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浚源堂作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的浚源堂作文,希望對(duì)大家有所幫助。
浚源堂作文1
大學(xué)是做大學(xué)問的地方。身在大學(xué),我們需要忘記昨天,把握今天,展望明天。
大學(xué)自由但不輕松,我們可以利用自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境自由的發(fā)展自己,我們可以充分的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,我們可以做自己喜歡做的事情。但在學(xué)校里我們會(huì)承受著很多壓力。
大學(xué)是一個(gè)有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)群體;但時(shí)間卻短到眨眼即逝,因?yàn)槲覀冎挥兴哪暧邢薜臅r(shí)間。所以,現(xiàn)在我們必須努力找到適合自己的成長(zhǎng)成才方式,去實(shí)現(xiàn)我們自己的“夢(mèng)想”。
一、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng):
如果說(shuō)大學(xué)是海洋,大學(xué)生就是在海洋上向前航行的船,航行的船要想達(dá)到自己的目的地,離不開導(dǎo)航器。這里,“航行的目的地”好比我們的目標(biāo),“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃,“向前航行的船”好比我們的行動(dòng)。經(jīng)歷了大一的渾渾噩噩,我越發(fā)著急自己的未來(lái)在哪里。雖然在大一時(shí)定過目標(biāo),但真真實(shí)實(shí)去實(shí)現(xiàn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)的差距。我決定應(yīng)該利用這個(gè)暑假對(duì)即將到來(lái)的大二生活做一個(gè)實(shí)際且有意義的規(guī)劃,并對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)有一個(gè)計(jì)劃。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,有了目標(biāo)才有動(dòng)力,才能讓自己對(duì)未來(lái)更加有信心。所以,在課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文和老師講的內(nèi)容。
二、勇氣、恒心、毅力
我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃,就要大膽地去嘗試,一種方法不行,我們就坦然地面對(duì)它的失敗,換一種方法繼續(xù)嘗試?傊,我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情,直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。雖然這期間一切進(jìn)行的磕磕碰碰,但要知道不順是總歸有的,我更加要相信自己的努力,要有不服輸?shù)男摹.?dāng)然,遇到困難也是莽撞的選擇與之抗?fàn)帲m時(shí)的冷靜下來(lái),客觀的.分析現(xiàn)狀,可以在老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下,克服不利因素,并時(shí)刻牢記目標(biāo)在哪里,這樣才是奮斗未來(lái)的理智做法。所以,堅(jiān)持陳老師的要求:每個(gè)星期400行代碼。
三、重視主觀因素與客觀因素的有機(jī)結(jié)合
目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)和勇氣、恒心、毅力都具備了,也許很我們很多人就熱血沸騰,開始轟轟烈烈地為自己的目標(biāo)戰(zhàn)斗了。這,還是不夠。俗話說(shuō),萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”就是:我們還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問問自己,我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有沒有可能――從客觀實(shí)際看,有沒有能力實(shí)現(xiàn),從我們的目標(biāo)的長(zhǎng)期性、艱巨性和挑戰(zhàn)性來(lái)衡量。所以,我們要總結(jié)前一段時(shí)間里自己的成就和不足。
我們必須努力學(xué)習(xí),使自己成才――成為一個(gè)有益于社會(huì)的人才。所以,不能因?yàn)槠娴挠X得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比理論知識(shí)更重要就看輕學(xué)習(xí)的重要性,我認(rèn)為我們的未來(lái)還是建筑在扎實(shí)的理論知識(shí)之上的,要更好發(fā)展,就要學(xué)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合,更深層次的提升自己的能力。
我正走在前往大二的路上,雖然僅僅渡過了大學(xué)的一個(gè)開頭,還未能感受到將來(lái)畢業(yè)后的就業(yè)壓力,但對(duì)未來(lái)有目標(biāo),有一定的計(jì)劃總是有好處的。雖然目前沒有詳細(xì)具體的計(jì)劃,但是我心中有一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)。而且計(jì)劃趕不上變化,計(jì)劃過于詳細(xì),到了真正去時(shí)間的時(shí)候出現(xiàn)會(huì)差距,這種差距便成了人為添加的困難,反而會(huì)阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只要確立了目標(biāo),分時(shí)段的跟隨上時(shí)代的腳步再確立計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃才是高效率的做法。
我想象中的大學(xué)是可以在學(xué)海里恣意的,是無(wú)憂無(wú)自由自在的。但剛到這同學(xué)們個(gè)個(gè)都打算要埋頭苦考,明明不喜歡英語(yǔ)還是在準(zhǔn)備考四級(jí),電腦二級(jí)。我想自己終究還是個(gè)俗人,畢竟四年之后還得找工作,不能在起步時(shí)就落后,說(shuō)這話是多么的無(wú)奈啊,于是就有了下面的計(jì)劃。
大一:自由
要初步了解職業(yè),特別是自己未來(lái)所想從事的。提高人際溝通能力,多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),了解交際技巧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ):上課時(shí)認(rèn)真聽講,珍惜去語(yǔ)音室聽聽力的時(shí)間。為提高英語(yǔ)水平,爭(zhēng)取更多發(fā)言機(jī)會(huì),盡可能和同學(xué)交流;計(jì)算機(jī):提高打字速度,學(xué)好課本上要求的課程如word等辦公文件,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)基本知識(shí),熟練掌握網(wǎng)上查找信息功能的能力;專業(yè)知識(shí):看相關(guān)的書籍,對(duì)其中的一些概念有初步了解,充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng),為適應(yīng)今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備;公共課:上課占前邊的位置,認(rèn)真聽講并做好筆記,積極勇敢的回答問題。對(duì)有興趣的科目,利用圖書館互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深人學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。體育課:積極參加體育鍛煉,上課配合好老師工作做好老師要求的動(dòng)作,不掛體育課學(xué)好籃球。
生活早睡早起,堅(jiān)持鍛煉才能身體棒。
交際多參加社團(tuán)活動(dòng)多和師哥師姐交流,和同學(xué)友好相處,多在公共場(chǎng)合講話,為自己增添一些人氣增加自信。
大二:緊張
在課余時(shí)間多,了解自己的專業(yè)做與本專業(yè)有關(guān)的活動(dòng),努力通過英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)加大課外閱讀量并以此加大詞匯量,為考試英語(yǔ)四級(jí)打基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為一種溝通手段需要學(xué)習(xí)來(lái)熟練掌握,而溝通技巧與能力則需要通過鍛煉來(lái)得到提高。計(jì)算機(jī):加強(qiáng)有關(guān)專業(yè)知識(shí)方面的練習(xí)。
大三:沖刺
目標(biāo)所定在提高專業(yè)技能,全面提高自身素質(zhì)。目標(biāo)所定在提高專業(yè)技能,全面提高自身素質(zhì)。因?yàn)榕R近畢業(yè)所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高術(shù)職技能,搜集公司信息,并確定自己是否要考驗(yàn)。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關(guān)的暑假工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)。學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷,求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友,師哥師姐談話了解往年的求職情況。
浚源堂作文2
在讀私塾的歲月中我記得尤為清楚的是靜元堂的構(gòu)造,我想說(shuō)說(shuō)它。
老師是一個(gè)非常年輕的老師,整日都是上面套著一個(gè)太極的白褂子,下面穿著黑色的長(zhǎng)褲,還有一雙布鞋。我當(dāng)時(shí)正是納罕誒,怎么回事兒呢?老師的衣柜里面——是不是只有這一套衣服?
自我想著以后啊,給老師買一套新衣服吧!這樣子或許老師就不用每天都這樣穿啦。我就是這么想的。然而事實(shí)證明,老師還是有其他衣服的。
只是有一點(diǎn)是對(duì)的`,他從來(lái)都不關(guān)門,我有一次終于忍不住問他,不關(guān)門,晚上來(lái)了小偷怎么辦。
他說(shuō)你小小年紀(jì)都知道小偷啦,你知道嗎?小偷進(jìn)來(lái)了也是沒有用的,因?yàn)槲疫@兒只有書。誰(shuí)會(huì)偷書啊,偷偷書我還高興呢,那證明這個(gè)時(shí)代的小偷啊,都有文化啦。這句話我一直記在心上,靜元堂彌漫著書香氣質(zhì)。還有那天他說(shuō)的那一句:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬(wàn)重山。這句話,還有我不與猿猴一起說(shuō)話,我早就已經(jīng)越過萬(wàn)水千山的意思——多么高傲的文人筋骨呀!多么挺拔的中國(guó)。在這里我第一次體會(huì)到了老師帶給我的不止這些。老師是博聞強(qiáng)記老師、性格溫和老師,待人接物,處理有智的老師。
有一次我起來(lái)說(shuō),老師再見!老師說(shuō)你不應(yīng)該先對(duì)我說(shuō),雖然尊師重教是應(yīng)當(dāng)?shù),但是你不?yīng)該這么說(shuō)。我們客廳里面還有另外一位你不認(rèn)識(shí)的,應(yīng)該先給里面的客人說(shuō)再見。再跟我說(shuō)再見,老師一直把自己放得這么低。
我原本想將老師和書院徹底畫出來(lái),可是我實(shí)在沒有那個(gè)藝術(shù)水平。
然而我的語(yǔ)言也顯得如此蒼白無(wú)力,以至于不能夠更好地描摹出,靜元堂最基本的樣子。
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