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小學(xué)生寫鳥的作文600字5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫鳥的作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇1
鳥兒的家世世代代安在這片森林里,森林里四季都有鳥兒的歡樂聲,這里的樹是那樣的嫩綠,大樹長得又高又粗又挺拔。花兒很多,花開的是那樣的炫麗可愛,就像畫家五顏六色的調(diào)色板畫。小草在樹傘下你擠我、我擠你開心極了……這里真是美不勝收。
鳥兒每天生活在這里十分歡樂,森林里常年洋溢著這些“小東西”歡快的鳴叫聲。春天時它們在這辛勤勞作,那些長大的、要離開媽媽的小鳥正在蓋著自己的“新房”,夏天時鳥兒們在這大樹下乘涼,哺育自己的兒女,秋天時鳥兒們“漫步”在這金色的落葉上,它和小動物們一起分享這豐收的季節(jié),冬天時它們又藏在溫暖的小窩里取暖。
有一天,鳥兒們正在嘰嘰喳喳的談?wù)撝裁,突然,遠(yuǎn)處傳來砍伐樹木的聲音,一只啄木鳥飛到那里,看見一個推著平頭、戴著一頂帽子嘴里叼著煙、手里拿著一把鋒利的斧頭亂砍亂伐的人。啄木鳥認(rèn)為:這個人在這里亂砍亂伐,破壞環(huán)境,破壞它們的家園,肯定沒長腦子,要不就是腦子里一定有蟲子,想到這里。啄木鳥一下沖過去使勁啄起這人的腦袋來,壞人忍受不了了,只有快速離開了。
鳥兒們怕人類還會再來破壞它們天堂般的家園,于是它們成立了保護(hù)環(huán)境小隊(duì),鳥兒們爪子里都抓著一只鋒利的枝干,不出所料,第二天亂砍亂伐的人又來了,鳥兒們向他刺出尖利的`枝干,他又被趕走了,從此再也沒來。
夏天過去了,秋天過去了,冬天過去了,春天又來了,亂砍亂伐的人又來了,這次他沒有帶斧頭而是帶的電鋸-----一根根樹木被砍掉了,鳥兒們再也阻止不了他了,它們只有含淚離開了它們快樂的家園……
后來,樹沒了,亂砍亂伐的人也受到了應(yīng)有的懲罰。
一個人的自私貪婪,讓大自然受到了迫害。在生活中我們要珍惜資源,不做亂砍亂伐的人。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇2
鳥兒的家世世代代安在這片森林里,森林里四季都有鳥兒的歡樂聲,這里的樹是那樣的嫩綠,大樹長得又高又粗又挺拔;▋汉芏啵ㄩ_的是那樣的炫麗可愛,就像畫家五顏六色的調(diào)色板畫。小草在樹傘下你擠我、我擠你開心極了……這里真是美不勝收。
鳥兒每天生活在這里十分歡樂,森林里常年洋溢著這些“小東西”歡快的鳴叫聲。春天時它們在這辛勤勞作,那些長大的、要離開媽媽的小鳥正在蓋著自己的“新房”,夏天時鳥兒們在這大樹下乘涼,哺育自己的兒女,秋天時鳥兒們“漫步”在這金色的落葉上,它和小動物們一起分享這豐收的季節(jié),冬天時它們又藏在溫暖的小窩里取暖。
有一天,鳥兒們正在嘰嘰喳喳的談?wù)撝裁,突然,遠(yuǎn)處傳來砍伐樹木的聲音,一只啄木鳥飛到那里,看見一個推著平頭、戴著一頂帽子嘴里叼著煙、手里拿著一把鋒利的斧頭亂砍亂伐的人。啄木鳥認(rèn)為:這個人在這里亂砍亂伐,破壞環(huán)境,破壞它們的家園,肯定沒長腦子,要不就是腦子里一定有蟲子,想到這里。啄木鳥一下沖過去使勁啄起這人的腦袋來,壞人忍受不了了,只有快速離開了。
鳥兒們怕人類還會再來破壞它們天堂般的家園,于是它們成立了保護(hù)環(huán)境小隊(duì),鳥兒們爪子里都抓著一只鋒利的枝干,不出所料,第二天亂砍亂伐的人又來了,鳥兒們向他刺出尖利的`枝干,他又被趕走了,從此再也沒來。
夏天過去了,秋天過去了,冬天過去了,春天又來了,亂砍亂伐的人又來了,這次他沒有帶斧頭而是帶的電鋸-----一根根樹木被砍掉了,鳥兒們再也阻止不了他了,它們只有含淚離開了它們快樂的家園……
后來,樹沒了,亂砍亂伐的人也受到了應(yīng)有的懲罰。
一個人的自私貪婪,讓大自然受到了迫害。在生活中我們要珍惜資源,不做亂砍亂伐的人。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇3
《青鳥》原作并不是一本童話書,而是一部六幕十二場的劇本。為了方便閱讀,由作者莫里斯.梅特林克改編為同名童話。
莫里斯.梅特林克,是比利時的劇作家、詩人、散文家。他被譽(yù)為比利時的“莎士比亞”。本文中那錯綜復(fù)雜的場景為我們展現(xiàn)了一個充滿幻想色彩的神奇的童話世界。
《青鳥》主要講了在圣誕節(jié)的前夜,一位老仙女來到了一個伐木工的兩個孩子——蒂蒂爾和米蒂爾的房間,請求他們幫助尋找使人可以得到幸福的青鳥。于是,勇敢活潑的蒂蒂爾帶著懂事善良的米蒂爾踏上尋找青鳥的旅程。他們先后來到了思念園、夜神宮、森林、墓地、魔術(shù)花園、未來之國尋找青鳥,可青鳥總是失而復(fù)得。誰曾想這只是一個夢。當(dāng)鄰居貝爾蘭戈太太在一次偶然的機(jī)會告訴了倆兄妹自己女兒的遭遇,蒂蒂爾想把自己的小斑鳩送給貝爾蘭戈太太的女兒,卻發(fā)現(xiàn)了自己的鳥兒變成了自己一路上苦苦尋找的青鳥。最后,貝爾蘭戈太太的女兒得以康復(fù)。兄妹倆也明白了幸福的真諦。
這本書的每一個地方都揭示出了幸福的不同含義:思念園中的幸福指我們的親人;夜神宮中的幸福指光明;森林中的幸福指感恩;魔術(shù)花園中的幸福指歡樂;未來之國的幸福指時光!肚帏B》中的好詞好句填充了這個奇幻的故事,使我有了更多的積累。
這本書為我們揭示了幸福的真諦。其實(shí),青鳥并不是鳥兒,而是幸福的化身。告訴我們,只要我們堅持不懈的去追尋,總有一天,青鳥將會奇跡般的出現(xiàn)在我們眼前。幸福,終將會屬于我們。請記住,幸福就在我們的`身邊,她觸手可及!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其實(shí)都是幸福的詮釋。教師的幸福是可以看到孩子們快樂的笑臉;醫(yī)生的幸福是可以救死扶傷;消防員的幸福是可以保護(hù)人民的生命和財產(chǎn)安全。對于我來說,幸福就是可以在明亮的教室里讀書,可以擁有一個健康的身體,快樂的成長,可以在困難中得到幫助……幸福其實(shí)不僅是愛的詮釋,也許不經(jīng)意間,因?yàn)橐患苄〉氖虑,你就已?jīng)置身于幸福之中。所以,努力吧!去尋找你心中的“青鳥”,哪怕歷經(jīng)千辛萬苦,依然孜孜不倦!。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇4
那是去年暑假的一天,天氣很晴朗,一絲風(fēng)也沒有,火辣辣的太陽烘烤著大地。我在屋里寫作業(yè),屋里悶熱悶熱的,由于在屋里待的時間太長了,感覺頭昏腦脹,神志不清我邊走出去透透風(fēng),呼吸呼吸新鮮的空氣。
剛走出門,就聽見“沙沙”的聲音,我左顧右盼,什么也沒發(fā)現(xiàn)。這時“沙沙”的聲音越來越大,幾片細(xì)小的羽毛在我面前緩緩落下。我恍然大悟,抬頭一看,原來是一直幼小的麻雀,它的頭被房梁上的.木頭卡住了我心里驚奇的想到:“這只小鳥為什么要上吊哪?”仔細(xì)一看,小鳥還在拼命掙扎,一定不是上吊。難道是在飛行中無意被木頭卡住了嗎?唉,管它三七二十一,救命要緊,還是先想辦法把小鳥救下來吧。
我就把正在玩耍的弟弟叫了過來,讓他幫忙。我兩先去來一根細(xì)長細(xì)長的木棍,想把小鳥勾下來沒想到不但不管用,反而更加嚴(yán)重了。小鳥掙扎不動了,一堆花紋交錯的翅膀無力。地扇動著,仿佛在向別人呼救。我和弟弟心急如焚;不能讓這條小生命在我眼前瞬間凋謝
在這緊急關(guān)頭,我的頭猛的向后一轉(zhuǎn),恰好看到了一把梯子,啊,真是天助我也呀。我馬上把跑過去把梯子拿了過來然后小心翼翼的把梯子靠墻立起來,我急忙爬上了高高的梯子,站在梯子上往下看,只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我緩緩伸其那雙胖乎乎的手,輕輕地把木頭撥開,把小鳥的頭慢慢地取了出來。它受傷了,細(xì)小的脖子處有一條深深的傷痕,他慢慢的閉上了眼睛,休息片刻,此時,我的心慢慢的平靜下來了臉上露出了喜悅的表情?墒且粋問題有把我難住了——把他放走還是留下呢?我望著手中的小麻雀陷入了深深的沉思。俗話說“救人就到底,幫人幫到底”還是先把小鳥養(yǎng)下來吧,等他傷好了,在放它回去……
小鳥得上漸漸愈合了,它能輕松的飛起來了。一天中午,小鳥飛出了籠子,它要離開我了,我有點(diǎn)戀戀不舍。可是我一想到小鳥需要自由,需要自己的親人,便把小鳥放走了,臨走前,小鳥在我身旁盤旋了幾圈,含著感激的淚水用親切的目光望望我。然后就飛向空中。我站在那兒久久望著,小鳥越飛越遠(yuǎn),不一會就消失在蔚藍(lán)的天空中。小鳥飛走了,它去找自己的伙伴了,它去和自己的親人團(tuán)聚了,他又重返美麗的大自然啦。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇5
我家陽臺上的護(hù)欄里種著從草原帶回來的格;,雖說已是金秋,可美麗的格;ㄒ廊婚_得如火如荼!
一個陽光明媚的周末上午,我正在房間寫作業(yè),在陽臺澆花的外婆突然驚喜地叫我“飛飛,快來看呀!”我莫名其妙地跑到陽臺,外婆興奮地指著窗外說:“瞧,是蜂鳥,蜂鳥!”只見一只“蜂鳥”正在盛開的格;ㄉ厦χ擅郏眢w呈灰褐色,只有指頭肚那么大,頭很尖,有兩只觸角,嘴上長有一根四五厘米,九十度彎角的“吸管”,翅下、尾部有深色花紋,尾巴有類似鳥的深色羽毛。翅膀飛快地扇動著,并發(fā)出清晰可聞的`嗡嗡聲,時而懸停在空中,用嘴上細(xì)細(xì)的彎“吸管”吸蜜,時而在花間疾駛。更神奇的是,它在飛行的時候即能夠向前,還能夠表演向后飛行的“特技”!真的是“蜂鳥”光顧我們家了嗎?我的心興奮得“怦怦”直跳。
從那以后,這只“蜂鳥”幾乎天天光顧我家的格;ǎ覀?nèi)覟榇思恿撕靡魂囎?可據(jù)記載蜂鳥應(yīng)該生活在南美洲,在新大陸最炎熱的地區(qū),怎么可能在萬里之外的中原地區(qū)出現(xiàn)呢?不行,我得好好查查!首先要取證,一有空我就拿起相機(jī),耐心守候在陽臺上,尋找合適的時機(jī)好給“蜂鳥”拍個特寫。拍好照片后,我在“百度”中輸入了“蜂鳥”開始查找。可仔細(xì)比對后我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的蜂鳥照片和我家的“蜂鳥”不太一樣:真正的蜂鳥腦袋上沒有觸角;而我家的“蜂鳥”翅膀上又沒有羽毛。怎么會這樣?我滿頭霧水,逐條細(xì)看,突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有一張照片和我家的“蜂鳥”幾乎一模一樣,仔細(xì)看旁邊的文字,我恍然大悟,上面赫然寫著“蜂鳥蛾”。原來這不是蜂鳥,而是一種類似于蜂鳥的蛾類 ,這種珍稀蜂鳥蛾原產(chǎn)于美國,非常稀有,具有較高的研究價值,在我國出現(xiàn)實(shí)屬罕見,估計和進(jìn)口花卉帶有蜂鳥蛾卵有關(guān)。蜂鳥蛾號稱動物界的“四不像”:和蝶不同,它腹部粗壯,飛翔速度快,有結(jié)繭習(xí)性,成蟲越冬;和蜂不同,采花不釀蜜,能原地懸空取食;和鳥不同,盤旋飛翔時既能前進(jìn)也能后退。由于它和蜂鳥太過相像,在飛翔狀態(tài)下連很多專家也難以分辨,常被人們誤認(rèn)為是蜂鳥。
格;ㄖx了,蜂鳥蛾也要去做繭了。這個“偷渡入境”的小家伙明年還會來采蜜嗎?明年,我要在陽臺上種滿格;ǎo靜地期待著蜂鳥蛾再次飛舞在花間!
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