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在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文1
生活豐富多彩，探索它也是很有趣的。實(shí)踐也是生活的一部分，也讓我們更加多姿多彩，也讓我們得到很多。一次集體旅行，讓我們得到快樂(lè)；一次搞衛(wèi)生，讓我們體味到勞動(dòng)的艱辛；一次來(lái)之不易的成功，讓我們體會(huì)到付出的重要，明白了奮斗的.可貴。
如今社會(huì)步入小康，百姓們?cè)僖膊挥孟褚郧耙粯訐?dān)憂糧食了。每當(dāng)?shù)匠燥垥r(shí)間，父母總是做好飯喊我吃，我就只要乖乖吃飯就可以了。有一次我突然想，每次都是父母做飯，我總也要實(shí)踐一下吧，于是乎，我經(jīng)過(guò)父母的允許，準(zhǔn)備自己弄一頓飯。
買菜�！斑x菜是自己要仔細(xì)看，別選些壞的……”“得買2，3元洋蔥，對(duì)了，鹽不多了，買些鹽……”剛出門，媽媽生怕我不知道，忙說(shuō)了大堆話，“好好好”，我含糊的回答后便小跑迅速離開，去菜市場(chǎng)的路上我都在想著該買的東西，不時(shí)的回想。因?yàn)橐郧半S父母來(lái)過(guò)，所以我很快到了。菜市場(chǎng)氣氛不多說(shuō)，肯定是喧鬧的，買幾個(gè)辣椒，隨便在小攤上拿上幾個(gè)，之后付錢。我初次買，實(shí)在不好說(shuō)，連價(jià)都不知道砍，肯定被商家賺到了一些。不過(guò)有幾個(gè)買菜老板很熱情，一見(jiàn)我來(lái)買菜，忙客氣的招呼，過(guò)了好久，我覺(jué)得差不多了，又仔細(xì)的回憶一下，嗯，應(yīng)該沒(méi)漏，沒(méi)多留后飛奔似的回家。
菜準(zhǔn)備好啦，之后就開始重頭——做菜。我先做的是最喜歡的辣椒炒肉。先準(zhǔn)備好需要的，把肉切好，旁邊的爸爸總是教訓(xùn)我用力過(guò)大了，我一頓亂切，切得一塌糊涂，切完后這肉的樣子已經(jīng)慘不忍睹，然來(lái)切肉這么難啊，我埋怨肉太滑了，切肉后有切辣椒，隨手洗一下。切辣椒確實(shí)容易些，不一會(huì)我便切好了，只是切得好不好我就不敢確認(rèn)了。之后我先往鍋?zhàn)永锓判┯�，突然的響聲還嚇了我一跳，再放肉，爸爸在旁邊訓(xùn)我動(dòng)作太慢，我加快速度。過(guò)了一會(huì)兒，我放上一點(diǎn)鹽，又等一下后，我便放辣椒，我礙手礙腳的炒著菜，一旁監(jiān)視的父母總說(shuō)我炒菜動(dòng)作錯(cuò)誤，不得已，照他們所說(shuō)改正改正。
之后還做了一碗絲瓜湯，做完后，我覺(jué)得實(shí)在是太辛苦了。
每一次體驗(yàn)，都使我們學(xué)會(huì)了更多，也正是如此，我們才能因此而成長(zhǎng)。懶惰的人不能了解到實(shí)踐的可貴，只有勤勞的人才懂得并珍惜實(shí)踐，由此得已成長(zhǎng)。我想，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，每一天都會(huì)有新的突破。
在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文2
透過(guò)昏暗的光線，獨(dú)自一人坐在窗前，傾聽書卷翻頁(yè)的聲音。久了，凝視著藍(lán)天，驀地飄起了小雪。走出門，那美麗的冰花停留在我的視線里，直到融化，久久不能離去。眼睛不知怎的朦朧，腦海里倒帶出那朦朧的回憶。那回憶卻不再朦朧。
那天如這般一樣，恰逢小雪。我攥著剛發(fā)下的試卷，目光久久地停留著。望著學(xué)校門口孤零零的身影，都那么陌生，父親沒(méi)來(lái)。無(wú)可奈何，只好自己獨(dú)自步行回家，心里也不禁劃過(guò)一絲失落。
夜色逐漸侵蝕著天空，傍晚了。推開屋門，家里顯得格外冷清，耳畔只剩下一陣陣行人走在路上的腳步聲和鳴笛聲。打開燈，臥室的門半掩著，透過(guò)微弱的光線，看見(jiàn)父親躺在床上那虛弱的神情，那兩鬢漸漸斑白的頭發(fā)十分醒目。我小心翼翼地放下書包，生怕吵了父親。
父親咳嗽的聲音縈繞于耳。我為父親泡上一杯清茶，青煙裊裊，像是彌漫在了整個(gè)世界里，這一刻時(shí)間不再運(yùn)轉(zhuǎn)，全部靜止。
雙手捧著熱茶，來(lái)到父親的床邊�！翱烊懽鳂I(yè)吧，爸爸沒(méi)事�！鄙砬皞鱽�(lái)一陣輕緩的.聲音。父親坐起身來(lái)，臉燙得通紅，地上的衛(wèi)生紙扔得也有了一尺厚，他像是發(fā)燒了，而且感冒也十分嚴(yán)重。我遞給父親熱茶，看著他這樣難受，自己也十分心疼。母親還在加班，家里只有我能照顧父親了。
壺中的水熱了些，我拿毛巾用熱水清洗，敷在父親的額頭上，幫父親準(zhǔn)備好藥服食。當(dāng)我再次捧起那杯茶，沸水一次又一次的沖擊，想起在我遇到挫折困難時(shí)，父親和母親的撫慰和關(guān)愛(ài)，在我生病時(shí)他們無(wú)微不至的照顧。我想我現(xiàn)在能回報(bào)給他們的，就是珍惜。
空中那翩翩起舞的冰花早已不見(jiàn)，頃刻間，整個(gè)世界白雪皚皚。
“原來(lái)成長(zhǎng)就是在這么不經(jīng)意間，倏然而至。沒(méi)有半點(diǎn)征兆。來(lái)得那般倉(cāng)促，令我們措手不及。此時(shí)此刻，我懂。安慰捉襟見(jiàn)肘，唯有冷暖自知�！�
我們已迎來(lái)花樣年華，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。無(wú)聲無(wú)息。
在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文3
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著年齡的增長(zhǎng)，針對(duì)同一歷史事件，有著不同的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，每一次的邁出都會(huì)有一次新的體驗(yàn)，每一次回首都會(huì)有一種新的感覺(jué)。在不斷的體驗(yàn)中，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)；在成長(zhǎng)時(shí)光中，不斷的新體驗(yàn)在我們腦海中萌發(fā)。
幼時(shí)，“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒”并沒(méi)有讓我感到“壯士一去兮，不復(fù)還”的悲壯。我曾恥笑樊于期的一抹，也曾說(shuō)過(guò)荊軻愚昧，在戒備森嚴(yán)的.寢宮殿堂，竟然可以玩逃抓，這是我對(duì)荊軻刺秦的第一次體驗(yàn)，雖然這一步邁入了泥潭，但這是我成長(zhǎng)中一次珍貴的邁出。
長(zhǎng)大了些，當(dāng)我第二次讀到荊軻狙獷的歌聲時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出了易水畔那悲壯的一幕，也不再恥笑那樊于期悲壯的一抹。我認(rèn)真地翻閱后，被荊軻的勇敢和鎮(zhèn)定深深地折服，荊軻是個(gè)英雄。第二次體驗(yàn)將我從深不可測(cè)的泥潭中拔了出來(lái)，也在我幼小的心靈中埋下了英雄的種子。
第三次，那熟悉的文字再次映入我眼中時(shí)，我覺(jué)得荊軻是英雄，因?yàn)樗苋绱随?zhèn)定地走向秦宮大殿，走向秦始皇，走向死亡。我的腦海中也不止一次地浮現(xiàn)出當(dāng)秦舞陽(yáng)面色鐵青時(shí)，荊軻滿臉從容的辯解。我再一次被荊軻所折服，感覺(jué)到我的第三次體驗(yàn)已經(jīng)邁向了攀登真理的第一步，正不斷地往更高處攀登。
燈光下，我第四次見(jiàn)證了這一幕時(shí)，樊于期的一抹，讓我看到了一顆雖然停止但偉大而崇高的心，為了廣大燕國(guó)百姓不再流離顛沛，不再有更多的人在戰(zhàn)亂中家破人亡，他不假思索地拔出了他的佩劍。荊軻在歷史的長(zhǎng)河中被人們銘記，可他那偉大的人格卻被歷史的長(zhǎng)河沖刷掉了，被人們遺忘了。第四次我又有了新的體驗(yàn)，我又成長(zhǎng)了。
現(xiàn)在，原本在我看來(lái)愚蠢至極的燕王丹卻也是英雄。他把燕國(guó)復(fù)興的希望放在一個(gè)刺客身上，雖然不明智，但倘若他大動(dòng)干戈地與秦王決一死戰(zhàn)，不但燕國(guó)會(huì)滅亡，還會(huì)血流成河，死傷無(wú)數(shù)。他這一決定在一定程度上不也是一種明智的抉擇嗎？第五次的體驗(yàn)，讓我更上一層樓，邁出了更遠(yuǎn)的一步。
成長(zhǎng)何嘗不是在這一次次的體驗(yàn)中編織而成的呢，每一次的成長(zhǎng)都是一次新的體驗(yàn)，每一次新的體驗(yàn)都又見(jiàn)證了成長(zhǎng)的步伐。我在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文4
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的`東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
在體驗(yàn)中成長(zhǎng)初二作文5
從小學(xué)畢業(yè)的那天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。就在這一天，我們體驗(yàn)到了友情的珍貴。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們一如既往地坐在教室中。那是我們?cè)谛W(xué)生活的最后一天。看著在一起相處了六年的同學(xué)即將各奔東西，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
教室格外安靜。大家都在望著、望著，看著在一起學(xué)習(xí)、一起生活過(guò)的同學(xué)們，心中都有些傷感。六年來(lái)，大家情同手足，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，共同歡笑，一起流淚，共同進(jìn)退，互助前行。我們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了友情的珍貴。在這所學(xué)校里，在這間教室中，我們經(jīng)歷了太多，太多。有誤解，有委屈，但此刻都煙消云散了。大家都只記得昔日美好的場(chǎng)景，也不曾忘卻當(dāng)年我們共同灑下的汗水和共同收獲的喜悅。
有的同學(xué)拿出了畢業(yè)冊(cè)。在上面，記錄我們?cè)趯W(xué)校的美好生活。這些珍貴的照片，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。此刻，遙想曾經(jīng)共同付出的'努力，是多么令人你感慨萬(wàn)分��！照片上的我們，那稚嫩的神情，久久在我腦中回蕩古老的教學(xué)樓將是我們最美好額回憶。他見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)，體驗(yàn)到我么同學(xué)間珍貴的友情。
不知誰(shuí)起了個(gè)頭，大家紛紛拿出同學(xué)錄來(lái)寫。這是大家心靈的寄托�？粗W(xué)同學(xué)的留言，心中久久不能平靜。讀著，讀著，重義氣的小鄭，愛(ài)幻想的小王，幽默的小張，一個(gè)個(gè)似乎都浮現(xiàn)在我眼前。我們一起吃過(guò)苦，一起犯過(guò)錯(cuò)，一起受表?yè)P(yáng)過(guò)，也一起流淚過(guò)。我們?cè)谝黄�，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)了友誼的珍貴，收獲了寶貴的友情。
這時(shí)，有幾位女同學(xué)眼角有些紅紅的。我們男生雖然沒(méi)有流淚，但想到以后或許再也不曾有如此感人肺腑的友情，心里都有些空落落的。大家擁抱在一起，訴說(shuō)著什么，幻想著未來(lái)重逢之日。鼓勵(lì)的話語(yǔ)顯得平凡而不平庸。
我不會(huì)忘記我的小學(xué)生活。它讓我在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了寶貴的友情。
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