有關痕跡的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的有關痕跡的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有關痕跡的作文1
歲月無聲,寂靜走過。我在時光的輪回里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),追憶那些年留下的痕跡。那痕跡一直生長在從村莊里走出去的孩子的心里和夢里,任時光流逝而永不泯滅。
屋后,是一大片一大片的麥田。每當田野里翻涌起金黃的麥浪,我便與外婆漫步在田間小路上。被外婆溫暖的手拉著,年少的心里很安靜。也偶爾會有調(diào)皮的時候,掙脫了外婆的手,披一身的陽光向前飛奔著,拋灑下滿地的歡樂。疾行而過帶起的風,卷起田野上細小的塵土,片刻又歸于寧靜。小徑上留下的痕跡一直漫延到田野的盡頭,載滿了童年里的無憂。
外婆這時便總是包容著一個孩子的天真,只是嘴角噙著一抹笑,溫柔地注視著我,輕聲提醒:“小心點,別摔著了!蹦谴葠鄣哪抗庾冯S者我愈來愈小的身影,一如身后留下的串串腳印,從未遠離。
秋日午后的陽光總是溫暖的,間或有風拂過,麥穗在風中搖曳,窸窸窣窣的,是麥子與陽光的細語。有暖漸漸氤氳化開在空氣中,縈繞在心頭,久久不散,似乎浸得那一段純真的歲月都染了麥子的香。
小徑上,獨留我走過的痕跡,在陽光的映襯下顯得格外清晰。循著那痕跡,我慢慢長大,離開了外婆守望的目光,離開了寧靜安詳?shù)拇迩f,離開了那個搖曳著金黃麥穗的故鄉(xiāng)。
于是,感嘆著人留不住歲月的好,我一頭扎進繁重的學業(yè)。城市的喧囂充斥著耳膜,記憶中的`痕跡浮現(xiàn)在腦海,使我無端想起那段時光。
終于有一天,我回到故鄉(xiāng)。只是歷經(jīng)了歲月的變遷,它早已發(fā)生了翻天覆地的變化。外婆倒是好些年沒見著我,一見面便拉著我的手噓長問短。不知不覺間,又繞到屋后的田野上。那時,麥子早已收割,光禿禿的田野顯出了幾分冬日的蕭條。踩在堅硬的水泥地上,聽著外婆的絮語,卻總覺得心里空落落的,不由生出幾縷惆悵。
走到盡頭處,我忍不住駐足回望,想要尋一絲走過的痕跡,卻只是徒然。很多過去了的時光,淡淡地抹在斑駁的記憶老墻上,只供我在漫長的歲月里,獨自一人回想那走過的痕跡。
有關痕跡的作文2
我未滿18歲,也算經(jīng)歷了一些事情。如果你要我回憶事情,我會想想前天在干什么,大前天在干什么。不過,人在內(nèi)心深處總會有那些留下痕跡的事情……
他是一個代課老師,代什么科目我就不說了。他很年輕而且很帥;蛟S就是他這么一個形象,我對他所教的科目埋下了興趣的種子。
在此之前,我是不喜歡說話,只喜歡一個人在角落里玩或發(fā)呆的人。班級有活動叫我參加,我無動于衷,所以與班級同學的關系越來越差,甚至對于我的家人來看,有點屬于自閉癥的孩子,一度想帶我去看精神科醫(yī)生。現(xiàn)在回想起來,當時一直起哄的哥哥,才是最應該去看精神科醫(yī)生的人。
我在班級是“默默無聞”,一點都不出眾的人。自從那個代課老師來了,他上第一節(jié)課就點了我的名,當時的我驚呆了,因為好久沒有老師點我的名,有點我名的話也是上一年的事。全班的目光聚集到我的身上,當時羞到家了。他上的第二節(jié)課,還是點到我的名,我還是驚了一下;他上的第四節(jié)課,又點到我的名字,我好像開始慢慢習慣被他點名,而周圍的同學就開始起哄,大笑地說:“老師,怎么又點她的名,是不是喜歡她?”當時我紅著臉說:“變態(tài)!”而我已經(jīng)意識到細微的變化,我喜歡笑,與班級的同學開始了接觸。我對這絲微的.變化沒有抵觸,心反而更放開了。
代課老師只代了10節(jié)課,10節(jié)課之中就有5、6節(jié)點我的名。他臨走的時候,我要求跟他合影。他對我說:“雖然你的基礎不怎么扎實,但是學習通過努力是可以取得進步的。你再加把勁,成績就會慢慢上去,別太著急,老師相信你是可以的!”當時的我很感動,大聲地說:“老師,你最棒!”
他走了之后,我雖有惆悵,有不舍得,但我還是很開心。因為有了一些人在陪伴著我,我不再感到孤獨。
人生在世幾十年,何不痛痛快快地過。雖然代課老師是我生命中的過客,但他在我心中的痕跡會存在一輩子。
他好象沒有做過什么,但他的確改變了我。
有關痕跡的作文3
風箏升天,禁不住絲線纏綿;落葉蕭蕭,終飛不出大地的視野;大雁南飛,依然頻頻回首。
或許,這就是所謂愛的束縛,一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。
記得曾看過一道心理測試題:有5種動物你所擁有,但你得拋開其中之一,你會如何選擇?斟酌一番后,我選擇了大象。后來我才知道,大象是代表父母。
父母?是的,就是一直給予你無限親情的父母,而我卻一下子就拋棄了,無奈之中也多了幾許悲哀,對自己,也對那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻
媽,剪刀幫我拿一下,快一點。我手里捏著即將完成的小制作,焦急地沖著媽媽大喊。
給你。媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。
我沒有抬頭,伸出手接過了剪刀,但卻愣住了,媽媽遞過來的'是剪刀柄,刀尖對著她,或許是怕我的手不小心劃到吧,心中涌起陣陣暖流。
只有這些么?我繼續(xù)在記憶中搜索著……
每天早上,為了趕校車,總要拼命地趕時間,真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我,媽媽每天早早起床,煮飯,整理、裝水,一個人竟還忙和得來,每天的一個熱乎乎的雞蛋,都是她精心幫我剝的。這已經(jīng)成了一種習慣
每次逛街,爸爸總在左側(cè),他說他習慣這樣走,但我知道,他是習慣保護我;每天晚上,媽媽都會悄悄走進我的房間,幫我蓋好被子;每天
我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它,想將大象牢牢地拽在手中。
我想,我會努力珍惜這些易逝的親情,那易逝的大象。因為我相信一句話:
親情是死神也剪不斷的線,一條牽掛一生的線!
風箏升天,禁不住絲線纏綿,落葉蕭蕭,終飛不出大地的視野;大雁南飛,依然頻頻回首。
我們無法逃脫愛的束縛,我們只有選擇珍惜……
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