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以成長為話題的作文

時間:2022-08-13 19:59:41 話題作文 我要投稿

【精】以成長為話題的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的以成長為話題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】以成長為話題的作文

以成長為話題的作文1

  每個人都有心事,有喜悅的,有痛苦的,也有擔(dān)心的。我也一樣,可這個心事到現(xiàn)在才解決。

  那一次是在畢業(yè)的復(fù)習(xí)階斷的時候,正在進行語文測試。我是一個在語文上薄弱的學(xué)生。這次教試來得太突如其來了。我真是防不勝防。因此我特別認真。

  考試雖然得了一個好分數(shù),我卻始終高興不起來,心里似乎裝滿了憂愁,無論什么手段始終不能讓我笑。

  考試時,我做一題看一題,終于寫到作文了,題目是:“我想對你說……”我一看,一下子緊張起來。我拼命想題材,我想到前幾天我差點遲到,要轉(zhuǎn)彎時,我把一個女孩子上拿的一疊作業(yè)本給撞翻了,我真想去撿,可是來不及了,我只能教室了。我想到這里,可以用上去了。

  我“刷刷刷”地寫著就像一個名人說得:“讀書破萬卷,下筆如有神!弊詈,再來一個畫龍點睛,大功告成。

  我交了卷……,真快,當天晚托班上老師批好了試卷。我的心就像一只兔子——砰砰亂跳。

  我拿到試卷后,不敢看試卷分數(shù)。我慢慢打開試卷:90分!在分數(shù)旁邊還有一個名次,我居然是第9名。我情不自禁地叫了一聲。我想:我居然考得這么好,我真不敢相信。

  正在遐想中,我同桌從我手中奪過試卷,看了看就還給了我。

  我隨意地問:“你幾分!彼f:“關(guān)你什么事!你是我父母。坎痪涂嫉煤命c,致于這樣嗎?”說完,就丟下一個白眼?晌野l(fā)現(xiàn)她卻到處說:“我旁邊考了90分!

  我把試卷放在桌肚里了,就出去了。等我回來,一群同學(xué)圍著我的桌子,看見我回來,就一哄而散了。我正奇怪,發(fā)覺試卷在桌子了。我就覺得有人動過。

  “你演的戲還不錯!”一個語文課代表過來說。我笑了一下,“謝謝你。”他納悶了,說:“為什么?”“你不是意思說我是導(dǎo)演!”我不動色!皢h!抄了作文還強詞奪理!熬褪牵 眹^的同學(xué)說。我聽出最響的聲音竟是我最要好的'朋友。我心是那么委屈,連我最信任的朋友也出賣了我。我奮力反抗:“你們有什么證據(jù)!”“還用得找證明,一看就知道你是抄的!”你不可能考這么高!你不行!”

  這件事使我很委屈

  我終于想通了:我應(yīng)該證明給他們看我能行!

以成長為話題的作文2

  水霧流轉(zhuǎn),氤氳了江南小鎮(zhèn)。時光匆匆,流逝著,帶走著,卻又遺留著。

  夢回江南,依舊是那個天氣,依舊是那片故土,只是有什么事物卻在悄然流逝,快得如同指間流逝的細沙。失去之后才懂得珍惜握在手中的時光。

  窗外的雨,淅淅瀝瀝地下著,滴落在屋檐,叮叮作響,像是鐵匠鋪中傳出的單調(diào)的打鐵聲音。時間流逝,雨未變,情已變。人未遠,影猶在。不變的是故人,變的'是心境。或者說,什么都在改變。

  “少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳!

  少時的輕狂浮夸被時間帶去,渲染上處世之道所需要的果斷、干練,又或者說是殘忍。

  殘忍地旁觀著周邊發(fā)生的一切。悲哀,喧鬧,世間的煩惱都已遠去。但這并不是脫離紅塵苦海,有的只是殘忍。殘忍地對別人,也殘忍地對自己。

  時光給人生染上了一層灰色,淡漠的灰色。

  “壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)!

  殘忍地習(xí)慣,也便不會感到殘忍了。習(xí)慣了生活,習(xí)慣了世界,也習(xí)慣了自己,只是有點孤單。不想要一個人寂寞地數(shù)著星星,不想一個人靜默地觀望別人的幸福,不想要一個人蜷縮在角落獨自神傷,不想一個人。

  于是便有了家庭。歡笑,埋怨,充滿感情的聲音在寂靜了多年以后,又充斥在了耳畔,融化著那冰封已久的心。

  時光給人生染上了一層紅色,洋溢著幸福的紅色。

  “老年聽雨僧廬下,鬢已星星也!

  生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。步人垂暮之年,只想做一片親吻大地的秋葉,安然,也安詳?shù)囟冗^所有時間。

  笑著,哭著,時間不會停下腳步,那就將這一生積攢下的快樂重溫。兒時的青澀,少時的張揚,壯時的沉穩(wěn),老時的淡然,“一花一世界,一草一天堂”,人生在世失去了多少未得而知,但得到的遠比失去多。恬淡蓮自開,為何不做那恬淡的蓮,淡然一世;為何不做那妖冶的玫瑰,熱烈一生。

  時光像是奔跑的孩子,而人生就是他奔跑的路徑。時光的腳步不會停止,而人生總有盡頭。

  時光本沒有顏色,但時光走過的人生卻繽紛絢爛,人生的顏色,時光的顏色。沒有固定的格式。

  當人生走到盡頭,記憶清零,但他的顏色永遠不會褪卻,生命延續(xù)生命,正如時光涂抹人生。

  畫家只能是自己。

以成長為話題的作文3

  長大是一場必經(jīng)的苦旅,它既是一段過程,也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣,一片一片剝落下來,那些曾經(jīng)歷的困難成了一條條清晰的條理,印記在我們的心頭伴我長大,而最初的雙眸也被世俗所蒙蔽,變得渾濁模糊。

  長大是一場無需解釋的蛻變,幸福,經(jīng)歷痛楚,百轉(zhuǎn)千回以后,縈繞在心頭成為少年的渴求。單一的表情變得豐富,卻是一場無可奈何的"沉醉",時常想起兒時的歡樂,心中便不免徜徉起幾分歡樂,摻雜著些許惆悵,那惆悵,定是古已有之,代代相傳的吧,那歡樂定是黃粱一夢,須臾片刻之后,更多的仍是感概。

  長大是一場愈演愈激烈的'話劇,這話劇徐徐拉開帷幕,主人公也是一一登臺,在這場話劇中,那些主人公必會多磨多難。而我們,天生就是這部的主角,誰都知道這人生的道路,將禍福皆伴,可又有幾個人能臨其危而心不驚呢?于是時間賦予我們的使命,便是曲折中前進。一次次的失敗過后,自己站起來,學(xué)會微笑面對生活,學(xué)會堅強,生活的強人就是用冷酷的挫折一刀一刀雕刻出來。在這后面,有多少隱忍的淚水,我們不得而知,只是記得無數(shù)個苦悶掙扎的夜晚,最終,生命完成這神圣的使命,時間沒有表情,而生命卻因堅強而茁壯成長。

  長大是一場無悔的征程,這征程起點是家,終點卻是漂泊不定的,父母的聲聲囑咐下,茁壯成長,我們懂得:給"也是一種幸福。以后的日子,一定會體驗到人生百態(tài),而此刻看著慢慢衰老的父母,我們的心中也終于升起了一種可怕的悲涼,時光或許成就了你,或許挫折了你,但你必須得承認的是:她改變了你,在這改變的背后,父母緊跟的目光含著淚與微笑,唯一能做的是,就是抱抱他們,與他們更多的溝通,給予更多的關(guān)懷,我想這成長的背后,最惹眼的該是孝了吧!

以成長為話題的作文4

  從呀呀學(xué)語的娃娃到亭亭玉立的少女;從年少懵懂到花季雨季,這無一不是成長。18個春夏秋冬,我從十八年的成長歷程中感悟了許多許多。

  同學(xué)、朋友都一直說我是“衣來伸手,飯來張口”的慣寶寶,會干的事情跟她們比起來簡直少之又少。在她們眼里我好像就是一個不能吃苦的人。為此,我總想證明點什么,我想用實際行動告訴她們,溫室里的花朵可以經(jīng)得起磨難的。

  一日午后,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我坐在藤椅上吃吃喝喝,過著我小公主般的生活。這時,手機短信來了,同學(xué)喊我去當拍攝電視劇的.臨時演員。我想,我體驗生活的機會來了。

  夏日的太陽總是起得特別早,當清晨的第一縷陽光灑滿房間時,我?guī)е闷妗еd奮出門了。

  終于到了目的地,我換上民國時期的旗袍,化妝師給我梳了一個很傳統(tǒng)的大辮子,進了拍攝現(xiàn)場,我看見那些架好了的機器、導(dǎo)演忙碌的背影,還有演員們一個個辛苦得滿頭大汗,還總是重新拍。原來,那光鮮靚麗的背后也是艱辛無比的,我有點緊張了。

  臨時演員終于出場了,第一場讓我們演的是看戲的群眾。正午時分,太陽升得高高的,毒辣辣地照在我身上,又熱又渴,可就是不能動。一個上午就要在太陽底下曬三四個小時,感覺好像要中暑一樣。當時,我真的好想扭頭就回家。轉(zhuǎn)念又想,決定了要體驗生活、要感悟成長路上的辛苦,怎能放棄呢?

  忙碌了一上午,終于到了吃午飯的時間。雖然劇組的盒飯便宜又沒多少營養(yǎng),可我卻吃得格外香。下午演的是上街的民眾,這就意味著又要頂著太陽暴曬了。驕陽似火,我再一次打起了退堂鼓。但是,看著那些演員穿得比我多,演的比我時間長,卻一直都沒有人喊苦、喊累,再看看同伴,我決定堅持下去。

  好不容易日落西山,一天的體驗生活結(jié)束了,我已筋疲力盡。但是當我拿著我的第一筆工資后,我卻有種莫名的激動,那錢攥在手中是沉甸甸的。我就像秋收后的農(nóng)民那樣喜悅、出海后滿載而歸的漁民那樣滿足。

  走在鄉(xiāng)間的小路上,田間地頭的小花開得格外美麗。踏一路芬芳,我在回家的路上;踏一路芬芳,我在成長的路上。

以成長為話題的作文5

  人生是一本厚厚的書,每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢;少年是一幅畫;青年是一首詩。

  ——題記

  歲月的風(fēng)鈴搖呀搖,不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十四個春秋。奶奶說:“幾天不見,這孩子真長大了,個頭又高了一截!蹦赣H說:“終于長大了,懂得體諒父母的辛苦了。”老師說:“你可長大了,現(xiàn)在能主動學(xué)習(xí)了。”……我也認為自己確實長大了,已越來越成熟了。

  “老師,我什么時候能長大呀?”在幼兒園成長的檔案里,曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候,我總盼望自己快快長大,那時只是希望自己長大后能獨立生活,不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做,衣服由父母穿,床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨,但我感覺到一切不像是自己的。所以,我渴望長大,渴望快一點兒長大。

  花開花落,秋風(fēng)秋雨,又一個秋天翩然而至。終于,我上小學(xué)二年級了。母親對我說:“你已經(jīng)不小了,生活上也該自理了。”于是,我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了,終于有了自己的歸宿,生活可以自理一下了。在這小小的天地里,讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》,不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動;看科幻小說《神秘世界》,任憑我扇動想象的翅膀,為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉,是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香,我一天天長大了。

  “花有重開日,人無再少年!碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r,我也漸漸成熟了。我已預(yù)備步入了初中生活的.門檻。這才是我真正向往的生活。

  ……

  回首走過的日子,在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂,有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀,但我還是希望再長大一些!叭f卷古今消永日,一窗昏曉送流年!蔽乙蓴X智慧的浪花,不斷豐富、充實、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過得快快樂樂,富有意義。

  “成長,真好!”在我的成長檔案里,我寫下了自己的座右銘。

以成長為話題的作文6

  將手中的廢棄卷子撕成碎片,統(tǒng)統(tǒng)丟進垃圾桶,什么周末檢測單元檢測,仿佛都化成了被遺忘的條條傷痕。

  我最后一個走出教室,合上門,透過樓道的窗戶看見操場上已是人頭攢動,連忙跑下樓梯。

  “同學(xué)們,過完暑假,你們就是初三生了……”校長站在主席臺上,聲音緩緩從麥克風(fēng)里流出,夾雜著混亂的磁聲和雜音。

  “你們馬上就要面臨中考了……”

  短短幾句話,腦海里便浮現(xiàn)出一副自己在作業(yè)海中掙扎的場景,本應(yīng)是很好笑的場景,而我沒有笑,是因為笑話的主角是自己么?

  我初二時離開了原來的初中,轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校,從此與過去的伙伴們,那些陪我一起放煙花的伙伴們告別。

  而如今,自己即將升入現(xiàn)在這所學(xué)校的初三。

  暑假很快過去,在第一片秋葉落下枝頭之前,考試、習(xí)題已經(jīng)如同漫天秋葉般朝我們席卷而來。一天九節(jié)課外加一節(jié)考試,有時甚至為了學(xué)習(xí)而沒時間吃午飯。

  手邊的卡普奇諾已冷卻,指尖卻因長時間握筆而冒出細細密密的汗,蔓延著,潤濕了手掌。

  我開始成套成套地買練習(xí)冊,買完后癱坐在座位上大口喘氣,好像剛剛跑完一個八百米。也開始漸漸養(yǎng)成晚睡的習(xí)慣,因為有太多當日的練習(xí)還沒做完。

  深夜,同宿舍的人都陷入熟睡,我點開臺燈,在微弱的燈光下一遍遍默寫化學(xué)公式,太陽穴隱隱發(fā)痛,視線模糊,但還是死撐著做。

  最后不知道什么時候睡著了,燈還開著,紙還攤著,只是醒來后已是凌晨四點,頭腦一片空白,亦如頭頂?shù)腵天花板一樣。

  莫名有種想流淚的沖動。

  打開書包,里面一直都夾著小學(xué)畢業(yè)時的那張畢業(yè)照,照片里女孩裂開嘴笑著,笑容很不自然,像一枚未成熟的青橄欖。

  初夏的燥熱褪去,取之而來的是卡普奇諾的苦澀。斑斕的花火熄滅,化作一滴滴淚的落寞。我最最珍愛的朋友,我種種死去的曾經(jīng)——煙花易冷,你們可懂否?

  懂也罷,不懂也罷,長夏逝去煙花終冷,我們經(jīng)歷了這么多之后,總有些事情會被淡忘,也總有些事情會被珍藏。

  我們說這叫做成長。

以成長為話題的作文7

  隨著沙漏的絹滴,一次次化做春泥更護花的落紅歸根,我受到了文化的洗禮,夜讀大江大海,任蟲子蠢動于眼眶,我伸手,掬起一掌掌心酸的淚,頗有“家”破山河在之慨;又看了目送,在“所謂的父母子女一場,只不過是今生今世不停的目送著他們的……”我知道,背影漸行漸遠了,而那不甘寂寞的淚腺脫節(jié)模糊了瞳孔,哽咽了音調(diào),滴滴濕青衫。就這樣,我從一位流于外表的光鮮亮麗的文字創(chuàng)作家,蛻變?yōu)槲闹袔榈奈淖指耪摺?/p>

  時代背后的無奈,提升了我心靈的境界,從稚嫩到茁長。漸漸的,我成了古文癡,縱身一躍,沉浸在過去文豪筆下的.菁華之中。我看師說,看儒林外史,那不堪入目的“變態(tài)”書生心理;看三國演義卷頭詞,那滾滾長江逝水,浪花淘盡英雄,當年的轟轟烈烈到頭來只不過是汗青上的血跡斑斑罷了,我向往,那白發(fā)漁樵以一壺濁酒喜相逢的愜意。我心漸向“復(fù)古”去,體悟一段段歷史,將心境,轉(zhuǎn)向豁達,不再執(zhí)著于絢爛的外表。金蟬因脫殼成長,我因文學(xué)茁壯。

  柳宗元始得西山宴游記:“悠悠乎,與灝氣俱,而其得其涯;洋洋乎,與造物者游,而不知其所窮。”我乃蕓蕓眾生間如滄海之一粟的渺小,何以渴求外表璀璨,不尋覓內(nèi)在真諦?我用心,諦聽萬物生命的脈動,映證了“心凝形視”的“與萬化冥合”。我狂喜,大喜于跳脫世俗眼界的籬笆,回到了“菩提本無樹,明鏡亦非臺”的心境清凈,這時,當年鎂光燈下的閃耀成了一篇平鋪直敘的言語,不再激起內(nèi)心澎湃的感觸。原來“內(nèi)在美”,最好!

  我超越了榮華的囹圄,吟嘯、徐行;我脫離了紅塵的鐐銬,讓竹杖芒鞋輕勝馬,讓我心無桎梏,也無風(fēng)雨也無情!從稚嫩到茁長。

  我是云端的天使,歷經(jīng)了人間的歷練,淬煉出厚實的羽翼,現(xiàn)在,我張開天使的翅膀,含著拈花微笑,回到了天國,我從稚嫩到茁長,看穿了文字的伏筆……

以成長為話題的作文8

  古埃及人戰(zhàn)勝了尼羅河和沙漠,卻輸給了波斯騎兵;印加人征服了安第斯山和高原,卻敗在了西班牙人的火槍下;印度河畔的古國經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的考驗,卻被流沙吞沒;克里特人創(chuàng)造了燦爛的愛琴文明,卻被火山地震所傾覆……人類的幼年如此美妙,幼年的人類又是那么弱小,輕易便會被外來的力量所影響阻滯。

  伴隨著陣痛,人類漸漸成長,漸漸懂事的她又勇敢地邁步向前去驅(qū)逐暗夜的蒙昧。光彩熠熠的名字走上了歷史的前臺。他們以自己的果斷和智慧引領(lǐng)幼年的人類健康成長。中華的先秦諸子各自著書立說:孔子碩大的頭顱中思考著“君”與“民”如何統(tǒng)一;韓非認為應(yīng)該用“法”來規(guī)范復(fù)雜的人際關(guān)系;老子渴望逍逍遙遙不受拘束,結(jié)果自己出了函谷關(guān)便杳無音信……百家爭鳴的繁盛尚待人們細細品味,歐洲文藝復(fù)興的大旗已開始獵獵飛揚:孟德斯鳩以他超出時代的智慧描繪了一個三權(quán)分立的理想政體;狄德羅的身邊聚齊了博學(xué)多才的有為之士,一個被后世稱為“百科全書派”的組織已具雛形;多才多藝的萊奧那多·達·芬奇懷揣著數(shù)學(xué)問題在畫著不同形狀的雞蛋;拉斐爾懷著多情的心只身來到佛羅倫薩,準備開啟人生的大匠之門……!漸漸長大的人類露出了萬物靈長的大氣,這份豐厚的文化遺產(chǎn)將使人類永享不盡。

  起步朝陽,二十世紀,人類以睿智開啟了歷史的馬達,雄赳赳地走向新的輝煌,茁壯成長。愛因斯坦的`《相對論》把人們的目光聚集在原子與光速的世界;量子力學(xué)則在哥本哈根研究所被波爾建立;而史蒂文·霍金,則以他癱瘓的雙腿走過了時間簡史……科學(xué)派已成就斐然,而在社會科學(xué)中,圣雄甘地毅然舉起非暴力不合作的鮮紅旗幟,而馬丁·路德·金讓這理論在美洲發(fā)揚光大。不僅如此,小小的地球早已容不下人類探索的腳步,于是人類的足跡印在了月球上,于是航天飛機滿載著人類的夢想升上了太空。

  歷史就像一粒種子,在人類翻過的土壤中孕育著,成長著,繁茂著,挺立著。如今,我們站在這棵樹下,不僅頂禮膜拜,更要反躬自。涸谌祟惓砷L的過程中,找準自己的位置。

以成長為話題的作文9

  歌德說過:“讀一本好書,就是與一位高尚的人談話!痹谖已壑,書是知識的源泉、智慧的海洋,更是每個瀆書人成長、發(fā)展的根基。

  書是我的良師益友,她教會我很多很多!逗悺P勒》啟迪我要對生活有信心;《綠野仙蹤》引得我浮想聯(lián)翩;《水滸傳》則讓我看到了宋代社會的眾生相……

  我從小酷愛讀書。有時,我手捧一本畫報,盤膝坐在一個不起眼的小角落里,一看就是半天。媽媽總是“沒收”我的畫報,怕我把眼睛看壞了?墒,書對我的吸引力實在太大了。所以,我總是趁媽媽做飯時,偷偷拿起畫報看。小時候,我有說夢話的習(xí)慣。媽媽說:“你小時候總是說這樣一句夢話‘媽媽,我要看畫報!”現(xiàn)在想起來,覺得挺好笑。

  低年級時,媽媽爸爸常帶我去圖書大廈買書。記得第一次光顧圖書大廈時,我被里面的書之多震驚了。我甚至想:有一天,我能夠有一個自己的“圖書大廈”,F(xiàn)在想想,覺得那時的自己好天真,好浪漫!那一次,我買了10多本書,有小說,有詩歌、有故事……回到家里,我一本本地翻著書。品味一篇篇散文,仿佛一股甘露在滋潤著我的心田;潛入小說的故事情節(jié)中,體驗主人公的生命旅程,使我看到人生的另一面,感悟出做人的道理……

  現(xiàn)在,我已經(jīng)升人高年級,作業(yè)越來越多,但是,我還是會擠出一些時間來與書“談話”。從前,我喜歡看楊紅櫻阿姨的兒童小說,她的所有書,我都看過。但從四年級開始,我便不怎么喜歡這類書了,F(xiàn)在我覺得郭敬明、落落、笛安的書可以填補我心中的空白。所以,我便買了一本《左手倒影,右手年華》,覺得還不錯,甚至讓我著迷。每天晚上,我都會有一種喜悅感,而白天,則有一種期待感。這一切的一切,都是因為書。夜晚,當皎潔的月光瀉在我的書桌上時,總令我若有所思。沐浴在皎潔的月光下,我讀著書,會立刻感到肉體和靈魂的放松。我仿佛在知識的海洋中遨游,任憑海風(fēng)吹動我心中的漣漪。

  我應(yīng)該感謝書。書不僅帶給我許多有形的'知識,更給了我許多無形的力量。書教會了我做人的道理,更為我指明了方向。再美的花也會凋零,再絢麗的彩虹也會消失,但只有書的力量會成為永恒的美麗。

以成長為話題的作文10

  當我們回想起過去的日子時,父母的陪伴是最多的——當我們成績下降的時候,最著急的是父母。當我們生病的時侯,最心疼的是父母。當我們比賽落選的時侯,鼓勵的人是父母。當我們在學(xué)校惹麻煩時,最生氣最在意的是父母。當我們想要錢買東西時,把手伸向的也是父母。

  當父母生氣時,批評我們兩句,我們就立刻翻臉了,還跟父母對著干,但是,我們何曾想到父母是永遠愛我們的,永遠在意我們的,我們何曾想過當我們用一句話去頂撞父母時,父母的心是針扎一般的`痛啊!

  父母對我們的愛是謙虛的,父母對我們的愛是低調(diào)的,是無私的,一點都沒有保留,都是傾囊而出的。

  同樣為我們辛勤付出的人是老師,老師是伴我們成長的明燈——夜里,當我們睡了,是誰還在辦公室為我們批改作業(yè)呢?是老師!當我們犯錯誤時,是誰幫我們即使糾正呢?是老師!每當我們在課堂上積極舉手發(fā)言,是誰向我們送來作為鼓勵的會心一笑呢?是老師!當我們在比賽失利時,是誰給我們鼓勵與振作的話語呢?是老師!

  老師!您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心,您對我的鼓勵永遠在我的心中蕩漾。您點燃一盞啟明燈,讓我們在漆黑道路上看清正義與邪惡,從而使我們走上正確的道路。

  然而,人的一生中必定有自己的理想,正如屠格涅夫所說:“生活中沒有理想的人,是可憐的!笔前,一個沒有理想的人是可憐的,就好比是一個無頭蒼蠅,沒有目標,胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏,在沒有目標的情況下隨便飄蕩。

  “有理想的人,生活總是火熱的。”這是斯大林說的,正是如此,一個有理想的人他不會去虛度光陰,他會去為他的理想去奮斗,去努力,他的生活也會因此變得有了氣氛有了活力。

  我的理想是:“考上北京大學(xué),再從北京大學(xué)考到國外,在國外考一個博士回來為我們的祖國效力”我想,許多人會認為這不太現(xiàn)實,但是,我可以告訴他們:理想是成功的前提,只要擁有先天的條件再加上后天的努力,理想就近在咫尺。而沒有理想的人怎么會去努力呢?不是嗎?

  在此,我祝愿老師們的工作輕松點兒,家長的焦急放寬點兒,我們的理想放遠點兒。

以成長為話題的作文11

  生活要有生活的樂趣;學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的快樂;而成長要有成長的希望。臨近中考,我們帶著壓力去學(xué)習(xí),帶著任務(wù)去奮斗,帶著理想去拼搏。但是,我希望能永遠記得我們生活在幸福之中,生活在親人朋友的關(guān)心愛護之下,他們讓我們充滿力量。明天,我們與希望一起成長。

  曾經(jīng)的我聽過這樣一個故事,老爺爺為了種活地里的長青樹苗,而每天來給樹澆水,樹苗茁壯成長,第一年長到了老爺爺?shù)拇笸,第二年長到老爺爺?shù)难5婀值氖抢蠣敔攨s不每天來澆水,而是無規(guī)律的來澆水,而且并不是每個樹苗都能分到水。有些人認為是老人太懶,加上腿腳不利索,而不長來澆水,導(dǎo)致很多的樹苗被旱死,但老爺爺依然不理會,還是這樣澆水,過了四五年之后,那些原以為都會被旱死的樹苗卻長成了茂密的'大樹,有些人對這很不理解便去問老人。此時老爺爺頭發(fā)更白了,他解釋道:“剛種下的時候,樹苗缺水就要每天澆水,但過了兩年后,樹苗開始成長,就要帶地下對水源進行吸收,有些樹苗認為我會給他們澆水便不會去地下找水源,到最后旱死,但那些自己找到水的,不用我澆,一樣可以成為茁壯的大樹”

  我們就是這個故事中的長到老爺爺腰間的樹苗,老爺爺給了樹苗希望,但樹苗的結(jié)果卻都不同。然而爸媽給了我們生活的希望,老師給了我們學(xué)習(xí)的希望,但成長應(yīng)靠的是自己,只有自己努力了,這樣幸運才會眷顧你,希望才不會只是渺茫。我終于明白了,學(xué)習(xí)知識是為可我們能生活的更加美好,擁有希望就應(yīng)該向著它對未來而努力。這就是這個故事的意義,是希望我們都能向上拼搏,堅持不懈,努力去奮進。

  中考馬上就要到了,這已是拼刺階段。每個人都希望考的很好,都希望考上自己理想的高中。每個人都已嚴肅起來,面對中考的壓力努力復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí)。我想我也該振作了,我應(yīng)用自己的努力和行動來證明我也在帶著希望的光亮迎接中考。但我卻不會被龐大的壓力而逼迫著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是自己的,未來是自己。而希望也是自己的。讓我們與希望一起成長。

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