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【實(shí)用】小學(xué)生作文400字集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文400字 篇1
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶(hù)”。每次寫(xiě)作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過(guò)去俯下身子輕輕對(duì)他說(shuō)：“怎么，筆頭不聽(tīng)使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來(lái)�！胺艑W(xué)以后，來(lái)辦公室，我為你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”張老師笑著說(shuō)�？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶(hù)”沒(méi)及格，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“唉”！班會(huì)課上有好受的了！可是班會(huì)課上，老師不但沒(méi)有批評(píng)那幾個(gè)特困戶(hù)，反而含著淚對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，是我教的'不好！”搞的大家滿(mǎn)眼淚水，一向被俗稱(chēng)為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶(hù)”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了老師的呻吟，看見(jiàn)了豆大的汗珠從她額頭上滴下來(lái)，我們問(wèn) ：“老師，你怎么了？”沒(méi)事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會(huì)向老師請(qǐng)教，沒(méi)想到 期末考試，我們的成績(jī)卻是破天荒的好!沒(méi)有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績(jī)欣慰得笑了!
老師的愛(ài)給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。
小學(xué)生作文400字 篇2
世界上有好多裝著夢(mèng)想的泡泡，有些夢(mèng)想很容易實(shí)現(xiàn)，有些夢(mèng)想困難重重，具有挑戰(zhàn)性。有人的夢(mèng)想是為了幫助別人而形成的，但也有人的夢(mèng)想十分卑微。
老虎渴望取代獅子的地位，成為萬(wàn)獸之王，統(tǒng)治整片大草原或整座森林。蠟燭希望自己永遠(yuǎn)燃燒，替人們帶來(lái)亮光，帶來(lái)無(wú)限的.希望。小烏龜期盼找到自己的媽媽?zhuān)蛬寢屢黄鸱窒砗Ｑ罄锏目鞓?lè)時(shí)光，因?yàn)樗鼩v經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，就是為了尋找母親。小鳥(niǎo)待在窩里吱吱喳喳的叫著，希望母親快點(diǎn)回來(lái)喂它們吃美味可口的小蟲(chóng)，讓自己快快長(zhǎng)大，展翅高飛，看盡整個(gè)世界的好山好水，像老鷹一樣霸占天空。
有些孩子渴望有個(gè)溫暖的家，有些小孩希望大人都聽(tīng)自己的，還有更多人期望學(xué)校不要出回家功課，而我希望有一只電子寵物。因?yàn)椋嬲膭?dòng)物總有一天會(huì)離開(kāi)我們，那時(shí)大家都哭到眼睛發(fā)腫，腫得像核桃；但電子寵物卻會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在大家身邊，不會(huì)突然有一天就消失了。
“能夠推動(dòng)世界的力量，就是希望”因此，我不能輕易放棄希望。當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，我的開(kāi)心是無(wú)法形容；當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，嘗到的果實(shí)是甜美的，生活也變得多采多姿。但愿，大家不要輕易放棄；但愿，每個(gè)希望都是美妙的；但愿每個(gè)人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生作文400字 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高。看著一條條橫線(xiàn)，我真盼望快快長(zhǎng)高。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天��！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了，連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e的小伙伴都長(zhǎng)高了，我怎么變矮了？”媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問(wèn)：“為什么這么說(shuō)�。 蔽颐μ乱巫�，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著說(shuō)：“我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高，可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線(xiàn)下面了�！蔽疫呎f(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線(xiàn)。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，又看了看樹(shù)，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái)，笑得都直不起腰來(lái)，眼淚都出來(lái)，拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說(shuō)：“傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟，原來(lái)不是我矮了，而是樹(shù)高了。之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事。
哈哈！有趣吧！我的`童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
小學(xué)生作文400字 篇4
春光明媚，我張開(kāi)朦朧的眼睛發(fā)現(xiàn)我旁邊是一個(gè)軟軟又巨大的墻壁，把我嚇了一跳，我想了很久終于明白這是每日陪我進(jìn)入夢(mèng)境的枕頭。天啊，我居然縮小了。我睜大了眼睛發(fā)現(xiàn)我前面還有一個(gè)龐然大物——被子，我又費(fèi)了九牛二虎之力爬過(guò)了又大又長(zhǎng)的“山”這時(shí)的我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，流下的汗水快要成一條河了。
沒(méi)有辦法，雖然我很想休息，但是我還得背上“戰(zhàn)甲”去戰(zhàn)斗——刷牙去。我縱身一躍從床上跳下來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)摔個(gè)半身不遂，我環(huán)顧四周突然，覺(jué)得這里好像一個(gè)城堡，大的不知道怎么形容。平時(shí)幾步就可以到達(dá)的地方，今天好像怎么都走不完。好不容易我到了門(mén)口，爬上椅子跳到平時(shí)洗漱的地方，現(xiàn)在一看大得像一個(gè)游泳池，縮小的我都可以在里面游泳，我用九牛二虎之力打開(kāi)了水龍頭，水如長(zhǎng)江一樣滔滔不絕地涌出來(lái)了，差點(diǎn)把我給沖下去，嚇得我氣都不敢呼。突然，我的.耳邊想起了一陣急促的鬧鈴聲，我被驚醒了，我恍然大悟——原來(lái)我一直在睡覺(jué)，我細(xì)細(xì)回味地剛剛的夢(mèng)，遲遲不肯離開(kāi)親愛(ài)的床。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，每天想著不一樣的故事，每天問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，每天對(duì)著天空發(fā)呆……
哎，我明天又會(huì)想些什么呢？我好期待��！
小學(xué)生作文400字 篇5
深秋的一天下午，老師帶我們來(lái)到了河濱公園觀(guān)察秋天。我們撿到了許多片樹(shù)葉。從那片火紅的楓葉中，我知道，秋天來(lái)了！
在石縫里、草叢里、水泥地上，我們撿到了手掌一樣的梧桐葉、橢圓的槐樹(shù)葉、細(xì)長(zhǎng)的柳葉、心形的白楊葉……每撿到一片自己喜歡的葉子，都如獲珍寶。每撿到一片不認(rèn)識(shí)的葉子，都去問(wèn)問(wèn)老師……每一個(gè)人都撿了一大袋子，可謂是滿(mǎn)載而歸。
接著，我細(xì)細(xì)觀(guān)察了起來(lái)。我隨手拿了一片梧桐葉和白楊葉，都是正面滑滑的，反面粗糙的，樹(shù)葉的經(jīng)脈在反面顯得尤其清楚，七凌八亂的，有的突了出來(lái)，有的只是淡淡的印記，葉柄粗粗的還沒(méi)枯萎，但明顯彎下來(lái)，無(wú)力地托著葉子，葉子上也有許多斑點(diǎn)……
當(dāng)然，樹(shù)葉有不少相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，它們形態(tài)各異，厚薄不均，大小不等。大的比老師的手掌還大，小的比指甲蓋還小，但是，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過(guò)病魔的`折磨，害蟲(chóng)的蠶食……這時(shí)，我浮想聯(lián)翩：這些樹(shù)葉生命短暫，但堅(jiān)韌不屈，從春天的嫩芽到冬天的落葉，不管是什么顏色，什么姿態(tài)，總是在展出它頑強(qiáng)的生命力。我覺(jué)得，不管怎樣，這都是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)葉是無(wú)私的，它把一生奉獻(xiàn)給了大樹(shù)，卻不求回報(bào)。大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，它卻飄落了下來(lái)，即使是走到了生命的盡頭，也不留下一絲傷感。
這些樹(shù)葉沒(méi)有畏怯生命的危險(xiǎn)與艱難，而是聚合全身心之力，與環(huán)境抗?fàn)�，最終贏(yíng)得了人們的敬佩。它這種頑強(qiáng)的精神，無(wú)怨無(wú)悔的品格，值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)生作文400字 篇6
課堂，一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，想必大家都會(huì)覺(jué)得厭惡，因?yàn)檎n堂上的氣氛多么枯燥，有多么沉重。我本來(lái)也是一個(gè)不太喜歡課堂的孩子，但自從遇見(jiàn)了他——李老師。一切都變了，我開(kāi)始漸漸喜歡上了課堂，特別是李老師上的課，我最喜歡。
李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡笑，他的課堂充滿(mǎn)了快樂(lè)和有趣。在李老師上的課上，我們可以從歡樂(lè)中學(xué)到好多好多。因?yàn)橛辛死罾蠋�，這位特別的老師，我才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)上課也可一那么的開(kāi)心，是啊，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法；而那一種干巴巴有又嚴(yán)肅的課堂，只會(huì)使人感到厭惡、乏味，這也是我從李老師的課堂上發(fā)現(xiàn)的。
同學(xué)們一定好奇，這位李老師是何方神圣啊，能讓你們都喜歡課堂？不太可能吧？現(xiàn)在，我就告訴你們，他上的課的魔力吧……
李老師，不說(shuō)別的，就說(shuō)他的朗讀能力真的是超棒的。每次聽(tīng)到他讀文章時(shí)，總是能讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，在老師的帶領(lǐng)下，我們班的朗讀能力也漸漸提升了。而且李老師每次上課，都會(huì)插入一些有趣的.故事，你可別聽(tīng)得入迷了，來(lái)勢(shì)說(shuō)的故事不但有趣，還隱藏著許多道理……李老師處處提醒我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)；他說(shuō)過(guò)的學(xué)習(xí)有靠自覺(jué)，深深的印在我們大家的心中……
李老師的事就算我講十天十夜也講不完，但老師做的每一件事說(shuō)的每一句話(huà)卻深深的印在我們心里，我們都非常尊敬這位非常尊敬這位出色的教師�！澳欠N干巴巴，氣氛嚴(yán)肅的課堂我不喜歡，在大家的歡笑中學(xué)習(xí)才有意義�！崩罾蠋煟@是他說(shuō)過(guò)的話(huà)。是李老師讓我發(fā)現(xiàn)了在課堂上也是快樂(lè)的！
同學(xué)們，去尋找吧，還有許多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，而快樂(lè)的課堂這一發(fā)現(xiàn)，我們一起分享！
小學(xué)生作文400字 篇7
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林，射在校門(mén)前的小路上，這條路書(shū)寫(xiě)了我五年多的童年腳步。當(dāng)稚嫩的我們跨入校園的第一步，當(dāng)我們第一次走進(jìn)明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛(ài)把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。
我們的朋友，把我們帶到知識(shí)的海洋，讓我們和知識(shí)游戲；把我們帶到道德的'山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂(lè)的田野，讓我們和快樂(lè)同行，您是多么重要呀！
如一朵樸素的勿忘我，風(fēng)雨里盛開(kāi)，風(fēng)雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風(fēng)雨無(wú)阻，您送走了多少代天驕�？赡銈冏约耗�？當(dāng)滿(mǎn)天的繁星在樹(shù)梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進(jìn)自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。
您講課時(shí)，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動(dòng)，可很少人知道在背后您花了多少功夫�。�
是園丁教我們知識(shí)、教我們做人的道理；您也時(shí)時(shí)刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛(ài)！您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程，轉(zhuǎn)眼六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，即將分開(kāi)，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠(yuǎn)不分離。
老師，我愛(ài)你！
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