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學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書1
為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名道德高尚行為規(guī)范的人民教師，我承諾如下：
1、為人師表。注重形象，嚴(yán)于律己，依法履行教師職責(zé)。
2、遵守紀(jì)律。按時(shí)上下班，按時(shí)上下課。課堂上不抽煙，不接打手機(jī)，不帶酒氣上課，不向?qū)W生推銷教輔資料，自覺抵制有償家教。
3、誠實(shí)守信。舉止文明、作風(fēng)正派、尊重同事、不說粗話、臟話，在與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，以平靜的心態(tài)化解矛盾，避免態(tài)度粗暴、方法簡單。
4、關(guān)愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不在隱蔽場所與異性學(xué)生單獨(dú)談話。
5、愛崗敬業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，履行崗位職責(zé)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
6、接受監(jiān)督、總結(jié)反思，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
承諾人：
學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的規(guī)定，更好地履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長滿意、獲社會(huì)好評(píng)的`人民教師，我承諾如下：
1、遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，熱愛學(xué)校，教書育人，敬業(yè)愛崗，忠于職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
2．堅(jiān)持以法治教，認(rèn)真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī)。不參與色情、賭博、酗酒、封建迷信等有損教師形象和尊嚴(yán)的活動(dòng)。
3．好學(xué)上進(jìn)，勇于創(chuàng)新。積極參加教改實(shí)驗(yàn)和教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，精益求精，不斷提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。
4．關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性。信任、親近、理解學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
5．自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時(shí)間做與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。
6．模范遵守社會(huì)公德。為人師表，衣著得體，作風(fēng)正派，舉止端莊，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
7．尊重家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，爭取支持和配合，認(rèn)真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。堅(jiān)持家訪，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的互動(dòng)。
8．廉潔從教，情操高尚。不搞有償家教。
9．關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想，愛護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木。團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。
以上承諾，保證自覺遵守，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長積極監(jiān)督。
學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書3
我們是人民教師，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)是我們的神圣職責(zé)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了認(rèn)真履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)輿論的監(jiān)督，我們愿意做如下師德承諾:
1、不體罰、變相體罰學(xué)生，不辱罵、挖苦、歧視、諷刺學(xué)生，不將學(xué)生趕出課堂或加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、不亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，不強(qiáng)迫或誘導(dǎo)學(xué)生購買規(guī)定用書以外的書籍資料和其他物品。
3、不訓(xùn)斥家長，向?qū)W生家長索要、變相索要財(cái)物或接受在校學(xué)生家長的宴請。
4、不在工作日中午或有工作任務(wù)的`晚上飲酒。
5、不傳播低級(jí)庸俗的思想文化，不參入、色情、封建、邪教活動(dòng)。
6、不在工作時(shí)間或工作場所上網(wǎng)玩游戲、聊天等，任何時(shí)間、任何場所不打麻將。
7、工作時(shí)間不化濃妝，不留怪發(fā)型，不穿戴違規(guī)衣飾，課堂上不吸煙，不使用通訊工具。
8、在各級(jí)各類考試中，不弄虛作假、營私舞弊。
9、不出現(xiàn)其他違背教師職業(yè)道德、教師日常行為十不準(zhǔn)和教師應(yīng)語忌語十二條的言行。
學(xué)校教師師德師風(fēng)承諾書4
根據(jù)教育中心關(guān)于《開展師德集中教育活動(dòng)的通知》精神，為提高我校教師堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，樹立“依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、服務(wù)育人”的行業(yè)新風(fēng)，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平。努力爭辦人民滿意的教育，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師。中原油田機(jī)關(guān)一小的全體教師，在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，向我們的學(xué)生和家長作出如下承諾:
一、努力實(shí)踐學(xué)校員工精神：愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。全面貫徹黨的教育方針，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，定期召開家長會(huì)，虛心聽取學(xué)生和家長各方面的意見和建議。
二、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)的各項(xiàng)制度，每學(xué)期初將收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)向家長公示。不從事有償家教，不開辦收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不受聘于任何單位和個(gè)人擔(dān)任業(yè)余教師。
三、廉潔從教。不利用職務(wù)謀取私利，不讓家長為自己辦私事，不向家長和學(xué)生索要財(cái)物。不接受學(xué)生和家長的禮品及有價(jià)證卷。不向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料和教輔讀物。
四、尊重、熱愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。因材施教，注重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展。不諷刺、挖苦學(xué)生，不譏笑學(xué)困生或有某種缺陷的學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
五、舉止文明，為人師表。教師著裝整潔大方，符合教師職業(yè)特點(diǎn)，不穿奇裝異服。不賭博、不酗酒、不參與邪教活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，不做違反社會(huì)公德的事。在校區(qū)和學(xué)生面前不吸煙，上課不接打電話。
六、密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪或電訪，主動(dòng)為家長排憂解難，尊重家長，不指責(zé)、不訓(xùn)斥家長，和家長建立良好的關(guān)系。
七、積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。作到一課一備，不上無準(zhǔn)備課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。上課不遲到、不早退、不拖堂。上課要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。不公開排列學(xué)生考試名次，不單純以考試成績評(píng)價(jià)學(xué)生。
八、在學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給學(xué)生以親情化的呵護(hù)，關(guān)心學(xué)生的校園生活，組織指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。
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