- 留下優(yōu)秀作文 推薦度：
- 留下優(yōu)秀作文 推薦度：
- 留下優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
留下優(yōu)秀作文（通用45篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的留下優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
留下優(yōu)秀作文 篇1
人的一生中會(huì)留下不同的東西。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的�！袝r(shí)是快樂、悲傷、難過、幸福、開心回憶，有時(shí)留下的是有意義的某個(gè)開心的物品或東西，有時(shí)留下的是一句溫暖人心的話；留下一個(gè)高傲無禮的話；留下激動(dòng)人心鼓勵(lì)的說。
在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的。
童年有的人是悲傷的；童年有的人是快樂的；童年有的人是不想回憶的；童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂，有幸福，有不想回憶了。童年不是所有人都開心，不是所有都悲傷。童年是否開心，難過取決于一個(gè)家庭，環(huán)境。在不同的時(shí)間里發(fā)生著同樣的事。
取決于一個(gè)家庭，那么長(zhǎng)大后我們就會(huì)暴躁狂妄，取決于一個(gè)環(huán)境，那么長(zhǎng)大后會(huì)堅(jiān)強(qiáng)無比，如果童年在家庭，社會(huì)環(huán)境中被保護(hù)的很好，那么長(zhǎng)大后可能會(huì)變得嬌氣無比。
童年是人成長(zhǎng)里最不可少的一部分，也是成長(zhǎng)里最先有的.記憶，所有有快樂和悲傷的童年在一起是那么的艱難。
朋友，是童年最開始的同伴，那是真誠(chéng)的友誼，沒有半點(diǎn)的虛偽和偽裝，沒有利益的存在�？墒乾F(xiàn)在的我們。已經(jīng)不再是原來的我們了。
童年，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個(gè)小朋友都只要物質(zhì)上的，需要家人朋友的陪伴。那么這個(gè)世界將會(huì)變得多恐怖。
那么，這就是我們留下的童年回憶。
留下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成生活中回憶里的一幅幅圖畫。
留下優(yōu)秀作文 篇2
無所畏懼，多少月的汗水只為傾注一刻，沒有什么會(huì)阻擋我們前進(jìn)的腳步。
在小中考前夕我們每個(gè)人都加緊學(xué)習(xí)，生怕自己一松懈就被別人落在身后。同樣是一周，但這一周是至關(guān)重要的一周。周一我走進(jìn)教室，凌亂的教室里只來了幾個(gè)人，絲毫沒有備戰(zhàn)小中考?xì)夥�，早讀老師跟我們說了這周的課程，一天下來除了小時(shí)間是主課，其他的課都是小課。
老師來上課的第一件事，就是讓我們明白學(xué)習(xí)的基本框架，再上課。一天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，讓我有些不大適應(yīng)，上回家第一件事就是躺在床上休息，我想雖然小科輪著上，很累但是還要是憑借堅(jiān)強(qiáng)的.心堅(jiān)持下去了。
生物老師給我們上課的時(shí)候，讓我們不會(huì)的自己提出來，哪怕是問很簡(jiǎn)單的問題，哪怕只有一個(gè)人不會(huì)她也會(huì)解決這個(gè)人的問題。歷史老師，給我們上課聲音很洪亮，讓教室里的每一個(gè)人都能聽清她的話，最后的幾天馬老師的嗓子都不能說話了，還堅(jiān)持幫我們上課，給我們講打題的技巧。地理老師，他講課講得很認(rèn)真，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀儼l(fā)火，但是他也是為了我們好，初二級(jí)部雖然他也教但是在中考的前幾天他把大部分的精力都放在了初三級(jí)部上。
在中考的前一天晚上夜很黑風(fēng)很靜，我坐在桌前，桌上的練習(xí)題，手邊的課本，收整好的書包，爭(zhēng)取最多的時(shí)間來復(fù)習(xí)小科。小中考我們留下的汗水，老師陪著我們走過的歲月，都已經(jīng)過去了，讓我們留下的汗水永遠(yuǎn)的留在我們的記憶里。
留下優(yōu)秀作文 篇3
漫步校園，回想起我六年成長(zhǎng)的足跡，記憶的碎片又好象涌起。
在操場(chǎng)上，我找到了：再四年級(jí)跑步比賽的時(shí)候，本體力不支的我想半途而廢，是同學(xué)的鼓勵(lì)和老師的眼神使我有了動(dòng)力，拼盡最后一點(diǎn)力氣堅(jiān)持沖過終點(diǎn)，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。
順著操場(chǎng)往前走，幾只蝴蝶為我?guī)�，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷著激動(dòng)的心情，帶著小鏟子來種蔥蘭，挖土、動(dòng)工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它�？蓾u漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。
太陽炙烤著大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：那次我的'成績(jī)一落千丈，連續(xù)了好幾次。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒有責(zé)怪，而是安慰我，我卻還是止不住的哭，覺得丟盡了臉面。老師為了使我自信，又給了我一次演講的機(jī)會(huì)，我決定要拿到第一，每天都來練習(xí)，我證實(shí)了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。
我繼續(xù)向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個(gè)多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。
正是因?yàn)檫@些足跡，我才茁壯成長(zhǎng)。也因?yàn)樗�、甜、苦、辣的人生才有滋有味�?/p>
馬上就要畢業(yè)了，心中有些眷戀，又有些依依不舍，因?yàn)檫@里，留下了我的回憶。
留下優(yōu)秀作文 篇4
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，老師帶我們到公園去玩，一進(jìn)門，我就聞見了花的芳香，小草綠綠的，小花也非常美麗了，所有的景物全都充滿了生機(jī)，我和小伙伴又說又笑，有的在老師身邊跑來跑去，開心的都不知道怎么形容。
再往前走，我們看見了松樹，高大的松樹上沒有松果，而是枝頭長(zhǎng)出了許多細(xì)條，非常像毛毛蟲，有了這些“毛毛蟲”便給松樹增添了一份生機(jī)。
柳樹的枝條也都變得綠油油的了，還長(zhǎng)出了許多小小的，嫩嫩的葉子，美麗極了。
這時(shí)，我們看見了一座小橋，便跑了過去，那里有一條小河，小河里的水臟兮兮的，許多垃圾都浮在河面上，這時(shí)，我們看見了一只飛鳥浮在水面上，它已經(jīng)死了，我的心情頓時(shí)變得非常差，因?yàn)檫@只鳥多么美麗呀！頭上有紅色的雞冠，棕色的翅膀，它的身子細(xì)又長(zhǎng)，好像蛇的身子。哎！"真可惜，這么美麗的'鳥怎么會(huì)死了呢？”老師說。我在心里回答說：可能是它的翅膀被大人射傷了，落到這條河里，因?yàn)檫@條河已經(jīng)被污染了，所以這只鳥也就被毒死了。
我想對(duì)那些污染水和射鳥的人們說：“你們?yōu)槭裁匆廴拘『�，為什么要射鳥呢？我們有一片美麗的土地，那鳥兒為什么不能有一片美麗的天空呢？
留下優(yōu)秀作文 篇5
我們?cè)诳鞓纷魑陌傻臅r(shí)間已經(jīng)半年了，在這里我們有的同學(xué)獲得了成功，有的獲得了豐富的果實(shí)，還有的雖然是失敗了，但是他已經(jīng)努力了，只要努力了，失敗也是值得的!
我們即將要畢業(yè)了，有人會(huì)問：“你還會(huì)在快樂作文吧里繼續(xù)發(fā)出讓你滿意的作文嗎?”有的同學(xué)會(huì)說：“干嘛還要發(fā)啊，都要離開了，還要發(fā)，傻子才會(huì)發(fā)呢!”如果當(dāng)時(shí)的那個(gè)人是我時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的說：“我當(dāng)然會(huì)留在這里，我的努力全部都在這里，如果我放棄了，那么我這半年來的努力不是化為零了嗎?那么我以前做的不就是白費(fèi)了嗎，所以我一定會(huì)留下來發(fā)作文的!”
贏得習(xí)作之星是我在快樂作文吧里的最大的愿望，我只要努力，就一定能在快樂作文吧里開出豐富的果實(shí)的!所以，我會(huì)付出自己的努力，來完成沒有完成的'希望，來完成老師對(duì)我的期望，我相信我一定行的!
有的人要告別快樂作文吧了，但是我一定不會(huì)跟它告別的，而且我還會(huì)一直留在這里，完成每天的作文，這樣下來，我一定會(huì)勝利的!所以，快樂作文吧的同學(xué)、老師，我會(huì)一直留在這里的，陪伴你們一起，我們一起加油吧!
快樂作文吧，我愛你，我支持你!
留下優(yōu)秀作文 篇6
蔚藍(lán)的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過，大地的一切充滿了生機(jī)，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地?fù)]揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演出！”可你笑了笑，轉(zhuǎn)身穿過茂密的森林。樹嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續(xù)向前走著，即使鳥兒們歡快地歌唱也沒留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯(cuò)失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠(yuǎn)的距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽到了鳥兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當(dāng)你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的.是缺陷，樹兒、鳥兒要你留下的是負(fù)擔(dān)，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人生漫漫的長(zhǎng)途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下優(yōu)秀作文 篇7
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說話——微笑著。爸爸嚴(yán)肅地說，“我們今天就走，吃海鹽�！蹦棠袒卮鹫f：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺(tái)，期待著我們的到來，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨(dú)了，我們不能每天陪著她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì)回來看你的！”奶奶的白內(nèi)障眼睛變紅了：“��！我們走吧！我以后就趕不上飛機(jī)了！”我緊緊地咬著嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì)兒就走�！蔽遗芟聵翘�，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著，希望能看看這片美麗的'土地。當(dāng)我們到達(dá)牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天啊！多甜蜜啊！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的時(shí)間！大姑一直緊緊地握著我的手。我被帶上公共汽車，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場(chǎng)、亞歐商業(yè)大廈、國(guó)芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車突然沒油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來：“民航大樓在這里！”我下了車，走向立交橋。大姑停止了說話，氣體立刻凝固了。我們上了去機(jī)場(chǎng)的公共汽車。汽車啟動(dòng)了，我們被帶到了機(jī)場(chǎng)。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下優(yōu)秀作文 篇8
兩年前，我養(yǎng)過兩只文鳥，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥，月亮是雌鳥。
這兩只文鳥長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養(yǎng)它們是想訓(xùn)練它們，訓(xùn)練到能讓它們聽我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個(gè)寒冷的夜晚，放在陽臺(tái)上的文鳥竟然凍死了！這消息來得猝不及防。我心里想著：不可能，不可能。走到陽臺(tái)上查看，兩只文鳥真的死了，永遠(yuǎn)的死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠(yuǎn)，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近，。怎么今天就，但現(xiàn)在說千言萬語都無濟(jì)于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥籠到房間里，不讓文鳥受凍。我們還要一起去英國(guó)，品嘗豐盛的英國(guó)早餐，看福爾摩斯；要去法國(guó)巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現(xiàn)在夢(mèng)想破碎了，文鳥死了，這是不可挽回的事實(shí)。
悲傷的我留下了文鳥的`鳥籠。我把它放到柜子里，時(shí)常會(huì)拿出來擦拭，仔細(xì)端詳，每當(dāng)看到鳥籠就會(huì)想起我和文鳥的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不打算再養(yǎng)鳥，因?yàn)檫@個(gè)鳥籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥都不允許住進(jìn)來。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們！親愛的文鳥啊，雖然你們?cè)谔焐希以诘厣�，但我們肯定還有機(jī)會(huì)相見的！愿你們?cè)谔熘`過得開心！
留下優(yōu)秀作文 篇9
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！薄└�?duì)?/p>
春天的陽光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉(zhuǎn)眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結(jié)束，等待著我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的`高鐵。
青春開始的時(shí)候滿懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結(jié)束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說再見，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著流沙，明明握的很緊，但也不知不覺地消散了。青春本就短暫過去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩(shī)人一樣獨(dú)自瀟灑的過完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。
我又能留下什么，又無能為力，最后還終究逝去。追求過的，珍惜過的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？？
有人說過毀滅的盡頭是重生。沒有永遠(yuǎn)的流逝，也沒有永遠(yuǎn)的絕望。一切都只不過是一個(gè)輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長(zhǎng)的人生中可以反復(fù)的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。
留下優(yōu)秀作文 篇10
再寒冷的冬天也有溫暖的時(shí)候，再柔和的春日也有凜冽的時(shí)期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺變得煙消云散?這功過都在——你留下了什么。
留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的生日，還是他的晦日，這份祝�？倳�(huì)使他的心情振奮;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會(huì)令他重見天日，何樂而不為呢?
留一臉燦爛的微笑給朋友�；蛟S他正面臨著人生航線中暗礁的危機(jī)、或許他正飽受著生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著生活失意的苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自內(nèi)心的樂觀，可以激勵(lì)一切的不幸者，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑。
留一句贊美給朋友。他往往讓人評(píng)價(jià)的不僅僅是一篇作品或是一幅畫，不是他的心血。此時(shí)，對(duì)心血的作品的評(píng)價(jià)往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會(huì)使他更快樂，更充滿激情。
留一片“愛”給朋友。對(duì)朋友而言，這份特殊的關(guān)愛如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的'亮點(diǎn)，即使再微弱，也會(huì)給人帶來莫大的希望，它也像夜幕中滑過天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內(nèi)心。
留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會(huì)使他人學(xué)會(huì)善待每一個(gè)人，如此算來，我們?cè)旄Ａ怂械娜耍_啟了所有人的善待之心，無疑是我們應(yīng)做的。
留下優(yōu)秀作文 篇11
在一個(gè)下著小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動(dòng)物的棉被。可是，決定權(quán)在老媽手里。我自己也沒十足的把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說來話長(zhǎng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來我就會(huì)感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買了一條特別大的'被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(zhǎng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因?yàn)檫@樣，我才強(qiáng)烈要求留下被子。
我把所有能說的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。
老媽把嘴一撇，仔細(xì)回憶了一下過去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒有任何作用！
我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開了我的家。
留下優(yōu)秀作文 篇12
還記得三年級(jí)的一個(gè)冬天，寒風(fēng)為所欲為地吹著，讓人瑟瑟發(fā)抖。
“哎呀！天真是越來越冷了，白下來打籃球了！”于是我一邊用手互相摩擦取暖，一邊用嘴吐氣取暖。這下可暖和多了，不過卻依舊很寒冷。
我上了樓，開了門，暖氣撲面而來，心里忍不住蹦出三個(gè)字：好爽�。∥蚁硎苤輧�(nèi)源源不斷的暖氣，舒展開了手腳，迅速把門關(guān)上，不讓寒風(fēng)吹進(jìn)屋�？墒且徊恍⌒氖志捅婚T夾住了。
“啊！”我大叫，“我的手！”我差一點(diǎn)兒哭出來，聽到我的叫聲，媽媽和姐姐不約而同地趕來，異口同聲地說：“怎么了？”我費(fèi)了九牛二虎之力猛地一拔，終于拔出來了，但還在隱隱作痛，我痛得說不出一個(gè)字，輕輕抬起受傷的手，看著我腫脹并發(fā)紅的手指還在微微顫抖，她們滿臉心痛，二話不說把我送到醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我不停地自責(zé)，“我怎么這么不小心啊，哎……”我深深地嘆了一口氣。
雖然去醫(yī)院的路程只用短短的十五分鐘，可我覺得卻如一小時(shí)般漫長(zhǎng)。到了醫(yī)院，醫(yī)生說只是骨折了，沒多大事兒，三個(gè)人不約而同松了一口氣，媽媽習(xí)慣性的`拉著我的手，我不禁從嘴里吐出一個(gè)字——痛！媽媽嚇一跳，連忙松手，還以為發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事兒，我不自覺地后退了一步，不讓媽媽再碰我的手。
傷筋動(dòng)骨一百天，經(jīng)過漫長(zhǎng)的五個(gè)月“獨(dú)臂俠”般的生活，我的傷基本恢復(fù)了，但卻在我心中留下了深深的一道陰影。我從此以后每次開門關(guān)門都更加小心翼翼，生怕又發(fā)生悲劇。
留下優(yōu)秀作文 篇13
每一朵花開過后都會(huì)留下一片芳香，即使是過眼云煙；每一棵樹葉伸長(zhǎng)過后都會(huì)留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過后都會(huì)留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
咱們是在一個(gè)下雨天意識(shí)的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無聲無息中差遣雨的使者下降在街頭人的肩上，也總有人會(huì)被雨選中，避不開。你，就是其中的一個(gè)。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著樂器從世界的一端響起。我一直漫無目標(biāo)行走在雨中，凝聽這吹打的聲音，碰到你，我也把傘葉贈(zèng)送你一半。減然，你也參加了這場(chǎng)無休止似的音樂會(huì)。
沿著街道一路走下，雨順著傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠(yuǎn)處,關(guān)于愛情的句子，直到看不清。我看你，滿臉靜素，回慎神對(duì)視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。
你我的對(duì)話并不多少句，卻像熟了幾個(gè)世紀(jì)，似曾相識(shí)，猶如讀晏殊的詩(shī)不請(qǐng)求太多幾句足矣。我已明了，本來你與我與天與雨，都愛好這情景。
莫大的'雨，來得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來。樂曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢固然只有這一場(chǎng)雨那么短暫，但回憶卻有那么天長(zhǎng)，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學(xué)錄經(jīng)典爆笑語錄，但這回憶就像雨下過后那么美，那么好。
留下優(yōu)秀作文 篇14
“今天真冷！”我一邊縮著脖子，一邊說�！翱刹皇菃幔坷渌懒�！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。
一個(gè)一二年級(jí)的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點(diǎn)摔倒，還好被一個(gè)初中的大姐姐扶住了。那個(gè)大姐姐看著井蓋好一會(huì)兒，我們仨也沒多想，趕快跑進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
漫長(zhǎng)的比賽終于結(jié)束了，走出去，外面更冷了。
“快看，地上有一個(gè)多啦a夢(mèng)！”真的，那個(gè)哆啦A夢(mèng)栩栩如生，它好像對(duì)自己也很滿意，正咧開大嘴笑呢。我們?cè)僮屑?xì)看看，這個(gè)就是剛才的井蓋啊�！澳鞘谴�？”張淑凡一邊指著一邊跑過去。學(xué)校怎么會(huì)有船？我也趕快跟過去。那個(gè)井蓋上面被畫上了蔚藍(lán)的大海，一艘帆船正向著太陽駛?cè)ァ?/p>
我們不約而同地尋找著這些畫的.創(chuàng)造者。應(yīng)該是那邊的三個(gè)大姐姐吧。我們走過去，一個(gè)大姐姐右手拿著筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點(diǎn)兒也不怕冷。另外兩個(gè)姐姐坐在冰涼的地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。
“姐姐，你們?yōu)槭裁丛诰w上畫畫呀？”
“因?yàn)槲覀兛飚厴I(yè)了，想給咱們的學(xué)校留下一些東西啊�！蹦莻�(gè)姐姐說話時(shí)也沒有停下畫筆，一個(gè)可愛的海綿寶寶，在她的筆下出現(xiàn)了，好像隨時(shí)要跳出來給我一個(gè)擁抱。
“給咱們的學(xué)校留下些什么”，這句話一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？
留下優(yōu)秀作文 篇15
金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風(fēng)送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的'向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達(dá)人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來�？墒牵x開自然的向日葵如同丟了靈魂，會(huì)喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機(jī)早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風(fēng)起，花涌，光微，暖心。
學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會(huì)為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。
風(fēng)停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學(xué)會(huì)留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。
留下優(yōu)秀作文 篇16
女孩手中拿著醫(yī)科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當(dāng)初報(bào)志愿的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)自己最不喜歡的專業(yè)。女孩的母親走了進(jìn)來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫(yī)科大，因?yàn)樗撬改改贻p時(shí)未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想……
女孩回憶起了高三時(shí)候的生活：學(xué)校、家這兩點(diǎn)一線。無數(shù)晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結(jié)束的高三歲月。隨著日子一天天，復(fù)習(xí)一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會(huì)心的微笑也越來越少在面容上浮現(xiàn)。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢(mèng)？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養(yǎng)育她這么多年父母的夢(mèng)，還是在實(shí)現(xiàn)自己奮斗的'目標(biāo)。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷�！谒齽傄~上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對(duì)她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢(mèng)？”
撇開那紛繁的、虛榮的一切，認(rèn)認(rèn)真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個(gè)目標(biāo)純潔一點(diǎn)，純粹一點(diǎn)。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！
女孩極認(rèn)真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
留下優(yōu)秀作文 篇17
人不能選擇他的出生。我很無奈，有三個(gè)優(yōu)秀又帥氣的哥哥，有個(gè)優(yōu)秀的姐姐，輪到我的時(shí)候，卻什么都沒有。無論如何我必須接受這個(gè)事實(shí)。我是那種很平凡的女生，普通到看一眼就能忘記，卻出生在如此優(yōu)秀的家庭。
從很早，我就知道太乖的孩子沒有主見，沒有思想，也沒有糖吃。他們只是一個(gè)能夠在外面贏得掌聲的人而已。于是，我學(xué)會(huì)了先斬后奏，學(xué)會(huì)了報(bào)喜不報(bào)憂，所有的事情開始自己承擔(dān)，家里從來不知道，所有的路都自己選擇，很多時(shí)候會(huì)后悔，但在不知不覺中會(huì)開始學(xué)著成長(zhǎng)，有的時(shí)候會(huì)叛逆，不省心，但我在外面惹的事從來都自己解決。
從小，我就狠狠地告訴自己
“太乖的孩子沒糖吃”
“從來不要后悔自己的選擇”
“即使是在最難堪的時(shí)候，如果有一天交的.男朋友會(huì)突然說出分手，也不允許哭泣，因?yàn)檠蹨I只是失敗者示弱的表現(xiàn)”
曾經(jīng)有過孤獨(dú)的時(shí)候，曾經(jīng)當(dāng)黑夜再也勾勒不出我身影的輪廓，曾經(jīng)遭受到最信任的人的背叛，曾經(jīng)因?yàn)楹ε吕茁曉诖采瞎聠蔚淖隽艘灰�，卻沒人關(guān)心的時(shí)候，我發(fā)誓我要一個(gè)人努力活的很好。
青春，也許是疼痛的，不論如何，我會(huì)努力留下些什么。
18歲對(duì)我來說是個(gè)交點(diǎn)，18碎以后我們已經(jīng)成年，有了我們必須承擔(dān)的責(zé)任，那個(gè)年紀(jì)已經(jīng)不允許我們沖動(dòng)，也更不會(huì)留下一些沖動(dòng)的文字。18歲以前，我告訴自己，要留下一些干凈的純粹的文字，也許在很久以后的午后，我會(huì)捧著一杯咖啡來賞讀那些曾經(jīng)屬于我的青春。
留下優(yōu)秀作文 篇18
留下是一種境界，是闊達(dá)胸襟的表現(xiàn)，是得到回報(bào)的潛在條件！
回望：藍(lán)天若水，紅葉如魚。廣闊無垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的牧場(chǎng)……這不正是大自然給我們留下的'嗎
再望：人們每天大哼著山歌，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機(jī)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只剩下一黃土高原了，常�？匆妿字圾B兒盤旋于上空，但終究失望而歸！肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對(duì)這滿眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進(jìn)軍的步伐，大自然的心底防線終于被人類幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時(shí)，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕。可以這么說，人類正面臨空前的生態(tài)危機(jī)。但這何以不能說是人類自食其果呢
當(dāng)紅色警戒燈在聯(lián)合國(guó)總部亮起時(shí)，當(dāng)傷痕累累的地球一次一次向人類發(fā)出警告時(shí)，無知的人類仍只迷于眼前的一切，而不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)！
“留下”是互補(bǔ)的，人類啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會(huì)給予你最快樂，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類自己！
“留下”是一種境界，是闊達(dá)胸襟地表現(xiàn)，是得到回報(bào)潛在的條件……�。。�
留下優(yōu)秀作文 篇19
快樂是什么？也許，快樂是勞動(dòng)，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予，快樂是奉獻(xiàn)……而我認(rèn)為，快樂是一段探望受傷同學(xué)的經(jīng)歷。
五年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)，我便從尹老師那里得知，崔璨一個(gè)人去奶奶家時(shí)，不小心被空中墜落的玻璃劃破了大腿的動(dòng)脈，經(jīng)搶救，得以幸存。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過去了，聽說崔璨已經(jīng)出院，同學(xué)們紛紛要求去看望他。于是，尹老師帶著我和另外幾個(gè)同學(xué)來到了崔璨家里。
崔璨的媽媽熱情地招待我們，我們則把帶來的禮物和同學(xué)們的.祝福送給崔璨。只見崔璨既有些高興，又有些感動(dòng)，還有些害羞。他的雙眸亮亮的，不住地向我們表達(dá)她的謝意。崔璨的媽媽告訴我們，崔璨已經(jīng)做過三次手術(shù)，腿上的肉都幾乎被割完了。他每天都獨(dú)自在家，十分寂寞，他特別想見到老師和同學(xué)，特別想回到學(xué)校里上課。而我們的到來，無疑是一縷陽光，驅(qū)走了崔璨心中的積云。
在崔璨的帶領(lǐng)下，我們參觀了他們的家，然后又講了一些學(xué)校里發(fā)生的趣事，像一群小鳥不停地嘰嘰喳喳，笑聲和散落在地板上的陽光融為一體，把屋子塞得滿滿的……
天已經(jīng)不早了，我們?cè)摶貙W(xué)校了，便一一和崔璨告別。在樓下，我們清晰地看到崔璨滿眼含笑地向我們頻頻揮手……
我們伴著夕陽的余暉踏上了歸途，身后，一地?zé)釤狒[鬧的陽光在歡笑。
留下優(yōu)秀作文 篇20
從小到大，耳邊時(shí)常縈繞著七大姑八大姨的鄉(xiāng)音。在老家的小巷子里，靜默的青石板堅(jiān)硬光滑，似乎蘊(yùn)含著歲月的痕跡；風(fēng)總是適時(shí)地穿過巷子，留下淡淡的香味。
在巷子里，此起彼伏的吆喝聲，劈劈啪啪的油炸聲，呼朋引伴的吶喊聲這里生活著我的老嬸婆，年屆花甲，陀螺狀的身材，臉上布滿皺紋，聲音沙啞。幾年前，她在門前的庭院里，種上一株海棠花。起初，那小小的種子還沒發(fā)芽，老嬸婆日復(fù)一日為它澆水、施肥，那一株小小的海棠，卻沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。記得有好幾次，我回鄉(xiāng)納涼時(shí)，又一次看見她澆水的樣子，見她把海棠花當(dāng)作自己的孩子一般照顧。我忘情地看著她細(xì)心呵護(hù)未出土的種子，不離不棄，一副靜待花開的'模樣，難免對(duì)她心生幾分敬意。
歲月飛逝，當(dāng)我又一次回到老家，往日熱鬧的小巷寂靜落寞，門庭緊閉，迎接我的是四溢的海棠花香，一片片花瓣洋溢著活力、充滿著生氣。那花香，就是它生命的贊歌�？墒琴n予它生命的老嬸婆卻走了，她悄悄地離世了，院子中的絲絲芬芳卻留下了。我不禁感嘆：一個(gè)愛生活的人又豈會(huì)在歲月中匆匆離去？歲月無情催落離人淚，只留一抹心酸一花香。故人雖逝精神不朽，老嬸婆對(duì)生活的熱愛，又何嘗不是一種不朽？她，雖走了，卻活在我的記憶中。
托起一瓣海棠，雖有葉落枯黃，但那一份淡淡的清香永存心底，所謂不朽，應(yīng)是這般模樣、這份記憶
沒想到，她走了，卻留下芬芳。
留下優(yōu)秀作文 篇21
軒回來了。拿著行李、步下飛機(jī)那一刻，她既興奮又激動(dòng)。五年了，她終于踏上了思念中的故土。但很快，淡淡的失落感便罩她的上心頭——她沒有看到那個(gè)期待的身影。于是，疲憊襲來，她無力的坐在候機(jī)廳的座椅上，腦子一片空白。
突然，她身后響起了一段優(yōu)美的旋律，那是她過去最愛聽的。一陣怦然心動(dòng)，她扭頭一看，一張熟悉的`面孔映入眼簾……
五年前，軒和哲共同求學(xué)于一所重點(diǎn)中學(xué)，相似的個(gè)性、相同的愛好讓他們成了無話不說的好朋友。但就在他們暢談理想、展望未來的那段日子里，軒發(fā)現(xiàn)自己患有嚴(yán)重的心臟病。為了不影響哲的學(xué)習(xí)，軒隱瞞了自己的病情。直到有一天，她終于支持不住了，才被哲發(fā)現(xiàn)了真相。一時(shí)間年輕的軒和哲對(duì)突然的變故有些不之所錯(cuò)，尤其是哲，看著昔日開朗活潑的軒突然臉色慘白的被送進(jìn)醫(yī)院，真是措手不及。
望著哲茫然的眼神，軒整個(gè)人仿佛都在向黑暗墮落，墜落……
不久，軒的父母會(huì)來了，他們要接她去外國(guó)治療。臨行前哲來到機(jī)場(chǎng)送她。就在軒即將登機(jī)的那一刻，哲真誠(chéng)地向他表白：“國(guó)外的醫(yī)療技術(shù)比國(guó)內(nèi)的要好，去了一定能治好你的病。但希望你走的時(shí)候，把夢(mèng)留下！”
軒明白了，她讀懂了哲的眼神中得期待與熱望。于是，他們共同的相約，機(jī)場(chǎng)的再次重逢將是他們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。
留下優(yōu)秀作文 篇22
9月5日中午，我和幾個(gè)二年級(jí)的弟弟妹妹們和六年級(jí)的大隊(duì)委員們一起去拜訪“空巢老人”，和一個(gè)患有嚴(yán)重的面癱的同學(xué)，給他們送上了中秋佳節(jié)的祝福。
我們首先去了胡奶奶家，胡奶奶今年九旬高齡，常年一個(gè)人住在家里。二年級(jí)的弟弟妹妹們把月餅紛紛遞給胡奶奶，還送上了對(duì)胡奶奶的祝福：祝胡奶奶壽比南山，長(zhǎng)命百歲；祝胡奶奶中秋節(jié)快樂；祝胡奶奶保持18歲年輕，越活越年輕……我也希望胡奶奶長(zhǎng)命百歲，能每天開心。二年級(jí)的弟弟妹妹們還送上了一首歌曲送給胡奶奶，胡奶奶邊聽邊鼓掌，笑容還很燦爛。我想，胡奶奶一定好久都沒有這么開心得笑過了！
接著，我們又去了王爺爺家。王爺爺熱情招待我們。我們也送去了月餅和祝福，還合唱了一首朝氣蓬勃的《小蘋果》送給王爺爺。王爺爺也祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，做國(guó)家棟梁。有著這個(gè)動(dòng)力，我們一定會(huì)努力！
最后，我們?nèi)グ菰L了住在景湖社區(qū)的一個(gè)同學(xué)。她，叫沈婧，她自小就得了面癱。她，身體會(huì)時(shí)不時(shí)僵硬，天天喝奶粉，睡覺也只能睡兩個(gè)小時(shí)。她，13歲，本應(yīng)該與我們?cè)趯W(xué)校玩耍，學(xué)習(xí)�？梢�?yàn)檫@個(gè)情況，她無法來學(xué)校上學(xué)，還得受著時(shí)不時(shí)身體就僵硬的痛苦，這種痛苦換誰都承受不了。想到這里，我覺得我們可真幸福，我們有健全的.四肢，健康的身體，能奔跑，唱歌，學(xué)習(xí)，這是多快樂的一件事啊！可沈婧卻沒有這樣的童年，我希望她以后能快樂地度過每一天。
留下優(yōu)秀作文 篇23
每當(dāng)我看到一支彩色的鋼筆，我就情不自禁地想到繪畫和人。
我記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡畫畫。我崇拜羅老師，那時(shí)我的美術(shù)老師。她能畫各種各樣的畫，它們非常相似。我還幻想著能有羅老師那樣高超的繪畫技巧。因此，我變得執(zhí)著于繪畫。每當(dāng)我認(rèn)為我擅長(zhǎng)畫畫時(shí)，我的同學(xué)們都諷刺地嘲笑我。這是一幅畫嗎？這是垃圾！......我很難過，沮喪的坐在座位上看著自己的畫，真的，我畫的`不好。
“太好了！”"只聽后面?zhèn)鱽淼穆曇簟?quot;"你能畫得如此生動(dòng)，是的，是的。"我回過頭去看，��！原來是羅小姐。我不好意思把照片塞進(jìn)書桌盒子里，擔(dān)心老師會(huì)笑話我。然而，羅先生又把畫拿出來仔細(xì)看了一遍。非常好！你為什么要藏起來？”我看著微笑的老師，非常驚訝。“繼續(xù)努力！”老師在發(fā)出“嘖嘖”聲時(shí)摸了摸我的頭。
之后，我很驚訝:我真的擅長(zhǎng)繪畫嗎？然而，每次我畫完畫，我都把它給老師看，并受到表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)。
最后，我的畫贏得了全校的獎(jiǎng)項(xiàng)。羅先生如釋重負(fù)地看著我，贊許地看了我一眼。學(xué)生們也羨慕地看著我的畫，并在心里欽佩它。那時(shí)。我比吃蜂蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫還是那么好。
現(xiàn)在，只要你看到獲獎(jiǎng)的照片，你就會(huì)想起記憶最深的羅先生。
留下優(yōu)秀作文 篇24
愛，不是簡(jiǎn)單比劃，是千言萬語莫不如沉默。愛，不是沒有界限的嗎？是在呼喚停止之前。
水永遠(yuǎn)是晶瑩、婉轉(zhuǎn)，滴答滴答地觸碰心弦。就像母親的愛：細(xì)膩、回婉、鮮明。無處不在，似溪水爬過山澗，溜進(jìn)我的心間。
山永遠(yuǎn)是威嚴(yán)。厚重。沉默的。就像父親嚴(yán)厲的愛：嚴(yán)厲、深沉，不經(jīng)意間溫暖心靈的深處。很多時(shí)候，父親嚴(yán)肅得很，也不像母親那樣嘮叨，離我似乎有點(diǎn)距離。母親對(duì)我的愛像嘩嘩作響的流水將我包圍，而父親對(duì)我的愛很含蓄，無聲無息，隨風(fēng)潛入夜。
媽媽的“雷聲”，不是自然界里的'雷聲，而是媽媽的牢騷。有時(shí)它讓我有些反感，讓我覺得這個(gè)家庭有缺陷；有時(shí)它讓我有些厭惡，讓我覺得在朋友面前抬不起頭來。但細(xì)細(xì)想來，就像品茗著媽媽親手煮的熱咖啡，起頭嘗著是苦的，后來卻有些回味，咖啡中摻雜著媽媽滿滿的愛意。我愛媽媽的“咖啡”，我愛媽媽的“雷聲”。
“男人哭吧，哭吧，不是罪�！笨衫习皱暮醪煌�，在他眼里男人掉淚永遠(yuǎn)的一種懦弱的表現(xiàn)。可那一天，我看著老爸眼里布滿血絲，泛著“星光”，讓我心里不覺一顫，全身血液中流淌著力量——那滴眼淚是甜的，我曾放入嘴角細(xì)細(xì)品嘗過，讓我的眼角起了共鳴。從此我的人生有第一個(gè)夢(mèng)想，讓老爸真的不哭。
爸媽就像彎彎的月亮，小小的船，承載子女滿滿的愛。有人說愛似百江，也有人說愛的永恒的。我說：是爸媽的手，撒下心靈的種子，它們?cè)诼�，把愛留下�?/p>
留下優(yōu)秀作文 篇25
我們走在消逝的路上，卻一路揚(yáng)著朝圣的旗．．．．．．—題記
毀滅
圓明園是唯美的，如今躺在那里得知是一片廢墟，莫高窟是神秘的，如今只能孤獨(dú)的矗立在沙漠上。
用金子鋪成的大道，用白銀架起的建筑，舉世無雙的皇家園林，充斥的是奢華，是敗落，就像純潔的'玻璃珠，一碰即碎，當(dāng)一群強(qiáng)盜闖進(jìn)來時(shí)，被眼前的一切所驚呆了。它注定著毀滅，三天映天的大火啊，照亮了統(tǒng)治者的腐敗，照亮了強(qiáng)盜的殘酷，更照亮了中國(guó)人救國(guó)圖存的心的心！圓明園毀滅了嗎？不！它已化作一根刺痛人心房的一根針，催人奮發(fā)。
進(jìn)步
于是有了洋務(wù)派，有了戊戌變法，有了孫中山，有了辛亥革命，中國(guó)人站起來了，走在了時(shí)代的前沿，樹木郁郁蔥蔥，房子由草房變成瓦房再變成高樓大廈，連小學(xué)生寫作業(yè)都上網(wǎng)查資料。中國(guó)真的在進(jìn)步。
消逝
可這似乎離我們太遙遠(yuǎn)了，在高樓大廈日益繁多的今天，還有誰記得這些事情，甚至21世紀(jì)的花朵啊，有誰知道侵略圓明園的是英法聯(lián)軍歡是八國(guó)聯(lián)軍，或者這只是圓明園自己的悲��！不！我要奔走呼號(hào)，找回人們的記憶，當(dāng)人們?yōu)槭サ拿篮枚奁臅r(shí)候，我會(huì)停一會(huì)，哭一場(chǎng)．．．．．．．．．
只顧向前走的人們啊，請(qǐng)你們回頭看一看，那西邊凄艷的晚霞是一個(gè)古老的民族的傷口在滴血，形式上的毀滅不是真的毀滅，意識(shí)上的消逝才是真正的毀滅，忘記歷史我們會(huì)止步不前。
—后記
留下優(yōu)秀作文 篇26
吳祖光的妻子新鳳霞長(zhǎng)期患病，家中請(qǐng)過不少小保姆。一次，一個(gè)小保姆探親回家一去不返，事后因?yàn)樗底邊抢系囊恍┩鈳挪荒軆稉Q而案發(fā)。公安局要求吳老起訴，后來吳老聽說這個(gè)小保姆將要被判刑數(shù)年時(shí)，立即提出撤訴。他覺得對(duì)一個(gè)年輕人進(jìn)行教育是必要的，但如果進(jìn)了監(jiān)獄，她這一生就要?dú)Я恕?/p>
幾年后，這個(gè)小保姆又來信說，她從婆婆那里借了一萬元錢，買了一個(gè)城市戶口，因經(jīng)濟(jì)困難，無錢還賬。婆婆每天吵鬧，小保姆希望吳老先借她一萬元。吳老馬上到郵局匯去了一萬元。一個(gè)星期后，小保姆寫來感謝信，不料被新鳳霞看到，她非常憤怒，指責(zé)吳老不該幫助壞人。吳老說：“第一，有人相求，我不能讓人家滿意，便永遠(yuǎn)睡不著覺；第二，我寄錢給她，就是讓她知道，大家還是信任她的，這樣她可以增加生活的信心，她會(huì)更快地改正錯(cuò)誤�！�
新鳳霞逝世后，吳老說他自己的時(shí)日也不多了。于是他立即著手做了三件事：一是給兩個(gè)小保姆提供上學(xué)的機(jī)會(huì)，他怕死后耽誤兩個(gè)小保姆的前途；二是把他家的樓道進(jìn)行粉刷和裝修，算是對(duì)鄰里的'酬謝；三是要把家中所有藏書全部捐獻(xiàn)給北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。
人生的過程，其實(shí)就是與世界、他人不斷博弈的過程。一個(gè)聰明人不會(huì)怨天尤人，而會(huì)盡自己最大的努力消除心靈的隱患，培植生命中的寬容、悲憫和反省精神，讓生命呈示一種穿越時(shí)空的美麗與明亮。
留下優(yōu)秀作文 篇27
他有一張瓜子臉，又高有大，雙眼流露出智慧的目光，高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，在鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，白白的皮膚有著健康的顏色，濃密而又烏黑的頭發(fā)在頭上發(fā)著光。彎彎的眉毛使他看起來更加智慧�？匆谎鬯R的衣著便知他平時(shí)愛干凈。他總是追求完美，你問他為什么，他一定會(huì)回答：“不要給自己留下遺憾�！彼褪墙馂粋�(gè)追求完美的人。
就在最近的藝術(shù)節(jié)上，看一眼我們班級(jí)的板報(bào)，許多人贊嘆不已。然而這板報(bào)正是在金灝的帶領(lǐng)下完成的。那天金灝錘子和釘子，另一個(gè)同學(xué)把黑色的`卡紙按在墻上，金灝半蹲著，將釘子的頭對(duì)準(zhǔn)要釘?shù)哪莻�(gè)角，慢慢地把釘子釘進(jìn)去，然后抬起頭來看了看，這張紙有沒有彎，如果彎了，金灝就會(huì)小心地把釘子拔出來，臉上露出了嚴(yán)肅的神情，不讓釘子把黑色的卡紙弄壞。釘了一個(gè)又一個(gè)的釘子，手有些累了，時(shí)間不夠了，許多同學(xué)說：“隨便做一下就好了，不用太認(rèn)真的。”金灝的眉頭一皺，嚴(yán)厲地說：“這怎么行！不要給自己留下遺憾，大不了，放學(xué)以后我們留下來做�！彼褪沁@樣一絲不茍。
金灝從來不給自己留下任何遺憾。也是在藝術(shù)節(jié)上，我們排練的節(jié)目遇到了問題，大家都拿不定主意，回到家以后金灝又花費(fèi)了至少三個(gè)小時(shí)將舞蹈的所有過程的變化都寫成了一個(gè)小冊(cè)子。第二天早上，我看到了他的小冊(cè)子，驚呆了，心想：金灝竟能有如此毅力，將一件事做得那么完美。
沒錯(cuò)他就是這么一個(gè)人，他做什么事都追求完美，不給自己留下任何遺憾。
留下優(yōu)秀作文 篇28
還記得那一句話：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走�！边@也是我們都希望的�？墒�，這一個(gè)卑微的奢求又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明�！�
有一次，我看見了一條新聞，更堅(jiān)定了我心中的想法：在著名的黃山風(fēng)景區(qū)，云霧繚繞，變化莫測(cè)，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區(qū)，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，便感覺“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進(jìn)垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個(gè)角落，難以清除。為了保護(hù)黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛的`，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實(shí)，文明只是一個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)；但是，有時(shí)候卻正是一個(gè)小細(xì)節(jié)而改變了這個(gè)世界。所以，讓我們從身邊的細(xì)微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
留下優(yōu)秀作文 篇29
你見過流星劃過夜空的一瞬嗎？也許你會(huì)說，是的，我見到過，那是極壯麗而又浪漫的一瞬�？墒�，浩瀚宇宙中更多的星球選擇了守恒，守在這一廣袤天地。所以，比一瞬的輝煌更難的，是留下。
古往今來，無數(shù)帝王建立豐功偉業(yè)，建立一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)�？墒�，又有幾人能守得住，留得下呢？秦、唐、明這些鼎盛王朝，沒有一個(gè)能延續(xù)至今。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難！它們無一例外的終被歷史淘汰，沒有留下。
但是，有一些人，卻站在歷史的.車輪前，露出了真顏�？�，他一支狼毫動(dòng)長(zhǎng)安，斗酒曾題詩(shī)百篇。留下的，是千年不朽的文化瑰寶�？�，在楚國(guó)將休之時(shí)，那毅然跳汨羅的背影，感動(dòng)了古今。留下的，是千古傳頌的美名。看，他一生坦坦蕩蕩，戎馬征戰(zhàn)。留下的，是精忠報(bào)國(guó)的大志……他們做到了留下，做到了守恒。
回首看今朝，又有多少人留在了自己的崗位上，為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的一生！那位研究雜交水稻幾十年如一日的老人，那些用自己靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的“大國(guó)工匠”們。那些仍在偏僻之地堅(jiān)守傳承“非遺”的人們。他們正在堅(jiān)守，正在拼搏。
在物欲橫流的今天，面對(duì)名利，他們毫不動(dòng)心，選擇了留下。他們是榜樣，他們身上有著如鋼鐵一般堅(jiān)守的力量！
我們，新時(shí)代的中學(xué)生，更應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，不忘初心，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)自己全部的力量！我們要接受“留下”這個(gè)勇敢的考驗(yàn)，為自己“留下”美好的明天，為祖國(guó)留下一個(gè)明媚燦爛的未來！
留下優(yōu)秀作文 篇30
友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫出來的。我不一定會(huì)聽你的勸告，但我卻會(huì)思索，并尊重你的勸告。我堅(jiān)信這是友誼的一種表達(dá)方式。
留下一個(gè)深沉的，充滿情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時(shí)候，在你遭到挫折的時(shí)候，在你悲觀失望的時(shí)候，請(qǐng)你記起我，因?yàn)橛颜x將我們捆綁了在一起。
當(dāng)我把手伸給你的時(shí)候，請(qǐng)你不要說感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長(zhǎng)久的友誼，才把手伸向你的。
讓時(shí)間沖洗掉我們之間的誤會(huì)和怨恨，讓我們的`友誼像陽光永遠(yuǎn)令人溫暖。請(qǐng)相信，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開你——我的朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內(nèi)心，一定有些鎮(zhèn)靜。友誼是我們歡樂往事的見證，它將是我平生最喜愛的一首詩(shī)，一幅畫，一支歌……
朋友，當(dāng)我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時(shí)，頭腦里總會(huì)清晰的顯現(xiàn)出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時(shí)的玩伴。隨著時(shí)間流逝，我們記憶寶庫(kù)里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。
朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的，因?yàn)槿艘簧凶羁鞓�，最幸福的是：共享你的快樂，同�?dān)你的痛苦的知心朋友。
友誼可以使一個(gè)人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個(gè)人看到希望，長(zhǎng)久的友誼，長(zhǎng)久的朋友更是人生事業(yè)中的一個(gè)無形的支柱。
我希望我們那一絲留下的友誼長(zhǎng)存，長(zhǎng)青，長(zhǎng)發(fā)展。
留下優(yōu)秀作文 篇31
我的數(shù)碼相機(jī)中，有一組照片，它們是我的寵物倉(cāng)鼠黑和白被送人前的照片，每當(dāng)我看到這一組照片時(shí)，思緒便回到了我們?cè)谝黄鸬哪且粋�(gè)月。
黑，顧名思義是一只黑倉(cāng)鼠，它的全身烏黑發(fā)亮，就像一個(gè)黑騎士。白，是一只白倉(cāng)鼠，它的全身雪白透亮，靈動(dòng)的'小眼睛透著活潑，就像一個(gè)白雪公主。
黑很暴躁，白很溫柔，但白喜歡“旅游”。黑和白來到家里沒多久，我仨算是熟了，我會(huì)把它們放在肩頭，帶著它們?cè)诟鱾�(gè)房間走動(dòng)，來認(rèn)識(shí)環(huán)境。也會(huì)把籠子帶到陽臺(tái)上，把它們放在淺水里，用小刷子輕輕地刷著它們身上的毛發(fā)給它們梳洗。
可惜好日子不長(zhǎng)，半個(gè)月后的一天夜晚，黑突然暴走了，直接撓破了白的肚皮，白雪白發(fā)亮的肚皮上都是血，看著可心疼了。為防止黑再次誤傷白，我們把它們分開了。
一次，我沒有壓好蓋子，讓白從籠子里溜了出來，沒多久便被媽媽發(fā)現(xiàn)并抓了回去。第二次的出逃，白估計(jì)計(jì)劃了很久，這次它足足逃了3天，期間媽媽一直擔(dān)心它會(huì)餓死，在辛苦尋覓了好幾天后，終于在被單底下發(fā)現(xiàn)了它。
生命誠(chéng)可貴，媽媽說如果把它們放到野外估計(jì)沒幾天就會(huì)死去的，于是第二天，有要好的同學(xué)過來把它們領(lǐng)走了。令人遺憾的是，一周后它們還是走了。
這個(gè)相機(jī)里，存放了我們美好的回憶，每當(dāng)我想起它們時(shí)，還可以再看看照片，也提醒我：動(dòng)物難養(yǎng)活，在自己沒有能力為它們的一生負(fù)責(zé)時(shí)，不要去養(yǎng)它們。
留下優(yōu)秀作文 篇32
每一次牙齒脫落，我都會(huì)把它保留起來，無聊的時(shí)候會(huì)拿出來看看。
第一次掉牙我已記不清是什么時(shí)候了，我把它放在一個(gè)鐵盒子里，我的第一顆牙非常小，而且外觀也非常奇怪，所以當(dāng)時(shí)的我就把它完好無損地保留了下來。
在這之后我又一次掉了牙，那一次是我覺得牙已經(jīng)很松時(shí)用力拔下來的，流了很多血，所以第二顆牙我也有著那段痛的記憶。每掉一顆牙我都會(huì)認(rèn)真地清洗，這些牙齒我都把它們編上序號(hào)，因?yàn)槲衣L(zhǎng)大了，留下的牙齒也變多了，我不時(shí)還會(huì)拿出來，仔細(xì)看看，回憶起每顆牙齒的`記憶。
牙齒留的多了，自然而然也就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。那次我回到家，媽媽把我那鐵盒子拿出來，問：“這些掉了的牙你怎么還都留著？這么臟，為什么還留著？”媽媽嚴(yán)厲地說，可我反駁道：“不，媽媽，我絕不會(huì)扔掉的，這些牙齒曾經(jīng)是我身體的一部分，我無聊時(shí)隨便拿出來看看，有時(shí)還會(huì)笑，因?yàn)槟切┩吹挠洃泴?shí)在有趣；我傷心時(shí)拿出來看看，會(huì)讓我忘記傷心，變得開心……這是我童年一個(gè)有趣的回憶呀。等我大了，我再拿出這些留下的牙齒，會(huì)讓我感到原來我的童年這么有趣，這么天真！”媽媽聽了我這番話后，再也沒有問怎么處理這些牙齒，也不會(huì)提議把我的牙齒扔掉了。
在別人眼中，我留下的牙齒或許并沒有什么價(jià)值，但在我的心中，它們是童年的紀(jì)念品。
留下優(yōu)秀作文 篇33
啊，痛死我了！
每天上下學(xué)時(shí)都有無數(shù)雙腳踩在我身上。他們又冰冷又堅(jiān)硬的鞋底，每次都讓我痛得齜牙咧嘴。而且啊，如果我不小心動(dòng)了一下，他們就會(huì)怒目圓睜，那眼神好像恨不得一腳踢碎了我。太陽每天都會(huì)升起，陽光卻照不到我身上。
這幾天天冷得可怕，我每天都被凍得全身僵硬，迷迷糊糊。突然，我覺得有人在看著我。我努力睜開沉重的眼睛，原來是三個(gè)女孩。她們還提著一大袋子?xùn)|西，在我旁邊蹲了下來。頭一次有人愿意離我這么近，我又激動(dòng)又緊張。她們拿出袋子里的東西，居然是一桶又一桶顏料。一個(gè)女孩拿起畫筆在我身上輕輕劃過，每畫一筆，她明亮的眼睛里那份閃光的快樂就會(huì)多一分。突然，她的手不小心碰到了我。哎呀，我打了一個(gè)冷顫，她的手像冰一樣。另外兩個(gè)女孩的臉也凍得通紅通紅的，其中一個(gè)的鼻涕一直往下流。
她們笑著說：“今天太陽這么好，怎么還是這么冷！”
“冷也沒關(guān)系，咱們又不怕。”
“你看，這個(gè)多啦愛夢(mèng)多可愛，同學(xué)們一定非常喜歡。咱們快畢業(yè)了，能給這個(gè)校園留下這些多好�。 �
原來，我身上那鮮艷的圖畫是哆啦A夢(mèng)，就是傳說中有一個(gè)神奇的口袋，可以幫助人實(shí)現(xiàn)愿望的'哆啦A夢(mèng)嗎？在陽光的照耀下，我的心底突然升起了一種使命感，我現(xiàn)在是哆啦A夢(mèng)了，我一定會(huì)把幫她們把對(duì)校園的這份愛留下來！
留下優(yōu)秀作文 篇34
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”匆匆間，六年就過去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
六年，一眨眼就過去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)到六年級(jí)小升初，有我們太多的難忘的事了。
記得那是一個(gè)黃昏，清涼的微風(fēng)吹走了一身的'疲勞，送來了一陣陣兒童般的歡聲笑語，在天際的盡頭，太陽正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽見有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的美好回憶，大家正討論的高興，不知誰唱起了《送別》這首歌，頓時(shí)大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時(shí)的的幾個(gè)"淘氣包"眼角也含著淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說再見，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習(xí)回報(bào)母校。不知不覺歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著幾分不舍，幾分留戀，相互道別。
還記得三年級(jí)時(shí)我們?cè)_過玩笑“六年級(jí)把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠(yuǎn)都不分離！”現(xiàn)在想想，還真是傻啊！從中，也有幾絲難過的情感！
��！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
留下優(yōu)秀作文 篇35
一顆明星滑破歲月的長(zhǎng)空，留下完美的拋物線，美好卻稍縱即逝。
——題記
歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好�；▋洪_的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一只碟在蛹里努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變?yōu)榱艘恢痪赖臉?biāo)本。鷹搏擊天空，雄姿勃發(fā)，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動(dòng)了，在饑寒中離開。
“少年不識(shí)愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多么珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們?yōu)槭裁磻涯钋啻海叶靡敫淖兠\(yùn)，給自己一個(gè)沖出小縣城的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)美好的未來。唯有在這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)努力學(xué)習(xí)，增加知識(shí)才能更好的珍惜它吧！
人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態(tài)的.方式證明青春還在，自欺欺人。
歲月，我們究竟該怎么做，才能令您動(dòng)容留下，伴我們一生。答案當(dāng)然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。
改變心態(tài)，怕失去的心態(tài)，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習(xí)慣，帶給我們不一樣的人生。
我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會(huì)改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。
留下優(yōu)秀作文 篇36
風(fēng)，訴說著寒冷，觸摸著指尖留下的一點(diǎn)點(diǎn)溫度。秋天早已悄悄走過那些歲月，再留戀，也只是淺短的回眸。
瑟瑟的秋風(fēng)染紅了葉兒，描淡了深秋的思緒。在大棚里，新上的塑料薄膜就像一款透明的水晶，保護(hù)著那些纖弱幼小的苗兒。苗兒已不是剛出土?xí)r的那般嫩綠，但葉兒的邊緣和中間新生的幼芽還保持著一抹稚嫩的夢(mèng)。那一排排的草莓苗在塑料薄膜下像嬰兒似得安詳?shù)乃瑝?mèng)里是否有看見了春？有著和自己一樣稚嫩的模樣，在夢(mèng)里，是否也夢(mèng)見了秋？在大棚下安睡的你，是否留下了金色的秋天。
一串深紫色的回憶淡忘了年華，在秋天渲染的葉子下，隱匿著那抹美麗的模樣。一串深色的野葡萄，在風(fēng)中變得更加婀娜，黃色還泛著深紅色的葉子，是它絢麗的舞臺(tái)，它把回憶用深紫描暮在秋風(fēng)里，不知是誰會(huì)收到那抹舍不得的回憶，零落的葉子虛掩著墻角的夢(mèng)，停留在指尖，悄悄的化為一抹淡去的色彩，停不住的'一抹思念。
那些帶著絢麗色彩的模樣，好似未淡去的秋還曾在此停留。生石花深色的葉片中間，悄悄的探出一點(diǎn)純白的模樣，嬌弱又帶著純潔的氣息。花像嬌羞的少女，穿著潔白的衣裙，有著像玉刻出的模樣，他把秋天渲染的格外絢麗，把秋天裝點(diǎn)的格外清純。那縷風(fēng)還留戀著那抹金秋。那生石花是否也在留戀那抹金秋。
那個(gè)秋天，讓人分外留戀，風(fēng)也呼呼的想留住匆匆的腳步。那抹絢麗的風(fēng)景，是否能被回憶留住，回憶，希望你能把金秋留下。
留下優(yōu)秀作文 篇37
珠海，一個(gè)繁華的城市，一個(gè)美麗的地方。是它培育了無數(shù)的人民，是它哺育了無數(shù)的群眾。多少偉人是在珠海的懷抱里長(zhǎng)大了。
還記得那個(gè)熟悉的臉嗎？是他創(chuàng)建了清華大學(xué)，是他把中國(guó)教育發(fā)揚(yáng)光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進(jìn)百家。他的名字無人不知，無人不曉。而他就是――唐國(guó)安。唐國(guó)安出生在珠海唐家的雞山村，以前他的才華無人贊賞，無人敬佩。連說起他的名字，也無人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學(xué)。從那天開始，知道學(xué)習(xí)價(jià)值得他開始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的人物。后來，他還創(chuàng)建了揚(yáng)名戶外的清華大學(xué)，成了它的第一任校長(zhǎng)。
唐國(guó)安給了無數(shù)珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個(gè)名留青史的偉人。漸漸的.，珠海的名人越來越多，越來越出名�？梢哉f是青出于藍(lán)勝于藍(lán)。一代比一代強(qiáng)的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵(lì)著我們前進(jìn)，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因?yàn)樽约杭亦l(xiāng)有一個(gè)偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，把我們領(lǐng)到一個(gè)書香環(huán)境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著。
偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個(gè)，留下的總是總總疑問。讓我們?nèi)ニ伎�、發(fā)現(xiàn)。
留下優(yōu)秀作文 篇38
在一個(gè)充滿丁香花香的校園里，同學(xué)們都喜歡去觀賞丁香花，而淘氣包張明不那么認(rèn)為，喜歡待在教室里。班長(zhǎng)既要管同學(xué)又要管張明，正好，張明又和班長(zhǎng)起了爭(zhēng)執(zhí)。
下課了，老師剛走，教室里就炸開了鍋。等同學(xué)們?nèi)宄扇旱娜タ炊∠銜r(shí)，張明發(fā)現(xiàn)自己的筆沒墨了。張明四處張望，教室里一人也沒有，他就跑到班長(zhǎng)王寒冰地方想去拿筆，可又很糾結(jié)，如果沒經(jīng)過他同意就拿會(huì)不會(huì)沒禮貌？算了，借一下又沒關(guān)系。張明吸了一口氣，打開了他的筆盒拿了一支筆，“喂，你干嘛？”剛從下面回來的王寒冰正巧撞見這一幕。
“我借一下筆�！睆埫鞣畔鹿P解釋。
“你這叫借筆？”王寒冰生氣了，“都沒經(jīng)過我同意！”
“又找不到你人，我就拿了唄�！睆埫髅碱^一皺，坐下去寫作業(yè)。
“你......”王寒冰氣的`說不出話，去老師辦公室！
“去就去�！睆埫饕荒樀牟环䴕�。
在陽光明媚的上午，丁香花顯得格外耀眼�！霸趺戳耍俊崩罾蠋熜χ鴨�。王寒冰把來龍去脈告訴李老師。
“不對(duì)，是我借的！”張明趕緊說。李老師覺得這其中肯定有誤會(huì)，“寒冰，我覺得他可能真的想借筆呢�！崩罾蠋熡謱�(duì)張明說：“你也是，沒經(jīng)過別人同意是不能拿的，兩人互相道個(gè)歉，不就好了嗎？”
“好吧�！眱扇嘶ハ嗟狼福挚梢砸黄鹩淇斓赝嫠Ａ�。張明對(duì)著王寒冰說。兩人互相看了一眼，一起跑了出去。
在丁香花樹下，他們兩個(gè)又愉快的在一起玩耍了。
留下優(yōu)秀作文 篇39
一生，太快，來不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘?jiān)氯玢^。
——題記
偶爾回首，驚覺時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢(mèng)。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢(mèng)幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩(shī)仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長(zhǎng)嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭(zhēng)渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的'愛情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知?dú)w途。陶淵明唱著“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
留下優(yōu)秀作文 篇40
海浪拍過沙灘，留下濤聲連連；清風(fēng)拂過花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應(yīng)把握青春，留下精彩……
對(duì)于世人而言，霸王是極高的評(píng)價(jià)，縱觀中國(guó)歷史，獲得這個(gè)稱號(hào)的人屈指可數(shù)，而項(xiàng)羽便是其中一位。少年時(shí)的項(xiàng)羽被家人寄以“讀書成才”的厚望，而項(xiàng)羽卻志向習(xí)“敵萬人之術(shù)”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號(hào)，名震天下，為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時(shí)便可以吟詩(shī)作文，可是他卻沒有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ�，只為后人留下了無盡的嘆息。
匡衡，西漢的大文學(xué)家，他少年時(shí)因?yàn)榧依锔F買不起燈燭，在墻上挖開了一個(gè)洞，他每天都借助著隔壁細(xì)而微弱的'燈光看書，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于飽讀詩(shī)書成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時(shí)游歷江山，學(xué)習(xí)地方人文歷史，努力撰書，最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見，在少年時(shí)的努力尤為重要。作為青年我們應(yīng)當(dāng)把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時(shí)光，為青春留下精彩。
留下優(yōu)秀作文 篇41
“一個(gè)人若沒有夢(mèng)想，那他就沒有方向，不知道從哪兒努力�！眿寢尦＿@樣對(duì)我說。
我的夢(mèng)想是在下一場(chǎng)乒乓球比賽中贏下冠軍，為了這個(gè)夢(mèng)想我努力奮斗。記得一天,我像往常一樣，去球館練習(xí)。那次，我比往常更努力，更用心，因?yàn)槲抑�，我只剩三天了。我拿起球拍，手微微下垂，心也跟著提了起來。教練發(fā)了一個(gè)下弦球，我猛得一打，“啊！”我忍不住尖叫起來，“好痛��！”我的大拇指居然撞在了球桌上，那滋味兒比手指被門夾還難受。我不停地甩著手指，心里就像刀鉆一般。
你們是不是以為我放棄了？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我發(fā)狠的練，一個(gè)球接不到，就不能容忍第二個(gè)球接不到。
后來，我每天都會(huì)練得大汗淋漓，僅僅兩個(gè)月，我的`鞋底上的膠就被磨沒了，手有時(shí)也累得抬不起來。在苦苦練習(xí)中，我終于等到驗(yàn)證我成果的那天了。比賽開始了，我發(fā)現(xiàn)沒白練，沒發(fā)揮真正實(shí)力時(shí)，已經(jīng)“過關(guān)斬將”。
不一會(huì)兒，到?jīng)Q賽了，我狠狠地看著對(duì)手，她也狠狠的盯著我，那神情仿佛在說：投降吧！你去年輸給我，今天，你也贏不了我！“哼！收起你那難看的樣子吧！你不進(jìn)步，我也要進(jìn)步呀！”我悄悄在心里說。最后一球了，它將決定我一年的努力，只見她摩拳擦掌仿佛可以吞下我似的，我趁她那放松時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)了個(gè)快球，她沒反應(yīng)過來——我贏了。
比賽，在一陣陣歡呼聲中結(jié)束了，夢(mèng)想的花兒，也開放了。
留下優(yōu)秀作文 篇42
笑是人生的財(cái)富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國(guó)的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來傾聽他們的訴說。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個(gè)朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時(shí)也會(huì)微笑著發(fā)表一兩句自己真誠(chéng)的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當(dāng)作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰會(huì)拒絕微笑呢？面對(duì)這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì)坦誠(chéng)相待的`。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無助的時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們?cè)黾恿税俦兜男判�。您的微笑，讓我們�(nèi)^斗，去努力，去拼搏。
當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)，朋友，用他們真誠(chéng)的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候，讓我體會(huì)到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當(dāng)。”
有一首歌這樣唱到：”請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請(qǐng)把你的微笑留下！
留下優(yōu)秀作文 篇43
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)青光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。——我倚在床頭，眼睛盯著那雪白的墻壁，眼前隱隱出現(xiàn)了一個(gè)人的笑容。這個(gè)笑容仿佛在哪里看見過，在哪里呢？
噢，我想起來了，這不是時(shí)老師那甜美的笑容嘛！
她的笑與眾不同，那笑里包含著多少濃濃的`愛意；那笑里包含著多少深深的戀惜；那笑里包含著多少美美的回憶！
笑，本來就是一個(gè)甜美的詞語，可是時(shí)老師讓它更加美麗！
我曾經(jīng)消沉過，是時(shí)老師的笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時(shí)老師一笑。
因此，我總是愛坐在或者站在時(shí)老師的一邊，說說笑話，做一些滑稽的動(dòng)作，逗得時(shí)老師笑笑。
曾經(jīng)，我很向往放學(xué)，不為什么，只為那時(shí)時(shí)老師送我們的時(shí)候會(huì)向我們微笑，偶爾還會(huì)調(diào)皮的做出一個(gè)鬼臉，然后再向我們用力地?fù)]揮手，目送我們遠(yuǎn)去。每當(dāng)這時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著時(shí)老師，一直到她走進(jìn)校門，我才會(huì)悲傷地轉(zhuǎn)過頭來。
現(xiàn)在，我很向往中午，不為什么，只為那時(shí)我會(huì)在時(shí)老師身邊陪時(shí)老師一會(huì)兒，和時(shí)老師說說心里話，或者說說笑話，看時(shí)老師笑笑。
以后，我會(huì)很向往放假，不為什么，只為那時(shí)我會(huì)再來這個(gè)學(xué)校，再來看看時(shí)老師，使她微笑、開心。
時(shí)老師，請(qǐng)把你的微笑留下！
留下優(yōu)秀作文 篇44
時(shí)光像流云一般，再蔚藍(lán)的天空中，靜靜地向著自己的方向飄過，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯(cuò)了多少流云，多少時(shí)光！
記得血?dú)夥絼倳r(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著自己略顯簡(jiǎn)陋的手機(jī)，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……
似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！
大量的照片成為了紀(jì)念冊(cè)，紀(jì)念自己的曾走過的時(shí)光，直至走上工作崗位……
走上工作崗位，看著一節(jié)又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著給他們的“童年”留下一些可以值得紀(jì)念的回憶，就再次拿起相機(jī)，記錄下他們的童真。沒想到孩子們內(nèi)心也是脆弱的`�？赡苁潜尘耙魳返纳壳榘桑�
第二年，我似乎沒有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當(dāng)時(shí)的記憶！
之后的一年因?yàn)椴辉诤彤厴I(yè)年級(jí)接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的童年留下什么紀(jì)念了。
或許正是這樣的變化，我的手機(jī)里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無處可尋了。
甚至于這次下雪照，我都沒有拿出手機(jī)為雪后校園留下任何影像！
可能是我不在感嘆時(shí)光了：
少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。年少時(shí)，對(duì)于一切都充滿了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著學(xué)生在雪地里歡樂，而我卻沒了一起玩耍的心情了。
歲月靜好，時(shí)光已逝！
留下優(yōu)秀作文 篇45
水是生命資源，生命來自水。但現(xiàn)在可以飲用的水卻是越來越少。這是為什么呢，就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒欢霉?jié)約水。如果再這樣下去，恐怕最后一滴眼淚就會(huì)是我們的眼淚``````
小時(shí)侯，聽老師說大海里的水非常的多，左翼我認(rèn)為，我們地球的水資源非常的豐富，地球的水永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。然而長(zhǎng)大后，我錯(cuò)了，我漸漸知道，我們地球70.8%是水。但這么多水，只有3%是淡水（就是可以飲用的水），所以我們?nèi)祟惪梢杂玫乃�，非常�?少！
然而，我們?nèi)祟悈s不知道節(jié)省這僅僅只有3%的淡水。例如，有些公共場(chǎng)所的水管漏水，卻沒有及時(shí)的搶修，造成水資源的浪費(fèi)。一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入到江河湖泊，造成許多江河湖泊的污染。還有些人們養(yǎng)成了一些陋習(xí)，就是愛隨意把垃圾扔到江河湖泊里，圖一時(shí)便利，但有沒有想過，如果我們每一個(gè)人都這樣會(huì)怎么樣？
然而，最可怕的事是我們?nèi)祟悰]有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還是不斷的重復(fù)上面的舉動(dòng)，而且還是沒有停止過，還在不停的慢性自殺。難道大家沒有聽過“水是人類的生命之源”這句話嗎？讓廢水資源就是在浪費(fèi)生命�。∫虼�，醒醒吧，可憐的人類，節(jié)約我們的生命吧！不要讓我們的眼淚成為我們最后的一滴水。
就讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜我們沒一滴水，節(jié)約沒一滴水吧！
【留下優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
留下的優(yōu)秀作文12-08
留下優(yōu)秀作文05-15
留下優(yōu)秀作文06-27
留下的優(yōu)秀作文4篇12-08
留下優(yōu)秀作文12篇05-15
留下優(yōu)秀作文(12篇)05-15
留下優(yōu)秀作文精選12篇12-19
留下優(yōu)秀作文(集錦12篇)05-15
留下優(yōu)秀作文合集12篇05-15