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小學(xué)生作文500字

時(shí)間:2022-08-05 02:32:33 小學(xué)生作文 我要投稿
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【精選】小學(xué)生作文500字三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文500字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小學(xué)生作文500字三篇

小學(xué)生作文500字 篇1

  筆的品種繁多,例如:鉛筆、鋼筆、 圓珠筆、蠟筆、粉筆……它們?cè)谏a(chǎn)生活處處都留下它的不朽功績。

  拉開小船似的筆袋,就能看見里面 居住了許多成員,它們安靜地躺著,和睦地相處。一支在陽光的照耀下閃爍著光芒的圓珠筆,也靜靜地排在那里。這支筆外形精致,出墨均勻,十分耐用。整支筆是淺藍(lán)色的,呈細(xì)長的圓柱狀,長約定13厘米,半徑是0〃3厘米左右。

  筆可以分為三大部分:筆芯、筆桿、筆帽。輕輕地扭開金屬蓋,在圓珠筆的'體 內(nèi),沉睡著一位可愛的小公主—筆芯。筆芯是整支筆的大腦,沒有它,筆就不能繼續(xù)工作。筆芯十分纖細(xì),便于貯放在筆桿里面。筆珠、筆尖、塑料管子三者連成一直線組成筆芯,發(fā)揮了各自的長處,為筆作出了重大貢獻(xiàn),卻只有一分米光景,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”。筆芯外部是筆桿,它就像一位強(qiáng)壯的 戰(zhàn)士一樣,每時(shí)每刻都站守崗位,保護(hù)著脆弱的“小公主”,使她不被傷害。筆桿還是一位俊俏的戰(zhàn)士,身穿淺藍(lán)色盔甲,上面還有各種各樣的圖案。筆桿上還有一個(gè)塑料的筆套,仿佛給筆桿圍上了一條柔軟的圍巾,使我們寫字時(shí)夾著柔軟的筆套,寫得更舒適。在筆桿的頂端有一個(gè)拇指甲寬的金屬蓋,把筆尖固定好,使我們寫字時(shí),筆尖不會(huì)左右搖擺,那么寫出來的字體就更工整了。筆桿還有一位要好的朋友——筆帽, 它們共同保衛(wèi)著“小公主”。當(dāng)我們不用的時(shí)候,把筆帽套上,使墨水不易蒸發(fā),避免把筆尖摔壞,使筆珠脫落而無法工作,那么就可以延長筆芯的壽命。

  筆芯、筆桿、筆帽三者連在一體組成 筆,雖然各個(gè)成員的性格不同,可是相處得十分和睦,各自都拿出自己的本領(lǐng),為共同的“事業(yè)”奮斗著,三者缺一不可。

小學(xué)生作文500字 篇2

  我是一個(gè)漫畫迷,因?yàn)槁嬙谖矣∠蠖际钟哪,每次我看漫畫都?huì)笑得前俯后仰,而這次我看了華君武先生的一幅漫畫,卻再也笑不起來了。

  這幅漫畫的名字叫《假文盲》,圖中畫了四個(gè)衣冠楚楚、相貌堂堂的大男人心安理得的站在母子上車處,而在外面,一位弱小的母親卻抱著襁褓中的嬰兒,無奈的四處張望,好象希望有人能拔刀相助,幫她奪回原本屬于她的位置。大男人們眼簾低垂,對(duì)那醒目的牌子視而不見,可能是心虛吧!

  這是多么絕妙的諷刺呀!現(xiàn)在的`人們都是只圖自己方便,而不顧忌別人的感受,無視社會(huì)公德,這種不文明的“假文盲”現(xiàn)象在生活中比比皆是,我就見過這樣不文明的人。

  那年秋天,我和好朋友敏敏一起去濟(jì)南生態(tài)樂園看花展。在展覽室里,各種花兒琳瑯滿目,美不勝收,紅的似緞,粉的似霞,白的似雪,藍(lán)的似綢。我們沉醉在美麗的花朵、迷人的花香之中!芭尽钡囊宦曧懀盐覀儚奶兆碇欣嘶貋恚ь^一看,一位文質(zhì)彬彬的青年正喃喃自語:“終于把這口痰吐出來了!边@時(shí),他從口袋里掏出一塊手帕,我本以為他要把地上的痰擦掉,沒想到他擦擦嘴就要走。“喂,叔叔,您怎么不把您吐的痰擦掉!币膊恢牢耶(dāng)時(shí)我當(dāng)時(shí)哪兒來的那股勇氣。他瞟了我一眼,輕蔑的吐出兩個(gè)字:“偏不!”然后大搖大擺地超前走去。望著他那遠(yuǎn)去的背影,我不禁想到:難道現(xiàn)在的年輕人的思想墮落到這種地步,還不如我們小學(xué)生了嗎?

  我覺得,我們身為這個(gè)社會(huì)的公民,就有責(zé)任遵守社會(huì)公德,從自我做起,從現(xiàn)在做起,絕對(duì)不能眼睜睜地看著這種敗壞的社會(huì)風(fēng)氣繼續(xù)蔓延下去。

小學(xué)生作文500字 篇3

  盼呀盼呀,終于盼到了下午第二節(jié)課。奇怪的是,我們都安靜地坐下來,等待老師的來臨,這可是往常沒有的。美術(shù)老師終于來了,她簡單交代幾句,就開始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心,做上記號(hào)并把兩個(gè)竹竿上的記號(hào)重合成十字形,然后用線在中間轉(zhuǎn)上好幾圈,使其牢固,打個(gè)死結(jié),再把兩根竹竿的四個(gè)頭給連綁起來,剩下來的'當(dāng)風(fēng)箏線,最后把他貼在畫上漂亮圖案的薄紙上,薄紙的四個(gè)角往里貼,一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說起來這么簡單,其實(shí),做起可難了,這不我才勉強(qiáng)通過第一步,第二步我就碰到了一個(gè)難題:怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉(zhuǎn)圈呢?我想來想去,還是想不出辦法來,無奈之下只好去問老師,老師叫我把食指、中指、無名指、小拇指放在竹竿下面,而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上,照著老師說的做,可還是覺得有些不方便,幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著,不然的話,我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候,我邊轉(zhuǎn)圈邊看別人是怎么做的。結(jié)果,我看得太入迷了,不知不覺把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道,直到她叫了我聲我才回到現(xiàn)實(shí)中,手忙腳亂地幫她解開。

  經(jīng)過一番努力后,終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了,雖然沒有買來的好看,但也是我自己辛辛苦苦做的,這時(shí)候,我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了,我們帶著自己的風(fēng)箏在樓下放,只見天空中放著許多風(fēng)箏,有沒畫圖的,有畫圖的,有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中,我的那只風(fēng)箏也許很平凡,但在我眼,那只風(fēng)箏是最獨(dú)特的。

  為什么那只風(fēng)箏會(huì)帶約我新買來的風(fēng)箏都沒有的涼意,你知道嗎?

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