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我不只是一個(gè)角色作文

時(shí)間:2022-08-08 15:37:09 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我不只是一個(gè)角色作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我不只是一個(gè)角色作文,歡迎大家分享。

我不只是一個(gè)角色作文

我不只是一個(gè)角色作文1

  戴上面具的人,永遠(yuǎn)只是他人的復(fù)制品

  ——題記

  小學(xué)時(shí),一次偶然的搜索讓我認(rèn)識(shí)了他——張偉。屏幕中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼掌c數(shù)以萬計(jì)的評(píng)論令我驚訝,也不禁有些飄飄然,這世界上竟然有位與我同名同姓的明星。

  此后的日子,我總沉浸于一種莫名的驕傲與歡喜,每每有同學(xué)說我的外號(hào)或是嘲笑我的身高,我便會(huì)大聲地說:“有一位與我名字與我相同的明星,你侮辱了我便嘲笑了他!辈恢獜暮螘r(shí)起,我走路有些大搖大擺了,活像一只學(xué)走路的鴨子。爸媽不只一次勸我不要邯鄲學(xué)步,朋友也說我該好好走路,但我卻覺得很酷,在我的心中,明星應(yīng)當(dāng)這樣,放蕩自由、無拘無束。不知不覺中,我變成了一個(gè)演員,扮演者心中一個(gè)“張偉”的角色,而把真實(shí)的自我遺忘于無人問津的角落。

  每年夏天,我都會(huì)回廈門見姐姐,姐姐是一個(gè)追星族,對(duì)港臺(tái)明星有著由衷的喜愛。和她說話,我總覺得不舒服,總覺得她說話模模糊糊的,咬字不清,總將一些淺顯的讀音讀錯(cuò)像含了顆糖,讓人有時(shí)聽不明白。我問她是不是嗓子不舒服,她搖搖頭,說:“明星都是這樣說話的。”我好像突然明白了什么似乎朋友們說的是對(duì)的,或許那樣的`走路方式的確很蠢,確實(shí)很奇怪,或許在別人眼中我也是這樣的令人厭嫌讓人不舒服。因?yàn)檫@樣走路的人,只是模仿他人的蒼白的角色。

  原來模仿只是一個(gè)不斷丟棄自我的過程,戴上一層又一層的面具,只能讓自己成為一個(gè)畸形的人,一個(gè)名為“他人”的角色。我不只是一個(gè)角色,不能總扮演著心中的那個(gè)角色,我應(yīng)當(dāng)做回自己。走路,就應(yīng)當(dāng)大踏步前進(jìn);說話,就應(yīng)該字字清晰地吐露。對(duì)待名人,絕不應(yīng)一味地模仿,取其精華去其糟粕,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,用他人的精髓豐富自己的人生,做真正的自己,這正是我應(yīng)該做的。

  我不只是一個(gè)角色,我還擁有著珍貴的自我,他人的舉動(dòng)與評(píng)論永遠(yuǎn)只是眼前浮云,最重要的是做好自己;我不只是一個(gè)角色,我用努力迎接太陽升起,摘下無知的面具,用屬于自己的實(shí)力與才能,得到一片真正的掌聲。

  我不只是一個(gè)角色,我扮演的,就是我自己。

我不只是一個(gè)角色作文2

  在生活中,每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中,我們的角色是兒女;在學(xué)校里,我們的角色是學(xué)生;在消費(fèi)過程中,我們的角色是消費(fèi)者……也許,每個(gè)人都領(lǐng)略過生活的滋味,但是,卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色,因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度,是很難把握的。

  在失敗彷徨的時(shí)候,我選擇做一個(gè)樂觀者。抬起頭,露出笑容,讓自己覺得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己:“Ripley,當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí),你可以選擇自我放棄,也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西,得到收獲!蔽疫x擇了從中學(xué)習(xí),于是,我開始重新變得樂觀,也開始重新理智地分析,拋棄了感性的自身因素和絕對(duì)的眼光。

  在自卑憂傷的時(shí)候,我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭,勇敢地對(duì)自己說:“BelieveIcandoit!”然后唱起那首經(jīng)典的《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對(duì)著天空大喊:“所有的苦難我都能承受!看我的手腕,究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤!”喊過之后的我,一定能重新充滿豪氣與興奮,一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。

  在心煩意亂的'時(shí)候,我選擇做一個(gè)傾聽者。閉上眼,傾聽心底的聲音,回憶內(nèi)心的想法。走到窗前,傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見同類后那快樂的“汪汪”聲。當(dāng)然,在夏日,最能刺激耳朵的,便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有,那最優(yōu)美的聲音,也是來自可愛的昆蟲——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的,那些聲音,不會(huì)讓我感覺煩躁。閉目?jī)A聽后,我會(huì)迎來神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。

  角色還有許許多多等著我去體會(huì),而角色的背后,其實(shí)藏著許多的快樂與憂愁。在生活中,人們扮演的角色不僅有快樂的,也有悲傷,但每一種角色,都是最最新奇的體驗(yàn)。

我不只是一個(gè)角色作文3

  當(dāng)我們還奔波于三點(diǎn)一線之中時(shí),卻漸漸地忽略了那些各式各樣的角色,即使你會(huì)為這般生活而厭煩,即使每天在上學(xué)路上欣賞的是同一番景色,可是就在這三點(diǎn)一線之中,我們扮演的就并非是一個(gè)角色。

  家——校車——學(xué)校。

  一堂化學(xué)課的來臨,讓我開始瘋狂地找我的化學(xué)書,翻遍了書包,我又將雙手插進(jìn)桌堂里亂搗一通。呀!腦里突然地像打了個(gè)閃似的,想起它就在家里那高高的一摞書上平穩(wěn)地躺著,一時(shí)的焦急讓我像無頭蒼蠅一般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,手心中一絲一絲地冒出了汗,我就這樣一直提心吊膽地煎熬著,熬過化學(xué)老師厲聲厲色地批評(píng),一直到那輕緩的鈴聲響起。

  剛一下課,老師便很是嚴(yán)厲地找我談話。她說起來,起先眉頭緊皺,漸漸地,表情也就松弛下來,手中又握起一支紅鋼筆,語氣像往常那樣平緩而親切起來,“你可是學(xué)委呀!币痪湔Z重心長(zhǎng)的話,忽然點(diǎn)亮了我久久混濁而迷茫的心靈。學(xué)習(xí)委員,應(yīng)是在同學(xué)們走到岔路口時(shí)高大的榜樣;學(xué)習(xí)委員,就應(yīng)像那太陽那樣成為世界之上明晃的旗幟,永不沉淪。

  學(xué)!\嚒摇

  又是乏累的一天,想起試卷上那鮮紅如血的分?jǐn)?shù),心里便像刀割一般地痛苦。上了初中后,母親愈來愈不理解我,一周中,總也見聞到母親那尖銳的話語和鋒利的目光,如那剛打磨完的刀刃一般。母親回來后,果不其然地問起我的分?jǐn)?shù),我只冷冷地說了一句“不好”,便徑自走回屋中,望著已悄然懸起的一輪明月。

  外面不知是鴉雀無聲著過了多長(zhǎng)時(shí)間,十分鐘?二十分鐘?更像是一兩個(gè)小時(shí)。木門輕輕地閃到一邊去,我臉趴在床上,思索著接下來發(fā)生的情形。天上那皎潔的月正好與我對(duì)視,忽地,一只大手溫柔地搭在我肩上,“沒事的,你肯定沒問題”,一個(gè)熟悉卻顯得生僻的'聲音貫穿入耳,“兒子!眱蓚(gè)簡(jiǎn)短的字,如月光般靜謐地驅(qū)散了我憤怒之下的迷霧。兒子,兒子……

  待母親走開后,我快速地翻找,終于發(fā)現(xiàn)了那本安逸的化學(xué)書,似乎老師那微笑著的面孔也呈現(xiàn)在眼前。我們總是扮演著那么多角色,不論是成為普照大地的太陽,或是默默奉獻(xiàn)的明月,做好自己吧,用不同的角色,詮釋自己的意義。

我不只是一個(gè)角色作文4

  是雨露,就純潔無暇,晶瑩剔透;是小草,就生機(jī)盎然,萌發(fā)綠意;是陽光,就洋溢溫暖,燦爛耀眼;是月亮,就細(xì)膩柔軟,輕盈誘人……恰似生活中的角色,各具風(fēng)韻。

  借景消愁愁更愁

  看窗前,一棵凋零的光禿禿的樹。是本來心情就不好的我愈加煩躁。更何況現(xiàn)在還下著雨,手中的冊(cè)子,扉頁上寫著正楷的標(biāo)題“雨巷”,我默念著,仿佛真成了一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘,帶著考試的失意,帶著最好的朋友遠(yuǎn)去的悵茫。我盯著眼前這棵樹,好像是它奪去了我的好心情似的。我在想:它得有多少葉子!輕嘆一聲,終于,依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來,我望著窗外,號(hào)啕大哭……

  揮心掩路路更長(zhǎng)

  窗前,依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后,我的心緒早已飄飄如也,吹著盛夏的風(fēng),看心情軟綿綿地在天空飛來飛去,悠閑自在。這真是個(gè)令人陶醉的時(shí)刻,夕陽斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子,瘦瘦的,弱不經(jīng)風(fēng)。頭上的新芽,是它最初的漂亮頭發(fā)。風(fēng)兒,是它的媽媽,時(shí)不時(shí)給它講笑話,在我面前笑彎了腰。現(xiàn)在,它也成了媽媽,滿樹繁枝是它的'娃娃。我親昵地?fù)崦耐尥,看它挺拔的身姿,多像老師授課時(shí)的縮影。我倚著樹,望著天,靜靜地哼著:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。

  明朝怒放風(fēng)雨中

  仍是那么的一棵樹。窗外是狂風(fēng)暴雨。手中依然一本冊(cè)子,寫滿了“我是最沒用的人”。在這場(chǎng)關(guān)乎個(gè)人、關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)中,我居然發(fā)揮得徹底失敗,多么難得的機(jī)會(huì),如果有一條足夠深的地縫,我寧愿鉆進(jìn)去不再出來。真的好失敗,失敗得我連哭的勇氣都沒有了。滿臉木然,對(duì)于這種不可挽回的事情,哭,絕對(duì)沒用。傻傻望著雨中的樹,它還記得兩年前那場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨嗎?折斷了它多少美麗枝發(fā),而現(xiàn)在,它一動(dòng)不動(dòng),似乎在思索著什么……很難想象,它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么,揚(yáng)起嘴角,沉默著走開……

  成長(zhǎng)的道路上,路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發(fā)現(xiàn)自我,完善生活中的角色!讓我學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)了對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該淡定,要知道:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!

我不只是一個(gè)角色作文5

  我不只是一個(gè)角色,在每一個(gè)人眼里,我都是不一樣的,不同的我,會(huì)發(fā)出不同的光。

  在老師眼里,我發(fā)出熱情的紅色光,作為一名積極的響應(yīng)者,我熱心參加班級(jí)活動(dòng),渾身洋溢著熱情和活力。紅色是一個(gè)鮮明的顏色,不膽怯,不自卑,熱愛團(tuán)體和交際。

  在父母眼里,我發(fā)出溫暖的橙色光。作為他們的貼心小棉襖,我時(shí)常都會(huì)帶來歡樂和溫馨,這種甜蜜是有顏色的,像初升的太陽,充滿著生機(jī),洋溢著橙色的暖意。

  在朋友眼里,我發(fā)出明亮的黃色光。性格開朗的我喜歡開懷大笑,喜歡興高采烈地手舞足蹈,有時(shí)也喜歡善意地和朋友開玩笑。黃色是一個(gè)耀眼的顏色,明亮而醒目。

  在鄰居眼里,我發(fā)出溫和的綠色光。到家時(shí),我總是安靜地看書,不喧嘩吵鬧,不呼朋引伴,我的書房往往傳不出一點(diǎn)雜音。綠色是恬淡的顏色,不張揚(yáng),不浮華,安靜清新。

  在同學(xué)眼里,我發(fā)出寧靜的藍(lán)色光。藍(lán)色是一種古老又年輕的顏色,生命在藍(lán)色的海洋中誕生,但它卻又超脫于這個(gè)世界。我不止熱愛古典文學(xué),更喜歡閱讀一些前沿科學(xué)雜志、科幻小說,也十分喜愛科幻的影視作品。我喜歡其中深刻的內(nèi)涵,就像薄薄的藍(lán),有一種虛無縹緲的朦朧美。

  在陌生人眼里,我發(fā)出神秘的紫光。人們總是對(duì)我的愛好驚訝不已。我的愛好很特別,既喜歡旅游,看遍大好河山,也喜歡蝸居,用心體會(huì)書中的魅力。紫是一種矛盾的神秘顏色,人們認(rèn)為我的愛好像紫色一樣,充滿了讓人感到神奇的矛盾。

  當(dāng)這些顏色綜合起來時(shí),就是白色。白色是一種特殊的顏色。它溫暖、熱情、明亮,也溫和、寧靜、神秘。無論我是什么顏色,無論我扮演什么角色,我都是我。正是因?yàn)槊總(gè)人身上在不同人眼中發(fā)不同的.光,我們的社會(huì)才有了繽紛的色彩。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌搜壑邪缪莶煌慕巧,才讓這個(gè)社會(huì)更加多元化,充滿無限可能性。讓人們更愿意身處其中,擔(dān)任不同的職務(wù),和不同的人交際,欣賞不同顏色的光,感受不同的性格。

  但人們的目標(biāo)是相同的,都是為了讓這個(gè)世界走向更美好的未來,實(shí)現(xiàn)無數(shù)代不同人們的相同心愿。

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