真摯優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的真摯優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

真摯優(yōu)秀作文1

　　讀到《社戲》的時(shí)候，我總覺(jué)得魯迅并非完全在描繪兒時(shí)看戲的情景，而在其中傾注了一種難以捉摸的感情。我讀了好久，卻一直沒(méi)能將這種感情讀透。

　　這是一種怎樣的感情？由近而遠(yuǎn)，不可捉摸——但即便是遠(yuǎn)了，也余溫尚存，只能用心去感受。

　　那是一種真摯的感情。在一個(gè)讓人心醉又心碎的黃昏，我恍然大悟。這份真摯的感情，是魯迅留給他的同伴、他的童年的。

　　當(dāng)我朦朧地看懂了這份最真摯的感情，我的心中微微地震撼了：記憶中，似乎我從未有過(guò)對(duì)別人這樣真摯的感情傾注。就算有這份感情，也被我深藏在心底，藏在一個(gè)我自己也不知道的角落。這是因?yàn)槲业男奶�過(guò)冷漠，還是因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)歷過(guò)離別？我不得而知。

　　這也許是一種懷戀。不經(jīng)歷真正的離別，也許找不到這份真摯的感情。懷戀難道是和痛苦的'離別成對(duì)出現(xiàn)？難怪，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)離別，沒(méi)有這樣的憂傷。人生漫漫長(zhǎng)路，我才走了幾步，怎么可能歷經(jīng)離別？在我看來(lái)，短暫的離別意味著重逢，而不是痛苦和懷戀。

　　我又突然覺(jué)得，自己是不是太過(guò)冷漠了。我竟毫不憂傷離別、懷念曾經(jīng)，而是樂(lè)觀地堅(jiān)持著執(zhí)念：總會(huì)有重逢的一天……

　　然而事實(shí)并非如此，隨著逐漸長(zhǎng)大，離別的憂傷開(kāi)始浮出水面，懷戀之情也漸漸在我心中沉浮。

　　似乎我早就預(yù)感到，我的童年終將離我而去。只是逐漸長(zhǎng)大，憂傷的感覺(jué)逐漸膨脹起來(lái)。曾經(jīng)我也懷戀過(guò)我的童年，但今天，似乎傾注的感情比以往要強(qiáng)烈許多。

　　當(dāng)童年離我而去，我身邊的人們是否也會(huì)消失？

　　曾經(jīng)的同學(xué)，有一些離開(kāi)了，有一些似乎和我很陌生。

　　也許，人還在，但不同于往前了，因?yàn)樗麄兌甲兞�。我仍懷戀著，懷戀的是記憶中曾�?jīng)的他們，還有我的童年。

　　突然，我想到了林海音的一篇文章《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，當(dāng)年學(xué)這篇課文時(shí)已有許多感慨，但大多現(xiàn)在都不記得了，我只記得一個(gè)詞——物是人非。

　　人們還在，但都不是以前的他們了。當(dāng)我懷戀曾經(jīng)、懷戀童年的時(shí)候，我在想：這或許也是一種物是人非的憂傷吧。

　　把最真摯的感情獻(xiàn)給曾經(jīng)的人們，還有我的童年。

真摯優(yōu)秀作文2

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首熟悉的詩(shī)縈繞在我的耳畔。

　　清晨媽媽喊我起床時(shí)，我卻莫名的生起氣來(lái)�！斑@么遲才叫我，是有心不叫我吃飯吧？”說(shuō)完，我把門(mén)一摔，沖出了房門(mén)。家里只剩下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

　　“慈母手中線，游子身上衣。”走在冷風(fēng)中，突然想起，身上穿著媽媽親手織的毛衣，頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭。是啊，怎么能忘了慈母手中的線呢。

　　那年，冬天特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)卷著，不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，我蜷縮在角落里拿筆書(shū)寫(xiě)著。已是深夜，我拖著沉重的腳步向客廳走去，想要倒杯茶。聽(tīng)到主臥里傳來(lái)稀疏的說(shuō)話聲，爸爸說(shuō)：“還不睡？明天再織一會(huì)兒吧�！眿寢屨f(shuō)：“晚上不多織一會(huì)兒，哪有時(shí)間織。她前幾天一直喊在寒冷呢，外面買(mǎi)的'毛衣沒(méi)我織的暖和，我想再點(diǎn)織好給她�！�

　　我順著門(mén)縫往里看去，媽媽的手上下擺弄著，靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)手指，看著，我的淚水?dāng)D滿眼眶，忍不住決了。我輕聲走回房間。

　　幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說(shuō)：“快試試，合不合身�！闭f(shuō)著，她拿出一件大紅的毛衣�；鹚频募t充滿了母親的愛(ài)，溫暖了我�？粗鴭寢尠竞宓碾p眼，鼻子陡然一酸，不由自主地?fù)溥M(jìn)了母親的懷抱�；叵肫鹪缟习l(fā)生的事，明明是自己的錯(cuò)，卻硬將氣撒在媽媽身上。漸漸地一絲內(nèi)疚涌上心頭。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！蹦歉缓�詩(shī)意的文字，再次打開(kāi)了記憶的大門(mén)。小時(shí)候，媽媽看見(jiàn)我說(shuō)錯(cuò)話就告訴我“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！庇袝r(shí)，我懶得做作業(yè)，想偷偷出去玩耍，媽媽便會(huì)丟來(lái)一名“小壯不努力，老大徒傷悲”。進(jìn)入初中后，媽媽一再叮囑我“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……在媽媽的時(shí)時(shí)叮囑、殷殷期盼下，我的錯(cuò)誤溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　想到這兒，我早已心潮起伏，心里的那個(gè)聲音還在繼續(xù)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H含辛茹苦地養(yǎng)育了我，我又回報(bào)了什么呢？而在早晨時(shí)，我又差點(diǎn)忽視了一份最美的情感。

　　我想：只有我加倍努力，做到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶“，這才是最好的回報(bào)。

真摯優(yōu)秀作文3

　　人世間，有一種感情，當(dāng)你擁有時(shí)，你從不會(huì)在意，可當(dāng)你將要失去時(shí)，才會(huì)明白它的珍貴。

　　小學(xué)六年在彈指間飄然而去，離別來(lái)的總是那么突然，我無(wú)法挽留住什么，只能寄情于心中的那份不舍，希望離別到來(lái)的時(shí)間能再久一些，再久一些。

　　每個(gè)人都有自己的朋友，我也是。我最好的朋友叫：馬浩博。我們一起入學(xué)，一起上學(xué)，一起玩耍，一起瘋癲。太多的一起，讓我們?cè)趦鐑缰挟a(chǎn)生了一種情愫，從而撒下了種子，生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。這種感情叫做友情。

　　回想起往日一起走過(guò)的路，在我們之間發(fā)生了很多很多故事。在故事中，我們有歡樂(lè)，有爭(zhēng)吵，有郁悶，有傷心，可更多的是那份無(wú)法遺忘的相互關(guān)心與幫助。

　　記得那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，因?yàn)闆](méi)帶傘，你執(zhí)意要我和你打一把傘回家，家是回了，可因雨太大，我們各自大半個(gè)身子都被雨水給泡脹了。第二天上學(xué)，我們都感冒了，可你只字未提。大雨呀！你雖淋濕了我們的身體，但是讓我們的.友誼更加的堅(jiān)挺。

　　記得那個(gè)烈日炎炎的中午，因?yàn)橄嘌�去�?shū)店看書(shū)，忘記了上學(xué)的時(shí)間，到校后被老師罰站，互相看著對(duì)方緊繃的臉龐，我們相互大笑。在后來(lái)被罰抄課文時(shí)，我還打趣你：“要不，我?guī)湍愠��！庇瓉?lái)的卻是你的笑罵聲。

　　印象最深的是五年級(jí)時(shí)，我們之間產(chǎn)生了一次誤會(huì)，因?yàn)橄嗷ベ�氣，一個(gè)星期我們沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)誤會(huì)解開(kāi)了，我們和好了�？稍谶@一星期中，我一直都在默默注視著你，而從你那偷偷的凝視中，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你也一直在關(guān)注著我。

　　快要分別了，在相互的閑聊中你說(shuō)過(guò)，初中，你爸媽會(huì)讓你上三中。而我卻被爸媽給預(yù)定在十二中。如果不出意外的話，今后我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少。你那深邃的眼睛充滿著傷感，其實(shí)我也是。我們彼此都沒(méi)有說(shuō)明，只是更加的珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。

　　情義無(wú)價(jià)，我想我們無(wú)論今后在何時(shí)，何地，彼此都會(huì)記住這份友誼，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，地久天長(zhǎng)。

真摯優(yōu)秀作文4

　　什么是真摯？我苦苦思索著。也許這個(gè)世界上早已沒(méi)有了真摯。怎么，你不信？看：公交車(chē)上小偷偷偷的將手伸進(jìn)別人的腰包，車(chē)上的人都瞪大了眼睛注視著，卻沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)義勇為；看似真誠(chéng)的兩個(gè)朋友在愉快地玩耍，卻不一會(huì)就為了自己的利益鬧得不歡而散；在小店里，客人給大鈔，小店主人卻總是少找人錢(qián)

　　這些都是證據(jù)，讓真摯早已在人的字典里消失。

　　不，你說(shuō)。也許你只看到了反面教材。瞧。

　　黃昏的下午。末班車(chē)的到來(lái)，讓原本空空的車(chē)廂頓時(shí)坐不下，坐下的人都沾沾自喜，心想搶了個(gè)好位子。站著的人只好無(wú)奈的聳聳肩，等著下車(chē)的`人。車(chē)到了第二站，上來(lái)了一位腿腳蹣跚的老人，一下子站起來(lái)七八個(gè)人，司機(jī)以為他們要下車(chē)，便停住看。沒(méi)想到他們一起說(shuō)：大爺，來(lái)這兒坐吧！司機(jī)笑了，全車(chē)人笑了。啊，老人與青年人之間的真摯。

　　7點(diǎn)30分整。曉明要遲到了，背起書(shū)包一顛一顛地跑。一位盲人正躑躅不前，不確定前面是否有車(chē)。曉明看到，趕忙跑過(guò)來(lái)，攙扶著叔叔過(guò)了馬路。盲叔叔說(shuō)：世上還是好人多�。�曉明雖然遲到了，但心里美滋滋的。啊，殘疾人與健全人之間的愛(ài)。

　　下雨了。嗚嗚嗚一個(gè)小女孩摔倒了，她的朋友們聽(tīng)到哭聲趕緊下樓來(lái)扶著她。雨越下越大，孩子們卻毫不退縮，圍著女孩詢問(wèn)病情，扶著她去醫(yī)務(wù)室。不知什么時(shí)候，女孩頭上呈現(xiàn)出一片淡藍(lán)，一把傘。而打傘的孩子卻被淋在雨中。啊，朋友與朋友之間的真摯。

　　在學(xué)校中。一位同學(xué)受了傷，血嘩嘩的往外流。同學(xué)們扶著她去見(jiàn)老師。老師關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，臉上流露出焦急的神色。聽(tīng)他說(shuō)完，血卻還沒(méi)止住，老師二話不說(shuō)，背起這個(gè)學(xué)生就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院后，直到聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，老師的臉上才露出欣慰的笑。啊，老師與學(xué)生之間的真摯。

　　你又給我指了好多，我信了。正如老子說(shuō)的那樣：一切事物都有它對(duì)立的一面，能夠相互轉(zhuǎn)化，有和無(wú)，難和易，長(zhǎng)和短，上和下，前和后。

　　這樣說(shuō)，無(wú)真摯，就一定---有真摯。

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