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小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字

時(shí)間:2024-08-25 11:44:53 曉鳳 小學(xué)生作文 我要投稿
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有關(guān)小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字(精選29篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字(精選29篇)

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 1

  今天是開學(xué)第一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù),覺得十分簡單。

  回到家中,我拿起數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然,從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

  翻開一看,原來是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問:“你們再吵什么。俊闭龜(shù)說:“我們在說誰的用途最大!”“我也想知道!”我說。負(fù)數(shù)說:“你覺得呢?”我支支吾吾的,說:“其實(shí)我也不知道。要不我們來一次辯論賽,我當(dāng)裁判!”正數(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。

  首先是正數(shù),他說道:“生活中處處都有我,例如:超市,學(xué)校,商場······當(dāng)然是我的用途最大嘍!”“嗯,有道理!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負(fù)數(shù)說:“那也不一定呀,例如:氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數(shù)不高興了,說:“哼!人們都不喜歡你,都喜歡我,你看,虧損的錢都用負(fù)數(shù)表示,而盈利用正數(shù)表示,人們最討厭你了!”“你說什么!我是很有用的',人們是離不開我的!”它們吵得面紅耳赤,誰也不讓誰。

  “你們別吵了!”這個(gè)當(dāng)裁判的我說完后,他們安靜了下來。我說:“經(jīng)過我的仔細(xì)思考,決定今天贏的是正數(shù)和負(fù)數(shù)!”“你們兩個(gè)都很有用,人們離開了誰都不行,沒有正數(shù)就哪來的負(fù)數(shù)?沒有負(fù)數(shù)也就沒有正數(shù),你們是緊密相連的,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來!”聽了我的話后,他們感到慚愧,從此以后,他們在也不吵架了,一起為人類做奉獻(xiàn)。

  今天,我又學(xué)到了新的知識(shí),我將繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游,獲得更多寶藏。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 2

  “你們每人寫一個(gè)三位數(shù)吧!”魔術(shù)師說,“但是不要 0 參與!

  同學(xué)們每人都暗暗地寫了一個(gè)數(shù)。

  浩浩寫的是 851 。便問:“接下去怎么辦?”

  魔術(shù)師說:“用三位數(shù),將數(shù)字顛來倒去,不許重復(fù)出現(xiàn),最多能組成多少數(shù)?”

  大家又緊張地寫起來。

  浩浩先是按原來從左往右寫了: 851 、 518 、 185 ,之后再按原數(shù)從右往左寫了 158 、 581 、 815 。他這樣有順序地寫,自然既不會(huì)重復(fù),也不會(huì)遺漏。便十分自信地大聲說:“可以組成 6 個(gè)數(shù)。”

  “是的!”魔術(shù)師說,“只能組成 6 個(gè),多了肯定有重復(fù)的,少了肯定有遺漏的,F(xiàn)在你們再把這 6 個(gè)數(shù)加起來,得出的'數(shù),再用原來三位數(shù)的數(shù)字和去除,算好后,得出的商你不要說出,我來告訴你!”

  大家直犯疑,咱們?nèi)鄮资畟(gè)人,寫了幾十個(gè)數(shù),你能知道每個(gè)人的得數(shù)嗎?

  魔術(shù)師見大家疑惑的神情,便十分自信地說:“你們盡管各自計(jì)算吧!待會(huì)兒就知道我的神機(jī)妙算是名不虛傳的。”

  浩浩的計(jì)算結(jié)果是( 851+518+185+581+581+815 )÷( 8+5+1 ) =3108 ÷ 14=222

  魔術(shù)師見大家已經(jīng)停筆等待,便說:“你們應(yīng)得的商都應(yīng)該是 222 ,否則就錯(cuò)了!”

  話音剛落,只見眾人你看看我,我看看你,十分驚詫,商果然都是 222 。

  除了不準(zhǔn)有 0 參與,眾人的數(shù)都是隨意寫的,魔術(shù)師是怎么知道的呢?

  小朋友,你能揭示其中的奧秘嗎?

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 3

  前幾天的下午,有一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,因?yàn)閿?shù)學(xué)張老師出差,所以是別班的老師,我們叫她吳老師,到了下午第二節(jié)課,我就興沖沖地排著隊(duì)到五樓多媒體教室去上,喔,還忘了說今天數(shù)學(xué)公開課是去五樓多媒體教室上的。

  終于等到了五樓那里了!我興奮又快速的排好隊(duì)伍,又快速地上了樓,其它小朋友都趕不上我了!走進(jìn)教室,我連忙放好所帶的東西馬上座好。

  上課了,吳老師說:“上課”,這時(shí),值日中隊(duì)長說了一聲:“起立!”,接著,小朋友們說:“老師,您好!”,吳老師又說:“小朋友好!”,班長說了一聲:“請座”,小朋友馬上座好。

  開始上課了,吳老師發(fā)給我們每人兩張東西,我仔細(xì)一看,!原來一張是《當(dāng)堂練習(xí)》,一張是《五的乘法口訣學(xué)習(xí)材料》,吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些,有個(gè)同學(xué)發(fā)言說:“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”,并說出了它們的.得數(shù),吳老師直夸那個(gè)同學(xué)好,吳老師把他的算式寫在黑板上,問同學(xué)們是幾個(gè)幾,我一口氣說了出來:“1個(gè)5、2個(gè)5、3個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5”……

  吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題,然后一題一題的教我們做,做完練習(xí),吳老師又說了重點(diǎn)難點(diǎn),然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》,我說了好幾個(gè),幾乎每個(gè)都會(huì)說。

  這時(shí),下課鈴響了,我跟吳老師道了一聲:“再見”就排隊(duì)走了,吳老師也跟我說了一聲“再見!”

  今天的公開課真是令人難忘。∥蚁乱淮芜要認(rèn)認(rèn)真真到這里來上課!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 4

  一天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:

  有一個(gè)長方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

  我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的.只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊!

  正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

  棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

  最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 5

  在星期六的早晨,陽光明媚,鳥語花香。我翻開那本《趣味數(shù)學(xué)》津津有味地看了起來,突然,上面出現(xiàn)了一首古詩,并且下面有著那么一串串?dāng)?shù)字,讓人迷惑不解,我便饒有興致地讀了下去。

  原題如下:

  白1日2依3山4盡5,黃6河7入8海9流10。欲11窮12千13里14目15,更16上17一18層19樓20。

  第一個(gè)字所對應(yīng)的數(shù)為第二個(gè)字所對應(yīng)的數(shù)的9倍,第四個(gè)字所對應(yīng)的數(shù)比第一個(gè)字所對應(yīng)的數(shù)多1,第三個(gè)字所對應(yīng)的.數(shù)是第一個(gè)字所對應(yīng)的數(shù)的一半多4,這個(gè)成語是什么?

  我思索片刻:第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的9倍,那么第一、二數(shù)字可能是9、1和18、2。如果說第一個(gè)是9,那么第二個(gè)是1,第三個(gè)是9÷2+4=8.5,是小數(shù),不成立。所以第一個(gè)數(shù)是18,第二個(gè)數(shù)是2,第三個(gè)數(shù)是18÷2+4=13,第四個(gè)數(shù)是13+1=14。那么把數(shù)字套上去,這個(gè)成語是“一日千里”。

  我最后再查閱了資料,發(fā)現(xiàn)寫的一模一樣,頓時(shí)心花怒放。

  原來數(shù)學(xué)中有這么多奧秘呀,我以后一定好好學(xué)習(xí),去探索更多的奧秘!

  左一帆 指導(dǎo)教師 胡寶玲

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 6

  有一天,我在表哥家里,他們家來了許多小孩,于是我們便跟他們玩耍。

  玩著玩著,大家都累了,口渴極了。大家便派我去買水,我來到小賣部前,一個(gè)溫柔的阿姨問我:“你要買什么?”我說道:“買六瓶礦泉水!庇谑前⒁蹋戕D(zhuǎn)身拿出了兩種礦泉水:康師傅礦泉水一元/瓶,買二送二;農(nóng)夫山泉礦泉水,一元/瓶,買五贈(zèng)一要買最實(shí)惠的,于是我便在心里面暗暗的思考了起來。

  2+2=4瓶,2*2=4元可以買8瓶,康師傅礦泉水,只需要花四元就可買八瓶,挺便宜的。1+5=6瓶,五元只可以買到六瓶,4元<5元,所以買康師傅礦泉水的.比較劃算。于是我便心情舒暢地,給了那個(gè)阿姨四塊錢,拿著八瓶水,向小伙伴們,走去并且跟他們分享了這其中的過程,跟他們探討一番,討論出了下面這句話:

  “買家不如賣家精!边@句話說的真的一點(diǎn)也不錯(cuò)。因?yàn)樵S多賣家都懷著一顆不會(huì)讓自己吃虧的心,就像超市里的方便面買三贈(zèng)一,卻相當(dāng)于只打了八三折!

  所以大家一定要小心,這種藏在折扣背后的秘密。凡事都要思考,不魯莽行事,真當(dāng)做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn),善于觀察、有耐心的聰明人!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 7

  世博會(huì)已經(jīng)開始了幾個(gè)月了,那里有像種子一樣的英國館,像拼圖的韓國館,還有最美麗的中國館……相信小朋友都去世博會(huì)了,天才小數(shù)學(xué)家樂樂也去了世博,特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問題。

  “快,講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂樂說:“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博,回到車上,我們數(shù)了數(shù)蓋的.章數(shù),一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章,媽媽給我1個(gè)章,哥哥再給姐姐2個(gè)章,每個(gè)人的章數(shù)都一樣了。問,我們原來每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章?”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧,還有的學(xué)著喜羊羊思考時(shí)的動(dòng)作。突然,欣欣喊道:“我知道了,爸爸有21個(gè)章,媽媽有18個(gè)章,‘我’有12個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人,一共85各章,就是每人17個(gè)章,爸爸給‘我’4個(gè)章,爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章,媽媽就有19個(gè)章;爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章,‘我’就有12個(gè)章;哥哥給姐姐2個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章。”

  “恭喜你答對了,送你一個(gè)可愛的大海寶!”

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 8

  前幾天,我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分,雖然算是高分,可我卻高興不起來。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了,錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。

  不過,我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人!于是,我開始分析丟分的原因。不一會(huì)兒,我就找出了3個(gè)原因:1、考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對于數(shù)學(xué)問題沒有深入認(rèn)真的思考。

  有一道題錯(cuò)得最可惜,是一道判斷題,題目是:正方體的6個(gè)面中不可能有長方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長方形這句話,就把這道題判了錯(cuò)誤,事實(shí)證明我錯(cuò)了,這題應(yīng)該是對的。

  還有一題,也是判斷題,題目是:將3克鹽放入100克水中,鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯(cuò)的,可我判的對,我沒有認(rèn)真仔細(xì)想,3克的鹽放入100克水中后,總量應(yīng)是103,正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.

  考試已經(jīng)過去了,我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我下定決心了,一定要改掉所有的.壞毛病,沒有最好,只有更好!

  點(diǎn)評:能認(rèn)真分析自己考試中的得與失,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也是一種進(jìn)步。就象你說的“沒有最好,只有更好”。向著自己的目標(biāo)繼續(xù)努力吧!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 9

  他身材高大,瓜子臉,濃眉,長相兇狠。其實(shí)他的課很幽默。

  在他的課堂上,你會(huì)一直聽到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常跑題,上了就上了課外。有一次,我們在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候,他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書的時(shí)候,不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字。他給我們講了個(gè)笑話:醫(yī)院里有個(gè)醫(yī)生。他拿著一個(gè)病人的'病歷看了半天,最后叫下一個(gè)‘棒槌’!原來那個(gè)人簽名字的時(shí)候,有點(diǎn)草。他應(yīng)該打電話給林坤。結(jié)果他把林的兩個(gè)樹林分開,變成了木棍。聽完我們都笑了。

  還有一次,他在講一個(gè)計(jì)算集裝箱的問題時(shí),又跑題了。他告訴我們,如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車,一定要離它遠(yuǎn)一點(diǎn),因?yàn)檫@些大車的后輪是不能轉(zhuǎn)的,只能使勁轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)彎過程中不能超過黃線,所以轉(zhuǎn)彎時(shí)后輪離路邊很近。如果,就這樣,在他的題外話里,我們不僅笑了,還學(xué)到了知識(shí)。

  我們每天都期待著上他的課。在我們眼里,他不再是兇狠,而是非常幽默的周立波!鯓樱磕悴碌剿钦l了嗎?

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 10

  今天在森林中舉行了一場數(shù)學(xué)比賽,參賽者有:聰明的小兔明明,機(jī)靈的小猴靈靈,可愛的`小熊可可,兇猛的小老虎軍軍,裁判是森林之王獅子。

  第一場比賽開始了,獅子出了一道題:把一根木頭據(jù)成4段,據(jù)一次4分鐘,一共要花多少時(shí)間?明明一邊聽一邊把題目寫下來,慢慢思考。而靈靈卻畫了一張圖,一次4分鐘,一共據(jù)了3次,所以3X4=12(分鐘)?煽稍诼狀}目時(shí)已經(jīng)睡著了,被判為自動(dòng)出局,聚聚聽得頭昏眼花便要自動(dòng)出局。這一場比賽靈靈和明明贏了,因?yàn)樵谶@一場比賽有兩個(gè)動(dòng)物退出,所以直接進(jìn)入到總結(jié)賽。

  最后進(jìn)入總決賽了,獅子出了一道稍微難的題,在一條新馬路兩邊都要種樹,每隔5米種一棵樹,從頭到尾共種202棵,這條馬路長多少米?明明有點(diǎn)驕傲,所以這題目沒寫,結(jié)果連先算哪個(gè)都不清楚了。靈靈靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法,202-2=101(棵)101-1=100(段)100X5=500(米)這道題就這樣解開了。

  當(dāng)然最后的冠軍就是靈靈了。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 11

  啊哈!我今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友——負(fù)數(shù)。

  和負(fù)數(shù)一起,還有一位兄弟叫正數(shù),正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟,可是他們倆卻總是水火難容,負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào),這不,在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí),存入200元就是+200,而取出200元卻是-200。還有在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃,可是哈,哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉!這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀!

  這“0”是我的`老朋友了,平時(shí),“0”總是被排除在外,可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后,見到他倆總不和,正數(shù)脾氣大,是個(gè)小氣包。負(fù)數(shù)也死要面子,和睦的倆兄弟,反目成仇!0”竟然成了中間人,沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了!“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn),也離正數(shù)多遠(yuǎn)。

  最近!我和負(fù)數(shù)、正數(shù)交上朋友,他們倆可常到我家來串門,我的生活中,可處處都有他們的身影。

  我相信,一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中,一定會(huì)有更多的收獲!更多的朋友!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 12

  昨天,我把潘老師讓買的數(shù)學(xué)資料買下了,打開一看,還有笑話!笑的我都肚子疼了!我來給你們講講吧!

  今天,我正在做著數(shù)學(xué)資料,爸爸讓我做完一個(gè)小單元,我做完后,看見了數(shù)學(xué)資料上的'笑話,上面寫著:

  爸爸:“歡歡,我考考你:樹上有兩只鳥,打掉一只,還有幾只?”

  歡歡“一只。”

  爸爸:“真笨!那只鳥還不嚇跑!我再問你一道題,聽著,屋里只有你一個(gè)人,我進(jìn)來后,有幾個(gè)人?”

  歡歡:“一個(gè)!

  爸爸:“怎么還是一個(gè)?”

  歡歡:“我嚇跑了呀!

  這是我感到最好笑的一個(gè)笑話,還有一個(gè)叫《小新的日記》比上一個(gè)還好玩,他寫得太離譜了!他寫的是:

  今天早上六點(diǎn)半,我從兩厘米長的床上醒來,拿起一本大約28米長的英語書讀了一會(huì),就起床了,早餐真豐富,有牛奶、面包,還有一只100千克的蘋果,吃完早餐,爸爸帶我跑步,跑到離我家不遠(yuǎn),只有150千米。我們在250厘米長的跑道上跑了4圈,大約一共跑了1米,我喜歡和爸爸參加體育鍛煉,鍛煉可以使我的身體長的棒棒的!

  你看了這些笑話,一定笑得肚子疼了吧!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 13

  今天,我與妹妹借完書后,爸爸讓我們做數(shù)學(xué)奧數(shù)。我與妹妹每人5道題目。我先做了起來,這奧數(shù)真難。5道題我做了大半個(gè)鐘頭。最后一題我是在紙上畫出來的,湊合著算對了。題目是這樣:三棵樹上有27只鳥,從第一棵飛到第二棵上2只,從第二棵飛到第三棵3只,從第三棵上飛到第一棵上1只,這時(shí)三棵樹上的'鳥相同。原來每棵樹上的鳥各有幾只。我在紙上畫了三棵樹,畫是幾個(gè)0算是鳥,用筆移到這樹上,又移到另一樹上,最后終于湊合出答案。

  妹妹開始算題目了,她也用了大半個(gè)鐘頭才把5道題目算出。不過爸爸一看錯(cuò)了2個(gè)。妹妹哭了,不知怎么做了。有個(gè)題目:小學(xué)大操場是個(gè)大正方形每邊都插上10面紅旗,并且四個(gè)角上都插上一面紅旗,學(xué)校四周一共插了幾面紅旗。妹妹在每邊上畫上10面旗,又在四角上畫上一面旗。44面,錯(cuò)了。我以前算過這樣的題目,我告訴妹妹每邊10面已包括角上的旗了。題目上的“四角上都插上一面旗”,只是迷惑你的,最后妹妹也把這題算對了。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 14

  周五,瞄一眼課表,啊哈!沒有數(shù)學(xué)課,少了一科作業(yè),輕松!可是,卻發(fā)生了一件出人意料的事。

  第二節(jié)本應(yīng)該是英語,可數(shù)學(xué) 李老師卻“破門而入”。同學(xué)們你唉,我呀,很不情愿地把英語書收起來(雖然也不喜歡英語)。幾個(gè)淘氣包當(dāng)然不會(huì)放過這個(gè)起哄的好機(jī)會(huì)啦,不過幾秒,他們已經(jīng)鬧開了:“老師,為什么換課?”“就是,就是!”“出事啦?”“英語老師病了?”其他同學(xué)沒他們膽兒大,但也在心中默默說:“唉!作業(yè)又多了!”

  沒想到李老師卻大聲地說:“我沒事會(huì)換課嗎?”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。接著她又說:“我的確有事!边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的'聲音突然變了,再仔細(xì)一看,啊!老師哭了!李老師說:“我媽媽突然病了,進(jìn)了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她,白天來給你們上課。剛才來電話,讓我去醫(yī)院一趟?上氲侥銈儼鄾]課,就想先給你們班上課”說到這里,老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個(gè)女同學(xué)也跟著哭了起來,其他人也紅著眼圈。啊!多么盡職的老師!

  那一節(jié)課上得好極了,所有人都認(rèn)真聽講,而那幾個(gè)淘氣包更是比誰都認(rèn)真。

  下課了,老師走了。她雖然走得匆匆,但卻留下來很多。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 15

  小螞蟻在蟻洞里住久了,便想出去闖天下。于是,它告別了小伙伴,帶著一些食物走向了它十分向往的大城市。

  一天,他來到了數(shù)字城。小螞蟻剛踏進(jìn)城門,就被兩個(gè)圓頭圓腦的家伙給攔住了。它定睛一看,這是兩個(gè)“0”。

  兩個(gè)零同時(shí)說:“什么人,想進(jìn)數(shù)字城?先拿出智商憑證,沒有,就別想過我這一關(guān)!

  小螞蟻很好奇:“這里干什么呀,進(jìn)門還要做測試?好,就讓我來試一試!

  零守衛(wèi)就大聲說道:“畫一個(gè)75度的角!

  小螞蟻不急不慌,慶幸出門時(shí)帶了工具包,拿出一把量角器,用量角器畫角的方法“兩重一找”,迅速畫出了一個(gè)75度的`角。

  零守衛(wèi)見難不倒小螞蟻,又腦筋一轉(zhuǎn),說:“有本事不用量角器,看你還能畫嗎?”

  “這,這,…”小螞蟻?zhàn)チ俗ヮ^,這時(shí)他靜下心來,認(rèn)真地想了想老師說過的話,頓時(shí)想了起來,“這個(gè)難不倒我,還可以用一副三角尺來畫嘛!”說完,小螞蟻就急忙從工具包里拿出了三角尺。

  “45度加上30度等于75度,你太棒了!”零守衛(wèi)們一起叫道!澳愎宦斆,請進(jìn)數(shù)字城!绷闶匦l(wèi)做了一個(gè)放行的動(dòng)作。

  數(shù)字城里還有什么難題等著小螞蟻呢?

  小螞蟻能不能一一解決呢?

  大家一起為小螞蟻加油吧!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 16

  我的數(shù)學(xué)老師是女的,姓冼,今年大約有48歲吧!一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā),一個(gè)大大的嘴巴,一雙小小的耳朵,臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情,一身顏色鮮艷的衣服。

  冼老師上課很準(zhǔn)時(shí),每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前,她總是提上一課學(xué)了些什么?它的意義是什么?它的計(jì)算法則是什么?這些問題,讓我們回憶一下,才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候,會(huì)出一些比較簡單的題讓我們做,讓我們記得以前是怎么做的`。然后下一題就是書本的例題,有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過就會(huì)做,有些同學(xué)就偷偷地看書本,有些不會(huì)做就跟同桌談話,但這一切并沒有讓冼老師生氣,而且還很耐心地教我們怎樣做,這道題算式是怎樣算出來的有些同雪就學(xué)會(huì)了,有些同學(xué)就是聽不懂怎樣做。老師只是說:“下課不懂的可以到辦公室來找我!

  大家都以為叫到辦公室是被批評。可是,冼老師不像我們想得那樣,也是很耐心地教這些不懂的同學(xué),還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課,讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。

  冼老師那樣耐心,使我感到很敬佩,所以我愛冼老師。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 17

  今天,我學(xué)會(huì)了一種解題方法:錯(cuò)中求解。

  我像往常一樣做《舉一反三》,其中有一道題是:小馬虎在寫作業(yè)時(shí),把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8,結(jié)果,差是252。請問,正確的差是幾?我想,小馬虎把十位上的3錯(cuò)看成了8,也就是把30看成了80,就多了80—30=50。多了50,差是252,只要把差再減50,那就是正確的了。252—50=202,算到這兒,我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開書,看到書上的答案和我想的一模一樣,我開心極了,心里想:“也太簡單了吧!”突然,我想到老師平時(shí)教育我們,不能驕傲自大。我很快調(diào)整了心態(tài),接著做下一道題:小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8,減數(shù)上的'2看成了9,結(jié)果差是113,正確的差是多少?我想:被減數(shù)多算了80—50=30,減數(shù)多減了9—2=7,正確結(jié)果應(yīng)該是113—30+7=90,算到這兒,我高興的不得了。我又學(xué)會(huì)了一種數(shù)學(xué)方法,而且,找到了數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣,我太開心了!

  今天,我不但學(xué)會(huì)了這種方法,還明白了:知識(shí)是永無止境的,只要你在數(shù)學(xué)王國里快樂遨游,就一定能夠不斷的掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí),我相信,數(shù)學(xué)王國的大門一定向勤奮的人敞開著!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 18

  我的數(shù)學(xué)老師,個(gè)子不高,身體很瘦,像猴子一樣,表面一點(diǎn)也不壞,像變色龍一樣,打人很厲害,我為什么這么說呢?

  有一次,數(shù)學(xué)老師對我們班同學(xué)說:“你們要寫的星期天作業(yè)非常少。”這時(shí),我非常高興,因?yàn)榍皫讉(gè)星期的作業(yè),就像一座山那么高。可是,下午放學(xué)的時(shí)候,一看數(shù)學(xué)作業(yè),都有泰山那么高了, 心里想,數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。

  星期天過完了,另一個(gè)星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了,面對著同學(xué)們說:“今天還有誰沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)?”只見一排排的突然站了起來,擋住了我的視線。忽然,我聽到了哭聲,就在這時(shí),悲慘的事 發(fā)生了,我斜了一下身子,看到了老師正在打同學(xué)的'手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了,老師就把他拉開,再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了,老師走了,同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁,問老師怎么打他的。他說:“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁,然后把我可憐的小手拉出來,使勁打了一下,那一下太疼了,簡直無法形容。我心里想,老師真是一只變色龍,又是一只母老虎啊 !

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 19

  爸爸跟我說:“中國象棋具有悠久的歷史,好像要將近一千多年了。從戰(zhàn)國時(shí)期,已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載。經(jīng)過近百年的實(shí)踐,到北宋時(shí)期形成了現(xiàn)在的模式”。主要結(jié)構(gòu)是:它有棋盤、棋譜、32個(gè)棋子等。棋盤上分紅、黑雙方,雙方之間有“楚河”、“漢界”字樣將雙方隔開,雙方各有16個(gè)棋子。雙方棋子字樣有一些不一樣,包括“士”、“相”|、“兵”和“帥”不一樣。如果紅方的棋子先吃掉黑方的“將”則紅方勝利,黑方落敗;如果黑方的'棋子吃掉紅方的“帥”則黑方取得勝利,紅方就失敗。

  其實(shí)下象棋有許多口訣:“炮二平五”、“馬二進(jìn)三”是第一種口訣;“馬二進(jìn)三”、“炮八平五”是第二種口訣;“炮二平四”、“馬八進(jìn)七”是第三種口訣等等,以上口訣是實(shí)戰(zhàn)中的基本套路。我們象棋老師說:“以上方法用靈活運(yùn)用,才能立于不敗之地!

  象棋還有很多“殺法”。如:馬后炮、窩巢馬、掛角馬、大膽穿心殺、燜宮殺、燜殺、八角馬、海底撈月殺、雙車搓殺、鐵門拴殺等等象棋的殺法。

  我特別喜歡下象棋,喜歡和爺爺、爸爸在晚飯后下幾盤。我覺得這是一件十分快樂的事情!我想,將來我一定要成為一名“象棋特級大師”!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 20

  在我的記憶中,有許多開心的事,但最開心的要數(shù)那節(jié)課。

  那一天,老師滿面春風(fēng)地說:“今天,我們來玩一個(gè)游戲,名字叫‘微笑過竿’。”“嘿嘿,這個(gè)游戲的名字還真有趣!”老師先將我們分成三隊(duì),分別是開心隊(duì)、快樂隊(duì)、火箭隊(duì)。我被分在了火箭隊(duì)。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:1過竿時(shí)膝蓋不能彎曲;2胸脯不能碰到鈴鐺;3過竿時(shí)要面帶微笑。聽老師這么一說,我心里更加疑惑:為什么過竿時(shí)要面帶微笑呢?

  不一會(huì)兒,游戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿,挺著大肚子,像極了一位十月懷胎的孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發(fā)抖,眼看他就要過關(guān)了,同學(xué)們突然叫到:“他犯規(guī),沒有笑!”張鵬一聽,趕緊擠出一絲笑容,那僵硬的'笑容簡直比哭還難看!就在最后關(guān)頭,他突然摔了個(gè)人仰馬翻,逗的我們哈哈大笑。

  不知不覺,輪到我上場了。面對著眼前系著鈴鐺的橫桿,我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯,在心里默默地為自己打氣:“不要害怕,我能行!”我挺起胸,兩腿分開,身體微微往后仰,微笑著向前走。盡管過竿不容易,但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。

  雖然這次我們隊(duì)輸了,但“微笑過竿”這個(gè)游戲讓我明白了:要微笑著面對困難。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 21

  暑假的一天,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),有兩道題把我給難住了。

  1、體育館的東區(qū)共有30排座位,呈梯形,第一排有10個(gè)座位,第2排有11個(gè)座位,……這個(gè)體育館東區(qū)共有多少座位?

  2、有一串?dāng)?shù)字,第一個(gè)是10以后每個(gè)數(shù)比前一個(gè)大5,最后一個(gè)是90,這串?dāng)?shù)字連加的和是多少?

  媽媽過來問我怎么了?我如實(shí)的對媽媽說了,媽媽聽后就給我講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)淘氣的孩子,老師很不喜歡他,因?yàn)樗险n老做小動(dòng)做。一次,老師正上課的'時(shí)候,他又在做小動(dòng)作,老師就讓他算一道題,從1加到100,老師以為他可能就會(huì)安靜一會(huì)了?伤芸炀退懔顺鰜砹耍鸢甘5050。老師很驚訝,就問他是怎么算的。他說:“1+99=100、2+98=100、3+97=100、4+96=100、5+95=100、6+94=100……最后有50個(gè)100就是5000,還有一個(gè)50,再加上50就等于5050了!边@個(gè)孩子長大后成了偉大的數(shù)學(xué)家,他就是高斯。

  我通過媽媽講的這個(gè)故事,知道了遇到什么事要多想辦法,多動(dòng)腦筋。過了幾分鐘,那兩道數(shù)學(xué)題就算出來了。

  ……

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 22

  她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā);一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上;高挺的鼻子,不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢?她就是我的'數(shù)學(xué)老師王老師。

  王老師十分幽默。數(shù)學(xué)課上,王老師并不直接開始講題目,而是先神秘地對我們說:“你們猜,我們今天要去哪一個(gè)王國探險(xiǎn)呢?”我們正在學(xué)習(xí)小數(shù),所以我立刻舉手說:“我們今天要去小數(shù)王國冒險(xiǎn)!蓖趵蠋熣f:“對了,我們今天就去小數(shù)王國探險(xiǎn)!闭f完,王老師就開始講題目了,每講一題,就會(huì)下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把錯(cuò)題集齊編成笑話,讓我們在歡樂中體會(huì)并記住小數(shù)的定義,并把大拇指貼紙當(dāng)作鑰匙給我們用來通過迷宮。

  王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會(huì)和我聊聊天,還聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。有一天,王老師居然問我覺得這樣上課好不好,我當(dāng)然不假思索地說:“好!”

  王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學(xué)皇后”。她家的女兒是班級中的“數(shù)學(xué)公主”。一次小數(shù)報(bào)比賽,只有一個(gè)名額,她居然把這個(gè)名額給了我,我也下了決心,要為王老師爭個(gè)光。

  我每天晚上,每當(dāng)疲憊不堪地躺在床上的時(shí)候,就會(huì)想起王老師今天對我的夸獎(jiǎng)和批評,爭取明天讓王老師看到一個(gè)更好的我。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 23

  數(shù)學(xué)老師不但是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高,大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是:講課講得特別好。缺點(diǎn)是:有時(shí)候粗心大意。他的愛好是:打籃球、唱歌、打兵兵球。什么?他怎樣關(guān)心我們?不要著急,我慢慢給你說。

  有一次,我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了,他就很著急,就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院,他就把事情告訴了醫(yī)生,醫(yī)生就說:“他的鼻子沒有什么事,只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了。”這下他才松了一氣,而且還幫那位同學(xué)請了假,并且還把他送回家。

  還有一次,我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候,不小心把飯打翻了。他進(jìn)來教室,看見地上有打翻的飯,他就問:“這是誰打翻的'?”那位同學(xué)就說:“是我。”他就說:“你怎么這么不小心呢,我這里有五塊錢,你拿去買飯吧!碑(dāng)他說完這句話后,那位同學(xué)的眼淚都快掉下來了。

  現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰,他就是關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——楊森發(fā)老師。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 24

  我的數(shù)學(xué)老師,姓楊,個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦。楊老師雖然普通,卻深受我們的喜愛。相信聽完我的介紹,你也會(huì)喜歡上他。

  每天上課,楊老師走進(jìn)教室后都會(huì)看看黑板,要是他問:“今天誰值日?”一定是因?yàn)橹等瞻嚅L沒達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不,剛擦完黑板的同學(xué)面帶愧疚,忙不迭地跑上講臺(tái),努力地擦起來,楊老師在旁加以指點(diǎn),直到黑板“潔白如新”才開始上課。

  說完了楊老師的講究,再說說他的幽默。有一次,楊老師給我們講一個(gè)有難度的.例題,當(dāng)他拿著筆準(zhǔn)備揭曉答案時(shí),一位同學(xué)突然來了句“報(bào)告”,驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣,沒想到他幽默地說:“是何事讓你如此驚慌,竟驚掉了我們打開知識(shí)大門的‘鑰匙’,下次不準(zhǔn)了!”教室里頓時(shí)一片歡笑。有了楊老師,數(shù)學(xué)課就有了笑聲。

  楊老師很幽默,做人做事卻很嚴(yán)謹(jǐn)。他要求我們數(shù)字要寫工整,格式要寫正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn),一定會(huì)受到重做的“嘉獎(jiǎng)”。

  楊老師就是這樣有個(gè)性,也許這就是大家喜愛他的原因吧!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 25

  昨天下午語文課后的一個(gè)課間,王老師給同學(xué)們出了一道有趣的數(shù)學(xué)題:大白+大白=白胖胖。

  同學(xué)們看到這個(gè)題目后,都長大了嘴巴。霎那間,教室里炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛。有的好像已經(jīng)揭開了謎底,為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解;有的拿出筆和紙?jiān)陲w快的運(yùn)算著;還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學(xué)們回答的五花八門。

  就在這時(shí),王老師給出了提示。過了一會(huì)兒,盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案,于是他迅速站起身,舉著手大喊:“我知道了!我知道了!”同學(xué)們回過頭去,疑惑的看著他。王老師會(huì)心的一笑,示意他上來為大家講解,盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去,站在講臺(tái)上像個(gè)小老師一樣,拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫邊講。

  原來呀,大白+大白=白胖胖的'“白”都是數(shù)字“1”,“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61=122!同學(xué)們恍然大悟,為盛梓涵鼓掌。

  “叮零零”,要上課了,同學(xué)們還意猶未盡,我多想像盛同學(xué)那樣飛快準(zhǔn)確的解題為大家講解,真期待下一次的數(shù)學(xué)題呀!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 26

  如果問我最討厭的學(xué)科是什么,我會(huì)毫不猶豫的說數(shù)學(xué),每天都是一些幾元幾次方程,求解啦,求和啦,還有規(guī)律性的大題,搞的.每天我都會(huì)頭皮發(fā)麻,當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績的領(lǐng)先,因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師姓何,盡管非常討厭數(shù)學(xué)課,但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師,有時(shí)我會(huì)感覺數(shù)學(xué)是那么的有趣,就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般,輕靈活潑。

  何老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些難題,當(dāng)然知道答案的少之又少,而她卻樂此不疲,看著我們抓耳撓腮的樣子,她在講臺(tái)上呵呵直笑,不過有時(shí)我還會(huì)解答出一些難題的,也讓她對我刮目相看。

  我還喜歡她的講課方式,她從來不自己拿著課本,或者教科書,把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫在黑板上,而是讓學(xué)生當(dāng)老師,如果有一道題你會(huì)做,那么恭喜你,你就是老師,回想起我第一次站在講臺(tái)上,拿著粉筆的那只手顫顫抖抖,不過在她的鼓勵(lì)下,我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,有趣嚴(yán)格。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 27

  數(shù)學(xué)日記一則 今日數(shù)學(xué)課,百般迷惑,令人眼花繚亂,不覺有“翻江蹈海之勢”。我,一陣眩暈……——題記

  今日數(shù)學(xué)之“完全平方公式”,一個(gè)字“難”,可說回來卻又不那么難,只是太糾結(jié)了。開課時(shí)分,老師在黑板上寫下幾道逆用完全平方式的題,我乍一看,愁眉苦臉,一絲“愁意”爬上面孔,眉頭緊鎖著,看來前方是一條曲折、坎坷的路。忽然,我眼睛一亮,靈機(jī)一動(dòng),思路浮上腦海,“噢”我不禁失聲喊道,因?yàn)橐粭l捷徑就在我身旁,踏回小路,很快便進(jìn)入了終點(diǎn),歡快的`笑容代替了緊鎖的眉頭,一絲快感取代了愁意。

  找到了突跛口后,我連連披荊斬棘,一道道守在難題關(guān)卡的眾將被我以超群的“武力”治服了,被挑下馬去。倏忽間,一陣陣粉筆灰飛落,一只攔路虎占據(jù)了這條路,它兩眼閃著一束束冷光,吼聲震天,雪亮的爪子伏在地上,我與它斗智斗勇而被它連連守住,我找不到破綻,這時(shí),老師提著粉筆前來援助,我在老師提示下與它干了起來,它,敗北了?晌覅s未理其意,我又理清思路,“原來如此”。我恍然大悟,如負(fù)釋得地吐出這句話。

  這堂課,同學(xué)們“鬼哭狼嚎”;這堂課,“一波三折一戰(zhàn)”;這堂課,“翻江蹈海”。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 28

  大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有魅力,我被它深深地吸引住了。

  今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是----加。減法的簡便運(yùn)算。學(xué)了加。減法的簡便運(yùn)算法,我的計(jì)算速度快了許多。舉個(gè)例子說說吧!比如:458+347+253=?按周以前方法是從左到右計(jì)算,現(xiàn)在,我只要運(yùn)用加法結(jié)合律就能很快地算出來:先把后兩個(gè)數(shù)347和253相加,湊成600,然后再和第一個(gè)加數(shù)相加。又加367+498,我改寫成367+500,多加了2,于是我便在和867里減去2,得到865.瞧,多方便啊!

  學(xué)完了加法的簡便運(yùn)算法,再來學(xué)習(xí)減法的.簡便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。我先把299看作300來減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要在結(jié)果加上1,就是483-300+1=184,這樣就簡便多了。不過呢,我可提醒你一句:計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩了!

  現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)作文400字 29

  我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。

  她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng),特別溫柔?菰锓ξ兜臄(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝,我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的課,不過他依然很認(rèn)真的講著,我記得他以前說過,我講課就算有一個(gè)人聽,我也要講下去。

  還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了,后來老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師,我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的,走近一看,原來他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說什么好,現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后,我現(xiàn)在還記得他的眼神,是欣慰的,他露出了感動(dòng)的笑容。

  我特別喜歡他講課,盡管,數(shù)學(xué)里面的幾何,函數(shù),對我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個(gè),溫柔體貼的老師,值得我們?nèi)プ鹬厮R舱侨绱,我的?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的.成績。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師,他對我們的高度負(fù)責(zé),還有對學(xué)生的關(guān)愛,對我們的耐心,一直都讓我敬佩。

  謝謝你,我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師,才讓我喜歡上了數(shù)學(xué),讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您!

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