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看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文1
上課了!老師在講臺(tái)上大聲宣布道:“這節(jié)課,我們進(jìn)行一次開心大比拼"。說(shuō)著,老師就輕輕敲了一下黑板,屏幕上出現(xiàn)了”看動(dòng)作猜成語(yǔ)”幾個(gè)大字。老師話音剛落,教室立馬就熱鬧起來(lái)了,有的同學(xué)豎起了大拇指說(shuō):“簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單!”有的同學(xué)舉起雙手歡呼起來(lái),還有的同學(xué)激動(dòng)的'站在凳子上喊:“我要參加,我要參加!”
老師微笑著說(shuō):“現(xiàn)在看動(dòng)作猜成語(yǔ)大賽正式開始!活動(dòng)的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上去根據(jù)要猜的成語(yǔ)做動(dòng)作,其余的同學(xué)看臺(tái)上同學(xué)所做的動(dòng)作來(lái)猜成語(yǔ)。”老師話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起手來(lái),老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字,那個(gè)同學(xué)開心的離開座位,蹦蹦跳跳的走上講臺(tái)。老師拿出提前準(zhǔn)備好的卡片,讓那位同學(xué)隨機(jī)抽取一張,只見哪位同學(xué)抽了一張看了看,用手捂住耳朵,另外一只手像拿著一把斧子一樣假裝在摘取一個(gè)大鐘。同學(xué)們看了,異口同聲地說(shuō):“掩耳盜鈴!”老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師又點(diǎn)了一位同學(xué)上臺(tái),只見他洋洋得意的走到臺(tái)上,抽了一張卡片,看完之后,直接撲倒在地,同學(xué)們猶豫了,有人喊道:“五體投地!崩蠋熍牧讼率终f(shuō):“對(duì)嘍!”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著,教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)活動(dòng)真有意思,我不但玩得非常開心,還學(xué)到了很多很多成語(yǔ)。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文2
今天,作文課上,蔡老師出人意料地宣布:“這節(jié)課我們來(lái)舉行看動(dòng)作,猜成語(yǔ)大賽。”我們聽了,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
蔡老師先請(qǐng)了李澤鴻,他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看,還跟他竊竊私語(yǔ),然后,李澤鴻在臺(tái)上表演了起來(lái)。他先閉上眼睛,嘴里嚼了幾下,好像在吃好吃的東西,再把舌頭伸出來(lái),舔了舔,吞了吞口水,臉上露出了滿意的笑容。下面的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手,我也不甘落后。有的同學(xué)說(shuō)“回味無(wú)窮”,有的.說(shuō)“津津有味”,還有的說(shuō)“口齒留香”?墒遣汤蠋煻颊f(shuō)錯(cuò)。那會(huì)是什么呢?我們冥思苦想。不知誰(shuí)的腦筋轉(zhuǎn)得快,信心十足地說(shuō):“細(xì)嚼慢咽!”蔡老師笑瞇瞇地說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”這時(shí)候,大家才恍然大悟。接下來(lái)我們又猜出了好幾個(gè)成語(yǔ)——“爭(zhēng)前恐后”,“歡蹦亂跳”……大家都樂(lè)不可支。
下課鈴聲響了,“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”比賽也不得不結(jié)束了?磩(dòng)作,猜成語(yǔ)不但趣味橫生,而且還增長(zhǎng)了我們的知識(shí),真是一舉兩得。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文3
今天在課堂上,老師帶我們玩了一個(gè)游戲,它的名字叫:“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”。大家聽到了題目都非常好奇。安靜的教室里,一下子布滿了同學(xué)們的討論聲。我心想:“這個(gè)游戲?qū)ξ覀兊腵寫作文有什么幫助呢?”
突然,老師說(shuō)了一聲:“游戲開始!蓖瑢W(xué)們紛紛把手舉起來(lái),爭(zhēng)著要當(dāng)表演者,但不管我舉的多么標(biāo)準(zhǔn),卻還是沒(méi)有被叫到,我嘆了聲氣兒想:“表演不成,就努力猜吧!”被叫的人,他是穿著一件綠色羽絨服的小男孩,他大方的走上講臺(tái),老師給他看了一個(gè)成語(yǔ),然后就做出了一個(gè)動(dòng)作,他把頭昂的高高的,胸向前挺著,在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,班里的一個(gè)女同學(xué)立刻說(shuō)道“老師,是昂首挺胸。”老師把成語(yǔ)給大家看了看,果然是昂首挺胸。大家都不敢相信她的速度那么快。是不是她積累的成語(yǔ)非常多呢?
下一個(gè)同學(xué)上來(lái)了,不過(guò)還不是我,不過(guò)他在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)的,好像全身打了石膏一樣,一下都動(dòng)不了了,沒(méi)辦法老師只好換了一個(gè)人,他總算是表演出來(lái)了,他在講臺(tái)上一會(huì)爬來(lái)爬去的,一會(huì)又在原地打滾,惹得同學(xué)們哈哈大笑,原來(lái)正確答案是連滾帶爬。
游戲結(jié)束了,這個(gè)游戲真好玩,而且我們還積累了很多成語(yǔ)。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文4
老師一進(jìn)門,就對(duì)我們說(shuō):“今天作文課,我們就來(lái)玩一個(gè)游戲吧!币宦牭酵嬗螒蜻@個(gè)詞,同學(xué)們的眼睛就立刻亮了起來(lái)。有一個(gè)同學(xué)問(wèn):“要玩什么游戲呢?”“就玩猜成語(yǔ)吧。”老師說(shuō)。
開始玩游戲了,老師把我們分了兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是精英隊(duì),一個(gè)是超人隊(duì)。先是我們精英隊(duì)來(lái)玩。這次是小明來(lái)猜,小軍來(lái)演。老師把成語(yǔ)寫在一紙上,給他看。他想了一會(huì)兒,就做起動(dòng)作來(lái),只見他一直用手撓著臉和頭,眼睛笑的瞇成了一條線。小明經(jīng)過(guò)一翻冥思苦想說(shuō)出了答案:“嬉皮笑臉。”“對(duì)了,精英隊(duì)是20分”。
這一次是超人隊(duì)來(lái)猜和演。這一次是小紅來(lái)猜,小亮來(lái)演。老師又寫了一個(gè)成語(yǔ)在紙上給他看,他沉思一會(huì)兒,做起了動(dòng)作,只見他手不停的.搖擺,腿也在不停的舞動(dòng)。小紅怎么也想不出來(lái),三次機(jī)會(huì)到了,他們一分也沒(méi)得。
在后面的幾關(guān)中我們隊(duì)大顯神威,眼看勝利在望一連得了好多分了,我們就憑40比0勝過(guò)了超人隊(duì)。
“我們贏了,我們贏了。”我們大聲歡呼著,這讓我懂得了要多觀察,多積累,多思考,多參與。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文5
一上課,老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏幕上面就出現(xiàn)了大大的六個(gè)字,看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。
老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后,老師又給我們講了游戲規(guī)則,老師講完游戲規(guī)則我們就開始玩了。
先上來(lái)了一位同學(xué),那位同學(xué)開心的走上講臺(tái),他一上來(lái),老師就讓他抽了一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后,只見他左手握著拳頭,右手捂著耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作,立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ),于是異口同聲地說(shuō):“掩耳盜鈴!蓖瑢W(xué)們說(shuō)完,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同學(xué)們猜對(duì)了,大家激動(dòng)得大叫“耶。”
第二位同學(xué)一上來(lái),還是同樣的先抽了一張紙條,她抽完紙條,老師悄悄的.問(wèn)她:“你會(huì)做這個(gè)動(dòng)作嗎?”她說(shuō):“我會(huì)做。”老師說(shuō):“我配合你演一下。”說(shuō)完老師半蹲著,她用手把嘴捂著,好像在跟老師說(shuō)悄悄話一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō):“猜對(duì)了。教室里響起一片掌聲。
游戲結(jié)束后,老師還采訪了三位同學(xué),讓他們談?wù)勥@節(jié)課的感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō):“開心。”第二位同學(xué)說(shuō):“快樂(lè)。”第三位同學(xué)說(shuō):“高興。”
在今天的課堂上,我既玩了游戲,還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想:今天的收獲可不少啊!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文6
成語(yǔ),是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶,每個(gè)成語(yǔ)都有個(gè)生動(dòng)的故事,每個(gè)故事包含了一個(gè)深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語(yǔ),今天特地和我們一起玩了個(gè)“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”的游戲。
這個(gè)游戲的`規(guī)則很簡(jiǎn)單,先讓一位同學(xué)上臺(tái)抽成語(yǔ)卡片,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作,臺(tái)下的同學(xué)猜成語(yǔ)。
游戲開始了,老師先點(diǎn)號(hào)數(shù)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽成語(yǔ)卡片:“3號(hào)。”天啊!這不就是我的座號(hào)嗎?我怎么這么“幸運(yùn)”哪?我走上講臺(tái),忐忑不安地從老師手中抽出一張成語(yǔ)卡片,真怕自己抽到一個(gè)難度大的成語(yǔ)。我小心翼翼地打開卡片,一看,啊,竟然是“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ),這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上,盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地猜:“屏息凝視”、“目不轉(zhuǎn)睛”。我急得直搖頭。最后,終于有一位同學(xué)如我所愿地猜出了“呆若木雞”,我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺(tái)做動(dòng)作了。明子向我們比了個(gè)“4”的手勢(shì),又指向她的腳,然后指了指天。我靈機(jī)一動(dòng),舉手猜:“四腳朝天”,明子朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,哈哈,我猜中了!
今天這節(jié)作文課我的收獲真不少,我們?cè)谕嬷懈惺艹烧Z(yǔ)的趣味性。豐富語(yǔ)言的同時(shí),對(duì)成語(yǔ)的理解更加透徹,真是一舉多得。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文7
今天,三年(2)班為什么那么熱鬧呢?原來(lái)三(2)班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作,猜成語(yǔ)?纯此麄冇卸酂狒[吧!
游戲開始了,第一輪,老師請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上表演,只見老師神秘地對(duì)兩位同學(xué)悄悄地講了一些話。接著,一位同學(xué)學(xué)起雞叫,另一個(gè)比起了武術(shù),臺(tái)下的同學(xué)笑了笑,似乎這樣的笑表示這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了,大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見狀,便讓大伙兒一起說(shuō)出答案來(lái),果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話了,“既然太簡(jiǎn)單了,我們就來(lái)個(gè)高難度的`。”
第二輪,老師請(qǐng)了廖凡上臺(tái)表演,這次老師什么話也不說(shuō),卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡,廖凡看了看,皺了皺眉頭,猶豫了一會(huì)兒,笑了笑,又看了看老師,走到門前,用力拉開門,走了出去,又狠狠一甩,門“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解,是什么呢?過(guò)了一會(huì)兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手,說(shuō):“破門而出!崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指,教室立刻沸騰起來(lái)。游戲一輪接一輪,一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作,猜成語(yǔ)這個(gè)游戲不僅讓我的詞語(yǔ)金庫(kù)閃閃發(fā)光,而且讓我的快樂(lè)之窗更加明亮,多希望能有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)有趣的游戲呀!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文8
上課后,老師說(shuō):“我們這節(jié)課來(lái)做一場(chǎng)游戲!”同學(xué)們都好奇地問(wèn)老師:“是什么游戲啊!”老師沒(méi)有吭聲,用手點(diǎn)了一下大屏幕,我們抬頭一看,屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字:看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)!
老師說(shuō):“誰(shuí)想上來(lái)玩?”同學(xué)們一聽都舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后地喊著:“我我我!”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺(tái)走去,只見她把衣服拽了拽,老師讓她把紙條一抽,她就開始做動(dòng)作了。她倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我們一下子就猜了出來(lái)了,異口同聲地喊道:“東倒西歪!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺(tái)。
老師說(shuō):“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)?”我迫不及待地舉起手來(lái),心想:老師會(huì)不會(huì)叫我啊!果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條,我就抽了一個(gè),打開一看:躡手躡腳,這不就是手輕腳重地走路嗎?于是我輕輕的走過(guò)來(lái)走過(guò)去,底下的`同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著說(shuō):“躡手躡腳!躡手躡腳!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來(lái),我還是很有表演天賦嘛!過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“我來(lái)采訪一下你們這節(jié)課有什么感受。”前面第一排的李優(yōu)優(yōu)說(shuō):“我感到很開心。”大家聽了一致贊同。
我覺(jué)得這節(jié)課好開心!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文9
今天,老師神秘地走進(jìn)教室,手里拿著一些紙條,說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲‘看動(dòng)作猜成語(yǔ)’。”大家都高興極了。我和小黃是一組,他做動(dòng)作我來(lái)猜,小黃走上講臺(tái),看了看老師的紙條,緊皺眉頭,想了一會(huì)兒,把兩只手放在胸前,接著把手放進(jìn)了別人的口袋里。到底是什么呢?我想了一會(huì)兒,就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),“5.4.3.2!”完了,快沒(méi)時(shí)間了,我的心怦怦直跳,觀眾們都偷偷的笑著,像在給我提示,“偷偷摸摸!我脫口而出。小黃說(shuō):“對(duì)了!”
接著是小王和小汪的組合,小王先表演,她把兩只手并攏,做成一個(gè)心形,接著往上提起來(lái),我們都看得一頭霧水,誰(shuí)都猜不出來(lái),只見小王用手指比劃了一根繩子,往脖子上一套,做了一個(gè)“上吊”的動(dòng)作,接著把“膽”給放上去,這時(shí),小吳說(shuō):“他是要上吊吧!”逗得同學(xué)們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅,又反復(fù)的比劃起來(lái),而小汪卻是丈二的和尚——摸不著頭腦,抓耳撓腮。“提心吊膽!”直到全班不約而同地說(shuō)出答案,小汪還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
老師接著點(diǎn)了小徐和小吳,小吳的右手?jǐn)Q開了什么東西,就像在開灶臺(tái)的火,接著又抖了抖手,放了點(diǎn)“油”,小徐愣在那里,什么也猜不出,小吳急的`直跺腳,結(jié)果小徐棄權(quán)了,我們都偷偷笑著……老師點(diǎn)了我,我回答說(shuō)“火上澆油!”“對(duì)了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑,這歡樂(lè)的笑聲越傳越遠(yuǎn),越傳越遠(yuǎn)……
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文10
今天,我在優(yōu)尼卡作文班中,玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”,真是太有意思!
老師首先教了我們一些詞語(yǔ),然后拿出一些寫著成語(yǔ)的紙條,接著重申游戲的規(guī)則:分為兩組,按順序輪流上臺(tái)抽紙條,抽到什么成語(yǔ),就想辦法表演出來(lái),讓自己的.隊(duì)友去猜,但以第一個(gè)舉手回答的同學(xué)為主,答對(duì),就加分,表演的人不能說(shuō)話,回答的同學(xué)若沒(méi)舉手就說(shuō)出答案,就視為無(wú)效。
話音一落,趙培林就迫不及待地走上臺(tái),只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條,迅速看了下,長(zhǎng)處一口氣,胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無(wú)力地下垂,腦袋沒(méi)精打采地低著,雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對(duì)望,迷惑不解看著他。老師一看,就急忙在趙培林耳邊竊竊私語(yǔ),他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后又像背了一座大山一樣,步履沉重地向前走。我腦子里快速過(guò)電,立刻舉手回答:“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣,馬上向我伸出了大拇指。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,終于到我了。我大步流星地走上臺(tái)子,不假思索地抽了一張紙條,忍住砰砰直跳的心,盯睛一看是“竊竊私語(yǔ)”。哈!這個(gè)簡(jiǎn)單,我把臉扭向老師的耳朵旁,伸出手擋住嘴,然后一張一合。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手,袁崢回答“竊竊私語(yǔ)”,我們組的成員異口同聲地歡呼起來(lái)。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn):我們可以在玩游戲中長(zhǎng)見識(shí),還可以在游戲中收獲快樂(lè),你不覺(jué)得上這種課堂是一種享受嗎?
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