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我進(jìn)步了優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-08-12 18:43:40 優(yōu)秀作文 我要投稿

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我進(jìn)步了優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文1

  人生的完美是由無(wú)數(shù)個(gè)進(jìn)步堆砌成的,在完美人生的背后又有多少付出,多少艱辛,但有一個(gè)道理始終沒(méi)有改變,那就是人人需要進(jìn)步。

  以前,我打乒乓球的`技術(shù)很差,總是剛一出場(chǎng)就被對(duì)手打敗,不是沒(méi)接到球,就是發(fā)球沒(méi)過(guò)網(wǎng),總而言之,我是一個(gè)十足的菜鳥(niǎo)。有一次爸爸媽媽抽空帶我一起來(lái)到小四的體育場(chǎng),里面有許多空桌子我和爸爸以飛的速度“搶”了一張球桌,我先發(fā)球,發(fā)了一個(gè)高球,爸爸見(jiàn)狀,立馬扣球我生怕被這強(qiáng)勁有力的扣球擊到,便用球板擋住了臉,球打到了球桌上,我安然無(wú)恙,大呼一口氣,球在桌子上一蹦,飛到了空中,這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“打球,就應(yīng)該勇敢些,不要怕疼,以后技術(shù)好了,就能接到球!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,把這句話牢牢地記在了心里,我和爸爸第二次比球時(shí),我領(lǐng)悟到了爸爸的教誨,我每次把爸爸發(fā)過(guò)來(lái)的球接住,盡管有幾次球還是飛了,但我總比原來(lái)進(jìn)步了不少,和同學(xué)打球時(shí)我再也沒(méi)發(fā)生這樣的事情:用板擋球,每次別人發(fā)過(guò)來(lái)的球,我都把他打了回去。

  爸爸的技術(shù)很好,會(huì)扣球,旋球,削球……我找爸爸練習(xí),學(xué)會(huì)了許多打球的辦法,明白了打球的規(guī)律,以前的我技術(shù)差勁,連球都不會(huì)發(fā),和以前的我差別很大,爸爸教我發(fā)對(duì)角球,我的技術(shù)一天比一天好,我掌握了打球的辦法打起球來(lái)很輕松,我發(fā)奮練習(xí),一定要打敗爸爸,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  我日日夜夜地在練習(xí),終于,功夫不負(fù)有心人,在一場(chǎng)比賽中,我以10:8打敗了爸爸,我很高興,我和以前的我相比,我進(jìn)步了很多,這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),高興地夸我:“你進(jìn)步了!”

  我進(jìn)步啦。!

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文2

  在凱茵,我進(jìn)步了

  我是今年九月從珠海轉(zhuǎn)到凱茵小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼大半年過(guò)去了,我覺(jué)得自己在自理、體育......各個(gè)方面到取得了很大的進(jìn)步,其中進(jìn)步最大的應(yīng)該要數(shù)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步了吧。

  以前,我的字寫得很潦草。老師們都笑說(shuō)我的字要多難看就有多難看,像雞爪子刨的一樣!我自己也為自身的這一大缺點(diǎn)感到慚愧,便下定決心要改掉這個(gè)毛玻來(lái)到凱茵小學(xué)以后,我發(fā)覺(jué)了自己的字有了很大的改善,寫的比以前好多了。有幾次默寫老師都表?yè)P(yáng)我的字比以前寫的更好了!但我不能驕傲自滿,因?yàn)槲乙郧奥?tīng)過(guò)一個(gè)這樣的'成語(yǔ)——“驕兵必?cái) 保?/p>

  在這個(gè)學(xué)期我的成績(jī)也有了很大的提高,本來(lái)剛進(jìn)凱茵小學(xué)的時(shí)候?qū)@里還不是很熟悉,成績(jī)雖說(shuō)考到了九十分,但并不扎實(shí),有一段時(shí)間成績(jī)滑坡到了八十幾分。后來(lái)經(jīng)過(guò)各位老師的悉心教導(dǎo)下我的成績(jī)穩(wěn)定了許多,就像一條小船在經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)驟雨以后又變得穩(wěn)定了。但我要再加把勁!

  我背誦課文的能力也明顯提高了許多,以前我在學(xué)校被老師抽查背誦課文的時(shí)候背得結(jié)結(jié)巴巴的,有時(shí)好半天也想不起文章中里的內(nèi)容。現(xiàn)在背誦課文在班上時(shí)數(shù)一數(shù)二的呢!可我最怕在背誦課文的途中想不起下面的內(nèi)容,那樣可麻煩了!所以我一定要改掉這個(gè)毛玻

  感謝凱茵,感謝所有教我的老師們,是您們教給了我知識(shí)與做人的道理,謝謝您們!

  在最后,我要特別感謝我的班主任歐金蕾老師,沒(méi)有她,就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)積極向上的何鵬飛。

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文3

  今年過(guò)了春節(jié),我就已經(jīng)9歲了,媽媽一直夸我是個(gè)很聽(tīng)話的女孩子,就是有一點(diǎn):做作業(yè)時(shí)間太長(zhǎng),太慢。我也是沒(méi)辦法呀,我做作業(yè)認(rèn)真,我是聽(tīng)老是的話,把 作業(yè)寫的工工整整,不希望自己出一點(diǎn)錯(cuò)誤,在家里,我和媽媽還有約定,有個(gè)錯(cuò)題本,每天有錯(cuò)題就在錯(cuò)題本上抄寫錯(cuò)誤的題三遍,我可不想每天寫完作業(yè),再抄 錯(cuò)題。

  三年級(jí)下半學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,媽媽見(jiàn)我還是作業(yè)速度比較慢,就與我商量,我如果想在晚上看半小時(shí)電視,就必須在晚上8點(diǎn)之前全部完成作業(yè),而且還要把錯(cuò)題、讀書預(yù)習(xí)的一些作業(yè)都完成,還要收拾好書包。我同意了,為了我喜愛(ài)的動(dòng)畫片,我答應(yīng)了。

  開(kāi)學(xué)的幾天,我還很不適應(yīng),經(jīng)常在做作業(yè)中間,與媽媽聊天說(shuō)話,媽媽就提醒我,我中間喝水的時(shí)候,也還像以前一樣看看我的雜志,媽媽又提醒我。每次媽媽提 醒,我還真有點(diǎn)不高興呢,可是當(dāng)媽媽說(shuō)道:你8點(diǎn)之前要不要看電視呀,我就又剛進(jìn)做回到書桌前,趕緊做作業(yè)。我以前為了把作業(yè)寫的漂亮點(diǎn),就把字些的比較 慢,可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),我的字可以寫的既漂亮又能快些,我就堅(jiān)持快些寫字,雖然手有時(shí)候都累了,但是我還是堅(jiān)持,這些天,我的'作業(yè)寫的既快又好,而且這兩天 還沒(méi)有錯(cuò)題,我覺(jué)得很幸運(yùn),媽媽說(shuō)那是因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)認(rèn)真了,所以不容易出錯(cuò)了,我有些滿意的笑了。

  當(dāng)然了,我這幾天,每天晚上都是8點(diǎn)之前完成了作業(yè)認(rèn)為,我終于可以看我的動(dòng)畫片了,我一到8點(diǎn)鐘就很高興,我看著動(dòng)畫片里【秦漢英雄傳】,還學(xué)習(xí)著張良的計(jì)謀,我真是太高興。媽媽說(shuō),她也是很高興,因?yàn)槲疫M(jìn)步了,我可以主動(dòng)把作業(yè)做的快又好了。

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文4

  在這漫漫的人生都路中,每個(gè)人都會(huì)有坎坷、不順心的時(shí)候,你會(huì)怎么做?是從此消沉下去?還是重新振作,奮發(fā)向上?而我自己卻選擇了振作,因?yàn)槲矣X(jué)得,樂(lè)觀是人活下去的根本。

  這學(xué)期,我們班要重選班委,老師讓我們寫一篇推薦稿再定,而我信心十足的推薦了自己當(dāng)學(xué)習(xí)委員,因?yàn)槲抑,自己最缺的就是信心,然而,這是我第一次有這么大的信心,當(dāng)然得信心十足點(diǎn)嘍!

  終于,我等到了那節(jié)周會(huì)課,正當(dāng)我滿懷激動(dòng)心情的`想我就要當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)候,忽然,一個(gè)聲音傳到我耳邊:“學(xué)習(xí)委員:xxx!碧炷模∷墒俏易詈玫呐笥!當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí),我的心就像碎了一樣,非常痛非常痛,有著很沉重的挫敗感,難過(guò)極了!頓時(shí),我想哭,但又不敢哭,畢竟不想在學(xué)校出丑。雖然知道事實(shí)無(wú)法改變,但還是無(wú)法掩飾內(nèi)心悲傷。

  這就是我用汗水換來(lái)的結(jié)局?太不可思議了!原來(lái)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)有著這么大的差距,原來(lái)并不是努力了就能成功,總有些差距,總得面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

  回到家,痛哭了一場(chǎng)?煽捱^(guò)之后,嘗試著反思自己,比起別人,我出發(fā)的太遲,雖然我和別人有著同樣的夢(mèng)想,但和別人比起來(lái),自己還有那么多的不足,雖然我沒(méi)有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,可是我堅(jiān)信,一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,總有一天我會(huì)奪回那份屬于我的光彩!

  挫折總是客觀存在的,當(dāng)你重新的站起來(lái)的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么痛苦不堪,有了他有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了他生命才更加有意義!

  挫折,生命送給我們最好的禮物,有著濃濃的苦,也有著香香的甜!

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文5

  我在鍛煉方面進(jìn)步了。

  在二年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買了一輛自行車,天藍(lán)色的,小巧而精美,座位可以上下調(diào)節(jié)。我可高興了,就拿到樓下去騎。自行車好像認(rèn)生似的,我上去腳踩在踏板上一蹬就被摔到在地上,心里又害怕又生氣地就不敢騎了,自行車也就成了一件“擺設(shè)品”。直到上五年級(jí)時(shí),這“擺設(shè)品”發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。有一天,我無(wú)意間看見(jiàn)它,一個(gè)想學(xué)好騎車的念頭油然而生,于是就叫上爸爸一起推車下樓到小區(qū)路上。爸爸幫我扶著車,我心里象吃了顆定心丸似的,想今天不會(huì)像上次那樣的。可我剛一上車,腳一踩踏板就“咕咚”一聲摔倒在地,第二次、第三次都是重復(fù)此動(dòng)作。我逐漸地總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):當(dāng)你踩踏板時(shí),另一條腿必須迅速地踩上另一個(gè)踏板,雙腳用力蹬,自行車就動(dòng)了起來(lái)。我用這經(jīng)驗(yàn)試了試,果然摔不下來(lái)了。但路線是“S”形的,我又叫爸爸扶著車,爸爸問(wèn)我:“你不是會(huì)騎了嗎?”“我怕還能摔下來(lái)!”“好吧!”我一蹬,自行車保持了平衡,爸爸松開(kāi)了手,到馬路對(duì)面時(shí),才發(fā)覺(jué)爸爸沒(méi)有扶著。我興奮地說(shuō):“我會(huì)騎嘍!我會(huì)騎嘍!”“這還不算會(huì)騎!你騎車的路線是‘S’形!真正會(huì)騎是‘I’形的`。不過(guò)你真棒!比以前大有進(jìn)步,多多練習(xí)就行了!”爸爸和藹地說(shuō)。聽(tīng)了爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)和支持后,我的信心更足了。接著騎了幾個(gè)回合,這回騎得是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。 看到一直站在一旁的父親露出滿意的笑容,我心里像吃了蜜還甜。

  我進(jìn)步了,終于學(xué)會(huì)了騎車。由此總結(jié)出了一條人生經(jīng)驗(yàn):只要認(rèn)真地去做某件事,不怕困難,成功就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

我進(jìn)步了優(yōu)秀作文6

  謙讓讓生活充滿魅力。

  ——題記

  當(dāng)夕陽(yáng)的余光照射在我紅彤彤的臉上,思緒就像一只小鳥(niǎo)又飛到了從前。

  早晨,每個(gè)學(xué)生都要上學(xué)了!新課本、新書包,新書皮等等。這時(shí),兩本嶄新的課本,一本完好無(wú)損,而另一本卻折角了。瞥見(jiàn)同桌正在專心看書,并沒(méi)有注意。而我把那本好書放到桌洞里,那本折角的書正打算怎么處置,閨蜜叫我去和她一塊兒去貼書。連忙推辭,可她不愿意,于是我只好不情愿地幫助她。我的眼睛時(shí)不時(shí)地望去,一次又一次的安慰自己:沒(méi)事,他不會(huì)發(fā)現(xiàn)!你還有機(jī)會(huì)。

  快速地貼好書皮,慌慌忙忙坐到位置上?墒撬孟癜l(fā)現(xiàn)了那本書,于是我裝作很鎮(zhèn)靜的樣子,不急不慢說(shuō):“噢!馬上就給你!蓖缆(tīng)見(jiàn)了,坐到位置上,又學(xué)起習(xí)來(lái)。趁他不注意時(shí),我快速地把那本折了角的書小心翼翼地從他身邊漸漸拿了回來(lái),那本完好無(wú)損的書,我依依不舍地放到了同桌的.面前。同桌,溫柔的一笑說(shuō):“謝謝你”頓時(shí),我覺(jué)得謙讓,真的可能會(huì)使自己充滿快樂(lè)!心里那天緊繃的弦終于在這時(shí)松開(kāi)了。

  雖然心里依舊是不舍得,但是一想起這件事,臉上又揚(yáng)起一種甜蜜的微笑,因?yàn)槲覈L到了謙讓的滋味。

  謙讓,也許就是如此幸福,輕松。謙讓,就是如此令人回味無(wú)窮,謙讓,讓自己的生活充滿魅力。

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