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風(fēng)箏與線初二作文共五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線初二作文共五篇,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線初二作文共五篇1
空中的風(fēng)箏因線而飛的更高,而我因為母親而走得更穩(wěn)。
——題記
落日的余暉將我的影子拉得很長,腳下的小草隨著我的腳步發(fā)出了一聲又一聲的響聲,將我的記憶擱淺在那個尋常的中午。
拿著手中的`答卷使我變得迷茫,沮喪的走向家的方向,不知是怎樣打開門進了臥室,隨后審判官似地母親又準備詢問上次測試的結(jié)果,看到了書桌上的那份答卷,臉上立刻由晴轉(zhuǎn)到陰,我已經(jīng)預(yù)測到下面的畫面,甚至可以把那些話倒背如流。于是轉(zhuǎn)身用盡全身力量關(guān)上門,沖了出去,留下了讓媽媽驚訝的背影,也許她會想平日乖巧聽話的女兒今日怎么了?
發(fā)熱的頭腦在初春的風(fēng)中漸漸冷卻。也不明白那股無名火是從哪兒來的?赡芎茉缇陀辛耍皇墙裉觳疟l(fā)。經(jīng)過一個廣場,我看見許多人在放風(fēng)箏,突然有一種想放風(fēng)箏的沖動,于是買了一只風(fēng)箏,再賣風(fēng)箏的人熱情指導(dǎo)下,我的風(fēng)箏很快飛了起來。起先,我沒敢把風(fēng)箏放得很高,只讓它低低地飛,因為那小小的風(fēng)箏與我之間有一根細的看不見的線連著。我害怕風(fēng)箏會飛走,遠遠的離開我。這時我能做的,只是緊緊地握住線軸。風(fēng)箏在低空飛,我漸漸放了心,開始慢慢的放線,隨著風(fēng)箏一點一點的升高,一點一點離我遠去,我的心再次懸了起來?娠L(fēng)箏依舊十分聽話的任我擺布,忽高忽低。我覺得這根細線完全把風(fēng)箏束縛住了,它只能聽任我的擺布。我開始厭惡自己,甚至希望線斷掉,讓風(fēng)箏自由的飛去。
線以放到盡頭,突然線斷了,風(fēng)箏猛地向高處飛去。我松了口氣,目送它遠去。但后來發(fā)生的事卻是可怕的。風(fēng)箏竟開始在空中上上下下的翻滾起來,很快便栽到對面的人行道上。
我原以為風(fēng)箏擺脫了束縛,會自由飛翔,可沒想到它的命運卻是如此凄涼。瞬間,我明白了——我就是那空中的風(fēng)箏,渴望自由的飛翔,而父母的“良苦用心”正是那牽扯風(fēng)箏的線。如果沒有了父母的管束與呵護,“我”又怎能在廣闊的天空飛得更穩(wěn)、更高、更遠呢?
懷著激動的心情,我向家的方向走去,我知道母親正在家中等我。
風(fēng)箏與線初二作文共五篇2
風(fēng)箏向往藍天,因為藍天,風(fēng)箏的目的更為高標;風(fēng)箏更離不了線,因為這線,風(fēng)箏才飛得更為穩(wěn)當。題記
剛剛考完期中試,自己就覺得情況不妙。果然,領(lǐng)到自己的“光榮戰(zhàn)績”時,不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分數(shù),只無奈地嘆氣。
回到家,正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒,急匆匆地來到我面前:“兒啊,考試成績出來了?怎么樣?”媽媽語氣顯得激動!斑@次考砸了!蔽乙贿呎f一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細細地察看了一會,然后試卷無情地被拋開:“怎么回事?是上課沒聽吧?還是沒有把心思放在學(xué)習(xí)上?不是我說你”一如以前的每一次考試,只要沒考好,她定要數(shù)落嘮叨個沒完。聽著媽媽的嘮叨,我憋緊了一口氣,通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好,也就這樣了。”一向乖巧的我今天不知從何冒出現(xiàn)一股無名的火,風(fēng)兒一般轉(zhuǎn)身,重重地拉門而去。
寂寞的曠野,鳥兒在孤獨地飛旋,它是在尋找它溫暖的窩?風(fēng)兒也低低地訴泣,似乎有說不盡的`苦楚?我漫無邊際走著想著。不遠處一對父子正在曠野放風(fēng)箏,他們有說有笑,臉上綻放出無比的快樂和幸福的笑容。爸爸牽著細細的風(fēng)箏線,風(fēng)箏在空中飄逸著,飛舞著,像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長,風(fēng)箏也飛得越來越高,變得越來越小,在藍天翱翔,幾乎要鉆進云彩里去了?吹竭@些,我的內(nèi)心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風(fēng)箏是我該多好!它毫無牽絆的自由著。要是媽媽把拴著我的線放長一些,再長一些,或者干脆放掉,那這蔚藍的天空,這美麗的云朵不都是我的了嗎?媽媽,我多想拋開一切,不要學(xué)習(xí)、不要分數(shù)?不要您的管制。
胡思亂想間,那風(fēng)箏的線己到了年幼活潑的孩子手中,他興奮地牽著線跑啊跑啊,爸爸在后面連聲喊:“小心點,小心點,別把線弄斷了!痹捯粑绰,隨著一陣吹來的風(fēng),兒子往后一用力,那細弱的線被風(fēng)箏的張力一扯,斷了。看入神的我?guī)缀跖氖,風(fēng)箏它脫離了羈絆,真正自由了,藍天、白云都是它的了。
可是,沒等我多想,那風(fēng)箏就在空中翻滾著向下落。接著,就像是折翅的鳥兒筆直地向地面栽下來。不一會兒,就撞到地面。脫離了線的牽絆的風(fēng)箏竟如此不堪一擊。這是我所沒有想到的。
我一下子看傻了,愣住了。似乎明白了什么:風(fēng)箏的那頭,那看似細若游絲的線,卻恰是指引著我的方向和動力啊。我趕緊收了收衣領(lǐng),堅定的向家的方向、也向著未來的方向跑去
風(fēng)箏與線初二作文共五篇3
我們每一個人都渴望自由,不愿做籠中鳥,欲要學(xué)鷹展翅高飛,飛得更遠、飛得更高,在那美麗的藍天,那天空的風(fēng)箏是自由的象征,只想自在地飛啊飛,不讓人束縛。窗外,不知什么時候多了一只風(fēng)箏,為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他,迎著和風(fēng)在空中飛舞。望著那滿桌的.試卷習(xí)題,我多么同情那只風(fēng)箏,他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷,手托著下巴,仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時快時慢,左右搖擺著,像剛剛學(xué)步的幼兒。風(fēng)欲漸欲強,風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量,似乎具有著某種強烈欲望,掙扎著向高空飛去。剎那間,縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來,我仿佛聽見了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線!我想走,飛向一個嶄新的天地,我不要被別人束縛,我要獨自飛遍整片天空......“說著,他開始翻轉(zhuǎn)搖擺,想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了,風(fēng)箏心里一陣驚喜,隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來,他忽起忽落,搖搖欲墜,他就像一只無頭的蒼蠅一樣,漫無目的亂轉(zhuǎn)。
“箏,你還是太年輕了......”
我猛然驚醒,收起漫天無邊的思緒,趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn),面對講臺上的老師,他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了,我望著窗外,那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏,他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線,你在風(fēng)箏急于升高時,拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時,扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中,你帶著風(fēng)箏沖出逆境,在崎嶇坎坷中,你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕,是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上,望著天空的最后一抹滄桑,抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛,一根細繩牽引著他,在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風(fēng)箏與線初二作文共五篇4
趴在欄桿上,望著遙遠的天空,努力的癡想,什么時候能夠和其他孩子一樣,擁有一個自己的風(fēng)箏呢?
想著想著,那遙遠的空中飛起了幾只美麗的風(fēng)箏,那只比目魚風(fēng)箏把天空當成了海洋,在其中鉆來鉆去,在云間躲貓貓,在碧野中嬉戲;那只老鷹風(fēng)箏則不像比目魚了,他目光如炬,讓人有種毛骨悚然之感,一會兒直插云霄,一會兒俯沖下來,一連串瀟灑的動作連真老鷹也只有望洋興嘆的份兒了;那只鴿子風(fēng)箏如同雪一般冰清玉潔,儼然一副和平天使的風(fēng)范,在空中翱翔。
好一派美麗的景象。我興沖沖地跑向那遙遠的風(fēng)箏……
那風(fēng)箏的紋理隨著距離的拉近變得清晰起來。那“老鷹”、“比目魚”已經(jīng)宛如真的一般,在空中自由自在的翱翔著,那天空就是他們的'歸宿,就是他們的理想,就是他們的天地。
他們?nèi)员M情地飛著,猶如得到水的魚一般在海洋般的天空中暢游著。
這是一種多么自由自在的生活。
不知不覺,我已經(jīng)到了風(fēng)箏底下,幾個小孩子正拉著他們的風(fēng)箏在草野上歡快地奔馳著,他們的自在,不比那空中風(fēng)箏的情景遜色。
看著他們臉上露出的喜色,我的緊張、恐懼……全都拋在了腦后,在這歡快的節(jié)奏中盡情享受著那份從未有過的喜悅。
“咔”,一聲不協(xié)調(diào)的聲音響起,“咔,咔,咔”又是一連串聲音響起。
那在空中飛翔的“老鷹“、”比目魚“,便全部墜落,大野上孩子的手中只剩下了一根殘缺不全的風(fēng)箏線,身旁多了幾個怒氣沖沖的中年人。
我立即被驚醒了……
我揉了揉眼睛,嘆了一口氣:
唉,夢想的風(fēng)箏線,斷了。
年輕的心,什么時候才能擁有那純凈、自由的藍天以及飛翔的風(fēng)箏呢?
風(fēng)箏與線初二作文共五篇5
風(fēng)箏與線由歡樂變?yōu)楸瘋,命運的齒輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動,他們,可還會繞在一起?
—題記
風(fēng)箏小時候很愛與線玩耍,而線呢,一直包容寵溺。無論刮風(fēng)亦或者下雨,只要風(fēng)箏一句話就可以奮不顧身,哪怕被扯的遍體鱗傷,也可以毫不在乎。
風(fēng)箏漸漸長大,不愿意與線玩耍,認為是線束縛著它的自由,他想要飛的更高,去追求更無限的自由,看看外面更廣闊的天空,看看外面的風(fēng)景。是的,風(fēng)箏厭倦了,厭倦了幾年來日復(fù)一日,年復(fù)一年的風(fēng)景;厭倦了被束縛的自由;厭倦了即使飛得再高,也終究要回到起點的重復(fù)。終于,他與線分開了……
沒有了線,風(fēng)箏再也不能展翅高空,只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著,跳躍,曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的`利刃,一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上,心上。
漸漸地,風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表,遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美,太過險惡,始終沒有與線在一起的那份安逸,寧靜,還有那寵愛著他的線。當風(fēng)箏拖著傷痕累累那身體,回到線的身邊。一切都始終沒有變,唯一變的,就是因為風(fēng)箏的離開,而“臨死垂危”的線……
也許它再也不可能回來,心里就會有一顆悔恨的種子。
而我們就像那只風(fēng)箏,而父母對子女的愛就像是牽制風(fēng)箏的那根線,我們是被愛的,父母是給予愛的。無論在哪,身后的“線”總是跟隨著,隨著我們一天天長大,那“線”也一天天跟不上我們的步伐,但始終不與我們分開,就在這樣愛與被愛的關(guān)系中,無數(shù)的子女與父母連在一起,纏繞在一起無數(shù)的線……。
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