計(jì)劃方案模板集錦6篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的計(jì)劃方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)劃方案 篇1
一、工作回顧:
上學(xué)年，學(xué)校科研工作的重點(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間，主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。但在開(kāi)展的'活動(dòng)中，明顯感覺(jué)，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想:
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。深化《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo):
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容:
1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我�；拘纬傻男１窘萄�，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)�？蒲辛α俊�
3、對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向、縱向比較)，和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。
4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5、簡(jiǎn)化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設(shè)性意見(jiàn)、一條大家共同研討的問(wèn)題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕
6、規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理逐漸有序。
7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8、繼續(xù)開(kāi)展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9、協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見(jiàn)周工作計(jì)劃表。
計(jì)劃方案 篇2
提高咖啡廳的人氣，借端午節(jié)回饋新老客戶，進(jìn)一步占領(lǐng)更多的市場(chǎng)。
市場(chǎng)分析
傳統(tǒng)的咖啡文化源于歐洲，體現(xiàn)了歐洲數(shù)百年來(lái)對(duì)咖啡研究和發(fā)展的結(jié)果。中國(guó)的咖啡市場(chǎng)剛剛興起，主要針對(duì)有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的時(shí)尚人群，也包括一部分有品位的成功人士，他們到咖啡廳喝咖啡，并不是因?yàn)榭Х葟d的咖啡要比他們自己煮的咖啡味更香，意更濃，甚至有小部分咖啡愛(ài)好者煮的咖啡已經(jīng)領(lǐng)先于大部分咖啡廳，但是他們還是會(huì)在閑暇之余選擇咖啡廳，因?yàn)榭Х葟d的環(huán)境能讓他們享受到那種高雅的情調(diào)，所以一個(gè)把店內(nèi)搞得沒(méi)有品味的咖啡廳，肯定是沒(méi)有人想去問(wèn)津的。我是這樣想的，我也很喜歡喝咖啡。
端午節(jié)來(lái)了，大家都會(huì)搞活動(dòng)，并不是大家都熱愛(ài)這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，作為商家只是把這個(gè)節(jié)日當(dāng)做營(yíng)銷(xiāo)的手段，借這個(gè)節(jié)日帶來(lái)的人氣籠絡(luò)更多的客戶，以求占領(lǐng)跟多的市場(chǎng)。 活動(dòng)主題：端午節(jié)之夜——情迷夜上海
老上海，曾經(jīng)一個(gè)紙醉金迷的地方，最美的肯定是她的夜晚，作為外鄉(xiāng)人的我甚至都明白，即使是現(xiàn)在上海的夜景也不是國(guó)內(nèi)其它城市可以比擬的，所以活動(dòng)時(shí)間我認(rèn)為應(yīng)該在晚上為佳吧，具體時(shí)間的安排應(yīng)該根據(jù)東家的營(yíng)業(yè)時(shí)間吧。
活動(dòng)安排在晚上有很多好處，首先，夜景是現(xiàn)在上海，更是老上海特有的情懷，這樣配合咖啡廳的老上海風(fēng)格，在客人的腦海中穿插出老上海的畫(huà)面；其次，端午節(jié)當(dāng)天，走親是訪友肯定，這樣就影響了咖啡廳白天的客流量，而晚上則不一樣，飯后閑暇之時(shí)，一家人漫步在繁華的都市中，應(yīng)該很常見(jiàn)吧，這類(lèi)人便有機(jī)會(huì)成為晚上活動(dòng)的參與者；最重要的一點(diǎn)，時(shí)間定在晚上，可以在白天的營(yíng)業(yè)中對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，當(dāng)然也可提前幾天宣傳，如果費(fèi)用允許的情況下，要是有老客戶電話，可以通過(guò)電話邀請(qǐng)，多一個(gè)人多一分人氣，不要怕客人來(lái)了坐不下，即使?jié)M場(chǎng)，客人來(lái)了因?yàn)闆](méi)位置而抱怨也不要緊，至少活動(dòng)成功了一半，讓人看見(jiàn)了你店里的人氣，你店里的風(fēng)格也宣傳了出去，我相信東家愿意看見(jiàn)這種情況。 活動(dòng)細(xì)節(jié)
前面也說(shuō)了，活動(dòng)宣傳的是咖啡廳，不是端午節(jié)，所以端午節(jié)只是作為一種營(yíng)銷(xiāo)的手段，重點(diǎn)放在咖啡廳的風(fēng)格。
工作人員服裝：男士穿白襯衫，小馬甲，至于女士，考慮到端午節(jié)，以及要懷舊，考慮下旗袍，可以到當(dāng)?shù)氐幕榧営皹亲饨�，盡量砍價(jià)，我在影樓做過(guò)，知道里面的服裝成本并
不高，一般的網(wǎng)上100快錢(qián)左右一件。
燈光：偏黃偏暗，營(yíng)造懷舊氣氛。
店門(mén)口建議找個(gè)合適的位置做個(gè)小廣告，除了吸引顧客，還可以宣傳下咖啡廳的風(fēng)格。 大廳音樂(lè)，建議選老上海懷舊歌曲，全部要曲調(diào)柔和。像男聲版的《上海灘》就千萬(wàn)不要放了，免得搞得像影劇院一樣，破壞氣氛。
為了配合這次營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，建議東家在產(chǎn)品上做點(diǎn)文章，因?yàn)槎宋绻?jié)當(dāng)天一般不會(huì)一個(gè)人來(lái)吧，針對(duì)一下2人的情侶，或3口之家，具體根據(jù)經(jīng)營(yíng)的情況嘛。要是效果好的.話，以后也可以沿用。
互動(dòng)游戲就不要搞了，與咖啡廳的氣氛不同一，萬(wàn)一搞成酒吧的氣氛就不太好了。粽子也不要送了，因?yàn)槎纪砩狭耍F(xiàn)場(chǎng)我相信懂咖啡的人也不會(huì)吃，破壞喝咖啡的情調(diào)，不過(guò)可以用香包代替，戴香包也是端午節(jié)的一種習(xí)俗，東家多準(zhǔn)備一些香包，然后在顧客消費(fèi)多少金額的時(shí)候就贈(zèng)送香包，當(dāng)然不是普通的香包，香包里面裝一個(gè)問(wèn)題，顧客回答對(duì)可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，問(wèn)題的內(nèi)容主要就用關(guān)于“屈原”的，因?yàn)檫@是端午節(jié)的目的嘛。至于消費(fèi)多少送香包和問(wèn)題的難度，以及獎(jiǎng)勵(lì)，就根據(jù)東家想要的效果來(lái)制定。
充分利用這次活動(dòng)打造出咖啡廳的風(fēng)格。
這次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)絕對(duì)能控制在20xx元以內(nèi)，主要是咖啡廳原有的風(fēng)格就是老上海風(fēng)格。
計(jì)劃方案 篇3
一、上年度總結(jié)
1、銷(xiāo)售額及任務(wù)完成情況：
2、渠道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
3、人才培養(yǎng)
4、困難
5、對(duì)公司的意見(jiàn)及建議
二、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境及機(jī)會(huì)分析
1、區(qū)域市場(chǎng)基本情況
2、主要競(jìng)爭(zhēng)品牌情況
3、我們的產(chǎn)品優(yōu)劣勢(shì)
4、本年的機(jī)會(huì)與分享
三、目標(biāo)及目標(biāo)分解
1、本年銷(xiāo)售額及增長(zhǎng)目標(biāo)；
2、銷(xiāo)售目標(biāo)的分解；網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)（同城分銷(xiāo)，異地分銷(xiāo)），家裝公司分銷(xiāo)，零售，家具廠工程，其他
3、銷(xiāo)售目標(biāo)的月度分解
4、品牌建設(shè)目標(biāo)（如品牌在本市場(chǎng)的排名等）；
5、渠道建設(shè)目標(biāo)
四、營(yíng)銷(xiāo)策略組合
1、針對(duì)不同渠道的產(chǎn)品主推及組合（細(xì)分到產(chǎn)品品種，包裝規(guī)格）
2、價(jià)格調(diào)整策略
3、渠道分銷(xiāo)政策調(diào)整
4、區(qū)域廣告促銷(xiāo)安排
五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障措施
1、組織人員保障措施（部門(mén)設(shè)置，人員設(shè)置，制度建設(shè)，員工激勵(lì)；）
2、投入保障（計(jì)劃投入額、投入項(xiàng)目安排；）
3、風(fēng)險(xiǎn)防范（完成目的主要風(fēng)險(xiǎn)因素，應(yīng)急措施；）
4、需要公司的'支持部分
�。ㄒ筚Y金投入額及沖銷(xiāo)方式；要求人員扶持計(jì)劃及費(fèi)用解決方式；具體的支持到位時(shí)間；）
六、計(jì)劃的執(zhí)行安排
1、本年度全年分階段任務(wù)安排 時(shí)間；內(nèi)容；目標(biāo)；
2、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)安排表
七、其他補(bǔ)充
說(shuō)明：此提綱以建材（涂料）行業(yè)為對(duì)象
計(jì)劃方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
我校“家長(zhǎng)學(xué)�！睂⒁試�(guó)家教育部、省市教委有關(guān)“家長(zhǎng)學(xué)�！蔽募駷闃�(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！背浞职l(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)�！钡淖饔茫ㄟ^(guò)多種形式引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的`局面。
二、工作目標(biāo)
1、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。
2、普及家教基本知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解家教方法。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、具體要求與措施
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)****，做到四落實(shí)
1、組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立“家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)”每學(xué)期召開(kāi)一次到二次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。研究當(dāng)前家庭教育學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)所饋家教信息，收搜并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。
2、時(shí)間落實(shí)�！凹议L(zhǎng)學(xué)�！鄙险n時(shí)間，一般每學(xué)期1-2次，每次授課集中進(jìn)行。每次課后家長(zhǎng)要及時(shí)所饋意見(jiàn)。
3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的****成員及有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任。
（二）完善各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理。
1、完善考勤制度，家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)會(huì)，家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)組織的學(xué)習(xí)一律實(shí)行簽到制度。
2、建立意見(jiàn)反饋制度，學(xué)校制定家長(zhǎng)征求意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。
3、完善評(píng)先表彰制度。制定《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)。由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
計(jì)劃方案 篇5
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)(八月中到三月初)，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:
1.立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念，同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義，再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較，以加深對(duì)其的了解，其次要把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍，因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。
2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.在這一階段同學(xué)們要適當(dāng)做一些高考真題，但不要著急做整套的高考試卷，而應(yīng)該做類(lèi)似《五年高考試題分類(lèi)解析》等書(shū)中的題目，這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識(shí)的，又方便對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)歸納、整理.
6.需要特別說(shuō)明的是，在這一階段必須有一本《考試大綱》，(因?yàn)樽钚碌目荚嚧缶V通常會(huì)在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才可以發(fā)布，考慮到每年考綱的變動(dòng)都不是很大，考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求一般分三個(gè)層次，“了解、理解、掌握”，考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初)，綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段，。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。其次考生要注意用一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高解題速度和應(yīng)對(duì)策略。這一階段要得到提高，應(yīng)做到:
1.主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決哪一類(lèi)問(wèn)題。
2.分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導(dǎo)，同時(shí)注重學(xué)生的多向思維。
3.從這一階段開(kāi)始，解題就一定要非常規(guī)范。俗語(yǔ)說(shuō):“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
4.適當(dāng)選做各地模擬和近幾年高考試卷，逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu)，充分認(rèn)識(shí)到高考對(duì)于知識(shí)和能力的考查是并重的。
三. 第三輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí)， 要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來(lái)的高考試卷，包括全國(guó)卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來(lái)各區(qū)的統(tǒng)考試題，在做題的過(guò)程中來(lái)鞏固前面復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)。同時(shí)最后的復(fù)習(xí)別忘了課本，特別是在考前應(yīng)該再次翻開(kāi)課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因?yàn)闀?shū)上的例題畢竟比較簡(jiǎn)單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷，回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測(cè)，試題的難度一套偏難，后兩套適中。
6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的，這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。
沾益縣三中20xx屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書(shū)店訂購(gòu)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，我們將以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和課本為教科書(shū)展開(kāi)全面的總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解基本定義，講解課本上的重要例題，分析其演變的各種可能及例題帶來(lái)的思考，其次是講解《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的典例，對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的各部分練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主，教師只對(duì)其中學(xué)生認(rèn)為有問(wèn)題的題目進(jìn)行講解。對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上配套的章節(jié)測(cè)試題年級(jí)上利用晚自習(xí)進(jìn)行考試。這樣下來(lái)就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺(jué)性，肯于去做題和思考，去自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并要求教師給予解決。對(duì)年級(jí)上訂購(gòu)的《大聯(lián)考卷》，《信息卷》則由年級(jí)統(tǒng)一安排考試，年級(jí)體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析。
四.如何提高復(fù)習(xí)的效果以下幾點(diǎn)可供參考
1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是一個(gè)長(zhǎng)期性，系統(tǒng)積累的過(guò)程，一個(gè)人只有不斷地接受新知識(shí)，不斷地產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。應(yīng)通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的交流，逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律，它包括:制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的.內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽(tīng)課的好習(xí)慣。聽(tīng)是主要的，把老師講的關(guān)鍵部分聽(tīng)懂，聽(tīng)的時(shí)候注意思考，分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記或光記不聽(tīng)，必然會(huì)顧此失彼，因此適當(dāng)?shù)挠浌P記，領(lǐng)會(huì)老師課上的意圖和精神。在課堂、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)不僅要書(shū)寫(xiě)工整，而且還要有條理，這樣可以培養(yǎng)邏輯能力。同時(shí)作業(yè)必須獨(dú)立完成，培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
2. 提高課堂效益的“四抓”
(1). 抓知識(shí)的形成過(guò)程
數(shù)學(xué)的概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，這些知識(shí)的形成過(guò)程容易被忽視。事實(shí)上，這些知識(shí)的形成過(guò)程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。一個(gè)定理的證明，往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，在掌握知識(shí)的過(guò)程中，促進(jìn)了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
(2). 抓問(wèn)題的暴露
在課堂上，老師都會(huì)提問(wèn)，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題的討論，對(duì)于典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，甚至積累下來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，遺留問(wèn)題要及時(shí)解決。
(3).抓解題指導(dǎo)
要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，這不僅是迅速運(yùn)算的需要，也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要，運(yùn)算的步驟越大，出錯(cuò)的可能性也就越大。因而根據(jù)問(wèn)題的條件和要求，合理地選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。如給定兩個(gè)集合如何構(gòu)成映射，能構(gòu)成多少個(gè)映射?如何構(gòu)成函數(shù)，能構(gòu)成多少個(gè)函數(shù)等。
(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高。
3、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)
(1).抓基礎(chǔ)
(a)結(jié)合“邊看邊記，溫故知新系統(tǒng)”的填空提示，預(yù)習(xí)課本中所涉及的基本知識(shí)、公式、定義和定理，著重于自己感到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識(shí)，重視基本概念、基本理論，并強(qiáng)化記憶;
(b)結(jié)合“落實(shí)雙基，穩(wěn)步提高”的練習(xí)，遇到概念解題時(shí)要對(duì)概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識(shí);理解定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用，并反問(wèn):如果沒(méi)有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?
(c)“舉一反三，觸類(lèi)旁通”，對(duì)典型例題師生共同賞析，在教師的指導(dǎo)下，注重如何把握思維的切入點(diǎn)，掌握各種題型的思路走向，揣摩命題者的意圖，歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)捷性和完備性;
(d)認(rèn)真做好練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，避免出現(xiàn)對(duì)基本知識(shí)、基本方法遺忘的現(xiàn)象。
(2).構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
認(rèn)識(shí)課本知識(shí)間的橫向聯(lián)系，了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、梳理重點(diǎn)內(nèi)容，突破自己的薄弱環(huán)節(jié)，力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，建立自己的解題方法體系和思維體系。
(3).全面認(rèn)識(shí)與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類(lèi):第一類(lèi)是用于解題的具體操作性的方法，如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、判別式法、錯(cuò)位相減法、迭代法、割補(bǔ)法、特值法等;第二類(lèi)則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法，如綜合法、分析法、反證法、類(lèi)比法、探索法、歸納法、解析法等;第三類(lèi)則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至于對(duì)于其它問(wèn)題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用，形成學(xué)以致用的習(xí)慣。
4.進(jìn)行解題后的再思考
(1)思因果. 解題后，要思考在解題過(guò)程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒(méi)有用過(guò)，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。
(2) 思規(guī)律 .解題后，要注意思考所用的方法，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，以達(dá)到舉一反三的目的，這樣有利于強(qiáng)化知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高知識(shí)的遷移能力。
(3) 思多解.在解題中采用多種解法，不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性，而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
(4) 思變通.對(duì)于一道題不應(yīng)局限于就題論題上，而要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓�，在培養(yǎng)思維變通性的同時(shí)讓我們的思維變得更加深刻流暢。一題變多題，有利于開(kāi)闊眼界，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢(shì)。
(5) 思?xì)w納.解題后，回憶與該題同類(lèi)的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比，分析其解法，找到解這一類(lèi)題的技巧和方法，從而達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的，久而久之便形成技巧，解題效率自然會(huì)大大提高。
(6) 思錯(cuò)誤. 解題后，要思考題中易混易錯(cuò)的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高辨析錯(cuò)誤的能力.在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我們最好能建立一個(gè)積錯(cuò)本，就是要求我們?cè)诿恳淮尉毩?xí)中對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要進(jìn)行錯(cuò)誤分析，一般錯(cuò)誤包括三種:一種是計(jì)算失誤，一種是審題失誤，一種是思維起點(diǎn)錯(cuò)誤。對(duì)于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，在高考備考中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬(wàn)不能眼高手低，我們很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一看題覺(jué)得自己會(huì)做就放棄演算過(guò)程，這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有每次在做題時(shí)能善始善終，才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度，避免計(jì)算失誤!對(duì)于第二種審題失誤，比如在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學(xué)求的是最值，畫(huà)蛇添足，浪費(fèi)了時(shí)間還要扣分，對(duì)于這種情況，我想在考試時(shí)一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍，甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號(hào)來(lái)提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件，這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，同學(xué)們不妨可以試試!對(duì)于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，在高考中解答題占了很大的比例，要克服這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題我們可以考慮消參法，數(shù)列中的構(gòu)造法，函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法，等等，這都是很好的方法，在備考中通過(guò)掌握這一種方法就可以很順利做一類(lèi)題目，觸類(lèi)旁通，舉一反三!只有我們?cè)谄綍r(shí)不斷積累，我們就會(huì)不斷進(jìn)步，高考中就會(huì)得心應(yīng)手，出奇制勝!
5、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)
典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集，因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果�？赡芡瑢W(xué)們覺(jué)得題量太大，無(wú)法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法:篩。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，一本子的題目，一般大部分都能掌握起來(lái)，可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè)，將這些題目標(biāo)出來(lái)，然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣，到高考的時(shí)候，經(jīng)過(guò)你幾次的篩，一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再?gòu)?fù)習(xí)一下。反之，如果不這樣復(fù)習(xí)，到高考前你會(huì)覺(jué)得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì)，但又沒(méi)時(shí)間去復(fù)習(xí)，到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。
6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
計(jì)劃方案 篇6
黃河甘肅段防洪工程白銀市段
第一批項(xiàng)目第三標(biāo)段
工程放樣計(jì)劃與實(shí)施方案
編制：
復(fù)核：
審批：
甘肅鼎龍水利水電有限公司黃河甘肅段防洪工程
白銀市第一批項(xiàng)目第三標(biāo)段項(xiàng)目部
二〇xx年十月十五日
工程放樣計(jì)劃與實(shí)施方案
一、工程概況
1、我公司施工的黃河甘肅段防洪工程白銀市第一批第三標(biāo)段土建工程 BYI-3 標(biāo)段。該標(biāo)段位于白銀市靖遠(yuǎn)縣北灣鎮(zhèn)右岸。主要建設(shè)內(nèi)容為：
1）簸箕灣樁號(hào) 0+000～3+325m 段、0+000～0+691m 段新建護(hù)岸工程的土建施工，總計(jì)長(zhǎng)度4.016km；
2）7處下堤踏步 等附屬建筑物的土建施工；
3）本標(biāo)段包含的相應(yīng)水土保持和環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)施；
4）完成主體工程所必需的所有臨時(shí)工程。
本標(biāo)段計(jì)劃主體工期 12 個(gè)月。
工程計(jì)劃總工期12個(gè)月，計(jì)劃開(kāi)工日期為20xx年10月16日，完工日期為20xx年10月15日，具體開(kāi)工日期以監(jiān)理下發(fā)的開(kāi)工令為準(zhǔn)，工期相應(yīng)順延，總工期保持不變。
2、標(biāo)高及坐標(biāo)系統(tǒng)
�。�1）高程系統(tǒng)：1985國(guó)家高程集準(zhǔn)。
（2）坐標(biāo)系統(tǒng)：設(shè)計(jì)單位提供的坐標(biāo)系統(tǒng)。
3、本工程的特點(diǎn)是施工控制面積大、河道兩岸地形復(fù)雜。施工時(shí)需分區(qū)、分層控制測(cè)量。各區(qū)域平面位置及分層高程控制是本工程測(cè)量的重點(diǎn)。
二、測(cè)量放樣準(zhǔn)備措施
1、組織準(zhǔn)備
我部根據(jù)本工程的特點(diǎn)及技術(shù)要求，組建項(xiàng)目部測(cè)量小組，負(fù)責(zé)實(shí)施本工程的施工測(cè)量、放樣及有關(guān)資料整理工作。測(cè)量小組設(shè)主管1名，負(fù)責(zé)主持全面測(cè)量工作，下設(shè)組員3名，負(fù)責(zé)具體測(cè)量實(shí)施。測(cè)量小組為專(zhuān)業(yè)測(cè)量人員組成，組員專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠確保本工程施工測(cè)量工作的及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠。
2、測(cè)量?jī)x器
根據(jù)本工程特點(diǎn)及技術(shù)要求，平面測(cè)量主要使用靈銳-S82T GPS靜態(tài)接收機(jī)，GPS觀測(cè)使用Ashtech GPS接收機(jī)均由國(guó)家計(jì)量部門(mén)授權(quán)的檢定單位進(jìn)行過(guò)檢定，其結(jié)果滿足GPS規(guī)范規(guī)定和本工程測(cè)量的精度要求，并且在測(cè)量外業(yè)開(kāi)始前和結(jié)束后按規(guī)范對(duì)儀器的有關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行了常規(guī)檢驗(yàn)、檢驗(yàn)結(jié)果表明所用儀器設(shè)備性能穩(wěn)定、可靠可用于生產(chǎn)。主要測(cè)量?jī)x器設(shè)備表
3、技術(shù)準(zhǔn)備
測(cè)量工作實(shí)施前，由技術(shù)負(fù)責(zé)人做出技術(shù)交底。測(cè)量負(fù)責(zé)人根據(jù)技術(shù)交底及設(shè)計(jì)圖紙，編制測(cè)量方案、高程控制表等，對(duì)測(cè)量組所有成員進(jìn)行詳細(xì)的交底。測(cè)量人員熟悉圖紙及所使用的儀器，保證測(cè)量結(jié)果的真實(shí)、準(zhǔn)確。
三、測(cè)量放樣實(shí)施方案
1、建立測(cè)量控制網(wǎng)及水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)。
�。�1）設(shè)計(jì)單位已完成了本工程控制點(diǎn)的布設(shè)，并將控制點(diǎn)成果表下發(fā)至我部，做為我部的施工測(cè)量控制網(wǎng)點(diǎn)使用。我部在接收到控制點(diǎn)成果表后，進(jìn)行了控制點(diǎn)的復(fù)測(cè)工作（控制點(diǎn)誤差在允許范圍內(nèi)），控制點(diǎn)復(fù)測(cè)報(bào)告已交由建設(shè)單位及監(jiān)理單位審批。
�。�2）根據(jù)本工程特點(diǎn)及測(cè)量精度控制要求，建立平面及高程控制網(wǎng)。
控制點(diǎn)使用業(yè)主頒布的《控制點(diǎn)成果表》提供的已知點(diǎn)。利用1、 2 、4 、5四個(gè)控制點(diǎn)建立測(cè)量控制網(wǎng)。此控制網(wǎng)能夠完全覆蓋施工區(qū)域，保證測(cè)量的精度。
�。�3）我部利用先進(jìn)的GPS測(cè)量?jī)x器，建立了施工測(cè)量控制網(wǎng)，經(jīng)校驗(yàn)，平面坐標(biāo)及高程誤差均在±10mm之內(nèi)，與傳統(tǒng)的四等水準(zhǔn)測(cè)量誤差要求相比，高程誤差值更小。根據(jù)工程特點(diǎn)，水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)采用分期、分區(qū)布置，即土方開(kāi)挖時(shí)布設(shè)一次水準(zhǔn)點(diǎn)，開(kāi)挖完成后結(jié)構(gòu)層施工再布設(shè)一次水準(zhǔn)點(diǎn)，水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)滿足施工使用要求，并盡量減少轉(zhuǎn)點(diǎn)，以免增大誤差值，水準(zhǔn)點(diǎn)按照四等水準(zhǔn)測(cè)量要求與業(yè)主提供的施工控制點(diǎn)做閉合導(dǎo)線，閉合差符合要求后方可使用。水準(zhǔn)點(diǎn)做好防護(hù)，防止碰撞，并需要定期校核。
2、測(cè)量放樣實(shí)施方法
�。�1）平面測(cè)量放樣
本工程的平面坐標(biāo)系采用1954年北京坐標(biāo)系，中央子午線為118°30′。本工程平面部位放樣與監(jiān)測(cè)采用Ashtech手持機(jī)進(jìn)行測(cè)量定位；測(cè)量前按監(jiān)理工程師提供測(cè)區(qū)范圍內(nèi)控制點(diǎn)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行校核。核實(shí)后的數(shù)據(jù)由監(jiān)理工程師確認(rèn)或重新以書(shū)面形式最終正式提供。
平面位置采用DGPS架設(shè)基站放樣，具體步驟如下：
1）在控制點(diǎn)上架設(shè)基站，將底座照準(zhǔn)控制點(diǎn)并對(duì)中調(diào)平，開(kāi)機(jī)后檢查主機(jī)及手簿工作狀態(tài)，確認(rèn)無(wú)誤后手簿連接基站主機(jī)（要求架設(shè)基站時(shí)已知點(diǎn)的靜態(tài)觀測(cè)時(shí)間不小于30分鐘）。新建項(xiàng)目，修改坐標(biāo)系統(tǒng)參數(shù)（投影選擇高斯自定義118°30′，坐標(biāo)系統(tǒng)采用“北京—54坐標(biāo)”，橢球選用“中國(guó)WGS—84”）。量取并輸入天線高，多次平滑后記錄基站的.源坐標(biāo)。
待手簿顯示解狀態(tài)為已知點(diǎn)后，連接手簿與移動(dòng)站。
2）建立平面測(cè)量控制網(wǎng)，要求至少有三個(gè)精度高的控制點(diǎn)覆蓋測(cè)量區(qū)域，并能閉合（本工程選擇四個(gè)控制點(diǎn)建立控制網(wǎng)）。分別對(duì)1、2 、4 、5四個(gè)已知點(diǎn)進(jìn)行采集。采集方法為：手簿與移動(dòng)站連接后顯示解狀態(tài)為固定解且其他參數(shù)符合精度要求時(shí)，對(duì)中調(diào)平移動(dòng)站對(duì)中桿，平滑多次后采集已知點(diǎn)坐標(biāo)及高程。將采集到的已知點(diǎn)按點(diǎn)名保存。
3）利用GPS內(nèi)部“參數(shù)計(jì)算”軟件，通過(guò)采集的四個(gè)已知點(diǎn)源坐標(biāo)與目標(biāo)坐標(biāo)之間轉(zhuǎn)換并求解出七參數(shù)，利用此七參數(shù)設(shè)定該項(xiàng)目的坐標(biāo)系統(tǒng)并保存。
4）利用新建立的坐標(biāo)系統(tǒng)，復(fù)測(cè)至少兩個(gè)已知點(diǎn)，要求移動(dòng)站對(duì)中桿必須強(qiáng)制對(duì)中，以保證測(cè)量成果的準(zhǔn)確可靠。復(fù)測(cè)誤差符合要求后，記錄采集的已知點(diǎn)坐標(biāo)及求解的七參數(shù)結(jié)果。
5）將施工區(qū)域的堆場(chǎng)區(qū)域及道路區(qū)域坐標(biāo)數(shù)據(jù)輸入GPS手簿，根據(jù)施工圖紙，利用邊樁法對(duì)堆場(chǎng)及道路等具體待放樣部位進(jìn)行分區(qū)段放樣。根據(jù)手簿顯示的放樣提示進(jìn)行多次放樣觀測(cè)，注意觀察儀器各種參數(shù)（如解狀態(tài)、差分齡期、衛(wèi)星分布及質(zhì)量等），確認(rèn)誤差值在允許范圍內(nèi)后方可進(jìn)行放樣，并記錄現(xiàn)場(chǎng)放樣點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，與理論坐標(biāo)比較檢核。確認(rèn)無(wú)誤后在標(biāo)志旁加上注記。
6）重復(fù)上述過(guò)程，放樣出所有待放樣點(diǎn)。
7）全部放樣點(diǎn)放樣完畢后，隨機(jī)抽檢規(guī)定數(shù)量的放樣點(diǎn)并記錄，其差值應(yīng)不大于放樣點(diǎn)的允許偏差值；
8）作業(yè)結(jié)束后，觀測(cè)員檢查放樣外業(yè)記錄資料并簽字。
【計(jì)劃方案】相關(guān)文章：
春游計(jì)劃的方案08-13
春游計(jì)劃方案08-18
春游計(jì)劃的方案08-12
投資計(jì)劃的方案08-12
春游計(jì)劃方案08-14
畫(huà)室計(jì)劃方案03-27
培訓(xùn)計(jì)劃及方案07-21
活動(dòng)計(jì)劃方案06-17
安全計(jì)劃方案12-14
讀書(shū)計(jì)劃方案11-24