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玩陶泥作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的玩陶泥作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩陶泥作文 篇1
上美術(shù)課了，這一課是陶泥的制作。
老師還沒有說“開始制作”呢，同學(xué)們就躍躍欲試了，先是幾個膽大的同學(xué)在拍陶泥，其他同學(xué)也做了起來�！皡鐓鐓纭薄斑诉恕迸耐谅暣似鸨朔�。終于可以開工了。大家認(rèn)認(rèn)真真仔細(xì)小心地做著。
我輕輕撫摸陶泥，它軟軟的，滑滑的，還有一些水份呢。我又用力按了一下，潮潮的，我的手指從泥上滑了下來，“呵，還挺好玩的.，”我心里暗暗地想�！敖谍埵苏�！”我叫道，隨后，我那兩只大手就拍了起來，一陣亂拍后陶泥被拍扁了許多。對，把它作成一個搞笑的小人。
先把頭發(fā)弄出來，然后從大臉上挖下一點泥做耳朵，剩下的就是眼睛、眉毛、鼻子和嘴了。我用鐵尺在它臉上挖了兩個大窟窿，再取點土搓個球往窟窿里一按就大功告成了。我又在眼睛上面畫了兩條線，眉毛也可以了，下面是鼻子了。我把臉上突出部分切下來為它作了一個尖尖的長鼻子，就只有嘴巴了。切出一個輪廓，嘴巴也完工了。
下面是它身體了，可泥卻不多了，只有臉的一半兒不到了。只能做個頭重腳輕，站都站不穩(wěn)的小泥人了。小泥人做好了，它是個十分高興地小家伙。
再看看其他人的作品吧，郭雨靈，她做的是一個精致的小水壺，小巧玲瓏；沈鼎勛，他做的是一只怪物，十分奇特；王玨，她作的是個大河馬，說是個河馬不如說中“五不像”……
同學(xué)們充滿興致地做著，下課鈴響了，他們依然沉浸在陶泥給他們帶來的快樂中。
玩陶泥作文 篇2
今天，我參加了社區(qū)組織的陶泥活動，玩得可真過癮�。�
我在活動現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)和我一樣來參加陶泥活動的小朋友還真不少，有的是三四歲的小朋友；有的是和我一般大的小學(xué)生；有的是六七十歲的“老頑童”······把活動擠得滿滿的，真可謂人山人海。
老師先教我們怎樣做陶泥，先選一塊陶泥，用手把它搓軟，分成自己需要的幾塊，然后拿起其中的'一塊，先把它搓成圓形，然后再用手指捏出需要的形狀，最后把幾塊塑造好的形狀組合成最后的形狀就可以了。
開始自己做陶泥了，我想：不如做一只呆頭呆腦的小驢吧！說干就干，我搓了一個橢圓型，打算用它來做驢的頭。我又弄了兩個一樣大的橢圓形的圓盤做驢的耳朵······終于，一頭可愛的小笨驢展現(xiàn)在我的眼前，我既幸喜，又感到十分便扭。幸喜是因為我做的小驢十分可愛。便扭，是因為總感覺缺了些什么。終于，我想起來了：既然是驢，就應(yīng)該拖點東西��！于是，我又在驢背上按了一些貨物，這才收手。我看看周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們做的東西也十分逼真。你瞧！那邊一位小學(xué)生做了一架戰(zhàn)斗機(jī)，不但裝了炸彈，還裝了一挺機(jī)關(guān)槍。讓我敬佩不已。陶泥做好了，我把作品交給了老師，老師幫我把小驢放進(jìn)烤箱烤了大概15分鐘，就新鮮出爐了！
最后，每個人該展出自己的物品了，雖說我的物品不如別人，但我覺得我的物品十分精致。
玩陶泥作文 篇3
今天，空中飄著朵朵白云，空氣比往常更新鮮，媽媽帶著我去世茂，忽然，一旁出現(xiàn)了一家陶泥店。我看著一個個精致的小碗、盤子……放在柜子上，自己也情不自禁地要做起來了。
我先把一團(tuán)泥巴握在手里，那涼絲絲、滑膩膩的感覺從我指縫間一直流到心田里。我使功地踩著按鈕，陶泥在轉(zhuǎn)盤上飛快地轉(zhuǎn)動起來，我兩手交叉，大拇指勾在一起。我一不小心用加一下，陶泥馬上變成了一個搭拉眷腦袋的小碗。我心里難過極了，暗暗下定決心，下個一個碗要加油加油再加油的`做了。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我兩手輕輕地握著陶泥，小心翼翼也摸著它。陶泥在我手中慢慢地變圓變大。我一只手輕輕地扶著陶泥，另一只手慢慢地推著陶泥，陶泥在我手中漸漸地豎了起來，變成了一只可愛的小碗，我東看看西看看她看著這只小碗，忍不住親它一口。
玩陶泥作文 篇4
今天，我們上了一節(jié)陶泥課，劉老師先給我們做了示范，然后給我們發(fā)了模子，各就各位后，就開工了。
我們組，先安排了一下：我和妹妹做泥條，邵志偉做瓶底，郭啟源做瓶身。
首先，邵志偉把陶泥團(tuán)成了圓形，摁扁，用刮片刮平，用針從上面畫一個和瓶底差不多大小的圓形，放進(jìn)瓶子底部。我和妹妹用手心把陶泥揉勻，搓成泥條，放在海綿上。邵志偉把泥條遞給郭啟源。郭啟源則小心翼翼的'把泥條放進(jìn)模子里，貼在模子壁上。為了讓瓶子上的花紋更美些，我又做了幾個大小相等的圓圈，讓郭啟源貼上。
做好里面后，我又把即將完成的花瓶放在陽光下面。過了一會，上面裂了縫，就把它倒出來了。
我打量著這個花瓶，又高興又激動，因為這是我們小組完成的第一個作品！
這節(jié)陶泥課我很快樂，也有很大的收獲！
玩陶泥作文 篇5
今天，我們高高興興地去青少年活動中心，一路上我的心激動的跳個不停。第一節(jié)課，是做陶泥的制作，開始的時候，我還不會，當(dāng)看老師做了一遍以后，我就慢慢地學(xué)會了，老師說我們可以做各種形狀。例如：三角形，平行四邊形，蝴蝶，愛心，圓形，正方形等等。
首先，我把陶泥去掉一點，把外形給框好，再向其他的同學(xué)借一點陶泥來，做好了以后，老師 還 發(fā)下了兩樣?xùn)|西，一個是扎陶泥的東西，另一個是一條線，接著老師又發(fā)了一盆珠子，要求顏色兩顆要相同，一共要6顆珠子，共打10個結(jié)。真有意思。
下午我們進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，通過演習(xí)使我知道發(fā)生火災(zāi)時要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，找到安全出口的標(biāo)志，迅速地逃離火災(zāi)現(xiàn)場，不要乘電梯和跳樓。
最后一堂是鐵藝制作，在這堂課里我做了一個小人和一個呼啦圈，蠻可愛的.。
今天雖然沒在學(xué)校里面上課，但是我還是學(xué)到了很多知識，特別的有意思，希望下一次學(xué)工活動早點到來！
玩陶泥作文 篇6
你玩過陶泥嗎？你知道陶瓷的歷史嗎？今天，我就參觀了南宋官窯博物館。
我先欣賞了一些精美的瓷器，接著聽講解員講了一些關(guān)于陶瓷的歷史，比如：一萬多年前，人們就會燒制瓷器了和秦漢時期人們已經(jīng)會雕刻外形精美的'陶器了等。
然后，我來到了“陶泥吧”。我先聽講解員講解瓷器的制作過程，聽的時候，我發(fā)現(xiàn)周圍的人個個摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待地等著能懂動手制作。
制作開始了，工作人員發(fā)給我們每一個人一塊陶泥、一根竹簽與一小碗水，我興奮極了，我先用手將陶泥分成兩半，再用手掌把其中一塊壓扁，厚度大約一厘米半左右，再像煮荷包蛋一樣把陶泥翻了個身，繼續(xù)壓。壓到一厘米厚時，我就用竹簽在上面刻了一個圓，再將剩余的部分拿掉，一個底盤就誕生了!接著，我把一塊搓成了一圓條，可它總是不聽我使喚，粗細(xì)一點都不均勻。我費了好多力氣才把它搓均勻，我在它上面涂上水，貼在底盤上。然后，我就照這個方法往上貼了五層，接下來，我搓了一根大圓條作為杯柄，再貼在杯身上并在杯底刻上自己的名字，一個小杯子就完成了，我把它小心翼翼地放在指定的木條上。
原來以為做這種工藝品很簡單，但真正做起來卻連一個小杯子都覺得很難，那古代那些精美瓷器就更難做了，那些做出精美瓷器的人真?zhèn)ゴ�，我在車上想�?/p>
玩陶泥作文 篇7
今天上午，我和媽媽一起去非遺文化中心去體驗非遺文化。這里的項目還真不少，有剪紙、活字印刷、碑拓篆刻、布藝印染、木工棕編、傳統(tǒng)美食的制作等，我選的項目是做陶藝，也就是玩陶泥。
老師介紹說，陶器有兩種制作形式：一種是用機(jī)器做，就是將陶泥放在大轉(zhuǎn)盤上，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拉成自己想要的器皿；另一種是手工捏。我選擇第二種，我要自己捏房子。
我到作品陳列處拿了一個小茅草屋的模型，媽媽說要捏就捏大一點的，我又換了一套大四合院的`模型。一切準(zhǔn)備就緒，我們就開工啦！我負(fù)責(zé)“打地基”，媽媽負(fù)責(zé)“砌墻”。我們配合得很好，我也玩得興致勃勃。心里期待著：等房子造好了，肯定很漂亮，我要把它放在客廳里，最顯眼的位置。
沒過多久，我發(fā)現(xiàn)我同學(xué)也在這里，我馬上坐不牢了，就跑去和他們一起玩，只剩下媽媽一個人孤軍奮戰(zhàn)。媽媽一直喊我和她一起合作，完成了再去，可是我像一匹脫韁的小野馬盡情地玩鬧，根本就聽不見媽媽的呼喚。過了一會兒，我同學(xué)磨的豆?jié){煮好了，我們一起品嘗勞動的成果。我也和他們分享帶來的紅櫻桃，我們幾個吃得津津有味。
我吃飽喝足去陶藝館看媽媽的房子捏得怎么樣了，媽媽卻氣急敗壞地說：“沒有你的配合，我不來捏房子了�！本瓦@樣大房子沒了，后來我們只捏了一個愛心形的小花盆。
下次，我不能當(dāng)那只三心二意的釣魚小貓了。
玩陶泥作文 篇8
我的課余生活豐富多彩，有打羽毛球、看書、下棋……其中，我最喜歡玩陶泥，陶藝可以把我?guī)нM(jìn)一個想象的世界中……
我為了玩陶泥，飛速地寫完作業(yè)，和爸爸一起去樓下的“九雅陶藝”玩。到了以后，老師給我拿了一塊手掌大的硬陶泥，幫我在一塊圓形的大石頭上反復(fù)地揉搓、拍打、按壓，直到變成軟陶泥為止。變軟之后，他一邊細(xì)心地講解，一邊認(rèn)真地做。
先把陶泥揉圓，放到轉(zhuǎn)盤上。然后，左手輕輕地扶住陶泥，右手壓在手上，踩動踏板，轉(zhuǎn)盤就會轉(zhuǎn)動起來。要讓陶泥變圓、變扁，要像一塊厚約4厘米的圓餅一樣。接著，把右手的大拇指按在“圓餅”的.中心，一直踩住踏板，大拇指慢慢地往外按，口就會變大，像盆花一樣。最后，就可以不斷的調(diào)整。做成自己最喜歡的一個東西。
老師演示完了，就輪到我自己做了。可是我怎么也做不好，一會兒踏板踩得太快，轉(zhuǎn)盤飛快地轉(zhuǎn)著，像在高速公路上的汽車輪子，泥土濺到我的臉上，我就成了一只名副其實的大花貓。一會兒水加得太多，陶泥變得軟啪啪地，像是在水里泡了七七四十九天一樣，全都粘在了我的手上，弄得黏呼呼地……
就這樣，我做了兩個多小時，都沒有將它做好。后面，還是老師幫我做了。他非常細(xì)心地把揉、搓、按、壓，每一步都做得很到位，像是給皇帝做的一樣。
原來，看看非常簡單的陶藝，做起來還真不容易。
玩陶泥作文 篇9
那一個多小時的時光令我快樂無比。來到創(chuàng)意陶吧，我們每個人找了一個位置坐了下來。轉(zhuǎn)盤，刻刀，圓規(guī)刀，錘子，這些東西引起了我極大的好奇心。我的手早就癢癢啦！我想做一個小茶杯。光滑的杯壁，精致的杯把——心想這個應(yīng)該不會太難，說干就干。
首先，要用泥錘用力擊打泥巴，伴隨著有節(jié)奏的砰砰響，漸漸地泥塊變扁了，也不你那么粘了，我把它攤開，平放在圓盤上，用園規(guī)刀切下一塊直徑大約七厘米的月餅似的圓盤，這便是杯底了。接著老師給我一塊已劃好的長條子，我接過長條子把它彎起來，與杯底粘接好杯把的制作。由于制作杯壁和杯底用了較長的時間，泥土干了可塑性差了。我試了好幾次，手一松，杯把就斷，急得我滿頭大汗，既然長的泥條容易斷，那短的是不是好一些呢？
于是，我干脆把杯把分成三段粘接，先固定好杯把的上下兩端，再用泥漿接上中間的.那一截，粘上后，我仍不放心，用手按著一分鐘，兩分鐘，杯把牢牢的粘在一起了。一個完整的陶泥被子就展現(xiàn)在我的面前。
玩陶泥作文 篇10
今天，我去上美術(shù)課時，老師說：“今天我們要一起玩陶泥，請大家跟我去‘陶泥屋’�！�
一到陶泥屋我就看到了個盆子，里面裝了一個袋子，表面卻沒有一點陶泥，我就想：這是裝陶泥的袋子嗎？怎么這樣干凈？等找到座位時，老師才打開那個干凈的袋子，只見袋子里露出了一堆黏糊糊的東西，老師將這些泥分成一坨一坨的發(fā)給我們，一人一坨，當(dāng)發(fā)到我手里時，我用手指先碰了碰才開始的，我做了一個蒙古包和一個燒水的爐子，我重點說一說這個燒水的爐子。我先把這一坨泥做成一個圓柱體，將里面掏空，用掏出來的泥做成細(xì)條條貼在上面，然后用底下的.泥做了一個圓蓋子，并用工具在上面雕刻上了一朵花。為了燒水，我把花的中間用工具開了一個大洞，我想：燒水的爐子嘛一定要做個壺，要不然怎么燒水呀！可我想做一個和別人不一樣的壺，一個沒有蓋子的壺。我先做了壺的底部，又做了壺嘴，最后做了壺把。我又想：來點趣味吧！于是我又做了一個水餃，自己想著想著就玩開了！
玩陶泥真是太好玩了，但就是太臟了，可我想：只要我玩的開心就行了，比如今天我就玩的很開心，所以我喜歡玩陶泥！
玩陶泥作文 篇11
昨天我放假。下午吃完中飯，我和鄭浩就去天虹玩陶泥了。
我手下的那個盤子飛快地轉(zhuǎn)動。小朋友要開始玩泥巴了。說著，我用手抓住泥巴，變了一個小洞出來，接著又有小洞，最后變成一個很大的盤子。
我洗了洗手，阿姨又給我看了一個煙灰缸的做法：把手打開，在頂上慢慢地合起來。不過一下子，煙灰缸就做好了。接著阿姨又做了一個花瓶，我一下子就學(xué)會了。我把手做成交叉形狀，慢慢合起來，再拉伸就可以做成花瓶了。
小朋友，我就只教你做這一下，剩下的由你自己去想象，自己去做吧！說完，這位阿姨就去教別人了。
下一秒我就想到了，我要做一個寶葫蘆。于是我先按照做花瓶的樣子，慢慢把中間合起來，接著再換一個地方，合起葫蘆點上一下，再由平變成了圓柱形狀，一下在中間變小了，我把上面調(diào)整一下，把多出來的`一部分給搞平，一個又像葫蘆，又像瓶子的東西出現(xiàn)了。我看了看，一點都不好看。我繼續(xù)調(diào)整，沒想到鄭浩這家伙把我辛辛苦苦做的寶葫蘆給變成了一個盆子。我氣急敗壞，把他做了好久才做成的花瓶也變成了一個盆子。
在天虹玩，我們愁眉苦臉的心情，一下子就不見了，無比開心。
玩陶泥作文 篇12
你玩過陶泥嗎？讓我來告訴你吧！陶泥是一種很有個性的藝術(shù)，舉手之間就能捏出自己想要的東西。
今天，我和媽媽來到了青少年宮玩陶泥，看看我的手藝能做出什么呢？
來到了一間做陶瓷的'房間，里面擺著許許多多的工藝品，看著這些精致的作品，相信這一定是出自一個高人之手。
我拿起一團(tuán)陶泥，它表面上看去很光滑，軟軟的。我先把陶泥分成兩半，一半把它捏成了一個小球，另一半捏成了大球，把它們合在一起，雪人的輪廓就出來了，經(jīng)過我一雙“巧手”的裝扮，一個漂亮雪人在我的手上誕生了。
忽然，我看見旁邊有個旋轉(zhuǎn)的儀器，這是干嘛用的呢？媽媽告訴我這個就是做類似花瓶一類的東西，我迫不及待地過去嘗試了一下。我先把陶泥放上去，腳踩住“油門”，整個轉(zhuǎn)盤就開始旋轉(zhuǎn)起來，我雙手按著陶泥，想把它做成一個杯子，可是它卻不聽使喚，真是急得我滿頭大汗。媽媽鼓勵我，做陶泥要有耐心，現(xiàn)在你是新手，要一步步慢慢來，在媽媽的支持下，陶泥在我的手中慢慢變得乖巧起來，也慢慢發(fā)生了變化。功夫不負(fù)有心人，一個完整的茶杯呈現(xiàn)在了我的眼前，雖然它不是很漂亮，但這是我親手做出的勞動成果，我依然很喜歡它。
玩陶泥作文 篇13
臺灣之行，最令我難忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那里擺放著的琳瑯滿目的作品使我眼花繚亂。我心動了，挽起袖子，躍躍欲試。手頭正缺一個洗毛筆的筆洗。對，就這么辦。心里有了目標(biāo)，我便開始動手了。
一位大哥哥拿來一塊泥巴，放在轉(zhuǎn)板上，打開開關(guān)，轉(zhuǎn)板和陶泥一起轉(zhuǎn)了起來，感覺像在逃避我，不讓我碰它。我用雙手輕輕地扶著，那轉(zhuǎn)動著的陶泥像嬰兒的皮膚般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力擠它，按它。過了好久，陶泥還是紋絲不動。我生氣了，用力一擠，筆洗的下半部分竟奇跡般地出現(xiàn)了。我大喜過望。
可是新的困難旋即又來了，泥巴越“長”越高了，都可以和喜瑪拉雅山媲美了！它活像個醉漢，搖搖晃晃的，我小心翼翼地扶著，不知所措。沒辦法，只得求助大哥哥。大哥哥從“山”頂往下用力一壓，它就聽話地慢慢變矮了。大哥哥告訴我，要用兩個大拇指用力壓陶泥的中間，但不能壓到底。漸漸的，一個小小的`洞就出來了。然后大拇指稍稍用力，輕輕往外拉，中間的洞越來越大，一個筆洗的樣子呈現(xiàn)出來了！我高興極了。沒想到一得意，矮矮的洗筆盆變成了高高的杯子了。我試著一邊捧著“杯子”。一邊用大拇指慢慢往下壓，終于又變回來了。原來手心往外拱，大拇指往下壓它就變胖些，手心往里擠，它就會變成瘦瘦高高的模樣，真是太神奇了。
最后在聽到媽媽說這個形狀最漂亮?xí)r，我關(guān)掉了轉(zhuǎn)板的開關(guān)�？粗约鹤龀鰜淼淖髌罚媸窃娇丛降靡�！
做陶泥靠的是耐心和細(xì)心，還要邊研究邊探索。做題目也是一樣，我們都要認(rèn)真對待哦！
玩陶泥作文 篇14
或許友愛已隨時間的流逝而走遠(yuǎn)，請你不要再提起逝去的，因為，我不敢于面對我的心……——題記
這位朋友就是我兒時的伙伴——李谷雨�？墒�，就在兩年前，她與家人一走了之，在外婆的村子里毫無音訊……雖然她走時沒有和我道別，但我也不記恨她，畢竟她是我最好的同學(xué)。
我凝望著書桌上的鳳凰陶泥，我笑了……
那一年的暑假，我和她就是在外婆家門前的小河邊相逢的.。我看到了她，就非常高興，我老是問她：“我上次送你的水筆還夠不夠？練習(xí)本用完了嗎？不夠再向我要！”她總是不好意思地說：“夠的夠的，以后不要再破費了�！�
她們家是做陶藝的，做工很精致，據(jù)說在她爺爺手里，有一本祖?zhèn)髅丶�，對她們家很管用，這，就是她們家的經(jīng)濟(jì)來源。
一天，她還是一如既往地來我家玩，我總是認(rèn)真地接待她，她很能干，晚飯后，她總是搶著洗碗，在外婆的后院里的平石板上。
晚飯之后外婆把今天做的蠟燭給了她十根，她默默不語地接下了。奇怪，平時給她東西都不收的呀，我心中波瀾起伏，久久不能平靜，怎么了今天？
臨走時，她有史以來第一次對我說再見，“歡倩，再見……”路燈昏暗，遠(yuǎn)處我好似有看見她不止一次地回頭望著我……
第二天她沒有來我家，我去她家找她，映入眼簾的場景令我不敢相信。房子空了，人也沒了，只看見桌子上的字條和一個鳳凰陶藝格外引人注目。我走進(jìn)去看了看，原來是她留給我的字條。
歡倩，再見了，再見！——谷雨
哎，我不知何時才能與她相見。
玩陶泥作文 篇15
今天，我和昕怡一起去加州廣場做陶泥。
首先，我們挑選了各自喜歡的樣品，我和欣怡都挑選了花瓶。這是我第3次做陶泥了，希望今天有一個漂亮的作品。
這時，老師拿了二塊泥巴，分別放在我們二個的.轉(zhuǎn)泥盤上，啟動了電動模式，轉(zhuǎn)盤立即勻速地轉(zhuǎn)了起來。我先把手打濕，再將手放在泥上，往里摳，泥巴立刻變成了碗狀，我輕輕地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直讓它長高。長高一半后，泥巴開始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老師說的，要十指均勻地握住，手腕往下稍壓，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速稍慢一點。我照著老師的指導(dǎo)，小心翼翼地又把它扶正�？墒�，過了一會，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一樣。我只好無可奈何地向老師求助。老師真厲害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老師教的方法挑花瓶口，這次挑得不錯，很勻稱、有型。做好后，我發(fā)現(xiàn)老師是用一根細(xì)線把做好的花瓶切斷，放在紙板上。
開始做花紋了，我先做菊花。我先把泥巴攤成薄片，再拿模具往下壓，再推出來，一朵菊花就做好了，我連做了三朵，再做上兩片肥胖的葉子。接著，做雪花，雪花因為支腳很多，很容易斷，試了幾次都不成功，我都想放棄了，老師、朋友一直鼓勵我多試幾次。這次，我調(diào)整了泥巴的軟硬度，嚴(yán)格按步驟做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起來。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不錯喲，我們都不由自主地豎起了大拇指！
接著，我們給上次的作品畫畫，我們決定一人畫一半，不一會，就畫好了，看著自己的作品，我們開心地笑了。
“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜歡做陶泥，我下次要再多點耐心，肯定會一次比一次做得好。
玩陶泥作文 篇16
今天，媽媽從淘寶網(wǎng)上買了陶泥，我開心極了。
陶泥買回來之后，我半秒鐘也沒有停，馬不停蹄的開始捏陶泥了。我要涅什們呢？我想捏這個，還想捏那個，不知道捏那個好啦！最后我決定捏雪人，剛開始我不知道怎么捏，捏好的陶泥很容易散開，還有裂縫，我就再用力一點捏，陶泥雖然可以捏在一起了，但是裂縫還在，就這樣我反反復(fù)復(fù)的捏來捏去，淘泥沒有捏在一起，反而沒有了黏性都分散了，怎么辦？我靈機(jī)一動，拿來涼白開水，往陶泥上澆水，嗨！還別說陶泥立馬變得黏性很強(qiáng)，我現(xiàn)在知道了，捏陶泥首先要力氣足，把陶泥捏在一起，然后想好自己想要做的東西迅速的做好造型，不要反反復(fù)復(fù)的捏，要不然就要加水。很開一家三口的雪娃娃就做好了，還給他們做了靴子和裝飾物。
接下來，我拿出工具開始給娃娃們畫五官了，不一會雪娃娃的五官就畫好了，把裝飾物放上去，一家三口甜甜蜜蜜的在一起聊天，真是溫馨的畫面�，F(xiàn)在是最后的步驟，要給做好的陶泥上色彩了，我犯難了，我想把每一種顏色都用上，可是陶泥娃娃卻說它只要白色，我想來想去，有辦法了，我把雪娃娃涂成白色，然后給它們涂不同顏色的靴子，這樣可以每天換來換去的穿，太棒了，迅速行動，我很快就完工了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)陶泥都干了，我就去拿雪人一家三口，想把它放在我的書架上，結(jié)果沒有拿起來，反而把它弄碎了，我傷心的`哭了，自己一邊擦眼淚，一邊用手摸陶泥，發(fā)現(xiàn)有些薄弱的地方用手一摸就會碎，原來陶泥干了之后更容易碎，所以我知道下次我再做的時候就要做的厚一點，好拿還易碎。
同學(xué)們下次可以和我一起來玩陶泥噢！
玩陶泥作文 篇17
我童年時有許多小伙伴，有的朝夕相處，有的卻似過眼云煙，分別了，就再也見不到了。
那是一個春天的下午，媽媽拉著我的手去圖書館借書。圖書館還沒開門，我和媽媽坐在門口等著。旁邊有四個小哥哥圍坐在地上，大概五六歲，他們中間放了一個盒子，里面裝滿了泡泡糖。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們，他們拿起兩個，拆開包裝，放入嘴里嚼了許久，“啪”的一聲，一個泡泡從嘴里吹出來又破了，真好玩。我轉(zhuǎn)向媽媽，她似乎沒有領(lǐng)會我的意思。我只好央求了：“媽媽，我也想吃那個�！蔽矣檬种赶蛩麄�，可是媽媽這脾氣，想買也難呀，果然不出所料，被拒絕了。
我坐著好無聊，呆呆地看著他們，只見一個個泡泡“啪啪啪”地作響，我忍不住慢慢移步過去，被他們發(fā)現(xiàn)了，我也不懂害羞，走上去問：“可以給我一個嗎？”一個活潑的男孩把我拉過去，讓我坐下來一起玩。他們都熱情地教我怎么吹，一個說，要先把泡泡糖嚼軟，然后用舌頭把它頂成薄薄的一層，最后再用力吹，一個彈力十足的皮球就誕生了。另一個說，先不嚼，把它潤濕再裹在舌頭上，這樣吹出的`泡泡更大。
我把糖紙撕了，放進(jìn)嘴里，嚼得津津有味，草莓味兒的，酸酸甜甜。我照著幾位哥哥的方法吹了起來，吹了好多次才成功。我用手指一戳，泡泡就“啪”的一下破了，糖都粘在我的嘴邊，像白胡子老爺爺。我又吹了一個，欣喜若狂地跑到媽媽跟前，指著嘴上的泡泡沾沾自喜呢！
圖書館開門了，我向幾個小哥哥道了再見，出來后他們就不在了。他們成為了我永遠(yuǎn)的小伙伴，留在我的心底。
玩陶泥作文 篇18
生活有愛，所以總有一些事情會讓我們時時感動。
記得那個星期五早上，我一起床便感到不適，一檢查，原來我生病了。媽媽立刻打電話給我請假，過了一會兒，便出門上班去了。
時間一分一秒地過去了，到了早上九點，“叮鈴鈴……”電話鈴響了，媽媽帶著可惜的口吻對我說：“今天全班同學(xué)去勞動基地游玩，你與機(jī)會擦肩而過了�！蓖ㄔ捊Y(jié)束后，我一聲大叫：“啊！”這可是我到五年級盼星星盼月亮的，而且小學(xué)里只有那么一次呀。我?guī)е男那樽叱隽朔块g。這一天，從這時開始便十分無聊、漫長。我坐在沙發(fā)上，想著同學(xué)們正在車上說說笑笑，我的心也隨之飛了出去。我在家中東逛西走，一切事物都變得十分單調(diào)。時間也仿佛凝固了，一動也不動，我激動地在屋里踱著腳步，恨不得馬上插上翅膀飛出去。
這一天，我是在失落、傷心、遺憾中度過的，真有度日如年的.感覺。我終于熬到了放學(xué)，一天終于度過了。過了二十分鐘，“叮咚”我們家的門鈴響了，我打開門，知道是鄰居同學(xué)為我捎信來了，他不僅為我捎來了作業(yè)，還氣喘吁吁地對我說：“我給你帶來了一樣神秘的東西，你猜猜看是什么？”我立刻說：“噢，我絕對猜不到的，你趕緊說吧，別賣關(guān)子了�！蓖瑢W(xué)說：“是一個陶泥�！�
這時，我感到又激動又高興，我為同學(xué)不知勞累地為我送來東西，為他人著想而感動；為有一個陶泥心里別提有多高興了。我對那位同學(xué)說：“謝謝你，是你帶給我了快樂和幸福�！�
這一個陶泥，不僅給了我快樂，也感動了我。這件事已經(jīng)過去很久了，但每次回憶都會在我心底激起一些微波，讓我高興，也讓我十分感動。
玩陶泥作文 篇19
在一節(jié)美術(shù)課上，我們的任務(wù)是用刻刀在陶泥上雕刻各種各樣的圖案。
我本想做一只古代皇宮屋頂上的小獸，可惜我又不知小獸該怎么畫。在這時，老師在大屏幕上顯示出了古代四大神獸的圖片，于是，我打定主意，做四大神獸中最簡單的“白虎”。
一聽柴老師講完，我便迫不及待地拿出棕色的陶泥，用尖頭的刻刀在陶泥上細(xì)心滴勾勒起白虎來。心想：“我肯定會做得比別人好！”我對自己充滿了信心，因為我認(rèn)為選白虎為題材是一個非常棒的主意，而且我相信自己肯定能把白虎畫得和屏幕上的一摸一樣。畫好了白虎后，我又對白虎做了簡單的修改�？墒窃诤推聊簧系陌谆⒆隽吮容^后，我覺得自己畫的白虎實在太瘦了，于是就用手指把白虎的肚子抹掉一點，然后用刻刀畫了一條彎彎的線，這樣白虎看起來就肥多了。當(dāng)我再一次把自己的白虎與屏幕上的做了比較后，又感覺白虎背上的珍珠有點小，我又用手指把珍珠抹掉，重新勾畫了一顆大珍珠。就如此反復(fù)，我這里改改那里修修，最后才對白虎滿意地點了點頭。我喘了口氣，進(jìn)入了第二步。
接著，我又用一個頭是圓的刻刀把白虎旁廢棄的陶泥刮掉。刮完后，我把高低不平的地方做了修改，一只白虎就這樣“誕生”了。
我仔細(xì)地打量著自己的白虎，覺得自己把它做得非常美，栩栩如生，看它的'眼睛，囧囧有神，再看它的四條腿，似乎馬上要騰空而起。白虎嘴里露出幾顆牙齒，背上馱著一顆閃爍的珍珠，尾巴隨風(fēng)飄動，威風(fēng)凜凜，似乎整個世界都是它的。
我的白虎得到了老師、同學(xué)和自己的一致好評，我感到很欣慰。
玩陶泥作文 篇20
我來到了運河邊的博物館，里面有一個體驗區(qū)，可以畫傘，縫鞋底，編東西，各式各樣，琳瑯滿目。不過我最喜歡的就是捏陶泥了，看著一塊塊泥巴在自己手里變成了惹人喜愛的小東西，我決定試一試。茶壺，筆筒，盤子，思來想去，還是決定做一個小筆筒，
師傅給我的樣本是一個簡單的筆筒，步驟就是先用一個大泥球壓扁，做一個底，再把泥搓成條，一條一條地盤在底的邊緣，一層一層疊上去，成為一個杯子的形狀，最后，在側(cè)面做一朵裝飾的玫瑰花。這個看似簡單，但對于初學(xué)的我來說還是十分困難。
首先，做筒底，這個簡單，只要把泥揉成一個球，然后在桌子上摁扁，一個底就做成。
搓泥條可要點功夫，太干了容易斷，太濕了又容易黏在桌面上。后來師傅教我把桌子噴濕以后要輕輕地揉，不讓它粘在上面。泥條迅速一層層的.搭了起來。雖說泥條粗細(xì)不勻，有時泥條銜接不好，筆筒有些漏洞，不過，在修修補(bǔ)補(bǔ)后，總算是做出了一個筆筒形狀。
但是，我迅速又遇到了一個問題，筆筒上有一朵玫瑰花，可是我根本做不成花，泥土不一會就干了，根本不能卷，一卷就出現(xiàn)了裂紋，終于成功了一朵，可是太大了站不住。
我再也沒有耐心了，一賭氣，把陶泥扔在一邊，想放棄了。媽媽看我的樣子，沒有著急也沒有生氣，陪我一起琢磨，又請來師傅給我演示，哇，在師傅手中，陶泥變得特別乖，又光滑又柔軟，幾秒鐘就出現(xiàn)了一片玫瑰花瓣。在媽媽的鼓勵下，我認(rèn)真地看，反復(fù)地練習(xí)，一次次的失敗后玫瑰花終于成功了。
一個略顯粗糙的筆筒擺在了我面前，這可是我努力了一個下午的結(jié)果呢!師傅來幫我把作品收好，準(zhǔn)備晚上拿去烤制。過幾天就可以來取了，期待著我的小筆筒新鮮出爐!
玩陶泥作文 篇21
今天，美術(shù)課上做什么呢？我期盼地想。
哇！是陶泥！今天我們要學(xué)習(xí)做陶泥。我想：陶泥應(yīng)該和橡皮泥差不多，橡皮泥做東西那么簡單，那用陶泥做東西也肯定很簡單的吧。
這次是一小組合作來做“墻”，墻可以分成3個部分：墻頂，墻身和墻底�？梢宰龈魇礁鳂拥膲ΓL方形的，正方形，斜的，正的，高的，矮的......什么樣的都行，但必須得牢固，不會倒。老師對我們說：“做陶泥是一件很有趣的事，做陶泥看著很簡單，像橡皮泥一樣，其實里面還有很多重點，比如：做墻可以用搓泥條的方法，搓泥球的方法，還有做小泥磚的`方法，粘貼的時候要用水來連接，不然的話一但搭高了就會倒掉的，相當(dāng)于白做了，那樣可是相當(dāng)?shù)膽K呵！這一點可要牢牢地記住了�！薄霸瓉碜鎏漳噙�有這么多講究啊！可比想象中難多了�！蔽蚁�。
聽完老師的話，我們小組討論了一下，最后決定用做泥球的方法做一個有創(chuàng)意的“墻”，我們先開始坐底，把一大塊泥經(jīng)過拍，拉和揉給這塊泥給揉和，軟了之后，搓成一個光滑的大球，把它壓扁再在上面刻一個正方形出來，撕掉多余的泥，哇，一塊正方形的底“出爐了”！這次做底成功給了我們很大的信心，接下來我們就要做泥球了。
我們分工合作，一個小伙伴來揉球，我和另外一個伙伴來粘貼，擺造型，不知不覺，經(jīng)過我們3個人的默契合作已經(jīng)搭了4層了，可是我們不知道怎樣做窗戶，正在我們苦惱的時候，老師過來指點我們，我們跟著老師一起學(xué)習(xí)，她首先在兩排泥上扎了2根牙簽，再橫著扎了一根牙簽，呵，一個窗戶框做好了，把泥球包上去，一堵墻就這樣做好啦！
經(jīng)過我們大家齊心協(xié)力，默契的合作和老師的指點，我們完成了一堵獨一無二的墻，這可真是一堂有趣的陶泥課！
玩陶泥作文 篇22
今天烈日炎炎，火辣辣的太陽照耀著大地，我和哥哥媽媽一起去河姆渡遺址做陶泥。到了那里一看，人可真多呀！有幼兒園的弟弟妹妹，有和我一樣的小朋友，還有高年級的哥哥姐姐。
陶泥課開始了，老師先給我們講解了關(guān)于陶罐子的`歷史，我聽了不禁感嘆：我們的祖先可真聰明。接下來老師教我們?nèi)绾巫鎏漳�。媽媽給我系好圍裙，我坐在一個機(jī)器的旁邊等待著。
老師把一大塊陶土放在圓盤上，雙手沾濕，用腳輕輕地踩住踏腳，圓盤就飛快地轉(zhuǎn)動起來，這個踏腳還可以調(diào)節(jié)圓盤的速度。老師給我們每組都做好了一個圓柱體。我們在圓柱體的基礎(chǔ)上可以做別的東西，比如做杯子、花瓶等。我真有點迫不及待、蠢蠢欲動了。老師說可以做了，我馬上用腳輕輕一踩，哇！圓盤轉(zhuǎn)起來了，好神奇�。∥覍W(xué)著老師的樣子，把一個手指頭往圓柱體里一戳，圓柱體中間就出現(xiàn)了個比較大的洞，用雙手把圓柱體的邊緣拉直，慢慢地，看起來好像變成了一個杯子，可杯沿太厚了，我想弄得薄一點，可一不小心杯子做壞了，我難受極了。老師安慰我說：“沒事的，再做一次吧！”這次我做得更加小心了，腳踏不敢踩得太用力了，雙手輕輕地握著杯子的外沿，看看杯身還太厚，便用手小心翼翼地捏一下，生怕再一次弄破了。杯子差不多有點樣子了，老師說可以把我做的杯子放在烤爐里烤一烤，等好了后快遞會給我寄到家的。
過了幾天，我做的杯子寄到了，我拆開包裹，哇！真是一個杯子呢，雖然沒有買來的那么漂亮，但這可是我的處女作哦，我可要好好保存著。
玩陶泥作文 篇23
我的快樂我作主，星期天的下午，我跟隨晚報小記者團(tuán)來到凱旋花園，在這里有一場快樂的活動——玩泥巴。我們到現(xiàn)場時，老師已經(jīng)在等我們了，還有一位老師在為我們做道具，老師用力地和著泥，汗水把衣服都濕透了。
泥巴終于被老師弄好了，看到我們急切的眼光，老師顧不得洗手就給我們發(fā)陶泥了，看著那一塊塊的泥巴，有的女同學(xué)不敢下手，有的不知怎么弄，還有的`怕弄臟衣服。我不管那些，老師告訴我們怎么做以后，我們就開始了。不一會兒，“噼里啪啦”的聲音就響起來——老師說，陶泥里有很多顆粒，要把顆粒都摔出來，才能繼續(xù)往下做。同學(xué)們越摔越帶勁，好多都站起來了，我們高興地摔著手中的陶泥。
同學(xué)們開始塑形了。手中忙著，嘴上說著，臉上笑著，大家都陶醉在其中，我也開始做了。先做一個雪人吧！圓圓的身子上用牙簽接上了一個圓圓的腦袋，又做了胳膊、眼睛、鼻子、嘴巴。做完后可我還覺得少點什么，左想右看，哦，原來是少了一頂帽子，很快我做出了帽子戴在雪人頭上，果然好看多了�？粗矣H手做的泥雪人，心里的高興勁就別提了，捧著它就愛不釋手了。我看到同學(xué)們有的做的杯子、有的做的花瓶、有的做的小動物、有的做的火箭、還有的做的豌豆莢、糖葫蘆……大家眉飛色舞地談?wù)撝约旱淖髌�，就像得了獎狀一樣自豪。老師看我們這么愛不釋手，就讓我們把自己做的作品帶回家，我們一聽這消息，都高興得一蹦三尺高，最后老師還告訴我們怎么保存。
快樂的陶泥快樂的我，我們在泥巴中玩出了豐富多彩的暑假，這樣的活動真令我開心。
玩陶泥作文 篇24
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，教室里立即沸騰起來。稀里嘩啦一陣收拾，很多同學(xué)連“老師再見”都沒顧得上喊就沖出了教室。呵呵，你知道大家那么著急是干什么去嗎？
原來，這節(jié)課是美術(shù)課，老師提前有交代要學(xué)習(xí)用陶泥做自己喜歡的物品。陶泥對我們來說可是稀罕玩意，從來沒玩過呢。
好了，下面就讓我們一起進(jìn)入陶泥世界吧！
老師說，要想 陶泥就必須現(xiàn)在地上摔打，到了用手指能捏出坑的程度才可以制作物品。當(dāng)然也不能摔的太過分，太軟就沒法用了……老師話音還沒落，性急的`同學(xué)就已開始行動了，霹靂吧啦，聲震八方，好一通摔打。
不一會兒，陶泥就在大家手中變得乖巧起來， 同學(xué)們又是搓、又是團(tuán)、又是捏、又是拍……忙得不亦樂乎。
看著大家熱火朝天的樣子，我卻有點發(fā)呆，因為我還沒想好做什么。盯著前面的樣品，我忽然有了主意，就做只咖啡杯吧。
說干就干，我將呈黃色發(fā)硬的黃泥從袋子中扯了出來，放在桌子一角。從上面揪了一塊，握在手中，待你稍軟，小心地搓出泥條。不過你可別長時間搓哦，那樣會變硬，一碰就斷的。搓好的泥條團(tuán)成一個圈，接著搓下一個，依次團(tuán)成圈碼放好就做成了杯身。接著拍出一個圓餅做杯子底。找了泥漿把杯身和杯底粘在一起，剩下就是做個杯子把了，不然沒法咖啡杯。我又小心的搓了個杯子把安上去，這樣一個古樸的咖啡杯就做好了。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這節(jié)課上的可真快。同學(xué)們意猶未盡，老師說下節(jié)課還上陶泥課，我們那高興勁就別提了。一邊走出教室，一邊還在熱烈品評各自的作品，設(shè)想下節(jié)課會把物品做的更加精致。
原來自己動手做東西是那么快樂的一件事。
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