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小學(xué)生作文400字匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文400字 篇1
憶起童年的生活，離不開(kāi)的一個(gè)字——吃。
家人對(duì)我這么會(huì)吃的一個(gè)評(píng)語(yǔ)是：“吃！吃！吃！愛(ài)吃鬼！”是哦，我從小就愛(ài)吃。就是一個(gè)不大不小的豬心，我一餐就能吃完。
記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心是麻球。每次看到，就嚷嚷著讓奶奶買(mǎi)給我吃。奶奶怎么會(huì)不聽(tīng)我這個(gè)小公主的`命令呢？每次買(mǎi)來(lái)后，我并不是狼吞虎咽地吃，而是仔仔細(xì)細(xì)地看幾遍。因?yàn)槲矣袔讉�(gè)疑問(wèn)：為什么這里面芝麻不會(huì)掉出來(lái)？這芝麻是怎么放進(jìn)去的？所以我才會(huì)翻來(lái)覆去的看幾遍，是想看出這個(gè)問(wèn)題的答案。奶奶看我每次都不是一拿到手就迫不及待地吃，而是仔仔細(xì)細(xì)的看一番，才會(huì)皺著眉頭吃起來(lái)。奶奶笑瞇瞇地問(wèn)我：“玲玲啊，我的孫女��！這不是你最喜歡吃的麻球嗎？為什么吃起來(lái)總是皺著眉頭吃呢？應(yīng)該是高高興興的吃呀！”奶奶學(xué)著我吃的樣子：眉頭皺皺起，嘴巴嘟嘟起，臉上一副很不高興的樣子�！斑@多難看��！”奶奶便問(wèn)我，什么事情那么不高興�！澳棠�，為什么這個(gè)麻球里的芝麻不會(huì)掉出來(lái)？”四歲時(shí)的我，居然問(wèn)了這么一個(gè)傻、這么幼稚的問(wèn)題。回憶起來(lái)，使我笑掉了大牙。奶奶先高興的捧腹大笑了一會(huì)，然后不耐煩的和我說(shuō)： “這是一種包法，將揉好的面粉分成一個(gè)個(gè)小的，將芝麻包入里面，最后封住口子�！薄澳峭饷孢@么多芝麻他們還一個(gè)一個(gè)粘上去嗎？”我的這一連串的問(wèn)題竟使奶奶一時(shí)回答不上來(lái)了。
這是童年的樂(lè)趣，被我記在了這本“記事本”中！
這就是所謂的童年不同樣！
小學(xué)生作文400字 篇2
我是一個(gè)漫畫(huà)迷，因?yàn)槁?huà)在我印象都十分幽默，每次我看漫畫(huà)都會(huì)笑得前俯后仰，而這次我看了華君武先生的一幅漫畫(huà)，卻再也笑不起來(lái)了。
這幅漫畫(huà)的名字叫《假文盲》，圖中畫(huà)了四個(gè)衣冠楚楚、相貌堂堂的大男人心安理得的站在母子上車(chē)處，而在外面，一位弱小的母親卻抱著襁褓中的嬰兒，無(wú)奈的四處張望，好象希望有人能拔刀相助，幫她奪回原本屬于她的位置。大男人們眼簾低垂，對(duì)那醒目的`牌子視而不見(jiàn)，可能是心虛吧！
這是多么絕妙的諷刺呀！現(xiàn)在的人們都是只圖自己方便，而不顧忌別人的感受，無(wú)視社會(huì)公德，這種不文明的“假文盲”現(xiàn)象在生活中比比皆是，我就見(jiàn)過(guò)這樣不文明的人。
那年秋天，我和好朋友敏敏一起去濟(jì)南生態(tài)樂(lè)園看花展。在展覽室里，各種花兒琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收，紅的似緞，粉的似霞，白的似雪，藍(lán)的似綢。我們沉醉在美麗的花朵、迷人的花香之中�！芭尽钡囊宦曧�，把我們從陶醉中拉了回來(lái)，抬頭一看，一位文質(zhì)彬彬的青年正喃喃自語(yǔ)：“終于把這口痰吐出來(lái)了�！边@時(shí)，他從口袋里掏出一塊手帕，我本以為他要把地上的痰擦掉，沒(méi)想到他擦擦嘴就要走。“喂，叔叔，您怎么不把您吐的痰擦掉�！币膊恢牢耶�(dāng)時(shí)我當(dāng)時(shí)哪兒來(lái)的那股勇氣。他瞟了我一眼，輕蔑的吐出兩個(gè)字：“偏不！”然后大搖大擺地超前走去。望著他那遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到：難道現(xiàn)在的年輕人的思想墮落到這種地步，還不如我們小學(xué)生了嗎？
我覺(jué)得，我們身為這個(gè)社會(huì)的公民，就有責(zé)任遵守社會(huì)公德，從自我做起，從現(xiàn)在做起，絕對(duì)不能眼睜睜地看著這種敗壞的社會(huì)風(fēng)氣繼續(xù)蔓延下去。
小學(xué)生作文400字 篇3
在以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我記憶深刻的是四年級(jí)那一次。那次，胡老師帶著我們到操場(chǎng)上與其他兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽。
比賽的場(chǎng)地上劃了兩條豎線(xiàn)，比賽雙方的一方在左邊，一方在右邊。場(chǎng)地上準(zhǔn)備了一條又粗又長(zhǎng)的拔河繩子。在繩子的'中間綁著一條紅帶子，下面掛著一把鎖，作為分界線(xiàn)。比賽規(guī)定：男生、女生各12人共24人。如果哪方同學(xué)把紅帶子拉過(guò)分界線(xiàn)，哪方同學(xué)就獲勝。先是四<1>班和我們比賽，比賽快開(kāi)始了，同學(xué)們擺開(kāi)了“作戰(zhàn)”陣勢(shì)：他們個(gè)個(gè)用手拉緊繩子，身子稍微向后傾斜，邁開(kāi)雙腳，你的腳頂著我的腳，相互之間穩(wěn)穩(wěn)地注視著對(duì)方，等著裁判員老師一聲令下。
我們班雖然贏了，但是我們不驕傲。這次比賽真有趣��！
小學(xué)生作文400字 篇4
漫長(zhǎng)而無(wú)聊的暑假悄然無(wú)聲地過(guò)去了，我們迎來(lái)了小學(xué)的最后一年，也是小學(xué)最繁忙的一年——六年級(jí)。
9月1日，我們踏進(jìn)了久違了兩個(gè)月的母校。母校經(jīng)過(guò)重新粉刷，顯得漂亮多了，生氣多了。教學(xué)樓上嵌著的8個(gè)大字：“教寓于學(xué)，學(xué)源于勤”好像在歡迎我們，并告誡我們，是畢業(yè)班了，要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)考出佳績(jī)，回報(bào)師長(zhǎng)。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
走進(jìn)嶄新的六年級(jí)（1）班，光明、溫馨包圍著我們。還是一樣的同學(xué)，但大家都似乎長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、容光煥發(fā)。像一個(gè)個(gè)臨戰(zhàn)的士兵，做好了充分準(zhǔn)備。
是啊，六年級(jí)了，再也不是以前牙牙學(xué)語(yǔ)、走路會(huì)摔跤的毛頭小孩了。我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還有很多很多……小學(xué)中最關(guān)鍵的一年，我們要更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)重望。
記得五年級(jí)時(shí)，班主任老師曾說(shuō)過(guò)，千里之行始于足下，做任何事要先把心放到理想的彼岸，再向著理想的彼岸前進(jìn)。在新的學(xué)期里，我也設(shè)立了幾個(gè)打算：
第一：一定要比以往更百倍的努力，上課要做到眼到、口到、心到。
第二：盡量改掉膽小、易緊張等毛病，要盡量做到上得了場(chǎng)面，免得一上場(chǎng)面腿肚子直打顫。
第三：積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，并盡自己最大的`努力去完成。
新的學(xué)期，新的老師，新的教材，都難免有點(diǎn)陌生。但有老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的幫助，有什么做不到的呢！相信在這個(gè)輝煌的學(xué)期里，我們大家都會(huì)完成自己心中的愿望和打算，去迎接更輝煌的學(xué)年！
小學(xué)生作文400字 篇5
今年暑假，爸爸、媽媽和我一起去張家界旅游，心里別提有多高興啦。下了火車(chē)，第一天我們來(lái)到張家界國(guó)家森林公園，這是全中國(guó)第一個(gè)原生態(tài)森林公園。第二天我們先登黃石寨，再走金鞭溪長(zhǎng)廊，晚上累得我腦袋剛碰到枕頭就呼呼睡著了。第三天，我們?nèi)チ嗣投春悠�。在眾多的景點(diǎn)中，我最喜歡漂流啦！
我們換好救生衣，坐上了皮劃船。皮劃船的樣子真有趣，像兩根香腸。慢慢地皮劃船漂了起來(lái)。小河清澈見(jiàn)底，河底有許多鵝卵石，大大小小，奇形怪狀。正在我享受大自然的風(fēng)光時(shí)，一陣?yán)嘶ù蛟谖业哪樕稀倓傔�靜靜的`小河一下子熱鬧起來(lái)了。一陣陣的浪花拍打在我的身上，水花四濺。過(guò)了一會(huì)兒河水又平靜了，大概是看到濕漉漉的衣服才停下來(lái)吧！
突然一束水柱打在我的臉上，原來(lái)是坐在另一艘皮劃船的大哥哥向我“開(kāi)槍”，我也不肯示弱也拿起手中的水槍開(kāi)始反擊，水中的“戰(zhàn)斗”開(kāi)始啦！
大家你“一炮”我“一槍”，水花一束比一束大，一束比一束猛，我們打得熱血沸騰。最后，我們終于勝利，河面上傳來(lái)了一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。最后兩天我們還游玩了鳳凰城和十里畫(huà)廊�，F(xiàn)在回想起那次旅游，我還是意猶未盡呢！
小學(xué)生作文400字 篇6
翻滾的波濤，乃是為了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是為了探尋花蹤；平地里吹起野風(fēng)，乃是為了成全一種空曠；清幽的讀書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)。
——題記
小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的`我，懂得去追逐書(shū)中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？
讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”
是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”
小學(xué)生作文400字 篇7
坐觀花開(kāi)落，云卷云舒。六年的小學(xué)生活己隨時(shí)間流逝。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿(mǎn)墨香書(shū)聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，你追我趕的賽場(chǎng)，有趣開(kāi)心的郊游……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)所有教過(guò)我的老師誠(chéng)懇地說(shuō)一聲：“謝謝！”是他們教會(huì)我做人的道理，是他們?yōu)槲议_(kāi)啟智慧的門(mén)窗，是他們?cè)谖覠o(wú)助時(shí)給予我親人般的關(guān)懷……在幾十年的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清，老師們?yōu)閷W(xué)生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見(jiàn)證。我仿佛看見(jiàn)老師們頭的`銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無(wú)法彌補(bǔ)，我只能在心里尊敬他們，尊重他們的勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們！
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)我所有的朋友真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝！”是他們?cè)谖铱奁臅r(shí)候給予我安慰，是他們?cè)谖议_(kāi)心時(shí)與我共同分享，是他們?cè)谖沂麜r(shí)給予我鼓勵(lì)和自信……歲月飛逝，他們對(duì)朋友總是以誠(chéng)相待，并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落，誰(shuí)也說(shuō)不清，他們?yōu)榕笥奄M(fèi)了多少心。只有每天的心情是他們真誠(chéng)的見(jiàn)證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)懷，讓我的每一天變得有意義！
如果，我能做一回小學(xué)生。我一定要讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無(wú)愧于老師，無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于朋友，更要無(wú)愧于自己！今天我為學(xué)校而驕傲，明天學(xué)校一定會(huì)因我而榮光！
如果，我能再優(yōu)生一回小學(xué)生，我一定要為……
小學(xué)生作文400字 篇8
我性格十分開(kāi)朗，活潑，但我很怕陌生人。
有次補(bǔ)課放學(xué)后，老師給我們布置了特殊的作業(yè)：去向陌生人要五句或五句以上不同的祝福語(yǔ)。
我們以為很簡(jiǎn)單 ，就興奮不已的跟著自己的家長(zhǎng)去向陌生人要祝福語(yǔ)�？墒�，等我們到了戰(zhàn)場(chǎng)上卻不敢了，家長(zhǎng)鼓勵(lì)我們說(shuō)：“快去呀！應(yīng)該自信一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)！”我們聽(tīng)了似乎有了一點(diǎn)自信，但還是不敢，家長(zhǎng)們異口同聲的說(shuō)：“不敢了是吧！那我們回家，看你們明天拿什么給老師！”這是，我突然說(shuō)：“我能行！我先去！”家長(zhǎng)們看著我爸贊許的目光投給我。
我立即跑向一位60多歲的老爺爺面前，說(shuō)：“老爺爺，您好！我是展奧教育的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)一下您知道的祝福語(yǔ)有哪些，可以給我說(shuō)一條嗎？”老爺爺說(shuō)：“祝你身體健康，學(xué)習(xí)成績(jī)！”然后唐宇和蔣昊天，周匯杰都不服氣，就一起去了一位大哥哥面前問(wèn)。我心想：我一定不會(huì)讓你們超過(guò)的`！��！說(shuō)完，我跑到一位20歲左右的姐姐面前，說(shuō)：“姐姐您好！你能給我說(shuō)一條祝福語(yǔ)嗎？”姐姐說(shuō)：“可以，那要寫(xiě)哪方面的？”我說(shuō)：“學(xué)習(xí)方面的，寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)短都行！”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始寫(xiě)了，他寫(xiě)的是：祝你全班第一！
最后，我數(shù)了數(shù)，我的最多，一共7條。
經(jīng)過(guò)這件事件我的膽子變得大起來(lái)了！
小學(xué)生作文400字 篇9
一個(gè)春光明媚的日子，我跟老爸一起去澤賓酒樓吃午飯的途中，我們的目光不約而同地被一棵大放異彩的桃樹(shù)所吸引。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃花一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的，如詩(shī)如畫(huà)，美得醉人，讓人越看越喜歡，就像嗓子干渴得冒煙的人突然發(fā)現(xiàn)了甘泉那樣興高采烈。
我的腳步不由自主慢了下來(lái)，最后終于停了下來(lái)。我開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)地觀察著這棵美麗的桃樹(shù)。這棵桃樹(shù)的葉子還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，桃花就已經(jīng)慢慢地綻開(kāi)了。桃花的顏色有好幾種呢，紅彤彤的像是一片片火紅的晚霞；粉嘟嘟的如一張張小姑娘可愛(ài)的小臉蛋；白色的則好似一個(gè)個(gè)穿著潔白裙裝的天使。只要微風(fēng)一來(lái)，她們就會(huì)齊心協(xié)力為我們獻(xiàn)上一支美妙無(wú)比的舞蹈，讓人如癡如醉。
隨后我又慢慢走近這棵桃樹(shù)，盡情地欣賞著這一朵朵美麗的桃花。有的還是含苞待放的花骨朵；有的.才展開(kāi)兩三片花瓣；有的花瓣已經(jīng)完全展開(kāi)了。那一朵朵盛開(kāi)的粉紅色的桃花就像一個(gè)個(gè)的漂亮的小仙女楚楚動(dòng)人，花芯中的花蕊就像她們眼睛上的長(zhǎng)睫毛，讓我情不自禁地想在她那嬌嫩而又小巧玲瓏的小臉上親上一口。滿(mǎn)樹(shù)的桃花又好似一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子的笑臉，正在沖著我微笑呢。三五成群的麻雀在桃樹(shù)枝上不停地跳來(lái)跳去，并嘰嘰喳喳地?zé)崃矣懻撝裁�；一只只“嗡嗡嗡”的小蜜蜂在一陣陣沁人心脾的芬香的指引下，紛紛靠近桃花，好像在說(shuō)：“這兒的桃花真美呀！”突然一陣大風(fēng)吹來(lái)，花瓣像鵝毛大雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，宛如傳說(shuō)中的“花瓣雨”，讓人仿佛置身美艷無(wú)比的人間仙境。
桃花美景，真是令人流連忘返！我愛(ài)這美麗的桃花！
小學(xué)生作文400字 篇10
從托兒所開(kāi)始，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。去年，我轉(zhuǎn)學(xué)到第二小學(xué)，有幸認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的班主任賈老師，第一次見(jiàn)面一股親切感便油然而生，我不知不覺(jué)喜歡上了這位性格開(kāi)朗而親切的.老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行跳繩比賽，從全班里跳出最優(yōu)秀的進(jìn)行比賽。怎么辦呢？我從來(lái)都沒(méi)有跳過(guò)大繩，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跳了過(guò)去，我的心里七上八下的不是滋味。就在這時(shí)，賈老師走了過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是不敢跳�。 蔽也缓靡馑嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭，然后說(shuō)：“不要怕，你看繩子與地面接觸的時(shí)候，你就趕緊往中間跳。”說(shuō)完賈老師還給我做了示范，看著賈老師，我內(nèi)心很激動(dòng)。于是我握緊拳頭，咬著牙猛的跑了過(guò)去，�。∵�真的成功了！當(dāng)時(shí)心里別提有多高興了。后來(lái)我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，跳繩的成績(jī)一次比一次好，直到現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)能很熟練的跳繩了。
時(shí)間在一天天的過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：賈老師為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。老師好似我們的母親，對(duì)我們每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)，我們?cè)诶蠋煹膼?ài)中長(zhǎng)大。老師的愛(ài)，是慈祥的笑容；是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)；更是嚴(yán)格的要求。
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