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書本的力量作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的書本的力量作文,希望能夠幫助到大家。
書本的力量作文1
前不久,翻閱書籍時(shí)得知了這樣一則新聞,由于書店里長(zhǎng)時(shí)間看書而不買書的人越來越多,有些書店將人攆了出去,有些書店則選擇設(shè)置了環(huán)境宜人的閱讀區(qū)。透過這種不同的做法,我看到了兩種人生境界:前者絲毫不尊重知識(shí),也不尊重難得萌生的求知欲。在書中他們只看見了?黃金屋?。而后者則不同,他們看到了書本背后的力量,甚至是國(guó)家的希望。而究其原因,前者之過在我看來實(shí)是未完全看清知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,書本的力量。
古人曾說:?寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生。這話實(shí)在讓我咬牙切齒。若要改一改,不妨改為:寧為百夫長(zhǎng),何勝一書生。?在猶太人眼里,知識(shí)的力量是無窮的,他們尊重一位學(xué)者更甚于以色列王,因?yàn)橐晃粚W(xué)者死了,沒有誰可以代替他,而一位以色列王死了,所有的以色列人都可以取代勝任。由此,在諾貝爾獎(jiǎng)得主中,總是不乏幼體愛人的身影。他們雖寄居沙漠,卻可憑借自己的智慧造就了茫茫黃沙中的綠洲。他們這個(gè)民族命運(yùn)多舛,卻頑強(qiáng)地存活至今。若說這其中沒有知識(shí)的力量在起作用,恐怕誰也不信吧。
而放眼如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,書本的力量更甚。一個(gè)國(guó)家,人才必不可少,因?yàn)橹R(shí)的可利用程度完全不亞于武力,而有些武力難以解決的事,也許只憑智慧一語便可解決。可以這么說,一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的.知識(shí)分子走進(jìn)哪都是有市場(chǎng)的。而當(dāng)年錢學(xué)森離開美國(guó)前,那位美國(guó)軍官的話:?這個(gè)家伙可以抵得上三個(gè)師。?在今天來說,更為適用了。如此看來,我甚至是不為?萬夫長(zhǎng)?也要做?一書生?了。
而書本的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此,因?yàn)橹挥兴拍軒椭覀償[脫精神困境,尋找到最適合自己的?蝸居?。每一個(gè)但凡有些知識(shí)的人總為一個(gè)問題而迷茫不知所措?:我是誰?我為何而來?我該去往何方?繆塞爾說:一個(gè)人最幸運(yùn)的事,便是在年少時(shí)便找到自己的使命。?如果是這樣,那在這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)人都是悲劇,因?yàn)槲覀兠つ康爻磷碓诼暶胁豢勺园,社?huì)成了肉體與肉體碰撞的冷漠的舞池。而面臨這樣一種上天無門、入地?zé)o法的困境時(shí),我們唯有到書中去尋尋先哲的智慧,與?高尚?之人進(jìn)行靈魂的會(huì)話,由此尋找到最適合自己的人生狀態(tài),讓我們的靈魂有所安置。而由此,我們這個(gè)國(guó)家也才能達(dá)到真正?和?境界。
回到文首的趣聞,書本的力量如此強(qiáng)大,我們有何理由不發(fā)揚(yáng)光大之,就算無關(guān)乎書本的力量,退一步講,作為一名店主,你是愿意看到你的商鋪多一些人好,還是少一點(diǎn)人好呢?
書本的力量作文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
想必許多人都同和我一樣,聽過這樣一個(gè)問題:如果有一天,你流落荒島,只能讓你帶一樣?xùn)|西,你會(huì)帶什么?每個(gè)人的心目中有著屬于自己的那個(gè)最佳答案。而我的答案可能在眾人的答案中顯得十分特殊——一本書;蛟S你讀到這里時(shí)心中有了疑問,你為什么要帶一本書呢?因?yàn)樵跁心銜?huì)得到你自己獨(dú)有的屬于自己的那個(gè)生存答案。其實(shí)這并不是全部原因,因?yàn)槲規(guī)У氖且槐竟ぞ邥,它?huì)告訴你如何建造工具,如何自我生存。你只需要在書本的基礎(chǔ)上加上你自身的經(jīng)驗(yàn),你就會(huì)明白,如何生存。
書,可以使我們成長(zhǎng),不是嗎?曾記得在我的年少時(shí)期,母親總會(huì)坐在陽臺(tái)旁邊,讓我站在她邊上,聽她給我讀,《弟子規(guī)》“人之初,性本善”。母親那溫柔的嗓音,母親用她那略微沙啞的嗓音,通過書本,一字一句告訴我,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。那時(shí)候的我并不識(shí)字,只是母親的教誨,我一一都放在心上。
隨著時(shí)間的流逝,邁入中學(xué)校門的我在老師的引領(lǐng)下,開始借助更多前人文人墨客的思想。《大學(xué)》中的“大學(xué)之道,在明明德。在親民,在止于至善!备嬖V了我家與國(guó)的`關(guān)系,也更能使我明白“家和萬事興”的道理。書籍帶給我的,不單單是品德的提升,還有知識(shí)層面的拓展。在書本中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),了解歷史,了解萬有引力,了解詩歌的變遷,漢字的創(chuàng)立,技術(shù)的革新……
書本中,有著你從未感受過的力量,而她的魔力需要守護(hù)者來開啟,而老師便是守護(hù)者,她會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入到另一個(gè)不同的世界。我的語文老師便是我的守護(hù)者,在她的腦海中有著各種的見聞,她從課文中會(huì)給我們拓展出很多有趣的小故事,讓我能夠更加了解課文的內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,使我的思路變得更加清晰。老師在給我們講課時(shí)眼中總是有著淺淺的笑意,如魔法世界的小精靈。我在不經(jīng)意間在悄悄地進(jìn)步,慢慢地成長(zhǎng)。
書,它如好友,使我不停地改變,將我從一個(gè)無知天真的小人兒,在時(shí)間的流逝中,慢慢變成了一個(gè)懂得一點(diǎn)點(diǎn)淺顯的知識(shí),曉得一點(diǎn)禮儀的人。我始終堅(jiān)信我會(huì)一直在路上,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷改變,不斷超越自己。
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