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給老師的“畫像”作文

時(shí)間:2022-08-07 05:11:48 優(yōu)秀作文 我要投稿

給老師的“畫像”作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的給老師的“畫像”作文,希望對(duì)大家有所幫助。

給老師的“畫像”作文

給老師的“畫像”作文1

  我在學(xué)校學(xué)習(xí)了五年,遇到了不少老師,我印象最深刻的是張老師。

  張老師個(gè)子不是很高,有著一頭烏黑的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。張老師有時(shí)一臉的嚴(yán)肅,有時(shí)很和我們談的開。

  我們班像一團(tuán)散沙,學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好,沒有別人家那么富裕。張老師第一次接手我們班時(shí),花拉好幾天才把班風(fēng)給整了整。以前她對(duì)我們十分嚴(yán)厲,在她的輔導(dǎo)下,我們的成績(jī)逐漸上升。

  她不僅教導(dǎo)有方,而且關(guān)心我們的生活。有一次,她看見我們班許多同學(xué)吃零食,她看了看吃零食的同學(xué)們,嚴(yán)肅地說:“這些食物又沒有商標(biāo),又不衛(wèi)生,你們都別吃了。”張老師還講了一個(gè)故事,告誡我們不要吃零食,她伸手指著零食,對(duì)我們說:“這些食物都是垃圾食品,你們不知道,在做這些垃圾食品的地方,蒼蠅亂串,工人把做好的'食物放在黑色的箱子上,周圍都是蚊蟲。都是地溝油做的。”同學(xué)聽了,都十分想吐。我把買來的零食丟進(jìn)垃圾箱。身看了看,原來好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后,班上沒人吃零食了。

  這就是我親愛的張老師。!

給老師的“畫像”作文2

  呀!再過三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)!我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖,給老師一個(gè)驚喜!

  我拿來筆和紙坐在桌前,先畫上老師那張瓜子臉,瓜子臉上有一雙水靈靈的、會(huì)說話的大眼睛,這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時(shí)候,同桌在桌子下偷偷拿出一個(gè)小玩具摳起來,當(dāng)他玩得正開心時(shí),講臺(tái)上的老師一道目光射來,盯著我的同桌,那眼光看著就覺得渾身發(fā)著寒氣呢!

  接著給老師畫上一個(gè)小鼻子。他的鼻子可靈了,對(duì)于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué),那叫一個(gè)災(zāi)難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒逃過老師的鼻子,被收了去。唉,可憐的小胖一定會(huì)哭上三天三夜。

  然后給老師畫一張既嚴(yán)肅又溫柔的嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動(dòng)有趣的'故事,會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥上課不認(rèn)真聽講的同學(xué),會(huì)在同學(xué)因考試失利難過時(shí)用溫暖如風(fēng)的話語(yǔ)安慰人……

  最后給老師畫上一對(duì)小耳朵。你別看這耳朵小,它可靈著呢!上課時(shí),只要有人交頭接耳,老師都能聽見呢!

  老師的肖像圖就這樣完成了!老師你就等著在三天后收到一個(gè)大大的驚喜吧!

給老師的“畫像”作文3

  是老師,用辛勤的汗水澆灌我們,是老師,用真理的火花照亮我們。在我的'生活中,就有一位好老師,那就是我們的班主任余老師。

  記得一次中午,我們?cè)诓賵?chǎng)上陽(yáng)光活動(dòng)。正當(dāng)我玩得高興時(shí),一個(gè)籃球向我狠狠砸來,人還沒反應(yīng)過來,人已經(jīng)狼狽地摔倒在地,頭上頓時(shí)鼓起一個(gè)大包,疼痛加上驚嚇,讓我哇哇大哭起來。同學(xué)們紛紛圍過來,向我伸出援助之手。

  大家七手八腳地把我扶進(jìn)教室。余老師一見,急忙關(guān)切地問:“怎么啦?你怎么弄成這個(gè)樣子了?”“她的頭被籃球砸到了”。同學(xué)們替我回答道。

  余老師趕緊拿出醫(yī)藥箱,取出消毒液、紅藥水。她先輕輕地給我涂了點(diǎn)消毒液,又拿起一根棉簽,蘸了點(diǎn)兒紅藥水,小心翼翼地涂抹在我的傷口上,最后又仔細(xì)地敷上紗布。余老師一邊給我處理傷口,還一邊溫柔地說:“記住不要碰傷口哦,更不要弄到水。應(yīng)該沒事的,不要擔(dān)心哦。如果過會(huì)兒還覺得難受的話,再跟我說。還疼嗎?”“不那么疼了。”余老師的話如同止痛藥拂過我的傷口。

  古人云:“桃李不言,下自成蹊”。余老師在課堂上對(duì)我們循循善誘,在生活上對(duì)我們無(wú)微不至,她時(shí)時(shí)刻刻都用實(shí)際行動(dòng)深深地影響著我們的言行,震撼著我們的心靈。

給老師的“畫像”作文4

  王老師是我的語(yǔ)文老師,她教了我快兩年啦!她的樣子已深深地印在了我的心里。王老師三十多歲,中等身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一束馬尾辮,顯得很年輕。王老師皮膚黑黑的,但長(zhǎng)得很漂亮,媽媽說:“這叫‘黑里俏’!”王老師的眼睛不大,一笑起來就成了彎彎的月牙似的,很好看。王老師的這雙眼睛還會(huì)說話呢!

  每當(dāng)我上課開小差、做小動(dòng)作時(shí),王老師的小眼睛忽然變大了,緊緊地盯著我,好像在說:“宋可揚(yáng),上課要專心!”于是,我連忙坐端正,仔細(xì)地聽講。每當(dāng)我上課積極發(fā)言,作業(yè)完成得又快又好時(shí),王老師的這雙眼睛就笑開了花,好像在說:“宋可揚(yáng),好樣的!真棒!”于是,我的.心里甜滋滋的,臉上也笑開了花。

  王老師身材苗條,愛穿休閑裝,很精神。聽媽媽說,王老師能歌善舞,很有藝術(shù)氣質(zhì)。怪不得王老師朗讀課文是那么聲情并茂呢!但是,王老師由于過度為我們操心勞累,得了慢性咽喉炎,嗓子沙啞了,再也不能像以前一樣唱出嘹亮動(dòng)聽的歌曲了。啊,王老師,我們真不該惹你生氣呀!謝謝你,王老師,我一定不會(huì)忘記你。

給老師的“畫像”作文5

  我有一位好老師,她幽默風(fēng)趣,和藹可親,嚴(yán)格要求…..這就是我們最喜歡的語(yǔ)文黃老師。她披著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)“順風(fēng)耳”,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙智慧的“千里眼”。

  記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),一陣若隱若現(xiàn)的“咚咚”的'聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下,沒發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在玩筆!疤嵝腰S優(yōu)揚(yáng)!”這時(shí),黃老師嚴(yán)肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘,才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢?因?yàn)樵谶@件事前,黃老師正好分享了她原來學(xué)生的一篇習(xí)作。那個(gè)學(xué)姐寫的就是黃老師有一對(duì)神奇的“順風(fēng)耳”!

  其實(shí),我更喜歡風(fēng)趣幽默的黃老師。一次午自修,我們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)背書,黃老師坐在講臺(tái)桌前批改作業(yè)。一個(gè)同學(xué)啥也沒有做,而是在專心咬手指。當(dāng)然被黃老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評(píng)那個(gè)同學(xué),而是幽默地說:“咦?‘嬰兒’也能上五年級(jí)呀?這學(xué)期轉(zhuǎn)來的?小寶寶,怎么這么聰明呢?”。我們感到莫名其妙,紛紛隨著黃老師的目光看去,只見那位同學(xué)正在津津有味地啃著手指,我們恍然大悟,隨即同學(xué)們都哈哈大笑起來。那位同學(xué)滿臉通紅,馬上糾正錯(cuò)誤。

  有這樣風(fēng)趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”,你羨慕嗎?

給老師的“畫像”作文6

  我們的黃老師已經(jīng)50出頭了,個(gè)兒挺高,背直直的,有一張典型的鵝蛋臉,她總喜歡把頭發(fā)披散在后面,真像個(gè)18歲的小姑娘,不過,她雖然是我們的語(yǔ)文老師,但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。

  記得一次語(yǔ)文課上,我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句:“你們吃過草嗎?”我一臉茫然:草也能吃?草——真可以吃嗎?老師看到我們懵懵懂懂的`樣子,就一邊在黑板上畫草,一邊對(duì)我們說:“這種茅尖草,可是很甜的哦!”馬上引起了我們極大的好奇心。

  課間,我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想:“吃吧!黃老師不會(huì)騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里,一嚼——哇!好甜!果然和黃老師說的一樣。可黃老師怎么知道草能吃?難道她是植物家嗎?

  這就是我們的“植物家”老師,在黃老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)絹碓较矚g到綠化帶去尋寶,探索……

給老師的“畫像”作文7

  我在學(xué)校學(xué)習(xí)了五年,遇到了不少老師,我印象最深刻的是代老師。

  代老師個(gè)子不是很高,有著一頭烏黑的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡?雌饋硎钟芯。代老師總是一臉的嚴(yán)肅,很少見她笑一笑。

  我們班像一團(tuán)散沙,學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好,沒有別人家那么富裕。代老師第一次接手我們班時(shí),花拉好幾天才把班風(fēng)給整了整。她對(duì)我們十分嚴(yán)厲,在她的輔導(dǎo)下,我們的成績(jī)逐漸上升。

  她不僅教導(dǎo)有方,而且關(guān)心我們的生活。有一次,她看見我們班許多同學(xué)吃零食,她看了看吃零食的'同學(xué)們,嚴(yán)肅地說:“這些食物又沒有商標(biāo),又不衛(wèi)生,你們都別吃了!贝蠋熯講了她爸爸的故事,告誡我們不要吃零食,她伸手指著零食,對(duì)我們說:“這些食物都是垃圾食品,你們不知道,在做這些垃圾食品的地方,蒼蠅亂串,工人把做好的食物放在一個(gè)黑色的箱子上,周圍都是蚊蟲!蓖瑢W(xué)聽了,都十分想吐。我把買來的零食丟進(jìn)垃圾箱。轉(zhuǎn)身看了看,原來好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后,班上沒人吃零食了。

  這就是我親愛的代老師!

給老師的“畫像”作文8

  “唉呀——又流鼻血啦!”

  我有習(xí)慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血,我就會(huì)想起我的語(yǔ)文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女,背筆挺筆挺的,一張五官端正的臉上長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的眼睛,高高的鼻子,一張能說會(huì)道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。

  之所以叫她“黃媽”,是因?yàn)橐荒昙?jí)的'那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個(gè)飛足,球就到了我臉上。瞬間,鼻血嘩嘩地流下,我難受極了。姚想把我扶進(jìn)教室,黃老師正在教室里批改作業(yè)。

  黃老師一看到我們,就快速打開醫(yī)藥箱,拿出兩個(gè)醫(yī)用棉球,塞進(jìn)我的鼻孔。接著黃老師的兩個(gè)手指緊緊按壓在我的內(nèi)眼角旁。等血止住后,黃老師又請(qǐng)姚想幫我擦干凈臉。

  之后,我靜靜地坐在座位上休息。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),坐在辦公桌前批改作業(yè)的黃老師,臉色也有點(diǎn)兒蒼白,還一幅坐立不安的樣子。你看她一會(huì)兒擦擦汗,一會(huì)兒深呼吸,一會(huì)兒又昂著頭……我想:明明是我流鼻血,黃老師為什么比我還難受?后來我才知道,原來黃老師暈血。黃老師明明暈血,竟然還幫我處理鼻血!

  這么關(guān)愛學(xué)生的黃老師,不就是我們的“媽媽”嗎!

給老師的“畫像”作文9

  我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師,有著一張尖尖的臉,眼睛炯炯有神,帶著一副眼鏡,頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾,精神極了。不僅是數(shù)學(xué)老師,聽說她除了英語(yǔ)老師沒當(dāng)過,其他都科目都教過,上得了廳堂,下的了廚房,可謂是女中豪杰(額是不是有點(diǎn)過了)。她可是個(gè)兩面派,下面聽我細(xì)細(xì)道來。

  嚴(yán)厲派

  “你給我站在后面去!”,哎呀我的媽呀,姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來,姚老師上課時(shí),我們大家都入神的'聽這,可這時(shí),咱班的調(diào)皮鬼鉆了空子,在底下津津有味的看起了他的漫畫,一不小心,被姚老師抓了個(gè)正著,這才發(fā)生了剛剛的一幕。

  不過,更厲害的在后面呢!

  “你,把書包提著走,明天別來了!”悄悄,這氣勢(shì),這語(yǔ)氣,這是嚇?biāo)廊说墓?jié)奏呀。不過誰(shuí)叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀!

  怎樣,夠嚴(yán)厲的吧!

  平易近人派

  “這個(gè)好些嗎?還是這個(gè)漂亮些?”別以為這是同學(xué)之間的聊天,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢!姚老師溫柔時(shí)跟我們就像朋友一般,經(jīng)常跟我們聊聊天,談?wù)勑,我們都十分喜歡她。

  這也難怪,誰(shuí)不希望有一個(gè)這樣的老師呢!

  怎樣,聽了我的介紹,你是不是也想有個(gè)兩面派老師呢?

給老師的“畫像”作文10

  要是讓我給邵老師畫像,我不畫她的大肚子,不畫她楊貴妃般的身體,也不畫她那對(duì)有時(shí)“兇惡”的眼睛,就畫她滿是粉筆灰的大手。

  每次學(xué)新課,邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識(shí)。一次上《瑞恩的井》這一課時(shí),黑板就被無(wú)情地“填滿”了。

  老師拿起粉筆,大筆一揮,和同學(xué)們一起討論,不一會(huì)兒,黑板的中間已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。

  邵老師皺了皺眉,覺得不太對(duì),又改了好多,害得我在筆記本上涂涂改改。改完后,發(fā)現(xiàn)老師又在改了,我不耐煩了,心想:改了又改,改了又在改,能不能給個(gè)靠譜的答案。

  經(jīng)過老師的多次修改,我的筆記本也快“爛”了,沒辦法,只好再重抄一遍了。

  后來我仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)這是老師和我們思考的過程,而老師的手,給了我們正確的思考方向。

  邵老師的手,是帶領(lǐng)我們到知識(shí)海洋遨游的`鑰匙,有了老師的手,我們的明天就會(huì)更加輝煌!

給老師的“畫像”作文11

  我的老師姓于,個(gè)子高高的,身材瘦瘦的,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,燙過的頭發(fā)在后面扎成了一朵花。寬寬的額頭,淡淡的眉毛,一雙明亮清澈的大眼睛。

  有一次,一個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真聽講,于老師的眼睛就像會(huì)說話一樣,當(dāng)用眼睛直視那位同學(xué)時(shí),那個(gè)同學(xué)就會(huì)馬上調(diào)整坐姿和聽課態(tài)度。老師生氣時(shí)目光很犀利,開心的`時(shí)候老師的眼睛像月牙!每當(dāng)看見老師的微笑我們就會(huì)感覺到無(wú)比的溫暖。老師鼻子很敏銳,有一次一個(gè)同學(xué)悄悄的打開了一包辣條,還沒來得及吃,就聽到于老師說:“誰(shuí)帶的辣條?”那位同學(xué)很主動(dòng)的承認(rèn)了錯(cuò)誤說:“老師,是我?guī)У,我馬上包起來,以后再也不帶零食到學(xué)校來吃了!崩蠋煹淖彀筒淮,但是講起課程來,滔滔不絕。老師很有幽默感,有一次一位同學(xué)忘記帶鉛筆了,老師說他:“你怎么不把自己忘記在家?”引得臺(tái)下一片哈哈大笑。

  我們都很愛我們的于老師,跟她在一起學(xué)習(xí)作文,真的是我最開心的時(shí)刻!

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