燈片,用的是像臺燈一樣的投影機,簡陋、笨重、效果差,而今天,多媒體教室為師生學習提供了現(xiàn)代化的教學平臺,為學生搭建了探索新知的現(xiàn)代舞臺;昔日,我們教師備課收集素材只能是借助書籍、身邊實體,而今天,電子備課室?guī)覀冏呦蚴澜,讓我們可以在網(wǎng)絡的浩瀚海洋中尋覓目標,充實教學,把豐富多彩的世界提取出來,帶給消息相對閉塞的鄉(xiāng)村

  中那渴求新知的'孩子們!

  帶著激動的心情,走進校園,走在大地磚上,環(huán)視四周美景,感覺就是“美”。工作起來就是有用不完的力氣。凡是到過學校的人無不因優(yōu)美的校園環(huán)境而贊嘆。學生們每天都要在教室里學習、生活,無疑這個環(huán)境對他們有著潛移默化的影響。教室里窗明幾凈,一塵不染,講臺上整整齊齊,室內物品擺放井然有序,爽心悅目。

  圖書室是同學們探索求知的地方,圖書上萬冊,各種不同類型的書籍,應有盡有,每到閱讀課時間便都沉浸在書的海洋里,如饑似渴的讀著,汲取著書的芬芳;實驗室里更是一片緊張而忙碌,在這里,同學們聚精會神、孜孜不倦地探索科學的奧秘;體育室里的活動器材種類齊全,課外活動時間同學們可以選擇自己喜歡的活動盡情的娛樂。

小學生寫校園的作文600字 篇2

  有人歌頌校園秋天的中午,有人描述校園冬天的黃昏,有人贊美校園春天的晚上。然而,我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。

  一大早,我到學校操場上去跑步。太陽還沒出來,還是暗暗的灰色。操場上的人很少,寥寥無幾。

  過了一會兒,天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去,天空中的云層仿佛離我們很近,陽光從云層后面射過來,給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云,一堆堆,一團團地排列著,不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定,仿佛是鍍上了金邊的瓷器,自有一股凝重在透出華麗的風采。這些云層清清楚楚地在那里,似乎已經經歷了若干個世紀,所以才能蘊含著特殊的成熟的`魅力。但是,在那金黃色的陽光的映襯下,你仍可感覺到它們散發(fā)出來的活潑的生氣。

  我跑到乒乓球臺邊時,便停下來觀看體育老師和學生打乒乓球。只見學生慢條斯理地打過去,老師也輕輕地打了過來。由于老師打得太輕了,球蕩在離中心過些的地方上,學生伸長了手去,想接住球,不讓球著地。但是他的手不夠長,夠不著。他機靈地把球板朝著乒乓球將要落下的地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去,球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板,又繼續(xù)回擊。最后以21:20的成績贏了老師。

  比賽結束后,我向周圍掃視了一下,看見球臺邊立著一棵難看的香椿樹:歪歪扭扭的樹干,縱橫交錯的枝叉,粗糙的老樹皮一片片張開了嘴,要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣,我真以為它是株干透了的枯樹呢。

  這時,天突然下起雨來了。雨落在校園里,那蒼老的榕樹,被風雨打在身上,那軟長的胡須,被風輕輕地搖擺著,那曲折的樹干,被雨淋濕了。。±祥艠,多么青翠!

  我愿做校園的一草一木,裝飾我的校園,讓校園變得更美麗。

  簡評:

  巧妙地運用了擬人的手法,描寫了校園夏天的景色,人物活動和雨景,語言生動活潑,將夏天的勃勃生機寫得十分傳神。

小學生寫校園的作文600字 篇3

  不只是在學校里才能學到知識,在校園外,反而能學到一些道理。在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個道理。

  在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風扇搬出來吹,一陣涼風吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風扇幾時已經停止了轉動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風扇還是不轉,我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了。

  寫好作業(yè)后,我決定看看那風扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風扇放倒在地上,用螺絲刀的風扇的螺絲一一拆下來,風扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結果沒轉,心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風扇的.線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風扇的構造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。

  風扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論是修風扇,還是做什么事,都要認真觀察。

小學生寫校園的作文600字 篇4

  校園是學習的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。

  我在閱覽別人寫的作文時,無意間看到這樣一篇新聞:一位名叫翔翔的人,他媽媽叫他吃放,可過了好久他都沒有來,他媽媽上去一看,看見翔翔嘔吐不止,就把翔翔送進了醫(yī)院,經過檢查,醫(yī)生對翔翔說:“他是因為暴吃暴飲才導致了這樣的情況”,翔翔媽媽不停的追問,翔翔才肯說出來,他在學校受到高年級的欺凌,高年級的人想他要錢,學校很不情愿的給他們,每次給他們錢,他都在家里吃很多東西,他沒告訴老師,也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌,告訴老師或家長,也可以告訴警察,還要告訴自己的小伙伴,以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。

  其實,在生活中,我也也有別人欺負過我,每次我看見或聽見同學們說我壞話,我很不開心,我也會走過去說他,他的這種行為讓我有心理陰影,我想,我身上有毛病嗎?為什么他們都要說我?我說過他們嗎?這一系列的問題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號,罵別人,用拳頭開口等,這些都是校園欺凌嗎?是的,這些是校園欺凌,說不說就動手打人的,這樣的人都是沒心沒肺的,我們不能和他們做伙伴,我們要去體諒體諒受害者,理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢?

  校園里的人不和諧,見到同學受欺負,就在當旁人,不去告訴老師。

  那些學習好的人,老師寵著他們,學習較好的`人會產生嫉妒,然而引發(fā)的這種情況。

  有些人長的太丑了,同學們見了都不跟他們玩,以為自己很美麗。很帥的熱會說:“看,那個人真丑”,這樣的一句話,給那個人留下了心理陰影了。

  校園欺凌是會給人造成心理陰影,會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說:“不”!

  人要有顆善心,要去體諒別人;和諧的校園,并不是打架的,欺凌的地方,是師生們一起成長,一起努力的地方,我們彼此之間都要有一份關心,一份包容。

小學生寫校園的作文600字 篇5

  我要說的地方,是自己天天進出的校園。我們的學校很簡單,沒有廣闊的面積,沒有宏偉的教學樓,也沒有特別美麗的風景。但在我眼里,它是最美的,比任何一所學校都美。

  每天匆匆地來,又匆匆地去。今天,細細地看了校園的照片,我才真正領略了校園的綠。還沒走進校園,只覺得綠意撲眼而來。校園門口有一棵巨大的梧桐樹,我想它在這兒已經有好幾百年了吧!它默默無聞的站在那兒,送走一批批的老同學,又迎來一批批的新同學。它不求什么回報,一直挺拔地站著,默默無聞地站著。

  校園里那幾棵巨大的雪松,像長了許多支綠色的手,有的綠的發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠的發(fā)青,嫩極了,美極了。就在這幾棵雪松旁,有一叢綠色的矮樹,在這叢綠色上,有幾朵小花,雖然只是幾朵小花,但看起來就像一張張溫暖的笑臉。

  這校園中的一切,哪個地方不是綠的,哪一個不是我的朋友?我熱情地跟他們打招呼:你好,高大的雪松!你筆直的站在那里,是在守護我們的校園嗎?你好,青青的池塘!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,堅硬的巖石!你粘在一叢綠色的中間,是想把自己也渲染成綠色的嗎?你好,挺拔的柱子!我想你粘在這里已經好幾年了吧!但我從未看到過你倒下和抱怨。你好,厚厚的草叢!你綠茵茵的身體,為校園又填了一塊綠。喂,淘氣的麻雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道地是商量著在我們的校園建筑自己的家園吧!

  拾起一片落葉捧在手中,我嗅到了綠色的氣息;撿起一朵落花,我看到了校園的美,在它們走向泥土的'途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見時間隆隆的回聲。

  綠色,本是生命的顏色。我最愛初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮。柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。松樹則要持重一些,初夏,則更成熟一些,透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣。如果再加上一點水珠滴溜溜滾著,簡直整棵松樹都會裙裾飛揚,飄然起舞……

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……哦!是放學的鈴聲,我該回家了。我輕輕地回收告別校園和校園中的朋友,帶回了滿懷的好心情、好記憶。還帶回一路晚霞。

小學生寫校園的作文600字 篇6

  又回到了學校,校內還是老樣子,但多了許多花。那些花有的嬌小稚嫩,有的姿態(tài)大方,多多令人百看不厭。這些花爭奇斗艷,競相開放。但是,在不同的時候賞花,也有不同的收獲。

  早晨的花迎著朝陽,如果早上沒有云彩的話,那么金紅的陽光會毫無遮擋地照耀在朵朵鮮花上。如果是紅色的花,那陽光會為它的顏色畫龍點睛。如果是白色的花,那陽光會為它的顏色增添鮮紅。這些花兒有的含苞待放,有的舒展開來,有的早已與其他的花兒競相爭艷。實在是美不勝收!

  正午的陽光很直接,金光燦燦的很刺眼。但照在這這些花上卻剛剛好。使這些花閃耀著金光。花兒們擠在一起,一團一團的。色彩鮮艷,好似花海漂浮在空中。若是忽略了樹枝,那花就像彩云一般的浮在空中了。與早晨的花比起來中午的要更勝一籌。

  然而夜晚的花兒,并不會展現(xiàn)出華麗的姿態(tài),它們不與早晨和下午的花一樣。它們看起來神秘妖嬈,給人一種幽靜的感覺。在夜晚,夜空中只有星月,它們微弱的光芒輕輕地照在這些花兒上。使這些花兒隱隱若現(xiàn),在教室里,我們能聞到自窗外飄來的暗香,這香味源自花里。若是在雨夜,冰冷的雨滴灑落在嬌嫩的花上。淅淅瀝瀝的小雨又給花兒增添朦朧的感覺。夜空里的月亮時現(xiàn)時隱。此時此刻,無比凄美。夜晚的花予人不一樣的美,盡管它們凄涼,但那種感覺并不亞于正午時金光燦燦的花兒。

  在我們學校,美麗的花海是一道亮麗而獨特風景線。在其他學校是看不到的`,這些花不僅只供觀賞,而且還可以為疲勞的我們緩解學習的壓力。在看到這些花后,我的心情是無比舒暢。早晨,它們?yōu)槲宜蜕辖袢盏牡谝粋微笑。正午,它們?yōu)槲艺宫F(xiàn)充滿活力的優(yōu)雅姿態(tài)。夜晚,它們?yōu)槲裔尫艑W習的壓力,給今日的我獻上夜晚的點綴。我愛著些花兒!

小學生寫校園的作文600字 篇7

  當?shù)谝豢|霞光灑向大地,一條小書包匯成的“小溪”在涌動,他們或唱著歌,或哼著曲,或嘻嘻笑笑,或竊竊私語,從四面八方匯聚到這里---美麗的校園。于是,校園蘇醒了,她伸了個大大的懶腰,敞開寬闊溫暖的懷抱。

  走進大門,首先映入眼簾的就是我們300米的操場,這可是我們最喜歡的地方,每天清晨我們都要穿著整齊的校服,戴上鮮艷的紅領巾,挺直立正,神情莊嚴地的看著五星紅旗在微風的親吻下,在陽光的映照下,冉冉升起,那時我們一定會高高的揚起頭顱,高高的舉起手臂,向國旗敬禮,向祖國問好,那時,我們的每一個人的心里都充滿了感動和自豪。而課間和體育課,這里又成了我們廣闊的舞臺,我們在這里自由的奔跑,快樂的嬉戲,盡情地揮灑著汗水。

  站在國旗下,向北看,你會發(fā)現(xiàn)一排挺拔的楊樹林,他們像一行行挺胸抬頭,威風凜凜的哨兵,保衛(wèi)著我們的校園。而每年的春天,我們都會扛上鐵鍬,拎起水桶,栽下更多的冒出新綠的小樹苗,微風襲來,它們搖擺著嫩綠的舞裙,它們揮舞著青青的手臂,輕輕地唱著歌,點著頭,好像在說:來吧,來吧,讓我們一起長大!

  緊挨著楊樹林,就是我們那綠色的教學樓了,這里是老師為我們授業(yè),解惑,傳播知識的地方,一間間教室,窗明幾凈;整齊的桌椅,列隊歡迎;潔白的墻上有每一個孩子描繪的明天暢想;溫暖的窗臺上郁郁蔥蔥的小花努力伸出枝椏;現(xiàn)代化的.投影儀教學讓我們的眼界更開闊,而我們每天都會坐在那里,或屏息或凝視,或激烈或歡跳;我們每天坐在那里,目光炯炯隨著老師教鞭的指指點點,粉筆的畫畫圈圈,洪亮整齊,抑揚頓挫的朗誦道:“為中華之崛起而讀書”,“my shool is very beautiful”

  對了,忘了向你們介紹我校的“涂鴉墻”了,它在操場西面,那可是我最愛的地方,每年開學,我們都會三個一群五個一伙,嘰嘰喳喳地跑到畫壁前,爭先恐后地揮起畫筆,隨線條飛舞,任色彩奔騰,我們用心畫著眼中的世界,我們用智慧讓夢想飛揚。

  夕陽西下,我們的歡歌漸漸消失在遠方,我們的笑語慢慢流向天際,此時,只剩下無邊的靜寂和緩緩灑下地溫柔月色,校園要睡覺了,明天,她又會蘇醒過來,用微笑迎接更輝煌更燦爛的一天!

小學生寫校園的作文600字 篇8

  早晨,當太陽公公上班,當校園的大門打開時,我就邁著輕快的腳步回到學校。

  哎喲,一大早被微風姑娘溫柔地擁抱了一下,聽,這是多么和諧的音樂——呼呼,沙沙,嘰嘰喳喳……整座學校和大自然已成了一支樂隊,在為我們表演節(jié)目。這一首曲子,是多么的動聽,勝過人間的所有音樂,讓我聽得如此如癡如醉。

  我——看到了大叔和花朵正在一起共舞,小草在指揮,微風在演奏。哇,原來它們也有這樣的樂隊,聽著聽著,沉浸在這曲子里,慢慢地,自己變成了一顆生命力頑強,穿著嶄新的'綠衣裳的小草。我的頭發(fā)變成了小草的身體,腳趾變成了根須,扎進泥土里,雙手有規(guī)律地擺動,臉上露出開心的笑容,為自己能帶領這么有才華的“演奏者”而高興。

  當它們演奏完,我走進他們的身邊:你們好,優(yōu)秀的指揮家們!你帶領著他們表演這么精彩的節(jié)目,我們也會像你學習。你們好,美麗的花朵們!你們有規(guī)范的舞姿多么令人陶醉!你們好,活潑的小鳥!你們天生的金嗓子多么令人羨慕,你們的歌聲多么令人贊不絕口,我也希望自己能與你一起歌唱。

  離開了演唱會,到了這充滿陽光的操場。操場,被各位風吹雨打都不倒的戰(zhàn)士守衛(wèi)者,它們有次序地排成一條隊伍,宛如一條閃光耀眼的金龍,不讓敵人進攻。說到這,你也知道是誰吧?沒錯,就是各位巨人——大樹爺爺們。我靠在一棵樹旁:“大樹爺爺們,您們真是一個堅守崗位的戰(zhàn)士,不怕分雨地守衛(wèi)者我們的操場,更守衛(wèi)著我們的學校,您們真值得我們敬佩!”

  與大樹爺爺們的問好后,就走到他們的“工作”地段。一看,哇,紅紅的跑道想一個為我們加油的標志——加油,再加油,馬上就到終點了。還有幾個高高的好朋友——籃球框。平時,同學們都會三五成群地與這位朋友玩,充滿陽光和汗水的我們總覺得時間是如此的奔忙,眨眼就過;@球框,你們每天都在日曬雨淋中,會感到不舒服嗎?你們這么堅韌的身體多么棒!我也想像你們一樣,經得起風吹雨打,日曬雨淋,不怕困難,不逃避。

  我悠閑地逛了一小時間,直至上課鈴把我從幻想中喚回來,直至上課鈴把我牽回教室……

小學生寫校園的作文600字 篇9

  秋風在嘶叫著,落葉在翻滾著,塵埃葉隨風起舞,我不知不覺吟起杜甫的詩句:八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。仿佛身臨其境,我在路上閑逛著,然而正直陶醉之時,一熟悉而又倍感陌生的情景在我眼前掠過。猛一抬頭,這里不就是我的母校嗎?

  母校依舊如此。校門旁的木棉樹依舊屹立在那,雄壯的身軀長滿了刺,如一列列保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們,守護著校園,不愧是“英雄樹”,相信它們已做好對抗冬天嚴寒的準備。

  走入校園,踏上那鋪滿火紅的落葉的地面,如毯子一般,沙沙作響,能感到一絲柔軟的觸覺,嗅到一股秋的味道,其中夾雜著陽光的味道,幾分的溫暖。

  咦?校園的人行道上開滿了七里香,雪白的花兒在微風下就如一粒粒眨著眼鏡的星星,又像一只只蝴蝶在翩翩起舞。噢!小花壇的菊花在怒放,面朝驕陽,仿佛在歌唱;金黃色的小圓臉,在陽光的照耀下,仿佛在微笑。我俯下身來,輕盈地撫摸那令我著迷的小臉蛋,它向我傳來一陣陣溫暖,似乎在傳達些什么,在歡迎我的到來嗎?

  夕陽用它那剩余的光輝傾瀉在操場的草坪上,一片散發(fā)著淡淡金黃的海洋呈現(xiàn)在我眼前,風姑娘經過,淘氣地機器一陣陣波浪,真壯觀。我忍不住躺在這海洋里聆聽風姑娘的歌聲,飽嘗著獨特的暮光。忽然,干枯已久的草根吹到我臉上,憐惜使我猛地站起,快步走出草坪。我想,等到春天,它們仍會披上那富有生命力的衣裳的.。

  向前望了望,我有了意外的收獲。我小學時代的榕樹依仍健在,日月如流,它早已不是當年那形單影只的榕樹了,枝繁葉茂下冒出了許多形形色色的花,像一群牽著小手的孩子們,圍著這位可敬的母親在嬉戲:微風過處,它們搖著頭,擺著身,似乎又在說笑,在吟唱,在歌頌母親的偉大。

  隨后我又順著原路往返了一遍又一遍,仍不能飽嘗這校園的暮色,不禁感嘆道:“夕陽無限好,之時近黃昏啊”。太陽公公已經在揮手示意要離開了,我也只能到此為止了嗎?不是的,只是今天罷了。相信我下一次到來的時候,便是這一道道風景線煥然一新的時候。

  在校門前,我停下腳步,回過身來,向著我那曾努力拼搏的地方,那我懷念的母校揮手致意,向它致我最有誠意的祝福,愿它日益輝煌。

  下一次,和你再見面的時候,你還會記得我嗎?

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